Spielfeld Lehre: Die Lehre anders denken lernen

  • Der Artikel stellt einen Ansatz vor, der auf Basis empirisch belegter Motivationselemente aus der Spielforschung eine neue Perspektive auf die eigene Lehre ermöglicht.

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Metadaten
Author:Thomas Voit, Benjamin ZingerORCiD, Thomas Bröker
URL / DOI:https://didaktikzentrum.de/Tagungsband/FdL_2022
ISSN:1612-4537
Parent Title (German):Forum der Lehre: Vielfalt leben - Heterogenität in Studium und Lehre
Document Type:Article
Language:German
Date of first Publication:2022/05/04
Reviewed:Begutachtet/Reviewed
Release Date:2025/02/21
Issue:DiNa Sonderausgabe
Pagenumber:116–123
Konferenzangabe:Tagungsband zum Forum der Lehre an der OTH Regensburg, 2022, Regensburg
Andere Schriftenreihe:Didaktiknachrichten : DiNa
institutes:Forschungs- und Innovationslabor Digitale Lehre FIDL
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