TY - CHAP A1 - Dernbach, Beatrice T1 - Das Modell des Homo Oeconomicus oder: Was junge Menschen heute (noch) ins Berufsfeld Journalismus zieht T2 - Alles rational? Der menschliche Faktor in Medienorganisationen. Proceedings zur Jahrestagung der Fachgruppe Medienökonomie der DGPuK 2024 in Mainz N2 - Seit dem digitalen Strukturwandel der Medien debattieren empirisch forschende Journalismusexpertinnen und systemtheoretisch denkende Wissenschaftler noch kritischer als vorher über das journalistische Berufsbild. Ein zentraler Konflikt entzündete sich am von Susanne Fengler und Stephan Ruß-Mohl 2005 veröffentlichten Band „Der Journalist als »Homo oeconomicus«“. Das Autorenteam brach mit der systemtheoretisch geprägten und normativ idealisierten Vorstellung, wonach Journalisten ihre Funktionen im Sinne des Systems erfüllen sollten, also sachlich zu informieren und damit zur Meinungsbildung beizutragen. Ihre persönlichen Interessen und Motive, Erwartungen und Erfahrungen spielten keine Rolle. Vor dem Hintergrund der Unterscheidung zwischen ökonomisch funktionierenden Medien und dem Dienstleistungssystem Journalismus wird diskutiert, ob und warum die Erwartungen der Journalistinnen und Journalisten an ihren Beruf und die Interessen der (kommerziellen) Medienunternehmen offenbar zunehmend auseinanderdriften. Aus aktuellen Befragungen von Nachwuchsjournalistinnen und -journalisten wird herausgearbeitet, ob und welche Kluft es zwischen dem normativen Anspruch an den Beruf und der wahrgenommenen Wirklichkeit in der Redaktion gibt. Gefragt wurde unter anderem nach potenziellen Anreiz- und Belohnungssystemen, die den jungen Menschen helfen könnten, das Dilemma zwischen immateriellen und materiellen Bedürfnissen zu reduzieren. KW - Homo oeconomicus, Systemtheorie, Berufsbild Journalist, Normativität, Anreizsysteme Y1 - 2025 U6 - https://doi.org/10.21241/ssoar.102046 SP - 29 EP - 38 ER - TY - JOUR A1 - Dernbach, Beatrice T1 - Umweltjournalismus JF - Journalistikon. Das Wörterbuch der Journalistik. N2 - Im biologischen Verständnis meint Umwelt die „auf ein Lebewesen einwirkende, seine Lebensbedingungen beeinflussende Umgebung“ (Duden 2020). Umweltjournalismus entsteht in den 1970er Jahren und ist bis in die 2000er Jahre fokussiert auf die Zerstörung der Umwelt einerseits und deren Schutz andererseits. In diesen Jahrzehnten hat sich der Umweltjournalismus ausdifferenziert in Berichterstattung über Natur, Umweltpolitik und Umweltökonomie, Umweltwissenschaftsjournalismus, technischen und Lebensstil-Umweltjournalismus (Schwägerl 2011). Y1 - 2020 UR - https://journalistikon.de/umweltjournalismus/ ER - TY - JOUR A1 - Dernbach, Beatrice T1 - Laura Badura: Riskante Rezeption Y1 - 2024 UR - https://www.rkm-journal.de/archives/25220 ER - TY - JOUR A1 - Dernbach, Beatrice T1 - Wissenschaft kommunizieren JF - KZfSS Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie Y1 - 2024 U6 - https://doi.org/10.1007/s11577-024-00957-z SN - 0023-2653 VL - 76 IS - 2 SP - 221 EP - 224 PB - Springer Science and Business Media LLC ER - TY - JOUR A1 - Dernbach, Beatrice T1 - Fachjournalismus JF - Journalistikon. Das Wörterbuch der Journalistik. N2 - Zusammenfassend kann folgende Definition formuliert werden: Fachjournalismus sammelt Themen und Informationen in einem eingegrenzten Sachgebiet. Fachjournalisten bearbeiten sie nach den allgemein gültigen journalistischen Standards, erschließen aber in der Regel → Quellen mit hoher Expertise. Die Beiträge werden in