TY - JOUR A1 - Sofiia, Dibrova A1 - Breitung, Sandra T1 - Influence of Metal Wall Materials and Process Parameters on the Adhesion Behavior of Airborne Powder Particles JF - Powders N2 - Caking and powder adhesion are widespread challenges in dry powder processes. The influence of process parameters such as humidity and temperature on the adhesion behavior of dry powders has been extensively studied in numerous studies. Besides that, the impact of other process characteristics, such as additional process parameters or wall materials, has received little attention so far. In addition, existing methods to characterize caking behavior do not account for powders in a fluidized state. To address phenomena based on process and material behavior, a test rig was specifically designed to investigate the adhesion of dry particles to different metal walls at varying speeds at a 90° angle, representing the main novelty of this study. The deposition area, deposition mass, and maximum deposition thickness were evaluated, and the correlations were discussed. The investigations revealed that at low velocities (<12 m/s) and for smooth surfaces (Sq < 0.3–0.4 µm), wall materials with a high ratio of dispersive to polar surface energy components (D/P: 13–15.8) exhibit minimal powder adhesion. The test rig has demonstrated its effectiveness as a straightforward method for measuring adhesion across various powder–wall material pairs and could serve as a valuable preliminary test for industrial applications. KW - cohesion; adhesion; caking; process parameters; wall materials/roughness; surface energy Y1 - 2026 U6 - https://doi.org/10.3390/powders5020011 SN - 2674-0516 VL - 5 IS - 2 PB - MDPI AG ER - TY - JOUR A1 - Ghanem, Christian A1 - Ippisch, Niklas T1 - Bewährungshilfe 4.0 – Perspektiven auf Digitalisierung in der Straffälligenhilfe JF - Informationsdienst Straffälligenhilfe Y1 - 2026 SN - 1610-0484 VL - 34 IS - 2 PB - Bundesarbeitsgemeinschaft für Straffälligenhilfe (BAG-S) e.V. CY - Bonn ER - TY - JOUR A1 - Stieler, Mara A1 - Burghardt, Jennifer A1 - Lehmann, Robert T1 - Projektsteckbrief: KI-Assistenz für digitale, psychosoziale Beratung JF - pro familia magazin Y1 - 2025 SN - 0175-2960 VL - 4 PB - Pro Familia Bundesverband, Deutsche Gesellschaft für Familienplanung, Sexualpädagogik und Sexualberatung e. V. CY - Frankfurt am Main ER - TY - CHAP A1 - Kühne, Stefan A1 - Stieler, Mara T1 - Entwicklung und Status quo von Online-Streetwork- Projekten im deutschsprachigen Raum T2 - Offene Jugendarbeit in den Räumen junger Menschen N2 - Digitale Räume sind Sozialräume – und dies nicht erst seit der Corona-Pandemie mit ihren Lockdowns, in denen Angebote der Sozialen Arbeit in digitalen Räumen noch einmal deutlich zugenommen haben. Mit der umfassenden Verfügbarkeit digitaler Medien im Lebensalltag hat auch die Soziale Arbeit sich zunehmend diesen Medien zugewandt und dort etabliert: Seit Mitte der 1990er-Jahre gibt es Angebote der Onlineberatung, es folgten Projekte und Angebote digitaler Jugendarbeit (damals noch unter dem Namen „e-Youth Work“), und inzwischen hat auch das Arbeitsfeld Streetwork sich mit den digitalen Räumen und Möglichkeiten auseinandergesetzt, da in digitalen Räumen Zielgruppen auch mithilfe von Streetwork-Angeboten erreicht werden können. Dieser Artikel bietet eine aktuelle Standortbestimmung samt Definitionen, Methoden und Hinweisen zu ersten Forschungsergebnissen. Im Rahmen eines Ausblicks werden Themen benannt, die für das Arbeitsfeld und die Methode Digital Streetwork künftig wesentlich sein werden. Y1 - 2025 UR - https://www.boja.at/sites/default/files/inline-files/bOJA-Buch_final_11.August2025_Doppelseiten.pdf SN - 978-3-9505587-2-2 PB - bOJA – bundesweites Netzwerk Offene Jugendarbeit, DOJ – Dachverband Offene Kinder- und Jugendarbeit Schweiz, BAG OKJA – Bundesarbeitsgemeinschaft Offene Kinder- und Jugendarbeit e.V. & netz CY - Graz ER - TY - JOUR A1 - Stieler, Mara A1 - Kühne, Stefan T1 - Niedrigschwellige Suchthilfe im Netz: Potenziale von Online-Streetwork JF - SuchtMagazin N2 - Für Jugendliche sind soziale Medien zentrale Orte des Austauschs, der Orientierung und der Selbstinszenierung. Zugleich werden Jugendliche dort mit konsumbezogenen Inhalten konfrontiert, die von subtiler Normalisierung bis zu offener Konsumwerbung reichen. Um darauf zu reagieren, ist Online-Streetwork ein wichtiger Ansatz, um direkt in der digitalen Lebenswelt anzusetzen, niedrigschwellige Beratung und Information zu ermöglichen und Brücken zu weiterführenden Hilfen zu schlagen. Y1 - 2025 SN - 1422-2221 VL - 5 PB - Infodrog CY - Bern ER - TY - JOUR A1 - Singer, Christina T1 - Entwicklung automatisierter Fahrfunktionen mit Systems Engineering Methoden JF - Schriftenreihe der Technischen Hochschule Nürnberg: Lernen durch Forschen - Forschungsprojekte mit Bachelorstudierenden Y1 - 2025 UR - urn:nbn:de:bvb:92-opus4-45681 SN - 1867-4585 CY - Nürnberg ER - TY - JOUR A1 - Lehmann, Robert A1 - Braun, Andrea A1 - Goertz, Petra A1 - Zauter, Sigrid T1 - Blended Counseling als Zukunftsmodell der Schwangerschaftsberatung – Erkenntnisse aus dem Projekt „Blende(n)d beraten!“ JF - Forum Sexualaufklärung und Familienplanung Y1 - 2025 U6 - https://doi.org/10.17623/BIOEG_SRH:forum_2025-2_praevschwangerkonflikt SN - 2192-2152 VL - 2025 IS - 2 CY - Köln ER - TY - CHAP A1 - Bruss, Robert A1 - Kirchbach, Lucas A1 - Stute, Andreas T1 - Integrated Optics for Efficient Fluorescence Collection from Deep Single NV centers N2 - Efficient collection of fluorescence light is essential for all optically adressable qubit platforms. For the nitrogen-vacancy (NV) center in diamond, the high refractive index of the host medium poses a major challenge as it limits the solid angle under which fluorescence light can leave the crystal. To enhance collection efficiency from single NV centers, we design and simulate micro-optical elements that shall be directly fabricated on the diamond surface using two-photon polymerization. Several optical designs and photoresists are evaluated for their expected coupling efficiency into single-mode fibers and their tolerance to fabrication errors. Additionally, an analytical solution for single lens collimation of the emission of a point source in diamond at a specific wavelength is presented, as well as considerations regarding the degradation of wavefront quality in multi-wavelength Fresnel designs. KW - NV center KW - integrated optics KW - fluorescence collection KW - diamond Y1 - 2026 ER - TY - CHAP A1 - Dibrova, Sofiia A1 - Breitung, Sandra T1 - Anhaftungsverhalten trockener feiner Pulver in fluidisierten Systemen T2 - Jahrestreffen der DECHEMA / VDI-Fachgruppen Mehrphasenströmungen, Agglomerations- und Schüttguttechnik, CFD ; 16-18. März 2026 ; TU Dresden N2 - Feine Pulver neigen stark zur Anhaftungs- und Klumpenbildung. Selbst bei streng kontrollierten Umgebungsbedingungen und minimalen mechanischen Belastungen tritt dieses Problem weiterhin auf. Besonders ausgeprägt ist das Phänomen bei Partikeln kleiner als 100 μm, für die die Schwerkraft praktisch keine Rolle mehr spielt [1]. Wechselwirkungen zwischen Partikeln sowie zwischen Partikeln und Wandoberflächen führen zu Ablagerungen, die die Qualität und Sicherheit des Endprodukts beeinträchtigen und im Zeitverlauf Produktionsausfälle verursachen können [2 – 4]. Ein Beispiel für Caking in einem gasdurchströmten System zeigt Abb. 1 anhand einer Laborspiralstrahlmühle. Im Projekt „Fluid-Cake“ wird das Caking-Phänomen an fluidisierten Systemen untersucht. Für die praktische und schnelle Untersuchung des Anhaftungsverhaltens unterschiedlicher Pulver wurde ein Pulverversuchsstand konstruiert, in dem verschiedene Produkte direkt getestet werden können. Der Versuchsstand bietet den Vorteil, dass unterschiedliche Einflussfaktoren – wie Pulver- und Partikeleigenschaften, Wahl der