Lehr-Reflexionen. Lernen auf Distanz
- Während der Corona-Pandemie wurden Hochschulen und Universitäten zu Reallaboren eines überwiegend digitalen Lehrbetriebs – unabhängig von unterschiedlichen Fachkulturen, Voraussetzungen und Lernzielen. Die dritte Studie der Studien- und Schriftenreihe des Forschungs- und Innovationslabor Digitale Lehre (FIDL) beleuchtet diese Situation und hört genau hin: Sie basiert auf insgesamt 20 Interviews mit Professor:innen sowie 32 Interviews mit Studierenden. Geführt wurden die Interviews zwischen Juni 2021 und Dezember 2021 an allen bayerischen Hochschulen für angewandte Wissenschaften und über alle Fächergruppen hinweg.
| Author: | Ulrike ReisachORCiD, Anke van KempenORCiD, Benjamin ZingerORCiD |
|---|---|
| URN: | urn:nbn:de:bvb:92-opus4-8578 |
| DOI: | https://doi.org/10.34646/thn/ohmdok-857 |
| Subtitle (German): | Lehr- und Lernerfahrungen von 2020 bis 2022 aus der Perspektive von Lehrenden und Studierenden |
| Series (Serial Number): | Die Studien- und Schriftenreihe des Forschungs- und Innovationslabors Digitale Lehre – FIDL (3, 2022) |
| Publisher: | FIDL – Forschungs- und Innovationslabor Digitale Lehre |
| Place of publication: | Nürnberg ; München |
| Document Type: | Report |
| Language: | German |
| Publishing Institution: | Technische Hochschule Nürnberg Georg Simon Ohm |
| Creating Corporation: | Forschungs- und Innovationslabor Digitale Lehre, FIDL |
| Release Date: | 2022/06/01 |
| GND Keyword: | Hochschule / Lehre; computerunterstützter Unterricht; Pandemie |
| Volume: | 3 (2022) |
| Pagenumber: | 43 |
| First Page: | 2 |
| Last Page: | 43 |
| institutes: | Forschungs- und Innovationslabor Digitale Lehre FIDL |
| Licence (German): | Creative Commons - CC BY-SA - Namensnennung - Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International |