erster Linie in Fachmedien veröffentlicht (wie Fachzeitschriften, Very-Special-Interest-Formate, Spartenprogramme u. ä.) und von einem Publikum genutzt, das ebenfalls profundes Wissen in dem jeweiligen Themengebiet besitzt (Dernbach 2010: 43-44). Y1 - 2023 UR - https://journalistikon.de/fachjournalismus/ ER - TY - JOUR A1 - Dernbach, Beatrice T1 - Volontär*in JF - Journalistikon. Das Wörterbuch der Journalistik. N2 - Eine Volontärin/ein Volontär ist eine Auszubildende/ein Auszubildender in einer Redaktion, die sowohl in Medien als auch in der Presseabteilung anderer Wirtschaftsbetriebe angesiedelt sein kann. In der Regel dauert die Ausbildung zwei Jahre und wird tariflich vergütet (DJV). Y1 - 2020 UR - https://journalistikon.de/volontaer/ ER - TY - JOUR A1 - Dernbach, Beatrice T1 - André Schülke (2023): Phänomene regressiver Nachrichtenrezeption. Medienethische Perspektiven auf die Konjunktur nichtrationaler mentaler Modelle der Realität. Y1 - 2024 VL - 57 IS - 3 ER - TY - JOUR A1 - Dernbach, Beatrice T1 - Sammelrezension Vertrauen und Journalismus Y1 - 2022 UR - https://www.rkm-journal.de/archives/23209 ER - TY - CHAP A1 - Dernbach, Beatrice A1 - Katzenberger, Vera ED - Hanitzsch, Thomas ED - Loosen, Wiebke ED - Sehl, Annika T1 - XV. Ausbildungswege in den Journalismus T2 - Journalismusforschung N2 - Die Mediengesellschaft ist auf professionelle Berichterstatter:innen angewiesen, die Desinformationen erkennen und Informationen sachgerecht recherchieren, selektieren, einordnen, bewerten und kommentieren. Die Frage der Ausbildung von Journalist:innen und deren Kompetenzen ist bislang allerdings kein Fokusgebiet innerhalb der Journalismusforschung. Trotz der zunehmenden Relevanz des Themenkomplexes haben sich nur vereinzelte Forschungsarbeiten intensiv damit befasst. Zwar existieren einzelne Publikationen von Wissenschaftler:innen, Studien von Bildungsanbieter:innen, Dokumentationen von Journalist:innenverbänden oder Expert:innenrunden, aber die Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten von professionellen Medienschaffenden sind bis dato nur ansatzweise sowohl theoretisch als auch empirisch erforscht worden; das gilt insbesondere im Kontext der Auswirkungen des digitalen Wandels auf das Berufsfeld. Vor diesem Hintergrund differenziert das Kapitel das betriebliche, akademische und praktische Modell der Qualifizierung von Journalist:innen und präsentiert den Ansatz einer kompetenzorientierten Ausbildung. Im Zentrum stehen dabei nicht nur die tradierten Sach-, Fach-, Vermittlungs- und Rollenkompetenzen, sondern eine inter- oder transdisziplinäre Weiterentwicklung des Konzepts sowie innovative Ansätze wie Data Literacy, Entrepreneurial Skills oder Social Media Competencies. Y1 - 2025 SN - 9783748932291 U6 - https://doi.org/10.5771/9783748932291-303 SP - 303 EP - 322 PB - Nomos ER - TY - JOUR A1 - Dernbach, Beatrice T1 - Otto-Brenner-Stiftung (Hg.): Welche Öffentlichkeit brauchen wir? Zur Zukunft des Journalismus und demokratischer Medien JF - Communicatio Socialis Y1 - 2023 U6 - https://doi.org/10.5771/0010-3497-2023-3-439 SN - 0010-3497 VL - 56 IS - 3 SP - 439 EP - 440 PB - Nomos Verlag ER - TY - JOUR A1 - Dernbach, Beatrice T1 - Richard David Precht, Harald Welzer (2022): Die Vierte Gewalt. Wie Mehrheitsmeinung gemacht wird, auch wenn sie keine ist. JF - Journalistik. Zeitschrift für Journalismusforschung Y1 - 2023 UR - https://journalistik.online/wp-content/uploads/2023/04/Journalistik-2569-152X-1-2023-de.pdf