@article{HarrerAmersdorfferKloha2024, author = {Harrer-Amersdorffer, Jutta and Kloha, Johannes}, title = {Kinderschutz in der Ganztagsbetreuung}, series = {Bl{\"a}tter der Wohlfahrtspflege}, volume = {171}, journal = {Bl{\"a}tter der Wohlfahrtspflege}, number = {6}, issn = {0340-8574}, doi = {10.5771/0340-8574-2024-6-221}, pages = {221-224}, year = {2024}, abstract = {Schulbezogene Betreuungsangebote haben sich in den letzten Jahren zunehmend ausdifferenziert. Mit dem Rechtsanspruch auf Ganztagsbetreuung ab dem Schuljahr 2026/2027 stehen Schulsystem und Jugendhilfe vor der Herausforderung, Kooperationsstrukturen weiter zu etablieren. Gerade bei Verdachtsf{\"a}llen auf Kindeswohlgef{\"a}hrdung erlangen diese Strukturen enorme Bedeutung. Insbesondere aufgrund der divergierenden Systemlogiken in Schule und Jugendhilfe erscheint die Analyse von konkreten Kooperationsprozessen elementar. Hier er{\"o}ffnen sich grundlegende Forschungsdesiderate.}, language = {de} } @book{Kloha2025, author = {Kloha, Johannes}, title = {Schulsozialarbeit entdecken}, editor = {Reinecke-Terner, Anja and Aghamiri, Kathrin}, publisher = {Kohlhammer}, address = {Stuttgart}, isbn = {978-3-17-038456-9}, pages = {221}, year = {2025}, abstract = {Schulsozialarbeit sieht sich in Praxis und Theorie widerspr{\"u}chlichen Herausforderungen gegen{\"u}ber: Sie muss ihre Aufgaben, Funktionen und Methoden immer wieder in Alltagssituationen in einem komplexen institutionellen Beziehungsnetz aushandeln. Dem Ansatz der Rekonstruktiven Sozialen Arbeit folgend werfen die AutorInnen einen genauen Blick auf unterschiedliche Fallsituationen aus der Praxis, sodass LeserInnen anhand konkreter Beispiele wesentliche Themen der Schulsozialarbeit selbst entdecken k{\"o}nnen. Auf diese Weise bietet das Lehrbuch einen neuen und eigenst{\"a}ndigen Zugang zum Handlungsfeld Schulsozialarbeit.}, subject = {Schulsozialarbeit}, language = {de} }