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    <publisherPlace>Nürnberg</publisherPlace>
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    <completedDate>2021-02-23</completedDate>
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    <title language="deu">Von „Angekommenen“, „Orientierungslosen“ und „Selbstläufern“ – Heterogene Studienanfänger an der TH Nürnberg</title>
    <abstract language="deu">Um Informationen über Studienmotivation, Studierverhalten und Studien-verläufe zu erhalten, wurden die Studienanfänger (BA) des Winter-semesters 2015/16 an der TH Nürnberg im Lauf ihres Studiums mehrfach befragt. Der vorliegende Bericht stellt auf der Basis dieser Daten Methoden und Ergebnisse zur Messung studienbezogener Heterogenität vor. Das verdeutlicht, wie sich die Studierenden in der Studieneingangsphase bezüglich ihrer Einstellungen zum Studium unterscheiden, wie studien-bezogene und sozialstrukturelle Heterogenität zusammenhängen und welche gruppenspezifi schen Abbruchquoten sich bis zum Ende des sechsten Semesters beobachten lassen. Die Ergebnisse werden für die Weiter-entwicklung von Maßnahmen zur Förderung des Studienerfolgs genutzt.</abstract>
    <subTitle language="deu">Zweiter Zwischenbericht aus dem Studierendenpanel: Eine Typologie der Studienanfänger</subTitle>
    <identifier type="urn">urn:nbn:de:bvb:92-opus4-7482</identifier>
    <identifier type="doi">10.34646/thn/ohmdok-748</identifier>
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    <author>Sabine Fromm</author>
    <author>Andrea Rülling</author>
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      <title>Sonderdruck / Schriftenreihe der Georg-Simon-Ohm-Hochschule, Nürnberg</title>
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    <collection role="ddc" number="3">Sozialwissenschaften</collection>
    <thesisPublisher>Technische Hochschule Nürnberg Georg Simon Ohm</thesisPublisher>
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