VL - 6 IS - 1 ER - TY - GEN A1 - Dernbach, Beatrice T1 - From Local to Glocal: Community Initiatives Impacting Societal Development Y1 - 2023 ER - TY - JOUR A1 - Dernbach, Beatrice T1 - Stella Lorenz (2023): Neue journalistische Erzählformen der Nachhaltigkeit JF - Medien & Kommunikationswissenschaft Y1 - 2024 VL - 72 IS - 3 PB - Nomos ER - TY - GEN A1 - Dernbach, Beatrice T1 - Neutralität im Journalismus und das Vertrauen in Medien BT - Stipvisite 2025: Krisen- und Kriegsberichterstattung ; 17. Mai Würzburg N2 - Die Stipendiaten des Journalismus-Programms der Konrad-Adenauer-Stiftung JONA haben drei Tage lang über Kriegs- und Krisenberichterstattung diskutiert. Unter anderem ging es dabei um die Aspekte der Objeketivität, Neutralität und des Vertrauens in Medien und Journalismus. Y1 - 2025 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:bvb:92-opus4-40800 ER - TY - JOUR A1 - Dernbach, Beatrice T1 - Volker Lilienthal (Hrsg.): Sagen, was ist. Y1 - 2025 UR - https://www.rkm-journal.de/archives/25580 ER - TY - JOUR A1 - Dernbach, Beatrice T1 - Lea Sophia Lehner: Crossmedialität und redaktionelle Konvergenz im SWR und bei SWR Aktuell. Y1 - 2025 UR - https://www.rkm-journal.de/archives/25643 ER - TY - JOUR A1 - Dernbach, Beatrice T1 - Rosenberger, Marcella: Die Journalistenausbildung in Zeiten von Medien- und Hochschulwandel: Eine Analyse journalistischer Bachelorstudiengänge. BT - Baden-Baden: Tectum 2025. 410 Seiten. Preis: € 104 JF - Publizistik N2 - „Für welchen Journalismus wird ausgebildet und für welchen Journalismus soll in Zukunft ausgebildet werden?“, fragt Marcella Rosenberger in ihrer umfangreichen Dissertation mit quantitativer Schwerpunktsetzung. Diese Gretchenfrage bearbeitet sie im Kontext des Medien- und Hochschulwandels. Die gesellschaftliche Transfor - mation hingegen blendet sie weitgehend aus. Theoretisch beruft sich Rosenberger „ganz allgemein auf die Systemtheorie“. Sie sieht die „akademische Journalisten- ausbildung als Teil der Systeme Journalismus und Hochschule“, die „ständig Um- welteinflüssen, äußeren Veränderungen und Herausforderungen ausgesetzt“ seien (S. 17). Y1 - 2025 U6 - https://doi.org/10.1007/s11616-025-00916-4 SN - 0033-4006 PB - Springer Science and Business Media LLC ER - TY - GEN A1 - Dernbach, Beatrice T1 - Transformationsdiskurse in der hybriden Gesellschaft BT - Beteiligungsformate im Fokus der Sozial- und Kommunikationswissenschaften N2 - Versuche und Forderungen für mehr Bürgerbeteiligung gibt es seit den späten 1960er-Jahren. Die „partizipative Revolution“ ist inzwischen abgelöst von der Idee der „demokratischen Innovationen“ oder der „demokratischen Experimente“. Deshalb gewinnen Partizipationsformate wie Bürgerräte als innovative und deliberative Ansätze zunehmend an Popularität. In diesen Mikro-Öffentlichkeiten werden kontroverse Fragen – unter der Bedingung professioneller Moderation – lösungsorientiert diskutiert. Die Teilnehmenden werden aktiv in die Gestaltung des politischen Prozesses einbezogen, beispielsweise in die Diskussion über und die Konzeption von Klimaschutzmaßnahmen und deren Umsetzung. Bis dato hat sich die sozial- und kommunikationswissenschaftliche Forschung auf die Top-down-versus Bottom-up-Implementierung neuartiger Partizipationsansätze aus einem sehr normativen Blickwinkel konzentriert; empirische Untersuchungen hybrider Initiativen liegen bis dato kaum vor. In dem Beitrag werden die Bedingungen für eine erfolgreiche hybride Umsetzung im