Prozessparameter und Wandmaterialien – gemeinsam bewertet werden können. Während bisherige Untersuchungen die Abhängigkeit des Adhäsionsverhaltens von Wandmaterialien, Pulverbeladungen und gewählten Gasgeschwindigkeiten gezeigt haben, werden in aktuellen Studien zusätzlich der Einfluss von Pulvereintreffwinkeln, Beschichtungs-stoffen und Reinigungsansätzen sowie die Modifikation des Kohäsionsverhaltens durch den Einsatz flüssiger Additive untersucht. Parallel werden die Pulver- und Partikeleigenschaften charakterisiert und die relevanten Fluidisierungssysteme mittels CFD nachgebildet. Diese vielseitige Herangehensweise ermöglicht eine umfassende Analyse der Faktoren, die das Caking-Phänomen beeinflussen, und liefert praxisrelevante Empfehlungen für die Auswahl geeigneter Pulver und Prozessparameter bereits in der Planungsphase. KW - Pulver KW - Anhaftung KW - Caking KW - Wandmaterialien KW - Eintreffwinkeln KW - Additive Y1 - 2026 UR - https://tu-dresden.de/ing/maschinenwesen/ifvu/tpg/ressourcen/dateien/worksho/abstract?lang=de CY - Dresden ER - TY - CHAP A1 - Staniewski, Julian A1 - Kirchbach, Lucas A1 - Giese, Andreas A1 - Braun, Bernd A1 - Stute, Andreas T1 - Simulation-Based Approach for Programming a Spatial Light Modulator for Deterministic fs-Laser Writing of NV-Centers in Diamond N2 - To generate deterministically placed vacancies in a diamond crystal, a high spatial-temporal energy density must be achieved in the crystal. Consequently, the wavefront of a fs-laser shall be corrected via a spatial light modulator (SLM) prior to entering the high numerical aperture focusing optics. This work presents an optical model that allows for calculating the phase mask to be imposed by the SLM. To validate the accuracy of the model, crystal samples of different thickness are used in a test setup to intentionally introduce aberrations. The model is verified via comparing such wavefront measurements with the model predictions. KW - NV-Center KW - SLM KW - Optical Simulation KW - Wavefront Sensor KW - Beam Shaping Y1 - 2026 UR - https://www.dpg-verhandlungen.de/year/2026/conference/mainz/part/q/session/41/contribution/5 ER - TY - GEN A1 - Kühl, Hannes A1 - Schnee, Daniel T1 - Determination of fracture toughness of ceramic thin plates and substrates – a critical comparison of methods Y1 - 2025 U6 - https://doi.org/10.13140/RG.2.2.34186.12489 ER - TY - CHAP A1 - Burghardt, Jennifer A1 - Stieler, Mara A1 - Steigerwald, Philipp A1 - Albrecht, Jens A1 - Lehmann, Robert T1 - KI-Assistenz in der psychosozialen Onlineberatung – Erkenntnisse zur Akzeptanz bei Fachkräften KW - Soziale Arbeit Y1 - 2026 UR - https://www.eventclass.it/dgpm2026/scientific/online-program/session?s=Symposium+56#e479 ER - TY - JOUR A1 - Rübling, Achim A1 - Hölzel, Pascal A1 - Pilder, Alexander A1 - Hönisch, Laura A1 - Schrodberger, Moritz A1 - Kleyla, Marcel A1 - Bartecki, Martin A1 - Süchting‐Rose, Katja A1 - Kühl, Hannes T1 - The Brittle Ring Test: A Simple and Reliable Method for Evaluating the Fracture Strength of Technical Ceramics BT - theoretical and Experimental Investigations JF - International Journal of Ceramic Engineering & Science N2 - In contrast to the three‐ and four‐point method as well as the C‐ring tests, the brittle ring test, where ceramic rings are tested under diametral compression, is a simple and time‐saving method for measuring the fracture strength of technical ceramics, as the ceramic samples can be measured as fired without time‐consuming hard machining. The authors evaluate the various formulas that have been established over the past 100 years for determining the fracture strength of ring‐shaped samples and present an adapted formula that is by far best suited for calculating the strength in comparison to the other formulas. This is illustrated using the example of uniaxially dry‐pressed alumina specimens with different ring geometries. If certain conditions are observed, such as a suitable ratio of inner to outer radius and a ring height that is not too large, the brittle ring method is ideal for determining valid strength values of technical ceramics without a great deal of preparation work. Y1 - 2026 U6 - https://doi.org/10.1002/ces2.70047 SN - 2578-3270 VL - 8 IS - 2 PB - Wiley ER - TY - CHAP A1 - Domes, Michael A1 - Harrer-Amersdorffer, Jutta ED - Haupt, Selma ED - Kallenbach, Tilman ED - Klevermann, Nils T1 - Praxis als Herstellung und Überwindung von Routine(n) T2 - Ein Glossar zum Praxisverständnis Sozialer Arbeit. Praxis als gemeinsame Spurensuche Y1 - 2026 SN - 978-3-8474-3411-5 U6 - https://doi.org/10.3224/8474341 PB - Budrich CY - Opladen ER - TY - CHAP A1 - Meissner, Barbara A1 - Gandt, Stefanie A1 - Höllen, Max A1 - Heinz, Kerstin A1 - Gutmann, Tabea ED - Gandt, Stefanie ED - Schmohl, Tobias ED - Zinger, Benjamin ED - Zitzmann, Christina T1 - Welten verbinden - Transformation zur hybriden Lehre mit Co-Kreation T2 - Co-kreatives Lernen und Lehren - Hochschulbildung im Zeitalter der Disruption N2 - Ein wichtiger Anspruch an zukunftsfähige Hochschulen ist, als resiliente Ökosysteme zu agieren, die Lehre gemeinsam und co-kreativ denken, gestalten und fördern. Co-Kreation bedeutet für die Lehre die konsequente Einbeziehung Studierender in die Konzeption von Lehrveranstaltungen. Im nachfolgend beschriebenen Projekt kommen Lehrende, Studierende sowie Mitarbeitende des Teams "Lehr- und Kompetenzentwicklung" zusammen, um in einem co-kreativen Prozess aktivierende hybride Lehrformate zu entwickeln. Gute hybride Lehre im Sinne einer synchronen Lehrveranstaltung, an der Lernende virtuell ebenso wie vor Ort teilnehmen können, erfordert Co-Präsenz. Diese berücksichtigt die unterschiedlichen Perspektiven der virtuellen und der vor Ort Teilnehmenden sowie die aktiven Wechselwirkungen zwischen diesen beiden „Welten". Der vorliegende Beitrag beschreibt den co-kreativen Prozess zur Entwicklung von Lösungen für Co-Präsenz bei hybrider Lehre. Eine auf Spieldesign basierende Vorgehensweise ermöglicht es, hierarchiesensibel, spielerisch und kreativ Ideen zu entwickeln. Der Beitrag stellt den Mehrwert des co-kreativen Vorgehens sowie ein Beispiel für Umsetzung und Evaluation einer aktivierenden hybriden Lehrveranstaltung dar. KW - hybrid KW - Co-kreation KW - Design Thinking Y1 - 2024 UR - https://www.wbv.de/shop/Co-kreatives-Lernen-und-Lehren-I76218 SN - 9783763976225 PB - wbv CY - Bielefeld ER - TY - JOUR A1 - Meissner, Barbara A1 - Gandt, Stefanie A1 - Gutmann, Tabea A1 - Heinz, Kerstin A1 - Steinbach, Jörg A1 - Gleich, Matthias A1 - Kajtazovic, Adnan ED - Schober, Walter ED - Walter, Claudia ED - Lehmann, Katharina ED - Blotevogel, Thomas T1 - Wie hybride Lehre gut gelingt BT - Erfahrungen und Lessons Learned an "der Ohm" JF - Didaktik-Nachrichten N2 - Mit hybrider Lehre meinen wir an der Technischen Hochschule Nürnberg Georg Simon Ohm (kurz: die Ohm) synchrone Lehre, an der sowohl virtuell als auch vor Ort teilgenommen werden kann. In unserem Beitrag stellen wir Ihnen den Stand unserer Entwicklungen und Erfahrungen mit hybrider Lehre vor. Im Zuge dessen möchten wir Ihnen unsere didaktische Umsetzungshilfe zur Realisierung gelingender hybrider Lehr-Lern-Settings präsentieren und mit Praxisbeispielen hinterlegen. Mit einem kritischen Blick auf Hürden, mit methodischen und didaktischen Impulsen, Einschätzungen von Studierenden zu hybrider Lehre als Lehrformat der Zukunft sowie der Darstellung grundsätzlicher Bedingungen und Anforderungen an technische Systeme möchten wir die Facetten hybrider Lehre aufzeigen und den Einstieg in hybrider Lehre erleichtern. KW - hybride Lehrveranstaltung Y1 - 2024 UR - https://bayziel.de/wp-content/uploads/DiNa_2024-08.pdf#page=41 SN - 1612-4537 VL - 8 ER - TY - CHAP A1 - Meissner, Barbara A1 - Zimmermann, Susann ED - Zinger, Benjamin ED - Vode, Dzifa ED - Oberbeck, Niels T1 - Communities zur