TY - GEN A1 - Seeck, Francis A1 - Bellounar, Yasmina ED - Diversity Arts Culture, T1 - Macht und Klassenbewusstsein in der Kulturellen Bildung T2 - Dossier „Kunst kommt von Können?!“ Y1 - 2022 UR - https://diversity-arts-culture.berlin/magazin/macht-und-klassenbewusstsein-der-kulturellen-bildung CY - Berlin ER - TY - GEN A1 - Seeck, Francis ED - Diversity Arts Culture, T1 - „Sollen wir dann etwa Helene Fischer spielen?“ BT - Klassismus im Kulturbetrieb T2 - Dossier „Kunst kommt von Können?!“ Y1 - 2022 UR - https://diversity-arts-culture.berlin/magazin/sollen-wir-dann-etwa-helene-fischer-spielen ER - TY - GEN A1 - Seeck, Francis ED - Diversity Arts Culture, T1 - Intervenieren, hinterfragen, vernetzen! BT - Konkrete Ansätze der Bildungsarbeit gegen Diskriminierung im Kulturbereich T2 - Handreichung Trainer*innen Antidiskriminierung im Kulturbereich Y1 - 2022 UR - https://diversity-arts-culture.berlin/magazin/intervenieren-hinterfragen-vernetzen CY - Berlin ER - TY - GEN A1 - Domes, Michael A1 - Balkow, Kerstin T1 - Sozialmagazin T2 - socialnet Lexikon Y1 - 2025 UR - https://www.socialnet.de/lexikon/Sozial-Extra ER - TY - GEN A1 - Balkow, Kerstin A1 - Domes, Michael T1 - Sozialmagazin T2 - socialnet Lexikon Y1 - 2025 UR - https://www.socialnet.de/lexikon/Sozialmagazin SN - 0340-8469 ER - TY - GEN A1 - Müller, Walter T1 - Bemerkungen zur Methode des integrierenden Faktors - Teil 2 N2 - Bestimmt man die allgemeine Lösung einer linearen, inhomogenen Differentialgleichung 1-ter Ordnung y'(x) + f(x) y(x) = g(x) mit Hilfe eines integrierenden Faktors, so reduziert sich der Rechenaufwand erheblich, falls f(x) die Form f(x) = m'(x) / m(x) besitzt. Im Folgenden wird gezeigt, dass dies auch für den erweiterten Fall f(x) = α m'(x) / m(x) , α ≠ 0 gilt. KW - integrierender Faktor KW - lineare Differentialgleichung 1-ter Ordnung KW - allgemeine Lösung Y1 - 2025 U6 - https://doi.org/10.34646/thn/ohmdok-4214 ER - TY - GEN A1 - von Hoffmann, Alexander A1 - Herrmann, Chris A1 - Krug, Jonas ED - Meissner, Barbara T1 - LEGO® SERIOUS PLAY® als Kreativmethode in studentischen Vorträgen T2 - Portal Digitale Lehre / Praxisbeispiele N2 - Wie gelingt es, dass in einer Freitagsveranstaltung mit Anwesenheitspflicht und vielen studentischen Vorträgen die Studierenden nicht nur gern teilnehmen, sondern sie auch den Vorträgen aufmerksam folgen können? Prof. von Hoffmann hat zu diesem Zweck die Methode des LEGO® SERIOUS PLAY® ausgetestet und schildert in diesem Blog Artikel seine Erfahrungen. KW - Didaktik KW - LEGO® SERIOUS PLAY® KW - Praxis Seminar KW - Kreativmethode KW - Lehrmethode KW - Blog Y1 - 2025 UR - https://leko.service.th-nuernberg.de/portal-digitale-lehre/praxisbeispiele/lego-serious-play-als-kreativmethode-in-studentischen-vortraegen/ ER - TY - GEN A1 - Domes, Michael A1 - Balkow, Kerstin A1 - Harrer-Amersdorffer, Jutta A1 - Wendt, Peter-Ulrich T1 - Einführende Gedanken zu den Methoden und Handlungskonzepten Sozialer Arbeit T2 - Enzyklopädie Soziale Arbeit Online Y1 - 2025 UR - https://www.beltz.de/fileadmin/beltz/inhaltsverzeichnisse/esozao/Balkow_Domes_Harrer-Amersdorffer_Wendt_Einfuehrung.pdf ER - TY - GEN A1 - Bernhard, Sarah A1 - Dauth, Christine A1 - Hofmann, Barbara A1 - Hohmeyer, Katrin