Kontext der gesellschaftlichen Transformation an Beispielen erklärt. Der Schwerpunkt liegt auf der Analyse der kommunikativen Interaktionen zwischen den beteiligten Akteuren: den Bürgerinnen und Bürgern (auch untereinander), den eingeladenen Expertinnen und Experten, den Beteiligten aus der Politik und der Moderation. Y1 - 2025 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:bvb:92-opus4-43769 ER - TY - CHAP A1 - Dernbach, Beatrice ED - Hömberg, Walter T1 - Koordinatorinnen der Intimität. Ein neuer Kommunikationsberuf T2 - Marginalistik. Almanach für Freunde fröhlicher Wissenschaft ; 3 N2 - Der gesellschaftliche Wandel im Umgang der Geschlechter und die Sensibilisierung gegenüber den psychischen und physischen Grenzen nicht nur aber vor allem der weiblichen Schauspieler wird auch in der Filmbranche deutlich sichtbar. Auch Männer finden in den Drehbüchern den Hinweis „Sie haben Sex.“ Und zum Sex gehören immer (mindestens) zwei. Die damit einhergehenden Herausforderungen prägen das neue Berufsbild der Intimkoordinatorin. Die Expertinnen unterstützen bei der Filmproduktion, führen die vorbereitenden Gespräche mit den Akteuren, bieten Kurse an und verweisen auf Ansprechpartner, die vor allem in Krisensituationen helfen können. KW - Kommunikationsberufe Y1 - 2025 SN - 978-3-96233-523-6 PB - Allitera CY - München ER - TY - CHAP A1 - Dernbach, Beatrice T1 - From Global to Local: Communication of, About, and for Sustainability in the Local Are(n)as T2 - CSR, Sustainability, Ethics & Governance N2 - Climate change and the resulting necessary transformation require a change in ecological, economic, and social terms, not only from a global or national perspective but also from a regional viewpoint. Even if there are many similarities, each region must define its own challenges and understand the transformation process as a holistic cultural change. The focus of this chapter is on local initiatives and their communication strategies of, about, and for the idea of sustainability. KW - Sustainability Communication Y1 - 2025 SN - 9783031894855 U6 - https://doi.org/10.1007/978-3-031-89486-2_14 SN - 2196-7075 SP - 237 EP - 253 PB - Springer Nature Switzerland CY - Cham ER - TY - JOUR A1 - Dernbach, Beatrice T1 - Christian Schicha: Kommunikationsethik N2 - Christian Schicha, Professor an der Universität Erlangen-Nürnberg, zählt zu den ausgewiesenen Experten für Medienethik. Sein 2025 erschienener Band Kommunikationsethik empfiehlt sich für Studierende, Lehrende und Praktiker und ergänzt das gemeinsam mit Carsten Brosda herausgegebene Handbuch Medienethik (2010) sowie seinen Band Medienethik (2019). Während das nach wie vor zentrale Handbuch vielfältige theoretische Ansätze und Perspektiven bündelt, führt Schicha nun als Alleinautor durch Grundlagen, Kontroversen, Debattenräume und Lösungsansätze. Y1 - 2025 UR - https://www.rkm-journal.de/archives/25698 ER - TY - GEN A1 - Dernbach, Beatrice T1 - Communicating Science Professionally N2 - Many people are interested in science. Therefore, scientists in all disciplines are called upon to communicate their findings. In addition to subject-matter expertise, this also requires a willingness and talent for communication. In the meantime, the profession of science communicators has become established. The lecture addresses existing stereotypes about scientists and how they can change them, for example by using approaches such as storytelling. Y1 - 2025 