Leitfaden zum Verfassen wissenschaftlicher Arbeiten

  • Eine Studentin der Fakultät Sozialwissenschaften (SW) untersuchte in ihrer Bachelorarbeit, wie häufig und in welchen Formen das Schreiben in den Arbeitsfeldern der Sozialen Arbeit vorkommt (Klaus-Ilienko, 2015). Ein zentrales Ergebnis: Schreiben ist für die soziale Praxis essenziell. Nicht nur, weil Texte verständlich, zielführend und adressatengerecht produziert werden müssen. Sondern auch, weil schriftliche Dokumentationen manchmal über Leib und Leben entscheiden, weil sie die Grundlage für Kostenbemessungen darstellen und für Gerichtsentscheidungen herangezogen werden können. Essenziell ist berufliches und wissenschaftliches Schreiben auch wegen der gedanklichen Leistung, die während des Schreibens erbracht wird: Wer schreibt, denkt nach, entscheidet über Ziel und Zielgruppe und trennt Wichtiges von Unwichtigem. Die Fähigkeit zum schriftlichen Präsentieren ist also Grundlage beruflichen Handelns und hat im Rahmen des Studiums an vielen Stellen Relevanz. Wer gute (wissenschaftliche) Texte schreiben will, kommt nicht umhin zuEine Studentin der Fakultät Sozialwissenschaften (SW) untersuchte in ihrer Bachelorarbeit, wie häufig und in welchen Formen das Schreiben in den Arbeitsfeldern der Sozialen Arbeit vorkommt (Klaus-Ilienko, 2015). Ein zentrales Ergebnis: Schreiben ist für die soziale Praxis essenziell. Nicht nur, weil Texte verständlich, zielführend und adressatengerecht produziert werden müssen. Sondern auch, weil schriftliche Dokumentationen manchmal über Leib und Leben entscheiden, weil sie die Grundlage für Kostenbemessungen darstellen und für Gerichtsentscheidungen herangezogen werden können. Essenziell ist berufliches und wissenschaftliches Schreiben auch wegen der gedanklichen Leistung, die während des Schreibens erbracht wird: Wer schreibt, denkt nach, entscheidet über Ziel und Zielgruppe und trennt Wichtiges von Unwichtigem. Die Fähigkeit zum schriftlichen Präsentieren ist also Grundlage beruflichen Handelns und hat im Rahmen des Studiums an vielen Stellen Relevanz. Wer gute (wissenschaftliche) Texte schreiben will, kommt nicht umhin zu lernen, Prozesse zu strukturieren, Analysen durchzuführen und Wissen zu formulieren. Umgekehrt: Wer schreibt, schult das eigene fachliche Denken. Die Fakultät SW unterstützt Studierende in beiden Bereichen: das fachliche Schreiben zu lernen, aber auch schreibend Fachwissen zu erwerben und zu vertiefen. Dieser Leitfaden liefert einen Beitrag dazu. Er baut auf dem „Leitfaden zur Abfassung schriftlicher Arbeiten“ (Garhammer & Trapp, 2010) auf. Für die vorliegende Neufassung haben wir Fragen von Studierenden und Lehrenden zusammengetragen und – soweit sinnvoll – vereinheitlicht: In diesem Leitfaden findet sich daher unter anderem Grundlegendes zur Struktur einer Studienarbeit, zum Schreibprozess und zum korrekten Zitieren, ergänzt mit Beispielen gelungener Arbeiten und Hinweisen auf weitere Ressourcen.show moreshow less

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Metadaten
Author:Carola Gröhlich, Susanne Heidenreich, Erika von Rautenfeld, Dzifa VodeORCiD
URN:urn:nbn:de:bvb:92-opus4-30032
Subtitle (German):an der Fakultät Sozialwissenschaften
Publisher:Ohm
Place of publication:Nürnberg
Document Type:Course Material
Language:German
Date of first Publication:2018/10/01
Publishing Institution:Technische Hochschule Nürnberg Georg Simon Ohm
Release Date:2025/01/08
Tag:wissenschafliches Schreiben
Edition:2. überarb. Aufl.
Pagenumber:92
institutes:Fakultät Sozialwissenschaften
Licence (German):Creative Commons - CC BY-NC - Namensnennung - Nicht kommerziell 4.0 International
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