@incollection{GandtSchmohlZingeretal.2024, author = {Gandt, Stefanie and Schmohl, Tobias and Zinger, Benjamin and Zitzmann, Christina}, title = {Ans{\"a}tze des co-kreativen Lernens und Lehrens in der Hochschulbildung}, series = {Co-kreatives Lernen und Lehren. Hochschulbildung im Zeitalter der Disruption}, booktitle = {Co-kreatives Lernen und Lehren. Hochschulbildung im Zeitalter der Disruption}, publisher = {wbv}, address = {Bielefeld}, isbn = {9783763976225}, doi = {10.3278/9783763976225}, pages = {7-16}, year = {2024}, abstract = {Die Hochschulbildung steht durch die schnellen technologischen und sozio-{\"o}konomischen Ver{\"a}nderungen vor immer neuen Herausforderungen. Der Artikel ist eine Einf{\"u}hrung in den Sammelband "Co-kreatives Lernen und Lehren", der sich mit der Konzeption und der Umsetzung co-kreativer Lernans{\"a}tze als Antwort auf diese vielschichtigen und disruptiven Entwicklungen befasst. Ausgangspunkt sind die Annahmen, dass Bildungskonzepte neu gedacht werden m{\"u}ssen und dass Lernprozesse sozial konstruiert sind. Das Konzept des co-kreativen Lernens und Lehrens stellt daher die aktive Beteiligung und Mitgestaltung in den Vordergrund. Es steht f{\"u}r einen Bildungsansatz, bei dem Lernende und Lehrende gemeinsam am Austausch von Wissen arbeiten und Lernprozesse gemeinsam gestalten.}, language = {de} } @incollection{MeissnerGandtHoellenetal.2024, author = {Meissner, Barbara and Gandt, Stefanie and H{\"o}llen, Max and Heinz, Kerstin and Gutmann, Tabea}, title = {Welten verbinden - Transformation zur hybriden Lehre mit Co-Kreation}, series = {Co-kreatives Lernen und Lehren - Hochschulbildung im Zeitalter der Disruption}, booktitle = {Co-kreatives Lernen und Lehren - Hochschulbildung im Zeitalter der Disruption}, editor = {Gandt, Stefanie and Schmohl, Tobias and Zinger, Benjamin and Zitzmann, Christina}, publisher = {wbv}, address = {Bielefeld}, isbn = {9783763976225}, pages = {93 - 106}, year = {2024}, abstract = {Ein wichtiger Anspruch an zukunftsf{\"a}hige Hochschulen ist, als resiliente {\"O}kosysteme zu agieren, die Lehre gemeinsam und co-kreativ denken, gestalten und f{\"o}rdern. Co-Kreation bedeutet f{\"u}r die Lehre die konsequente Einbeziehung Studierender in die Konzeption von Lehrveranstaltungen. Im nachfolgend beschriebenen Projekt kommen Lehrende, Studierende sowie Mitarbeitende des Teams "Lehr- und Kompetenzentwicklung" zusammen, um in einem co-kreativen Prozess aktivierende hybride Lehrformate zu entwickeln. Gute hybride Lehre im Sinne einer synchronen Lehrveranstaltung, an der Lernende virtuell ebenso wie vor Ort teilnehmen k{\"o}nnen, erfordert Co-Pr{\"a}senz. Diese ber{\"u}cksichtigt die unterschiedlichen Perspektiven der virtuellen und der vor Ort Teilnehmenden sowie die aktiven Wechselwirkungen zwischen diesen beiden „Welten". Der vorliegende Beitrag beschreibt den co-kreativen Prozess zur Entwicklung von L{\"o}sungen f{\"u}r Co-Pr{\"a}senz bei hybrider Lehre. Eine auf Spieldesign basierende Vorgehensweise erm{\"o}glicht es, hierarchiesensibel, spielerisch und kreativ Ideen zu entwickeln. Der Beitrag stellt den Mehrwert des co-kreativen Vorgehens sowie ein Beispiel f{\"u}r Umsetzung und Evaluation einer aktivierenden hybriden Lehrveranstaltung dar.}, language = {de} }