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:bvb:92-opus4-45008 ER - TY - CHAP A1 - Dernbach, Beatrice ED - Filipović, Alexander ED - Franzetti, Annika ED - Endres, Susanna T1 - Komplexität. Die ethischen Herausforderungen der Reduktion T2 - Grundbegriffe der Medienethik N2 - Die Megathemen der „Weltrisikogesellschaft“ (Beck 2007) sind gekennzeichnet von Komplexität. Angesichts der Herausforderungen und Konsequenzen können existenzielle Fragen nicht einfach mit Ja oder Nein beantwortet werden. Damit globale Entwicklungen wie Klimawandel, Migration, Sicherheit und Gesundheitsgefahren erfasst, verstanden und bearbeitet werden können, ist eine Reduktion auf wesentliche Daten, Fakten und evidente Aussagen notwendig. Die Unübersichtlichkeit und scheinbare Widersprüchlichkeit sowohl der gesellschaftlichen und individuellen Lebenswelten als auch der wissenschaftlichen Institutionen als potenziellen Anbietern von Lösungen führt zu großer Verunsicherung, bisweilen sogar Angst. Wesentliche Impulsgeber der öffentlichen Kommunikation sind die analogen und digitalen Medienformate. Sie sind gefordert, die Komplexität der Informationen zu minimieren, damit die Akteure aus Politik, Ökonomie und vor allem der Zivilgesellschaft handlungsfähig sind. Allerdings sind die Möglichkeiten zur Reduktion begrenzt. Y1 - 2026 UR - https://elibrary.utb.de/doi/abs/10.36198/9783838566054-314-321 SN - 9783838566054 SN - 9783825266059 SP - 314 EP - 321 PB - utb CY - Stuttgart ER - TY - JOUR A1 - Dernbach, Beatrice T1 - Rosenberger, Marcella: Die Journalistenausbildung in Zeiten von Medien- und Hochschulwandel BT - Baden-Baden: Tectum 2025. 410 Seiten. Preis: € 104 ; Buchbesprechung JF - Publizistik N2 - „Für welchen Journalismus wird ausgebildet und für welchen Journalismus soll in Zukunft ausgebildet werden?“, fragt Marcella Rosenberger in ihrer umfangreichen Dissertation mit quantitativer Schwerpunktsetzung. Diese Gretchenfrage bearbeitet sie im Kontext des Medien- und Hochschulwandels. Die gesellschaftliche Transformation hingegen blendet sie weitgehend aus. Theoretisch beruft sich Rosenberger „ganz allgemein auf die Systemtheorie“. Sie sieht die „akademische Journalistenausbildung als Teil der Systeme Journalismus und Hochschule“, die „ständig Umwelteinflüssen, äußeren Veränderungen und Herausforderungen ausgesetzt“ seien. Y1 - 2025 U6 - https://doi.org/10.1007/s11616-025-00916-4 SN - 0033-4006 VL - 70 SP - 695 EP - 697 ER - TY - JOUR A1 - Dernbach, Beatrice T1 - Horst Pöttker : Beruf zur Öffentlichkeit Y1 - 2026 UR - https://www.rkm-journal.de/archives/25928 ER - TY - CHAP A1 - Dernbach, Beatrice A1 - Meissner, Barbara A1 - Aepler, Erik ED - Zinger, Benjamin ED - Wester, Ann Marie ED - Bröker, Thomas T1 - Das interdisziplinäre Modul »Energiesysteme in der Transformation« optimieren T2 - Hochschulbildung und Spiel N2 - Auf Basis des Konzepts Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) stellen sich Hochschulen auf die Herausforderungen der nachhaltigen Transformation ein (Dernbach & Klages, 2024; Holst & Seggern, 2020). An der Technischen Hochschule Nürnberg Georg Simon Ohm (kurz: Ohm) wurde das Modul »Energiesysteme in der Transformation« im Wintersemester 2022/23 mit Förderung der Stiftung Innovation in der Hochschullehre StiL in einem interdisziplinären Team von Dozierenden, Mitarbeiterinnen und Studierenden entwickelt (Dernbach & Hoffmann, 2023). Im Sommersemester 2023 und im Wintersemester 2023/24 wurde es als Allgemeinwissenschaftliches Wahlpflichtfach (AWPF) von vier Professor:innen aus drei Fakultäten sowie von einer externen Lehrbeauftragten gelehrt. In den folgenden Semestern soll es erneut angeboten werden. Die AWPF können von Studierenden aus einem fakultätsübergreifenden Katalog gewählt und in ihr Fachstudium eingebracht werden, sofern die Curricula ein entsprechendes Modul vorsehen und die Prüfungskommissionen es anerkennen. Das Team des Ohm-Lehrlabors hat das Modul inhaltlich und didaktisch optimiert. Das Vorgehen und die Ergebnisse sind im Folgenden dargestellt. Y1 - 2025 UR - https://www.transcript-verlag.de/media/pdf/3c/a9/61/oa9783839473740.pdf SN - 978-3-8376-7374-6 PB - Transcript CY - Bielefeld ER - TY - GEN A1 - Humburg, Daria A1 - Dernbach, Beatrice A1 - Picht-Wiggering, Laura A1 - Bürgener, Lina A1 - Fischer, Daniel A1 - Nigro, Roberto A1 - Hauer, Bruno A1 - Voelkl, Laura A1 - Kalweit, Maurice A1 - Hochrein, Sophia A1 - Larsen, Yelva A1 - Fornoff, Felix A1 - Spuller, Siglinde A1 - Calixto, Gabriel A1 - Weitze, Laura A1 - Hokamp, Frederick A1 - Goebel, Simon A1 - Forssmann, Juliane A1 - Stummbaum, Martin A1 - Kohler, Florian A1 - Foshag, Kathrin A1 - Wied, Kristina A1 - Scherb, Bruno A1 - Lindau-Bank, Detlev A1 - Stein, Margit A1 - Scherak, Lukas ED - Humburg, Daria ED - Dernbach, Beatrice ED - Klages, Magdalena T1 - Interdisziplinäre Bildung für nachhaltige Entwicklung (I-BNE) BT - Beiträge zur zweiten Fachkonferenz 2024 an der Technischen Hochschule Nürnberg Georg Simon Ohm N2 - Dieser Sammelband lädt dazu ein, an den Diskussionen und Erkenntnissen, die auf der Fachkonferenz angestoßen wurden, teilzuhaben und versteht sich im Sinne einer Open-Source-Publikation zugleich als Impuls für die weitere Vertiefung und Verbreitung der hier vorgestellten Ideen und Ansätze. Im Mittelpunkt des Sammelbandes stehen Konzepte und Methoden, die darauf abzielen, Studierende sowie Lehrende für die Gestaltung einer nachhaltigen Zukunft zu befähigen. Mit Blick auf die transformative Rolle von Hochschulen wird deutlich, wie sie mit Kooperationen über Disziplinen und Ländergrenzen hinweg neue Perspektiven eröffnen können. Y1 - 2025 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:bvb:92-opus4-40553 ER - TY - JOUR A1 - Dernbach, Beatrice T1 - Venema, Niklas: Das Volontariat. Eine Geschichte des Journalismus als Auseinandersetzung um seine Ausbildung (1870-1990). JF - medien & zeit N2 - Niklas Venema hat mit seiner gedruckten Dissertation ein wahrhaft gewichtiges Werk vorgelegt. Mit der Aufarbeitung der JournalistenInnenausbildung anhand des Volontariats leistet er auf knapp 400 Seiten nicht nur mit Blick auf die Vergangenheit Großartiges, sondern liefert für Gegenwart und Zukunft viel Erklärungspotenzial dafür, weshalb die ZeitungsverlegerInnen bis heute beharrlich an dem tradierten Modell festhalten. Das „praktische Anlernen in der Redaktion“ ist bis heute nicht abgelöst worden von anderen Wegen – im Gegenteil: Ein Hochschulstudium (der Journalistik oder eines anderen Faches) gilt noch immer nur als Ergänzung, nicht als Ersatz. Eine Ausnahme gab es in der DDR, aber hier galt schließlich, staats- und parteikonforme PatriotInnen für Propaganda und Agitation zu schulen. Bemerkenswerterweise war das auch die Motivation für VerlegerInnen von Partei- und parteinahen Zeitungen im deutschen Kaiserreich (ab 1870), die Ausbildung in der Redaktion verpflichtend einzuführen. KW - Journalismus / Geschichte KW - Journalist / Ausbildung Y1 - 2025 SN - 2960-4125 VL - 40 IS - 1 ER -