TY - GEN A1 - von Hoffmann, Alexander T1 - Workshop: UX-Sounds Y1 - 2024 UR - https://www.gupanue.de ER - TY - GEN A1 - von Hoffmann, Alexander T1 - Keynote: UX-Sound Design T2 - Soundscaping for the Future: Die Zukunft der Innenraumakustik KW - Sounddesign KW - Mensch-Maschine-Schnittstelle KW - UX-Sound Y1 - 2024 UR - https://www.amz-sachsen.de/veranstaltung/insum-acoustic-day-innenraumakustik/ ER - TY - CHAP A1 - von Hoffmann, Alexander A1 - Schmid, Tom A1 - Niebler, Christine T1 - Was kommen für Anforderungen an die Akustik von Unterrichtsräumen – ein Literatur Review BT - Konferenztrack: Posterbeitrag N2 - Der Beitrag wurde in einem Peer-Review-Verfahren anhand des folgenden Abstracts begutachtet und als Posterbeitrag angenommen: "Was kommen für Anforderungen an die Akustik von Unterrichtsräumen - ein Literatur Review Prof. Dr. Alexander von Hoffmann, Tom Schmid, Prof. Dr. Christine Niebler TH-Nürnberg Georg Simon Ohm / Fakultät efi / Kompetenzzentrum OHM-UX Es ist das Ziel der Hochschule, die hohe Qualität der Lehre aufrecht zu erhalten und, wenn möglich, zu verbessern [4].Die Evaluierungsordnung der TH-Nürnberg Georg Simon Ohm [4] sieht vor, dass jede Lehrveranstaltung mindestens einmal während eines Zeitraums von zwei Jahren zu evaluieren ist. Der Inhalt der Befragung von Studierenden im Rahmen der Evaluation von Lehrveranstaltungen soll sich an dem vom jeweiligen Fakultätsrat beschlossenen Vorschlag orientieren [4]. Die akustischen Eigenschaften der Unterrichtsräume sind dabei bisher regelmäßig nicht ausdrücklich Gegenstand der Lehr-Evaluation.In diesem Beitrag soll der Stand der Literatur zum Thema "Akustik von Unterrichtsräumen" zusammenfassend dargestellt werden. Ebenfalls soll der Frage nachgegangen werden, in welche Richtung sich die Anforderungen an die Raumakustik bei zunehmend interaktiven Lehr-Lernräumen, wie zum Beispiel Scale-Up-Räumen, oder bei hybriden Unterrichtsformaten verändern könnten? Quellen: [1] Klatte, M., Hellbrück, J.: Wirkungen von Hintergrundschall auf das Arbeitsgedächtnis Z. Lärmbekämpfung 40 (1993), S. 91–98 [2] Klatte, M., Sukowski, H., Meis, M., Schick, A. : Effects of irrelevant speech on speech perception and phonological short-term memory in children aged 6 to 7 years. Proceedings of the Joint Congress CFA/DAGA, Strasbourg 2004 [3] Maue, H.: Raumakustik - Akustische Gestaltung von Klassenzimmern. Sicherheitsingenieur 6/2012 [4] Evaluierungsordnung der TH-Nürnberg Georg Simon Ohm [5] W. Schönig, „Der Raum als dritter Pädagoge“, 2024." Nach der Begutachtung wurde im Rahmen der textlichen Ausarbeitung des Posterinhalts das Abstract ohne erneute Begutachtung angepasst. KW - Raumakustik KW - Hörsamkeit KW - Scale-Up-Raum KW - Hybrid-Lehre KW - Inklusion KW - Sprachverständlichkeit KW - UX Y1 - 2025 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:bvb:92-opus4-42157 UR - https://www.conftool.net/mint-symposium-2025/index.php?page=browseSessions&form_session=37 ER -