TY - RPRT A1 - Dengler, Simon Andreas A1 - Fischer, Jakob A1 - Luber, Michael A1 - Lenkowski, Holger A1 - Schüßler, Christoph A1 - Carruth, Kevin A1 - Urbanek, Peter A1 - Ziemann, Olaf T1 - Power over POF – A Short Overview T2 - P2 Sensors and Measurement Systems for Physical Quantities N2 - There are various applications in high voltage, explosive or high electromagnetic interfered environments that require sensors with an electrical isolation from other components of a system. The basics of possible solution, based on optically powered sensor links, were shown previously. Because of different requirements for the applications, a variety of system approaches has been developed (available power for sensor purposes; length between the control node and the sensor; speed of transmitted data etc.). Key requirements and the current approaches will be discussed below. KW - remotely powered sensors KW - galvanic isolation KW - sensor networks KW - polymer optical fiber KW - power over fiber Y1 - 2020 SN - 978-3-9819376-2-6 U6 - https://doi.org/10.5162/SMSI2020/P2.15 VL - 2020 SP - 254 EP - 255 PB - AMA Service GmbH CY - Wunstorf ER - TY - CHAP A1 - Dengler, Simon Andreas A1 - Lechner, Michael A1 - Luber, Michael A1 - Fischer, Jakob ED - Fahlbusch, Thomas T1 - Structural Health Monitoring mit OTDR KW - Strucutral Health Monitorung KW - OTDR KW - POF Y1 - 2020 SN - 9783959004428 PB - TEWISS Verlag ER - TY - CHAP A1 - Meissner, Barbara A1 - Streitferdt, Felix A1 - Pazureck, Andreas ED - Müller Werder, Claude ED - Erlemann, Jennifer T1 - Inverted Classroom in der Studieneingangsphase – individualisiertes Lernen als Hilfe beim Einstieg ins Studium T2 - Seamless Learning – lebenslanges, durchgängiges Lernen ermöglichen N2 - Bei Inverted Classroom wird eine selbstgesteuerte Vorbereitungsphase und eine interaktive Präsenzphase kombiniert. Methodik und didaktische Struktur werden entsprechend des jeweiligen Lehrkontextes gewählt und aufeinander abgestimmt. Das Konzept des Inverted Classroom bietet methodische Ansatzpunkte, um Lehre auch in der Studieneingangsphase fl exibel zu gestalten und den Übergang ins Studium zu erleichtern. In der vorliegenden Studie wurden Studierende aus drei Grundlagenver-anstaltungen im Inverted-Classroom-Format befragt, wie sie mit dem jeweiligen For-mat umgehen. Im Ergebnis zeigte sich, dass das Konzept des Inverted Classroom dem Lern- und Betreuungsbedarf der Studierenden entgegenkommt. Die Aussagen weisen auf eine Stärkung der fachbezogenen Selbstwirksamkeitserwartung hin – einen zentralen Indikator für den Studienverbleib. Mit den Ergebnissen soll unterstrichen werden, dass Inverted Classroom einen erfolgreichen Übergang ins Studium unterstützen kann. Zukünft ig sollen die Annahmen in Bezug auf weitere Blended-Learning-Konzepte und reine Präsenzlehre geprüft werden. KW - inverted classroom KW - seamless learning Y1 - 2020 UR - https://www.waxmann.com/index.php?eID=download&buchnr=4244#page=111; 10.31244/9783830992448 VL - 2020 PB - Waxmann ER - TY - GEN A1 - von Hoffmann, Alexander A1 - Lopez, Oliver T1 - Anwendungen der subtraktiven Klangsynthese am Beispiel eines Bass Sounds T2 - Modulare Klangsynthese: Modul 5 Y1 - 2020 UR - https://oer.vhb.org/edu-sharing/components/collections?id=d56694ff-1c96-4411-8ef5-1fcc8297b8e6 ER - TY - GEN A1 - von Hoffmann, Alexander A1 - Lopez, Oliver T1 - Grundlagen der subtraktiven Klangsynthese T2 - Modulare Klangsynthese: Modul 4 Y1 - 2020 UR - https://oer.vhb.org/edu-sharing/components/collections?id=f586b922-eb2d-4c66-9b90-d87b93c6dc28 ER - TY - GEN A1 - von Hoffmann, Alexander A1 - Lopez, Oliver T1 - Soundeffekte T2 - Modulare Klangsynthese - Modul 7 Y1 - 2021 UR - https://oer.vhb.org/edu-sharing/components/collections?id=32c734d9-e466-4a07-8d49-790ae7f5ed87 ER - TY - GEN A1 - von Hoffmann, Alexander A1 - Lopez, Oliver T1 - Filter und Modulatoren T2 - Modulare Klangsynthese: Modul 3,2 Y1 - 2020 UR - https://oer.vhb.org/edu-sharing/components/collections?id=d8bf3f15-49d9-465d-821a-7be661d04489 ER - TY - GEN A1 - von Hoffmann, Alexander A1 - Lopez, Oliver T1 - Oszillatoren, Obertöne und Rauschen T2 - Modulare Klangsynthese - Modul 1 Y1 - 2020 UR - https://oer.vhb.org/edu-sharing/components/collections?id=a0759f7f-2eb8-4a31-910b-d4b191386a20 ER - TY - GEN A1 - von Hoffmann, Alexander A1 - Lopez, Oliver T1 - Anwendungen der subtraktiven Klangsynthese am Beispiel eines Lead Sounds T2 - Modulare Klangsynthese: Modul 5 Y1 - 2020 UR - https://oer.vhb.org/edu-sharing/components/collections?id=04878c7a-527e-4601-9185-b2822640b103 ER - TY - GEN A1 - von Hoffmann, Alexander A1 - Lopez, Oliver T1 - Spannungskontrollierte Verstärker - (VCA) und Hüllkurven (Envelope) T2 - Modulare Klangsynthese - Modul 2 Y1 - 2020 UR - https://oer.vhb.org/edu-sharing/components/collections?id=615258df-4402-4482-87a2-2979335384a7 ER -