Kompetenzentwicklung für Lehrende in der VUKA-Welt T2 - Lernen für die Zukunft - Impulse fü eine lehrbezogene Hochschulentwicklung N2 - Unsere Welt zeichnet sich im Zuge der digitalen Transformation durch zahlreiche Wandlungsprozesse in Alltag und Beruf aus. Heutige Studierende werden damit verbundene Entwicklungen entscheidend prägen und müssen bereits im Studium Kompetenzen aufbauen, die sie auf die Anforderungen einer VUKA-Welt vorbereiten. An vielen Stellen innerhalb der Hochschulen wird bereits darauf reagiert. So entstehen neue, lernwirksame Veranstaltungskonzepte, Methoden und Medien werden kreativ und (lern-) zielführend kombiniert. Eine Untersuchung des VDI Verein Deutscher Ingenieure e.V. zeigt die Komplexität der zukünftig erforderlichen Qualifikationsprofile auf und empfiehlt situativ flexible Anpassungsmöglichkeiten auf Ebene von Studiengängen, Modulen und Lehrveranstaltungen (Gottburgsen/Wannemacher/Wernz/Willige 2019, S. 30). Für Lehrende führt dies zu einem erhöhten Anspruch an ihre didaktischen und digitalen Kompetenzen, wie unter anderem das European Framework for the Digital Competence of Educators verdeutlicht (Redecker 2017): Um zum Beispiel die digitalen Kompetenzen ihrer Studierenden zu fördern, sollten Lehrende in der Lage sein, Lernumgebungen zu gestalten und zu betreuen, die den verantwortungsbewussten Umgang mit digitalen Kommunikations- und Kollaborationstools oder den kritischen und rechtskonformen Umgang mit Internetquellen erfordern. Um diesem Anspruch gerecht zu werden, sind neben technischem Know-How weitere Kompetenzen erforderlich, um geeignete digitale Medien und Inhalte auszuwählen und diese zielführend einzusetzen. Genau hier können hochschuldidaktische Maßnahmen und Initiativen unterstützen. In unserem Artikel wollen wir aufzeigen, dass Lernen in Netzwerken ein Lösungsansatz für Lehrende sein kann, um zukunftsfähige Kompetenzen weiterzuentwickeln. In diesem Zusammenhang wollen wir insbesondere das Potenzial von Netzwerken darstellen, auch im akademischen Umfeld als Kontexte für informelles Lernen zu dienen sowie ihre Erfolgsfaktoren herausarbeiten. Dazu gehen wir zunächst auf den aktuellen Stand der Forschung ein und konkretisieren diesen schließlich anhand von drei Initiativen, die an der TH Nürnberg verfolgt werden. KW - Community KW - Digitalisierung KW - VUCA Y1 - 2020 UR - https://www.beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/produkte/details/42864-lernen-fuer-die-zukunft.html SN - 978-3-7799-6173-4 PB - Beltz CY - Weinheim Basel ER - TY - BOOK A1 - Bogdanski, Ralf A1 - Bayer, Marius T1 - Nachhaltiger Wirtschaftsverkehr in urbanen Ballungsräumen BT - Prinzipien, Raumanalyse und Gestaltungsmöglichkeiten N2 - Wie lassen sich Gütertransporte und Dienstleistungsverkehre in urbanen Ballungsräumen ökologisch, ökonomisch und sozial nachhaltig gestalten? Dieses Buch liefert fundierte Antworten auf eine der drängendsten Fragen moderner Stadtentwicklung. Es analysiert Herausforderungen und Handlungsbedarfe im nachhaltigen Wirtschaftsverkehr, stellt fünf zentrale Nachhaltigkeitsprinzipien vor und bewertet deren praktische Umsetzbarkeit kritisch. Ein besonderer Fokus liegt auf der Raumanalyse als Schlüssel zur konsistenten Logistikplanung sowie auf der Integration des öffentlichen Nahverkehrs in die letzte Meile. Mit der Einordnung von Technologien, empirischen Fallstudien und konkreten Konzepten bietet das Buch wertvolle Impulse für kommunale Entscheidungsträger, Stadtplaner, Manager, Logistikexperten und alle, die urbane Wirtschaftsverkehre neu denken wollen. Y1 - 2026 SN - 978-3-658-50555-4 SN - 978-3-658-50554-7 U6 - https://doi.org/10.1007/978-3-658-50555-4 PB - Springer Gabler CY - Wiesbaden ER - TY - CHAP A1 - Riedmann, Manuel A1 - Kirchbach, Lucas A1 - Stute, Andreas T1 - Setup of a Confocal Fluorescence Microscope for the Detection and Characterization of Single NV Centers in Diamond N2 - Single nitrogen vacancy (NV) centers in diamond serve as a photonic platform for quantum sensing and computing applications. They can be created deterministically using femtosecond laser pulses. Such writing process requires high-resolution fluorescence detection with a high signal-to-noise ratio, which is accomplished by setting up a homebuilt confocal fluorescence microscope. The microscope shall monitor the fluorescence of newly formed NV centers during the writing process. In addition, it will be used to characterize the NV centers’ spin coherence times, orientation in the diamond lattice and single-emitter characteristics via the intensity correlation function g(2)(tau). In the future, this setup is also planned to be employed for STED-microscopy of twin NV centers. Y1 - 2026 ER - TY - GEN A1 - Kirchbach, Lucas A1 - Giese, Andreas A1 - Staniewski, Julian A1 - Riedmann, Manuel A1 - Bruss, Robert A1 - Braun, Bernd A1 - Stute, Andreas T1 - Optical Integration of single NV-centers for Quantum Computing and Sensing N2 - Single Nitrogen-Vacancy centers (NV-centers) in diamond can be operated at ambient conditions as qubits in quantum memories and nanoscale quantum sensors. At TH Nürnberg, we plan to deterministically generate single NV-centers via femtosecond-laser pulses and integrate them into photonic platforms via 3D-printed microoptics and fs-written waveguides. This presentation gives a summary about our activites: The design and analysis of micro-lens systems to be manufactured via Two-Photon Polymerization on top of individual, self-written NV-centers for increased photon-collection efficiency, the programming of a spatial light modulator for wavefront optimization, the setup of a confocal scanning fluorescence microscope that addresses individual NV-Centers and laser material processing that allows to shape the diamond surface and to fabricate waveguides in the diamond for efficient optical coupling. KW - Stickstoff-Fehlstellenzentrum KW - Optik KW - Quantum KW - Integrierte Optik KW - Femtosekundenlaser KW - Quantum KW - NV-center KW - diamond KW - spin KW - solid-state Y1 - 2026 UR - https://www.dpg-verhandlungen.de/year/2026/conference/mainz/part/q/session/58/contribution/5 VL - 2026 ER - TY - CHAP A1 - Arzberger, Alexandra A1 - Tavakoli Kolagari, Ramin T1 - Conceptional Guidelines for Robustness Evaluation of Autonomous Agents T2 - SE2026 – Companion Proceedings N2 - Autonomous vehicles rely on high-quality sensor data, such as from camera and Light Detection and Ranging (LiDAR) for their driving decisions. Object detection and motion planning are core tasks in autonomous driving, both requiring robustness against diverse sensor perturbations. While robustness evaluation for object detection is well studied, far fewer approaches exist for end-to-end (E2E) motion planning agents. This paper outlines key differences between object detection and E2E motion planning and discusses resulting challenges for robustness evaluation. We present an empirical study comparing the robustness of the object detection system LoGoNet and the E2E agent TransFuser++, both using camera and LiDAR inputs, under LiDAR-only perturbations. Based on our findings, we propose requirements and a parameterization scheme for perturbations to guide the design of future robustness evaluation frameworks for autonomous agents. KW - autonomous driving KW - end-to-end models KW - object detection KW - robustness Y1 - 2026 U6 - https://doi.org/10.18420/se2026-ws_01 PB - Gesellschaft für Informatik CY - Bonn ER - TY - CHAP A1 - Palsherm, Ingo ED - Hauck/Noftz/Oppermann/Rademacker, T1 - Kommentierung zu § 298 SGB V (Übermittlung versichertenbezogener Daten) T2 - Sozialgesetzbuch (SGB) V: Gesetzliche Krankenversicherung ; Kommentar Y1 - 2026 ET - Lieferung 2/26 ER - TY - CHAP A1 - Palsherm, Ingo ED - Hauck/Noftz/Oppermann/Rademacker, T1 - Kommentierung zu § 294 SGB V (Pflichten der Leistungserbringer) T2 - Sozialgesetzbuch (SGB) V: Gesetzliche Krankenversicherung ; Kommentar Y1 - 2026 ET - Lieferung 2/26 ER - TY - JOUR A1 - Palsherm, Ingo T1 - Gebundener Anspruch auf Teilhabe am Arbeitsleben durch Aufnahme im Eingangsverfahren einer Werkstatt für behinderte Menschen – zugleich eine Besprechung der Entscheidung des Bayerischen Landessozialgerichts vom 27.3.2025 – L 9 AL 119/24 B ER JF - Info also – Informationen zum Arbeitslosenrecht und Sozialhilferecht N2 - In der zu besprechenden Entscheidung geht es um Leistungen zur Teilhabe am Arbeitsleben, die im Eingangsverfahren einer Werkstatt für behinderte Menschen von der Bundesagentur für Arbeit begehrt werden. Umstritten ist dabei die sog. Werkstattfähigkeit des Antragstellers. Y1 - 2026 SN - 0179-8863 SN - 1862-0469 VL - 44 IS - 1 PB - Nomos CY - Baden-Baden ER - TY - JOUR A1 - Dernbach, Beatrice T1 - Rosenberger, Marcella: Die Journalistenausbildung in Zeiten von Medien- und Hochschulwandel BT - Baden-Baden: Tectum 2025. 