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    <title language="deu">Einleitung</title>
    <abstract language="deu">Wenn nun Obdach- und Wohnungslosigkeit im Kontext der Hochschule zum Gegenstand von Lehren und Lernen werden, kann dies auf verschiedene Weise geschehen. Herkömmliche, klassische Lehrveranstaltungen fokussieren auf eine Vermittlung von vorhandenem Wissen und aktuellen, wissenschaftlichen Erkenntnissen. Die Lerninhalte beziehen sich in diesen Vorlesungen oder Seminaren beispielsweise auf eine historische Einordnung des sozialen Phänomens der Obdachlosigkeit, Sozial- und Wohnraumpolitik, Risikofaktoren und individuelle und strukturelle Ursachen von Obdach- und Wohnungslosigkeit, Wege aus der Wohnungslosigkeit, geschlechtsspezifische oder altersspezifische Differenzierungen der Betroffenen, rechtliche und organisatorische Rahmenbedingungen des Hilfesystems, verschiedene Konzepte und Methoden der Sozialen Arbeit mit Randgruppen, insbesondere unterschiedliche, innovative Ansätze der Wohnungslosenhilfe wie Streetwork oder Housing First, internationale Vergleiche und vieles mehr. Die Lerninhalte entsprechen dem wissenschaftlichen Forschungsstand, die Wissensaneignung wird meist in Form von Klausuren überprüft.&#13;
&#13;
Drei Projekte im Studiengang Bachelor Soziale Arbeit an der Fakultät Sozialwissenschaften der Technischen Hochschule Nürnberg – ein sozialwissenschaftliches Lehrforschungsprojekt, ein forschungsorientiertes Service Learning Projekt und ein handlungs- und erfahrungsorientiertes Filmprojekt (siehe unten) – haben unabhängig voneinander andere Wege gesucht und gefunden, um das Themenfeld der Obdach- und Wohnungslosigkeit dem Lehren und dem Lernen an Hochschulen zugänglich zu machen. Gemeinsam ist ihnen, dass Studierende mit Hilfe des Forschenden Lernens die pluralen Lebenswelten von Menschen in Wohnungsnot erkunden, sie sich gleichzeitig das korrespondierende, professionelle Handlungs- und Arbeitsfeld der Sozialen Arbeit erschließen und womöglich zu neuen Erkenntnissen und Einsichten gelangen. Sie kommen also in Kontakt mit vulnerablen Adressat*innen und professionellen Fachkräften der Sozialen Arbeit, sie bewegen sich in einem sehr voraussetzungsreichen Setting, einer komplexen Interaktionsordnung von Hilfe und Kontrolle – und sie tun dies anders als in der Rolle von Praktikant*innen, die während des Studiums Praxiserfahrungen sammeln.</abstract>
    <parentTitle language="deu">Anders lehren und lernen. Forschendes Service Learning über Lebenswelten von Menschen in Wohnungsnot</parentTitle>
    <identifier type="isbn">978-3-7344-1066-6</identifier>
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    <author>Frank Sowa</author>
    <author>Christina Zitzmann</author>
    <collection role="institutes" number="">Fakultät Sozialwissenschaften</collection>
    <collection role="Forschungsschwerpunkt" number="7">Soziale &amp; ökonomische Transformation</collection>
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    <publishedYear>2020</publishedYear>
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    <publishedDate>2020-08-01</publishedDate>
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    <title language="deu">Anders lehren und lernen – lohnt es sich?</title>
    <parentTitle language="deu">Anders lehren und lernen. Forschendes Service Learning über Lebenswelten von Menschen in Wohnungsnot</parentTitle>
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    <publishedYear>2019</publishedYear>
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    <creatingCorporation>Technische Hochschule Georg Simon Ohm</creatingCorporation>
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    <publishedDate>2019-09-01</publishedDate>
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    <title language="deu">Jung und obdachlos = chancenlos? Ein Lehrforschungsprojekt zur Lebenssituation von jungen obdachlosen Menschen in Nürnberg</title>
    <abstract language="deu">Im Projekt „Jung und obdachlos = chancenlos?“ verknüpfen Prof. Dr. Christina Zitzmann und Prof. Dr. Frank Sowa zwei hochschuldidaktische Methoden miteinander: das Forschende Lernen und das Service Learning. Innerhalb des Projektes erkunden und analysieren Studierende der Sozialen Arbeit das Feld der Obdachlosenlosenhilfe in Nürnberg und durchlaufen vor dem Hintergrund selbst entwickelter Forschungsfragen – wie etwa „Wie ernähren sich junge obdachlose Menschen?“ – den gesamten Prozess eines Forschungsvorhabens. Parallel hierzu gehen die Studierenden in Tandems in das Praxisfeld und bieten zweimal pro Woche während des jeweiligen Sommer- und Wintersemesters in einer Notschlafstelle für obdachlose junge Menschen in Nürnberg eine kostenlose warme Mahlzeit an, die sie zusammen mit den Jugendlichen zubereiten. Die Erfahrung zeigt, dass die Kombination der beiden genannten hochschuldidaktischen Methoden dazu beitragen kann, wirkliches Lernen bei Studierenden im Sinne eines Kompetenzerwerbs im Fach Soziale Arbeit zu ermöglichen. Studierende und Dozentinnen und Dozenten veröffentlichen im Jahr 2020 im Wochenschauverlag ausgewählte Erkenntnisse und Erfahrungen aus diesem und weiteren Projekten in einem gemeinsamen Buchprojekt unter dem Titel: „Anders lehren und lernen: Forschendes Service Learning über Lebenswelten von Menschen in Wohnungsnot“.</abstract>
    <parentTitle language="deu">Lehrforschung der TH Nürnberg (2018/2019)</parentTitle>
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    <author>Christina Zitzmann</author>
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