A1 - Jahn, Elke A1 - Kruppe, Thomas A1 - Oberfichtner, Michael A1 - Sowa, Frank A1 - Stephan, Gesine A1 - Trenkle, Simon A1 - Weber, Enzo A1 - Wolff, Joachim T1 - Zur Ausgestaltung der Arbeitslosenversicherung BT - Öffentliche Anhörung von Sachverständigen vor dem Ausschuss für Arbeit und Soziales des Deutschen Bundestags am 11. April 2016 T2 - IAB-Stellungnahme Y1 - 2016 UR - https://doku.iab.de/stellungnahme/2016/sn0116.pdf SN - 2195-5980 IS - 01 PB - Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung (IAB) CY - Nürnberg ER - TY - GEN A1 - Seibt, Simon A1 - Chang, Thomas A1 - von Rymon Lipinski, Bartosz A1 - Latoschik, Marc Erich T1 - Dense 3D Gaussian Splatting Initialization for Sparse Image Data N2 - This paper presents advancements in novel-view synthesis with 3D Gaussian Splatting (3DGS) using a dense and accurate SfM point cloud initialization approach. We address the challenge of achieving photorealistic renderings from sparse image data, where basic 3DGS training may result in suboptimal convergence, thus leading to visual artifacts. The proposed method enhances precision and density of initially reconstructed point clouds by refining 3D positions and extrapolating additional points, even for difficult image regions, e.g. with repeating patterns and suboptimal visual coverage. Our contributions focus on improving “Dense Feature Matching for Structure-from-Motion” (DFM4SfM) based on a homographic decomposition of the image space to support 3DGS training: First, a grid-based feature detection method is introduced for DFM4SfM to ensure a welldistributed 3D Gaussian initialization uniformly over all depth planes. Second, the SfM feature matching is complemented by a geometric plausibility check, priming the homography estimation and thereby improving the initial placement of 3D Gaussians. Experimental results on the NeRF-LLFF dataset demonstrate that this approach achieves superior qualitative and quantitative results, even for fewer views, and the potential for a significantly accelerated 3DGS training with faster convergence. Y1 - 2024 U6 - https://doi.org/10.2312/egp.20241038 ER - TY - GEN A1 - Anger, Silke A1 - Christoph, Bernhard A1 - Galkiewicz, Agata A1 - Hörl, Tobias A1 - Margaryan, Shushanik A1 - Maushart, Milan A1 - Peter, Frauke A1 - Sandner, Malte A1 - Siedler, Thomas T1 - Berufliche Pläne von Haupt- und Realschüler*innen: Der Anteil der Unentschlossenen steigt T2 - IAB Forum N2 - Der Anteil der Jugendlichen, die sich sicher sind, eine Ausbildung absolvieren zu wollen, sinkt zusehends. Zuletzt traf dies nur noch auf 42 Prozent der befragten Hauptschüler*innen und auf 37 Prozent der Realschüler*innen in den jeweiligen Abschlussklassen zu. Y1 - 2024 U6 - https://doi.org/10.48720/IAB.FOO.20240924.01 VL - 2024 ER - TY - GEN A1 - Demir, Gökay A1 - Hertweck, Friederike A1 - Sandner, Malte A1 - Yükselen, Ipek T1 - Wer neben dem Studium mit den „richtigen“ Kollegen jobbt, kann die beruflichen Startchancen vielfach verbessern T2 - IAB Forum N2 - Netzwerke spielen eine bedeutende Rolle in der Arbeitswelt: Oft bilden sie die Grundlage für die persönliche und fachliche Weiterentwicklung und somit für den beruflichen Erfolg. So können gerade junge