410 Seiten. Preis: € 104 ; Buchbesprechung JF - Publizistik N2 - „Für welchen Journalismus wird ausgebildet und für welchen Journalismus soll in Zukunft ausgebildet werden?“, fragt Marcella Rosenberger in ihrer umfangreichen Dissertation mit quantitativer Schwerpunktsetzung. Diese Gretchenfrage bearbeitet sie im Kontext des Medien- und Hochschulwandels. Die gesellschaftliche Transformation hingegen blendet sie weitgehend aus. Theoretisch beruft sich Rosenberger „ganz allgemein auf die Systemtheorie“. Sie sieht die „akademische Journalistenausbildung als Teil der Systeme Journalismus und Hochschule“, die „ständig Umwelteinflüssen, äußeren Veränderungen und Herausforderungen ausgesetzt“ seien. Y1 - 2025 U6 - https://doi.org/10.1007/s11616-025-00916-4 SN - 0033-4006 VL - 70 SP - 695 EP - 697 ER - TY - JOUR A1 - Rosenkranz, Doris A1 - Görtler, Edmund Martin T1 - Social support for older adults in Germany, using the example of senior citizens’ cooperatives JF - Quality in Ageing and Older Adults N2 - Purpose Senior citizens’ cooperatives are a form of civic engagement that have been successfully supporting older adults in Germany for 35 years. Volunteers are involved here in addition to existing assistance and care arrangements to enable older adults to remain at home for longer. As will be shown, senior citizens’ cooperatives are part of the supply structure for support and care, particularly in the context of demographic developments and the shortage of skilled labour. Design/methodology/approach A study of all senior citizens’ cooperatives in Germany found that their services can close an important gap in care provision, which is also of great importance for the future of home support and care. Senior citizens’ cooperatives also have an important social significance, bringing older adults together, preventing isolation and enabling them to actively participate in society. The study also shows that when it comes to long-term volunteering for other people, it is necessary to examine the conditions under which it is possible to expand civic involvement in supporting older adults and what should be taken into account. Findings The most important findings of this article are the explanation of the significance of senior citizens’ cooperatives in the care mix and the identification of necessary framework conditions for organised voluntary engagement. Originality/value In times of skilled labour shortages and ageing societies, this article highlights a little-known but effective alternative to conventional support and care arrangements. The method can be transferred to many countries, as demonstrated by several examples. KW - social support KW - senior citizens cooperatives KW - older adults Y1 - 2026 U6 - https://doi.org/10.1108/QAOA-06-2025-0061 PB - Emerald Publishing CY - Bingley ER - TY - JOUR A1 - Dernbach, Beatrice T1 - Horst Pöttker : Beruf zur Öffentlichkeit Y1 - 2026 UR - https://www.rkm-journal.de/archives/25928 ER - TY - CHAP A1 - Dernbach, Beatrice ED - Filipović, Alexander ED - Franzetti, Annika ED - Endres, Susanna T1 - Komplexität. Die ethischen Herausforderungen der Reduktion T2 - Grundbegriffe der Medienethik N2 - Die Megathemen der „Weltrisikogesellschaft“ (Beck 2007) sind gekennzeichnet von Komplexität. Angesichts der Herausforderungen und Konsequenzen können existenzielle Fragen nicht einfach mit Ja oder Nein beantwortet werden. Damit globale Entwicklungen wie Klimawandel, Migration, Sicherheit und Gesundheitsgefahren erfasst, verstanden und bearbeitet werden können, ist eine Reduktion auf wesentliche Daten, Fakten und evidente Aussagen notwendig. Die Unübersichtlichkeit und scheinbare Widersprüchlichkeit sowohl der gesellschaftlichen und individuellen Lebenswelten als auch der wissenschaftlichen Institutionen als potenziellen Anbietern von Lösungen führt zu großer Verunsicherung, bisweilen sogar Angst. Wesentliche Impulsgeber der öffentlichen Kommunikation sind die analogen und digitalen Medienformate. Sie sind gefordert, die Komplexität der Informationen zu minimieren, damit die Akteure aus Politik, Ökonomie und vor allem der Zivilgesellschaft handlungsfähig sind. Allerdings sind die Möglichkeiten zur Reduktion begrenzt. Y1 - 2026 UR - https://elibrary.utb.de/doi/abs/10.36198/9783838566054-314-321 SN - 9783838566054 SN - 9783825266059 SP - 314 EP - 321 PB - utb CY - Stuttgart ER - TY - CHAP A1 - Schletterer, Philipp A1 - Thomas, Wenger A1 - Reichenberger, Marcus A1 - Bisges, Michael A1 - Muckelbauer, Martin A1 - Schiffmann, Markus T1 - Reflowlöten auf Aluminiumleiterstrukturen – ZIM-Projekt ALUSolder T2 - E-Book Elektronische Baugruppen und Leiterplatten EBL 2026 N2 - Im ZIM-Kooperationsprojekt „ALUSolder“, gefördert durch das Bundesministerium für Wirtschaft und Klimaschutz im Rahmen des IraSME-Netzwerks mit Partnern aus Deutschland und Österreich, wird der Ersatz von Kupfer durch Aluminium entlang der gesamten Prozesskette der Leiterplattenfertigung untersucht. Der Projektansatz basiert auf der selektiven Beschichtung der Anschlussflächen aus Aluminium mit einer chemisch aufgebrachten Nickel-Phosphor-Schicht. Dieses Metallisierungs-verfahren ist mit den für starre Leiterplatten verwendeten Kunststoffen und Kompositmaterialien kompatibel und ermöglicht lötfähige Oberflächen für den anschließenden einseitigen Reflowlötprozess bei einlagigen Leiterplatten. Im weiteren Verlauf wird untersucht, welche Leiterbahnstrukturen mit der eingesetzten Aluminiumlegierung zuverlässig realisiert werden können. Zudem wird die Haftfestigkeit zwischen Leiterbahn und Epoxidverbundsystem im Vergleich zu herkömmlichen Kupferleiterbahnen analysiert. Zur Bewertung der Zuverlässigkeit und Lebensdauer werden verschiedene Umwelt-simulationstests durchgeführt. Anschließend werden die gealterten Lötverbindungen umfassend hinsichtlich ihrer mechanischen und elektrischen Eigenschaften charakterisiert und den Lötverbindungen konventioneller Kupferleiterplatten gegenübergestellt. Ziel des Projekts ist es, die technologischen Grundlagen für den industriellen Einsatz von Aluminiumleiterstrukturen zu schaffen und somit einen Beitrag zur Elektronikproduktion der Zukunft zu leisten. KW - Aufbau- und Verbindungstechnik KW - Elektronikproduktion KW - Elektronische Baugruppen KW - Leiterplatten Y1 - 0206 SN - 978-3-96144-320-8 U6 - https://doi.org/10.53192/EBL20260001 SP - 1-12 PB - DVS Media GmbH CY - Düsseldorf ER - TY - JOUR A1 - Eitel, Dominik A1 - Panzer, Sabrina A1 - Hagemann, Ulrich A1 - Heidelmann, Markus A1 - Joseph, Fabio A1 - Helbig, Jens A1 - Helbig, Uta A1 - Kaliwoda, Melanie A1 - Teipel, Ulrich T1 - Structural Characterization of Carbon‐Doped and Carbon‐Coated Core–Shell TiO2 Nanoparticles JF - Advanced Materials Interfaces N2 - Carbon‐doped TiO2 nanoparticles were prepared by a facile carbothermal treatment at different temperatures. The synthesis was conducted