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    <publishedDate>2025-06-20</publishedDate>
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    <title language="eng">Building Connections and Transforming Teaching: The Journey to Implementing a SCALE-UP Room</title>
    <parentTitle language="eng">EuroSOTL 2025: Tagungsband</parentTitle>
    <enrichment key="ConferenceStatement">EuroSOTL, 2025, Groningen</enrichment>
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    <licence>Keine Lizenz - Deutsches Urheberrecht gilt</licence>
    <author>Christine Niebler</author>
    <author>Alexander Monz</author>
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      <value>Hochschulunterricht</value>
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    <collection role="institutes" number="">Fakultät für Elektrotechnik Feinwerktechnik Informationstechnik</collection>
    <collection role="institutes" number="">Fakultät Maschinenbau und Versorgungstechnik</collection>
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    <publishedYear>2015</publishedYear>
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    <title language="deu">Fehlkonzepte bewusst machen</title>
    <parentTitle language="deu">Didaktiknachrichten</parentTitle>
    <subTitle language="deu">Einsatz von Tutorials zur Elektrotechnik und Physik</subTitle>
    <identifier type="urn">urn:nbn:de:bvb:92-opus4-1496</identifier>
    <note>Gesamter Tagungsband verfügbar unter:&#13;
http://www.th-nuernberg.de/fileadmin/Mehr_Qualitaet_in_der_Lehre/HD_MINT/Symposium/HD-MINT_2015_Tagungsband.pdf</note>
    <enrichment key="ConferenceStatement">2. HDMINT Symposium 2015 ; TH Nürnberg</enrichment>
    <author>Barbara Meissner</author>
    <author>Jane Fleischer</author>
    <author>Manuela Zimmermann</author>
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    <thesisPublisher>Technische Hochschule Nürnberg Georg Simon Ohm</thesisPublisher>
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    <title language="deu">Erfolgsfaktor Student</title>
    <abstract language="deu">Das Lernen an der Hochschule unterscheidet sich nicht nur inhaltlich, sondern auch methodisch-didaktisch von dem in der Schule. Eines der Ziele des Verbundprojekts HD MINT ist es daher, Studierenden bedarfsorientierte Hilfestellung zu geben, um die Herausforderung „Lernen auf Hochschulniveau“ besser meistern zu können. Dazu werden bedarfsorientierte Angebote entwickelt, die den Studierenden helfen sollen, ihre neue, aktive Rolle in den Lehrveranstaltungen zu erfüllen und die Herausforderung, zunehmend mehr Verantwortung für den eigenen Lernprozess zu tragen, zu meistern. Exemplarisch werden dazu im Workshop Unterstützungsmaßnahmen und Angebote für Studierenden vorgestellt, die in der Praxis der Verbundhochschulen bereits erfolgreich zum Einsatz kommen.</abstract>
    <parentTitle language="deu">Didaktiknachrichten</parentTitle>
    <subTitle language="deu">Wie und wann können aktivierende Methoden funktionieren</subTitle>
    <identifier type="urn">urn:nbn:de:bvb:92-opus4-1471</identifier>
    <note>Der gesamte Tagungsband ist verfügbar unter:&#13;
http://www.th-nuernberg.de/fileadmin/Mehr_Qualitaet_in_der_Lehre/HD_MINT/Symposium/HD_MINT_Tagungsband_2013.pdf</note>
    <enrichment key="ConferenceStatement">1. HDMINT Symposium 2013 ; TH Nürnberg</enrichment>
    <author>Barbara Meissner</author>
    <author>Antje Nissler</author>
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    <thesisPublisher>Technische Hochschule Nürnberg Georg Simon Ohm</thesisPublisher>
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