Akademiker*innen bei ihrem Einstieg in den Beruf unter bestimmten Voraussetzungen von beruflichen Kontakten profitieren, die sie während eines Studentenjobs geknüpft haben. Y1 - 2024 U6 - https://doi.org/10.48720/IAB.FOO.20241014.01 VL - 2024 ER - TY - GEN A1 - Harrer-Amersdorffer, Jutta T1 - Stationäre Erziehungshilfe T2 - socialnet Lexikon N2 - Stationäre Erziehungshilfen sind im Achten Sozialgesetzbuch (SGB VIII) rechtlich verankert. Sie fallen einerseits unter den Bereich der Hilfen zur Erziehung (§ 27 SGB VIII) andererseits können sie im Rahmen der Eingliederungshilfen gem. § 35a SGB VIII in Anspruch genommen werden. Wird die Hilfeleistung im Zuge der Hilfen zur Erziehung gem. § 27 SGB VIII veranlasst, sind die Eltern oder andere Personensorgeberechtigte anspruchsberechtigt. Die Hilfeleistung ist in diesem Kontext zur Unterstützung der Erziehung oder als Unterstützung zur Eingliederung angelegt. Die stationären Erziehungshilfen sind dazu in §§ 33, 34 und 35 SGB VIII rechtlich benannt. Bereits durch diese Vielfalt der rechtlichen Grundlagen zeigt sich die Komplexität der Hilfeleistungen. Je nach Bedarf des jungen Menschen und dessen Familie können im Zuge der stationären Erziehungshilfen verschiedene Möglichkeiten mit den Familien erarbeitet und zur Unterstützung der Erziehung installiert werden. Das Spektrum reicht von einer Vollzeitpflege § 33 SGB VIII, welche alltagssprachlich häufig mit dem Terminus Pflegefamilie gleichgesetzt wird, über § 34 SGB VIII, der die rechtlichen Rahmenbedingungen für die Heimerziehung und weitere betreute Wohnformen festlegt, bis hin zu Maßnahmen der Intensiven sozialpädagogischen Einzelbetreuung im Sinne von § 35 SGB VIII. Während auf der Basis der Erziehungshilfen die Eltern oder andere Personensorgeberechtigte die Anspruchsberechtigten sind, hat der junge Mensch über die sogenannten Eingliederungshilfen gem. § 35a SGB VIII, bedarfsentsprechend einen eigenständigen Anspruch auf stationäre Erziehungshilfe. In der Ausgestaltung der eigentlichen Hilfeleistung unterscheiden sich die Zugänge nicht zwangsläufig. Jedoch sind unterschiedliche Voraussetzungen in der Hilfegewährung zu beachten. Y1 - 2025 UR - https://www.socialnet.de/lexikon/Stationaere-Erziehungshilfe ER - TY - GEN A1 - Domes, Michael A1 - Balkow, Kerstin T1 - Archiv für Wissenschaft und Praxis der Sozialen Arbeit [Lexikoneintrag] KW - Sozialpädagogik KW - Fachzeitschrift Y1 - 2024 UR - https://www.socialnet.de/lexikon/Archiv-fuer-Wissenschaft-und-Praxis-der-Sozialen-Arbeit ER - TY - GEN A1 - Domes, Michael A1 - Wagner, Leonie T1 - Haltung (Gesinnung) T2 - socialnet Lexikon [online] N2 - Haltung bzw. Professionelle Haltung wird in der Sozialen Arbeit zwar häufig angemahnt, ist aber bislang nicht eindeutig definiert. Unter Haltung wird die persönliche Einstellung (Werte, Überzeugungen) verstanden, die in Sozialisations- und Reflexionsprozessen erworben wird und neben Wissen und Können Einfluss auf die Orientierung des Handelns nimmt sowie sich auch leiblich ausdrücken kann. In der Sozialen Arbeit wird mit professioneller Haltung meist eine spezifische, demokratische und/oder partizipative Einstellung bezeichnet, in der persönliche Überzeugungen auf der Grundlage fachlicher