in a rotary tube furnace under an acetylene/nitrogen gas flow. A detailed analysis of the morphology of the particles revealed a layered graphene structure surrounding the TiO2core with a temperature‐shell thickness of 1–1.5 nm. The material exhibits a significant shift in the Raman Eg(1) mode toward higher wavenumbers. High carbon contents were determined by X‐ray photoelectron spectroscopy. This led to the conclusion that in addition to the carbon in the shell, carbon is also incorporated into the TiO2 structure. Substitutional doping in favor of titanium or oxygen atoms could be excluded based on XPS measurements due to the absence of Ti–C bonds and the lack of changes in lattice parameters of the unit cell or microstrain. An interstitial incorporation of carbon is therefore most likely. Either the incorporation of carbon or the carbon shell suppressed the phase transition from anatase to the thermodynamically stable rutile which is expected above 600 Celsius. Additionally, the process inhibits the crystallite growth at higher treatment temperatures. Y1 - 2025 U6 - https://doi.org/10.1002/admi.202500770 SN - 2196-7350 VL - 13 IS - 2 PB - Wiley ER - TY - JOUR A1 - Schötz, Sebastian A1 - Pfitzner, Christian T1 - Path planning of energy-efficient automated guided vehicles material transportation in manufacturing JF - Procedia CIRP N2 - Automated guided vehicles systems (AGVS) are of increasing importance regarding material transportation in manufacturing since companies can benefit from the application of these systems. However, AGVS cause high energy consumption for material transportation. This consumption can vary within material transportation paths due to movements such as turns, which may lead to deceleration and acceleration of the vehicle. Hence, planning energy-efficient paths for AGVS-conducted material transportation processes is of great importance, but it leads to a high planning effort within the companies. This paper describes the development of a novel method that facilitates manufacturing companies to plan energy-efficient paths for AGVS-conducted material transportation processes with low effort. First, relevant requirements for the method are defined. Then, an existing pathfinding algorithm is selected based on the predefined requirements. Afterwards, a general framework for determining optimal paths of AGVS in manufacturing facilities regarding energy consumption is developed prior to the description of a holistic procedure for planning energy-efficient paths in manufacturing. Finally, the method is validated for a sample manufacturing environment. KW - Path Planning KW - Mobile Robots KW - Mobile Robotik KW - Automated Guided Vehicles KW - Manufacturing KW - Produktionssysteme KW - Energy Efficiency KW - Sustainability KW - Intralogistik Y1 - 2026 U6 - https://doi.org/10.1016/j.procir.2025.08.198 SN - 2212-8271 VL - 139 SP - 160 EP - 167 PB - Elsevier BV ER - TY - JOUR A1 - Seeck, Francis A1 - Staab, Lena Marie T1 - „[So] wie ich auf die Welt blicke, ist Klasse eine wichtige Kategorie [. . . ]“ BT - ein Interview mit Francis Seeck zu Intersektionalität, (Anti-)Diskriminierung und Klassenfragen JF - Zeitschrift für Inklusion N2 - Der Beitrag basiert auf einem Interview mit Kulturanthropolog*in, Geschlechterforscher*in und Antidiskriminierungstrainer*in Dr. Francis Seeck und wirft Fragen nach (der Relevanz von) Differenzkategorien, der Aktualität von Klasse und intersektionalen Perspektiven auf. Y1 - 2023 UR - https://www.inklusion-online.net/index.php/inklusion-online/article/view/702 VL - 2023 IS - 1 ER - TY - CHAP A1 - Seeck, Francis A1 - Theißl, Brigitte ED - Ehlert, Gudrun ED - Funk, Heide ED - Stecklina, Gerd T1 - Klassismus T2 - Grundbegriffe Soziale Arbeit und Geschlecht Y1 - 2022 SN - 978-3-7799-6503-9 PB - Beltz-Juventa CY - Weinheim ET - 2 ER - TY - CHAP A1 - Seeck, Francis ED - Dickel, Simon ED - Ramershoven, Rebecca Racine T1 - Trans und nicht-binäre Für_Sorge: Geschlecht und Prekarität umsorgen. T2 - ALLE UNS Differenz, Identität, Repräsentation Y1 - 2022 PB - Edition Assemblage CY - Münster ER - TY - GEN A1 - Pfeffer, Simone A1 - Krämer, Ulrike A1 - Limmer, Ruth T1 - Themeneinheit 4 - Einflussfaktoren​ T2 - Psychosoziale Arbeit im Kontext von Gesundheit und Krankheit : Interdisziplinäre Grundlegung für die Soziale Arbeit und andere Gesundheitsberufe N2 - In diesem Kurs erwerben Sie fachliche Grundlagen für die psychosoziale Arbeit im Gesundheitssystem in Deutschland und lernen deren Bedeutung für die Praxis der Sozialen Arbeit und anderer Gesundheitsberufe kennen. Dabei wenden wir uns insbesondere an Bachelorstudierende der Sozialen Arbeit, der Sozialpädagogik, der Hebammenwissenschaften, der Psychologie sowie weiterer Gesundheitsberufe. Der Kurs wird von einem interdisziplinären Team getragen. Abgestimmt auf die Anforderungen der Praxis der Sozialen Arbeit werden zentrale Wissensbestände aus Medizin, Psychologie, Soziologie, Gesundheits- und Rechtswissenschaften ausgewählt und integriert. Als gemeinsamer theoretischer Bezugsrahmen aller beteiligten Disziplinen wurde das Salutogenetische Modell von Antonovsky gewählt. Die grundlegenden Kompetenzen, die wir vermitteln, werden in allen Praxisfeldern der psychosozialen Arbeit benötigt und sind besonders relevant für eine künftige Tätigkeit in Bereichen der Gesundheitsförderung, der Prävention oder der der Rehabilitation. Themeneinheit 4: Forschungsstand zu zentralen Einflussfaktoren Hier werden Sie sich mit den Einflussfaktoren auf Gesundheit und Krankheit vertiefend befassen und erhalten einen Abriss zum Forschungsstand. Dabei werden sowohl gesellschaftliche Einflussfaktoren als auch lebensweltliche und persongebundene Einflussfaktoren berücksichtigt. Abschließend wird die Bedeutung der Krankheitsbewältigung für den Verlauf von Erkrankungen behandelt. Y1 - 2026 UR - https://kurse.vhb.org/VHBPORTAL/kursprogramm/kursprogramm.jsp?kDetail=true PB - Virtuelle Hochschule Bayern ER - TY - GEN A1 - Pfeffer, Simone A1 - Feldmann, Julia T1 - Pierre Bourdieu: Habitus-Konzept II: BT - Vertiefung N2 - Beschreibung • Feldspezifische Ausprägung des Habitus wahrnehmen • Stabilität und Wandel im Habituskonzept • Konzept des gespaltenen Habitus • Determinismusthese als Provokation mit Aufklärungswert verstehen Lernziele Die Studierenden können die feldspezifische Ausprägung des Habitus wahrnehmen und Stabilität und Wandel im Habituskonzept nachvollziehen. Sie kennen das Konzept des gespaltenen Habitus. Sie verstehen die Determinismusthese als Provokation mit Aufklärungswert. KW - Habitus Y1 - 2019 UR - https://smart.vhb.org/edu-sharing/components/render/ab2b8f5a-482c-4dd2-a942-47eaa04413d5 PB - Virtuelle Hochschule Bayern ER - TY - GEN A1 - Pfeffer, Simone A1 - Feldmann, Julia T1 - Pierre Bourdieu: Habitus-Konzept I BT - Einführung N2 - Die Studierenden lernen das Konzept des Habitus von Pierre Bourdieu kennen und verstehen den Zusammenhang von Individuum und Gesellschaft im Habitus. Sie können Differenzen im Denken und Handeln bei Menschen als Ausdruck des Habitus wahrnehmen und den Zusammenhang von Habitus und Klasse bzw. Habitus und Geschlecht nachvollziehen. KW - Habitus Y1 - 2019 UR - https://smart.vhb.org/edu-sharing/components/render/03b4fab0-3cc1-47fa-b95f-f9499ff81834 PB - Virtuelle Hochschule Bayern ER - TY - GEN A1 - Pfeffer, Simone A1 - Feldmann, Julia T1 - Pierre Bourdieu BT - Grundlegende Kapitalformen und deren Bedeutung im Bildungssystem N2 - Das Konzept der Grundkapitalsorten nach Pierre Bourdieu wird dargestellt und der Zusammenhang zu Bildungsungleichheit wird herausgearbeitet. KW - Bildungsungleichheit Y1 - 2019 UR - https://smart.vhb.org/edu-sharing/components/render/4b633b31-8822-462a-8408-7bec6380e0ae?sort=%7B%22active%22:%22score%22,%22direction%22:%22desc%22%7D&q=pierre PB - Virtuelle Hochschule Bayern ER - TY - JOUR A1 - Manfred, Antoni A1 - Gerner, Hans-Dieter A1 - Jäckle, Robert A1 - Schwarz, Stefan T1 - The Gender Pay Gap in University Student Internships JF - German Economic Review N2 - Internships are an important and often mandatory part of academic education. They offer valuable insights into the labor market but can also expose students to negative aspects of the working world, such as gender pay disparities. We provide first evidence of a gender pay gap in mandatory internships, with women earning up to 21 % less per hour than men. This gap is not due to women choosing higher-quality internships over higher pay. Factors such as field of study, risk aversion, competitiveness, the focus of the internship, and firm characteristics account for a large share of the gap. Further analyses show that the internship pay gap is broadly similar to the wage gap at labor market entry among graduates. We discuss potential mechanisms through which the internship pay gap may be related to the entry wage gap. KW - gender pay gap; internship; higher education Y1 - 2025 U6 - https://doi.org/10.1515/ger-2024-0130 SN - 1468-0475 PB - De Gruyter ER - TY - RPRT A1 - Behlen, Lars A1 - Brade, Raphael A1 - Himmler, Oliver A1 - Jäckle, Robert A1 - Kassaballi, Zouhier A1 - Resnjanskij, Sven T1 - SvStud: Skalierbare verhaltensökonomische Maßnahmen zur Sicherung des Studienerfolgs BT - Schlussbericht N2 - Viele Studierende verlassen die Hochschulen ohne Abschluss oder studieren deutlich länger als es die Regelstudienzeit vorsieht. Aber nicht nur der mangelnde Studienerfolg stellt ein Problem dar. Ebenso kritisch ist es, wenn Studierende ihre Abbruchentscheidung hinauszögern und dadurch wertvolle Zeit verlieren, die sie für alternative Ausbildungswege nutzen könnten. Unsere Untersuchungen zeigen, dass die COVID-19-Pandemie dieses Verhalten verstärkt haben könnte. Obwohl ein Studienabbruch oder ein längeres Studium rationale Gründe haben können, resultieren sie häufig aus unzureichenden Informationen oder begrenzt rationalem Entscheidungsverhalten. Dasselbe gilt für aufgeschobene Studienabbrüche. Vor diesem Hintergrund betrachtet SvStud zwei zentrale Aspekte: Prokrastination und fehlende Informationen. Mithilfe leicht umsetzbarer und skalierbarer verhaltensökonomischer Maßnahmen zielt das Projekt darauf ab, Prokrastination zu reduzieren, (soziale) Informationen hervorzuheben und somit den Studienerfolg zu erhöhen, Studienabbrüche zu verringern oder deren Hinauszögern zu vermeiden. In drei Teilprojekten (TP) wurden die folgenden Maßnahmen entwickelt, implementiert und evaluiert. i-a) Teilprojekt 1A (TP 1A) untersuchte, ob die Zusammensetzung der Gruppen während der Einführungstage den Studienerfolg beeinflusst. Durch die alphabetische Einteilung der Studierenden nach Nachnamen lässt sich analysieren, wie die Fähigkeiten und Eigenschaften der Gruppenmitglieder den Studienerfolg beeinflussten. i-b) in TP 1B erhielten Studierende Zugang zu einem Online-Lerntagebuch, in dem sie ihre Lernzeit dokumentieren und zukünftige Ziele festlegen konnten. Ergänzend wurde einem Teil der Studierenden die Möglichkeit gegeben, eine Selbstbindungsvereinbarung zu unterzeichnen, um die Einhaltung ihrer Ziele zu fördern. ii) Das zweite TP stellte Informationen zu den (zeitlichen) Kosten des Studiums bereit. ii-a) In TP 2A wurde den Studierenden vermittelt, dass jedes Semester, das über die Regelstudienzeit hinausgeht, Opportunitätskosten in Form entgangener Löhne verursacht. ii-b) Im zweiten Teil (TP 2B) erhielten die Studierenden Informationen über die wöchentliche Studierzeit ihnen ähnlicher Kommiliton:innen, ihre bereits in das Studium investierte (versunkene) Zeit sowie die noch benötigte Lernzeit pro Semester bis zum Abschluss. Ziel war es, Studierende zu motivieren und positive Effekte auf den Studienerfolg zu erzielen. iii) Das dritte Teilprojekt TP 3 baute auf den Ergebnissen des Vorgängerprojekts VStud auf, das zeigte, dass relatives Leistungsfeedback den Studienerfolg verbessern kann. Um insbesondere leistungsschwächere Studierende zu unterstützen, wurde das Feedback in diesem Projekt um motivierende normative Hinweise ergänzt. Aufgrund der Pandemie erfolgt in diesem TP zudem ein Vergleich des Studienverlaufs mit früheren nicht von der Pandemie betroffenen Studienkohorten. Abgesehen von den alphabetischen Gruppeneinteilungen während der Einführungstage, die ein quasi-randomisiertes Design darstellen, wurden alle Maßnahmen durch randomisierte Feldexperimente evaluiert. Diese gelten als Goldstandard zur Identifikation kausaler Effekte und ermöglichten somit die Gewinnung belastbarer und verallgemeinerbarer Erkenntnisse. SvStud führte zu folgenden Erkenntnissen: i-a) Die Gruppenzusammensetzung bezüglich der Fähigkeiten der Studierenden während der Einführungstage hat einen signifikanten Einfluss auf den Studienerfolg. Eine Verbesserung der durchschnittlichen Schulabschlussnote der Gruppenmitglieder um eine Standardabweichung führte zu 2,6 zusätzlichen Leistungspunkten nach vier Semestern. Zudem stieg die Wahrscheinlichkeit, am Ende des ersten Studienjahres noch eingeschrieben zu sein, mit der durchschnittlichen Fähigkeit der Gruppenmitglieder. Die Prokrastinationstendenzen der "Peers" haben keinen signifikanten Einfluss auf die Leistungen der Gruppenmitglieder. i-b) Die Nutzung des Lerntagebuchs zeigte positive Effekte auf die Studienleistungen, allerdings nur bei Studierenden, die zusätzlich eine Selbstbindungsvereinbarung unterzeichneten. Diese Studierenden erreichten mehr Leistungspunkte und verbesserten ihren Notendurchschnitt. ii-a) Die Bereitstellung von Informationen zu den Opportunitätskosten eines verlängerten Studiums erhöhte die Abbruchrate nach dem ersten Semester um 2,8 Prozentpunkte. Weitere Analysen zeigten, dass dieser Effekt hauptsächlich von Studierenden getrieben wurde, die ohnehin bis zum dritten Semester abgebrochen hätten. Der frühzeitige Abbruch wirkte daher einem verzögerten Studienabbruch entgegen. ii.b) Informationen über die Studierzeiten von Kommiliton:innen, die selbst bereits investierte oder bis zum Abschluss noch benötigte Studierzeit hatten keinen bildungspolitisch relevanten Einfluss auf den Studienerfolg. iii) Das relative Leistungsfeedback führte dazu, dass Studierende, die vor der Intervention bezüglich ihrer Leistungspunkte unter dem Durchschnitt lagen, nach dem "Treatment" weniger Leistungspunkte erreichten und häufiger abbrachen. Verglichen mit Kohorten, die vor der Pandemie studierten, zeigte sich, dass die Abbruchraten in den "Treatment-Gruppen" ähnlich hoch waren wie vor der Pandemie. Dies deutet darauf hin, dass das relative Leistungsfeedback dazu beigetragen haben könnte, aufgeschobene Studienabbrüche zu vermeiden. Zusammenfassend zeigt das SvStud-Projekt, dass verhaltensökonomische Interventionen heterogene Effekte aufweisen. So wirkt beispielsweise das Lern-Journal nur, wenn zusätzlich ein freiwilliger Selbstbindungsmechanismus angeboten wird. Andere Maßnahmen, wie etwa relatives Feedback, zeigen vor allem bei schwächeren Studierenden Effekte und schließlich gibt es Maßnahmen, wie z. B. Informationen zu den zeitlichen Investitionen von Kommilitonen in das Studium, die die Leistungen nicht beeinflussen. Dies unterstreicht die Bedeutung einer strikten Evaluierung durch randomisierte Feldexperimente, um zu bestimmen, welche Maßnahmen tatsächlich effektiv sind und welche nicht. Nur durch eine solche sorgfältige Evaluation können wir die Interventionen identifizieren und zum Einsatz bringen, die tatsächlich zur Verbesserung der Studienergebnisse beitragen. Y1 - 2025 U6 - https://doi.org/10.34657/24229 PB - Technische Informationsbibliothek CY - Hannover ER - TY - RPRT A1 - Behlen, Lars A1 - Brade, Raphael A1 - Himmler, Oliver A1 - Jäckle, Robert T1 - Information Framing and Student Decisions: Evidence from an Opportunity