Ein spielebasierter Ansatz zur Verbesserung von Inverted Classroom Präsenzveranstaltungen

  • In Lehrveranstaltungen, die Präsenz- und Distanzlehre im Sinne der Inverted Classroom Methode mischen, lässt sich beobachten, dass Studierende die Präsenzveranstaltungen nicht konsequent annehmen: Studierende gehen früher, kommen nicht, bearbeiten Aufgaben nur oberflächlich oder gar nicht. Als direkte Konsequenz gelingt der Lehransatz bei diesen Studierenden nur bedingt. Wir haben uns als fachübergreifende Learning Community zum Thema „Inverted Classroom“ zum Ziel gesetzt, diesem Phänomen mit einem Maßnahmenkatalog für Lehrende zu begegnen. Um den Maßnahmenka- talog zu entwickeln, wurden anhand von Erkenntnissen aus dem Bereich des Gesellschaftsspieldesigns motivationale Faktoren identifiziert, die die Teilnahme an der Präsenzveranstaltung beeinflussen könnten. Hieraus wurden Maßnahmen abgeleitet, die teilweise bereits in Fächern der Elektrotechnik und der Mathematik umgesetzt wurden. Der Artikel fasst die bisherigen Aktivitäten und Ergebnisse der Gruppe zusammen und stellt den Maßnahmenkatalog vor.

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Metadaten
Author:Alexander MonzORCiD, Alexander Kröner, Barbara Meissner, Christine Niebler, Felix Streitferdt
URL / DOI:https://didaktikzentrum.de/images/cwattachments/mint-symposium-2023.pdf
ISSN:1612-4537
Parent Title (German):DiNa Sonderausgabe: Tagungsband MINT Symposium 2023
Publisher:BayZiel
Place of publication:München
Document Type:conference proceeding (article)
Language:German
Date of first Publication:2023/09/21
Release Date:2025/02/18
Tag:Hochschuldidaktik; Inverted Classroom
GND Keyword:Umgedrehter Unterricht
Volume:09
Pagenumber:107-116
Konferenzangabe:Symposium zur Hochschulelehre in den MINT-Fächern, 5, 2023, Nürnberg
institutes:Fakultät für Elektrotechnik Feinwerktechnik Informationstechnik
Fakultät Informatik
Fakultät Maschinenbau und Versorgungstechnik
Fakultät Betriebswirtschaft
Lehr- und Kompetenzentwicklung
Research Themes:Soziale & ökonomische Transformation
Licence (German):Keine Lizenz - Deutsches Urheberrecht gilt
Verstanden ✔
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