Erkenntnisse reflektiert wurden und unter Berücksichtigung der Adressat*innenperspektive sowie des institutionellen bzw. gesellschaftlichen oder politischen Rahmens und ethischer Grundsätze eingesetzt werden. Y1 - 2020 UR - https://www.socialnet.de/lexikon/Haltung-Gesinnung PB - socialnet CY - Bonn ER - TY - GEN A1 - Reindl, Richard A1 - Engelhardt, Emily T1 - Handlungsempfehlungen zur kurzfristigen Umsetzung von Onlineberatung in Zeiten der Coronakrise N2 - Wir erleben derzeit eine Ausnahmesituation, die nicht nur Auswirkungen auf das private und berufliche Leben von nahezu allen Menschen haben. Auch für Menschen, die auf Beratung, Begleitung und Unterstützung angewiesen sind, stellt die aktuelle Situation eine besondere Herausforderung dar. Die gewohnten und stabilisierenden Termine in der Beratungsstelle können teilweise nicht stattfinden, Menschen in Not haben in den nächsten Wochen kaum oder gar keine Anlaufstellen vor Ort, an die sie sich mit Ihren Ängsten und Nöten wenden können. Vor diesem Hintergrund machen sich Beratungsfachkräfte und Beratungsstellen derzeit viele Gedanken, wie es gelingen kann, weiterhin mit den Ratsuchenden in Kontakt zu bleiben. Die Verlagerung des Beratungskontaktes in die virtuelle Welt des Internet ist hierbei eine naheliegende Lösung. Gleichwohl müssen einige wichtige Aspekte beachtet werden, um sicher zu stellen, dass Qualität und Vertraulichkeit der Beratung gewährleistet sind. Die folgende Handlungsempfehlung bietet einen kurzen Überblick über die wichtigsten zu beachtenden Punkte. KW - Computergestützte Kommunikation KW - Sozialarbeit KW - Corona KW - Onlinekommunikation KW - Onlineberatung Y1 - 2020 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:bvb:92-opus4-39476 CY - Nürnberg ER - TY - GEN A1 - von Hoffmann, Alexander A1 - Enhuber, Felix A1 - König, Jessica A1 - Tom, Schmid ED - Dau, Torsten ED - Epp, Bastian T1 - A Framework for the assessment of affective sounds T2 - Proceedings of DAS|DAGA 2025 N2 - This paper is based on the German-language paper "Methods for Designing UX Sounds", which was presented at DAGA 2023 in Hamburg. Future work was announced there to investigate the affective impact of UX-sounds. This article will present the framework for evaluating the affective impact of sounds in the dimensions "valence" and "arousal". The experimental setup, the experimental execution and the evaluation method will be presented.The methods used to generate synthetically generated sounds for test subjects will also be described. Y1 - 2025 SN - 978-3-939296-23-2 U6 - https://doi.org/10.71568/dasdaga2025.126 VL - 51 SP - 1134 EP - 1137 ER - TY - GEN A1 - Domes, Michael T1 - Beziehungsweise(n) BT - Lesung zur Eröffnung der Ausstellung "Farbe - Form - Fläche" von Mechthild Gehres, Marlies Poss und Jutta Lohmann, Altes Gefängnis Freising, 14.06.2023 Y1 - 2023 ER - TY - GEN A1 - Türk, Ben T1 - Planning of a test facility to investigate NOx reduction using the SNCR process for decentralized biomass boilers N2 - Poster Y1 - 2025 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:bvb:92-opus4-38028 ER - TY - GEN A1 - Domes, Michael T1 - Doing Alltag?! N2 - Science Slam auf der Eröffnung des Pop-Up-Stores "Ohm City" Y1 - 2023 ER -