Cost Intervention T2 - CESifo Working Papers N2 - Opportunity costs are central to economic decision-making but often neglected. In a pre-registered experiment with 2,222 German university freshmen, one treatment provides salary information; another additionally frames it as the opportunity cost of delayed graduation. Only the opportunity cost framing causes students to update salary expectations. We find no effect on academic progress but a 2.8 percentage points increase in first-semester dropout (p = 0.080), concentrated among high-ropout-probability students (5.9 pp, p = 0.025). For these marginal students, dropping out instead of progressing faster is the actionable margin. By semester three, dropout rates converge, suggesting acceleration of eventual exits rather than additional dropouts. KW - Natural Field Experiment KW - Opportunity Cost Neglect KW - Earnings Expectations KW - Academic Achievement Y1 - 2026 UR - https://www.ifo.de/DocDL/cesifo1_wp12487.pdf SN - 2364-1428 IS - 12487 PB - Ifo Institute ER - TY - GEN A1 - Schmid, Tom A1 - von Hoffmann, Alexander T1 - Fundamentals of nonlinear Sound Design BT - Lesson 1 N2 - This lesson presents the general sound design process, game elements, and the functions of sound in games. The differences between linear and nonlinear sound design are discussed and illustrated with examples. The key stages of the sound design process sourcing, designing and implementation are explained in detail. Additionally, the important concept of layering is introduced and supported by sound examples. The six game elements as well as methods for setting the mood, creating a sense of space and providing sonic feedback are presented. KW - Sounddesign KW - UX Sound KW - Game Audio KW - Game Design Y1 - 2026 UR - https://smart.vhb.org/edu-sharing/components/collections?scope=EDU_ALL&id=a168168e-7efb-4283-a816-8e7efb828334 PB - Virtuelle Hochschule Bayern ER - TY - JOUR A1 - Brade, Raphael A1 - Himmler, Oliver A1 - Jäckle, Robert T1 - No Student Left Behind? Relative Feedback and University Completion JF - Journal of Economic Behavior and Organization N2 - We present first evidence that relative feedback can improve both the speed and quality of university graduation. Providing students with ongoing relative feedback on accumulated course credits – a measure of progress toward degree completion – increases the likelihood of graduating within one year of the officially scheduled study duration by 3.7 percentage points (an 8 % increase), thus accelerating graduation by 0.15 semesters (0.12 SD). Importantly, this does not lead to a decline in performance: grades improve by 0.063 SD. There are, however, distributional implications that policymakers need to consider: outcomes of students with medium pre-treatment graduation probabilities improve when the feedback informs them of an above-average performance – otherwise, their outcomes deteriorate. Combined with survey evidence, the pattern of results suggests that learning about own ability is a plausible mechanism. KW - Relative Feedback KW - Field Experiment KW - Higher Education Y1 - 2026 U6 - https://doi.org/10.1016/j.jebo.2025.107383 SN - 0167-2681 IS - 241 ER - TY - CHAP A1 - Dreyer, Christian A1 - Hartmann, Lutz A1 - Jankowski, Benjamin A1 - Frahm, Mike A1 - Tatai, Tiberiu Mihai A1 - Söthje, Dominik A1 - Anders, Dirk A1 - König, Thomas A1 - Fischer, Reinhard T1 - Microwave technologies: development, simulation, and application in material processing and recycling N2 - Microwave technology has been established in industry and households for decades; nevertheless, its use in production is still limited to some relatively specific applications. For providing an overview – even for non-specialists – the authors will cover several aspects of microwave technologies: The development of new microwave-oven concepts, simulation of electromagnetic field distributions within microwave systems, measurement of dielectric properties using dielectric spectroscopy, and various applications of microwave technologies. The authors have developed and patented a continuous microwave oven with a maximum sample width of 800 mm, utilizing mono-mode and multi-mode technology at frequencies of 2.45 and 5.7 GHz, with the option of additional heating via infrared irradiation. This device can be used for continuous processing of bulk goods as well as for the continuous microwave treatment of individual items. We demonstrated a combination of horizontal impregnation and coating plant with the continuous microwave oven. To analyze materials including thermosetting resins and composites regarding their complex dielectric function changes depending on frequency, temperature, and changes in composition or degree of curing, dielectric spectroscopy, which ranges from μHz to GHz (10-6 to 3 x 109 Hz), can be used. The dielectric data provides input for subsequent simulations of the influence of different materials on the electromagnetic fields of the microwave ovens. Finally we present exemplary results of different applications of microwave technology, starting with the microwave vulcanization of injection-molded elastomer sealing rings, through experiments on microwave sintering of additive inkjet-manufactured conductor tracks on different substrates, to the mechanical and color modification of European woods for tropical wood substitution in high-priced stringed instruments. In addition the authors demonstrate the applicability of microwave technologies for fast and energy-efficient recycling of polyurethane foams and established a scale-up to up to 90 liters in the microwave oven. Y1 - 2026 UR - https://spie.org/photonics-west/presentation/Microwave-technologies--development-simulation-and-application-in-material-processing/13895-30 ER - TY - CHAP A1 - Zitzmann, Tilman ED - Zinger, Benjamin ED - Wester, Ann Marie ED - Bröker, Thomas T1 - Wie kann die Spiel-Perspektive dabei helfen, die perfekte digital-analoge Lernumgebung für Kreative zu schaffen? BT - Transformation eines veralteten Computerlabors T2 - Hochschulbildung und Spiel – Lernen motivierend gestalten N2 - Dieser Artikel beschreibt die Transformation eines veralteten Computerlabors an der Technischen Hochschule Nürnberg Georg Simon Ohm in eine moderne Lernumgebung mithilfe von Spielelementen und der EMPAMOS-Methodik. Der vorher auf Frontalunterricht ausgelegte Raum wurde um digitale Werkzeuge ergänzt und für verschiedene Arten der Nutzung weiterentwickelt: seminaristischer Unterricht, selbstständige Arbeit allein und in Gruppen, Entspannung und soziale Interaktion. Ein interdisziplinäres Team arbeitete dabei mit motivierenden Spielelementen wie gemeinsamen Spielfeldern, Avataren und Missionen, um die Studierenden zu aktivieren, das Gemeinschaftsgefühl zu stärken und klare, ermutigende Aufgaben zu bieten. Evaluationen mit den Studierenden zeigen signifikante Verbesserungen in der Raumnutzung und der Zufriedenheit. Der Artikel beschreibt beispielhaft die praktische Anwendung von EMPAMOS in der Weiterentwicklung einer bestehenden Lernumgebung und zeigt, wie eine spielbasierte Perspektive die Hochschullehre bereichern kann. Die erfolgreiche Implementierung der Spielelemente kann dabei als Inspirationsquelle für andere Hochschulkontexte dienen. N2 - This article describes the transformation of an outdated computer lab at Technische Hochschule Nürnberg Georg Simon Ohm into a modern learning environment using the EMPAMOS methodology as well as game elements. The room, which was previously designed only for teacher-centric instruction, was re-designed by adding digital tools and further developed for different types of use: seminar-style teaching, self-organized learning, collaboration, relaxation, and social interaction are now all possible within the same space. To this end, an interdisciplinary team worked with motivating game elements such as shared playing fields, avatars, and missions to help activate the students, strengthen their sense of community, and provide clear, encouraging tasks. Evaluations have already shown significant improvements regarding room utilization and students’ overall satisfaction. The article uses this case study as an example for the practical application of EMPAMOS as a toolkit to further develop an existing learning environment. It shows how a game-based approach can enrich university teaching, and how the successful implementation of game elements can serve as a source of inspiration for other contexts in higher education. KW - Lernumgebung KW - Lehr-Lernumgebung KW - Hochschullehre KW - Spielelemente KW - EMPAMOS Y1 - 2025 UR - https://www.transcript-verlag.de/978-3-8376-7374-6/hochschulbildung-und-spiel/ SN - 9783837673746 U6 - https://doi.org/10.14361/9783839473740-011 SN - 2943-4882 SP - 175 EP - 192 PB - transcript CY - Bielefeld ER - TY - JOUR A1 - Lakeberg, Meret A1 - Bachmann, Christian A1 - Hoffmann, Falk A1 - Jungmann, Tanja A1 - Sandner, Malte A1 - Zeeb, Hajo A1 - Kliem, Sören A1 - Brand, Tilman T1 - Sex-specific associations between prenatal maternal mental health and child behavior problems at age 7: A (multi-center) longitudinal study of socially disadvantaged mother-child dyads JF - European Child & Adolescent Psychiatry N2 - Mental health issues are highly prevalent in socially disadvantaged populations, impacting both mothers and children. Maternal mental health plays a crucial role in child development and well-being. This study aimed to assess the association between maternal symptoms of depression, anxiety and stress during pregnancy and child behavioral problems at age 7 in a socially disadvantaged population. Data from the German longitudinal Pro Kind study were analyzed using the Depression-Anxiety-Stress Scale (DASS-21) to assess maternal distress in pregnancy and the Child Behavior Checklist (CBCL 6-18R) to measure internalizing and externalizing problems at age 7. Logistic regression models were applied, adjusting for potential confounders, including sex-stratified analyses. The study sample included 508 socially disadvan- taged mother-child dyads, with a high prevalence of maternal mental distress and a substantial proportion of children exhibiting behavioral problems. In female children, moderate to severe maternal depression, anxiety, and stress during pregnancy increased the likelihood of internalizing problems as well as the total behavior problems at age 7. In male children, only mild, but not moderate or severe symptoms of maternal stress were associated with an increased likelihood of an elevated total problem score at age 7. The results of this study highlight the importance of maternal mental health in pregnancy as a predictor for child mental health, and also point to potential sex/gender differences in susceptibility to child problem behavior associated with maternal distress. Our findings underscore the need for targeted prenatal mental health interventions, especially within socially disadvantaged populations. Y1 - 2026 U6 - https://doi.org/10.1007/s00787-026-02974-z SN - 1018-8827 PB - Springer Science and Business Media LLC ER - TY - JOUR A1 - Mohr, Thomas A1 - Winkler, Christian T1 - User-Centered Challenges and Strategic Opportunities in Automotive UX: A Mixed-Methods Analysis of User-Generated Content JF - Applied Sciences N2 - With the ongoing integration of advanced technologies into modern vehicle systems, understanding user interaction becomes a critical factor for safe and intuitive operation—especially in the transition towards autonomous driving. This article uncovers user-reported challenges of UX and in-vehicle UIs. The analysis is based on quantitative and qualitative evaluations of user-generated content (UGC) from automotive-focused online forums. The quantitative analysis is conducted by Natural Language Processing (NLP), while qualitative evaluation is performed through Mayring, applying a deductive–inductive category formation approach. The study investigates challenges related to interface complexity, driver distraction, and missing user diversity in the context of increasing digitalization. Based on the analysis, a set of practical design implications is presented, emphasizing context-sensitive function reduction, multimodal interface concepts, and UX strategies for reducing complexity. It has become evident that UX concepts in the automotive context can only succeed if they are adaptive, safety-oriented, and tailored to the needs of heterogeneous user groups. This leads to the development of an interaction strategy model, serving as a transitional framework for guiding the shift from manual to fully automated driving scenarios. The paper concludes with an outlook on further research to validate and refine the implications and UX framework. Y1 - 2025 U6 - https://doi.org/10.3390/app152412967 VL - 15 IS - 24 ER - TY - CHAP A1 - Engelbrecht, Rainer A1 - Luber, Michael A1 - Vinogradov, Juri A1 - Hemmerlein, Moritz A1 - Pick, Mathias A1 - Ziemann, Olaf T1 - Range Extension of PMMA POF Sensors Beyond 100 M for Monitoring Large Infrastructures T2 - 33rd International Conference on Plastic Optical Fibers N2 - A POF integral length and extension sensor based on phase detection of intensity modulated light with fiber sensor lengths beyond 100 m for monitoring large infrastructures is discussed. A theory for a scaling law of the precision limit over length and modulation frequency is presented. Experimental results using green light for sensor ranges above 100 m are shown. KW - Fiber sensor KW - length sensor KW - structural health monitoring KW - large infrastructures Y1 - 2025 ER - TY - JOUR A1 - Ippisch, Niklas A1 - Ghanem, Christian A1 - Köttig, Michaela A1 - Unterkofler, Ursula T1 - Erfahrungen von Wissenschaftler:innen Sozialer Arbeit mit der Forschungsförderung durch die DFG JF - Soziale Arbeit N2 - Vor dem Hintergrund unverändert niedriger Bewilligungsquoten beleuchten wir die Erfahrungen von Wissenschaftler:innen Sozialer Arbeit mit der Antragstellung bei der Deutschen Forschungsgemeinschaft. Die Ergebnisse der Umfrage zeigen, dass Wissenschaftler:innen sich diversen Benachteiligungen ausgesetzt sehen, wobei schlechtere infrastrukturelle Ausstattung und fehlende Ressourcen die zentralen Hinderungsgründe darstellen. Wir empfehlen weiterhin Anstrengungen zum Abbau dieser Barrieren sowie das kritische Hinterfragen bisheriger Anstrengungen. Y1 - 2026 U6 - https://doi.org/10.5771/0490-1606-2026-2-42 SN - 0490-1606 VL - 75 IS - 2 SP - 42 EP - 52 PB - Nomos Verlag ER - TY - JOUR A1 - Söthje, Dominik A1 - Schamel, Elisabeth A1 - Eichert, Simon ED - Oberbeck, Niels T1 - Unterstützung der Erforschung und Entwicklung biobasierter Faserverbundkunststoffe unter Einsatz der Dynamisch-mechanischen Analyse (bioFEDA) JF - Lernen durch Forschen: Forschungsprojekte mit Bachelorstudierenden 2023/2024 N2 - Das Vorhaben bioFEDA hatte die Unterstützung der Erforschung und Entwicklung von Faserverbundkunststoffen mit biobasierter Harzmatrix zum Ziel. Im Besonderen sollte ein Verständnis des temperaturabhängigen dynamisch-mechanischen Verhaltens gewonnen werden. Das Projekt schließt hinsichtlich der weiterführenden frequenzabhängigen Charakterisierung biobasierter Epoxidharze direkt an die Ziele des derzeit am Lehr- und Forschungsgebiet Makromolekulare Chemie und Kunststofftechnik laufenden Projektes bio-Lufa an. Eine studentische Hilfskraft hatte durch die aktive Mitgestaltung Kontakt mit dem in den Leitthemen der Hochschule verankerten Bereich der Nachhaltigkeit. Die im Projekt erhaltenen Erkenntnisse finden direkten Einsatz in den Lehrveranstaltungen des Lehr- und Forschungsgebietes. Y1 - 2025 UR - urn:nbn:de:bvb:92-opus4-45681 SN - 1867-4585 ER -