@article{ZitzmannSowa2019, author = {Zitzmann, Christina and Sowa, Frank}, title = {Jung und obdachlos = chancenlos? Ein Lehrforschungsprojekt zur Lebenssituation von jungen obdachlosen Menschen in N{\"u}rnberg}, editor = {Oberbeck, Niels}, organization = {Technische Hochschule Georg Simon Ohm}, issn = {2702-6256}, pages = {291 -- 296}, year = {2019}, abstract = {Im Projekt „Jung und obdachlos = chancenlos?" verkn{\"u}pfen Prof. Dr. Christina Zitzmann und Prof. Dr. Frank Sowa zwei hochschuldidaktische Methoden miteinander: das Forschende Lernen und das Service Learning. Innerhalb des Projektes erkunden und analysieren Studierende der Sozialen Arbeit das Feld der Obdachlosenlosenhilfe in N{\"u}rnberg und durchlaufen vor dem Hintergrund selbst entwickelter Forschungsfragen - wie etwa „Wie ern{\"a}hren sich junge obdachlose Menschen?" - den gesamten Prozess eines Forschungsvorhabens. Parallel hierzu gehen die Studierenden in Tandems in das Praxisfeld und bieten zweimal pro Woche w{\"a}hrend des jeweiligen Sommer- und Wintersemesters in einer Notschlafstelle f{\"u}r obdachlose junge Menschen in N{\"u}rnberg eine kostenlose warme Mahlzeit an, die sie zusammen mit den Jugendlichen zubereiten. Die Erfahrung zeigt, dass die Kombination der beiden genannten hochschuldidaktischen Methoden dazu beitragen kann, wirkliches Lernen bei Studierenden im Sinne eines Kompetenzerwerbs im Fach Soziale Arbeit zu erm{\"o}glichen. Studierende und Dozentinnen und Dozenten ver{\"o}ffentlichen im Jahr 2020 im Wochenschauverlag ausgew{\"a}hlte Erkenntnisse und Erfahrungen aus diesem und weiteren Projekten in einem gemeinsamen Buchprojekt unter dem Titel: „Anders lehren und lernen: Forschendes Service Learning {\"u}ber Lebenswelten von Menschen in Wohnungsnot".}, language = {de} } @incollection{SowaZitzmann2020, author = {Sowa, Frank and Zitzmann, Christina}, title = {Einleitung}, series = {Anders lehren und lernen. Forschendes Service Learning {\"u}ber Lebenswelten von Menschen in Wohnungsnot}, booktitle = {Anders lehren und lernen. Forschendes Service Learning {\"u}ber Lebenswelten von Menschen in Wohnungsnot}, publisher = {Wochenschau Verlag}, address = {Frankfurt am Main}, isbn = {978-3-7344-1066-6}, pages = {9-33}, year = {2020}, abstract = {Wenn nun Obdach- und Wohnungslosigkeit im Kontext der Hochschule zum Gegenstand von Lehren und Lernen werden, kann dies auf verschiedene Weise geschehen. Herk{\"o}mmliche, klassische Lehrveranstaltungen fokussieren auf eine Vermittlung von vorhandenem Wissen und aktuellen, wissenschaftlichen Erkenntnissen. Die Lerninhalte beziehen sich in diesen Vorlesungen oder Seminaren beispielsweise auf eine historische Einordnung des sozialen Ph{\"a}nomens der Obdachlosigkeit, Sozial- und Wohnraumpolitik, Risikofaktoren und individuelle und strukturelle Ursachen von Obdach- und Wohnungslosigkeit, Wege aus der Wohnungslosigkeit, geschlechtsspezifische oder altersspezifische Differenzierungen der Betroffenen, rechtliche und organisatorische Rahmenbedingungen des Hilfesystems, verschiedene Konzepte und Methoden der Sozialen Arbeit mit Randgruppen, insbesondere unterschiedliche, innovative Ans{\"a}tze der Wohnungslosenhilfe wie Streetwork oder Housing First, internationale Vergleiche und vieles mehr. Die Lerninhalte entsprechen dem wissenschaftlichen Forschungsstand, die Wissensaneignung wird meist in Form von Klausuren {\"u}berpr{\"u}ft. Drei Projekte im Studiengang Bachelor Soziale Arbeit an der Fakult{\"a}t Sozialwissenschaften der Technischen Hochschule N{\"u}rnberg - ein sozialwissenschaftliches Lehrforschungsprojekt, ein forschungsorientiertes Service Learning Projekt und ein handlungs- und erfahrungsorientiertes Filmprojekt (siehe unten) - haben unabh{\"a}ngig voneinander andere Wege gesucht und gefunden, um das Themenfeld der Obdach- und Wohnungslosigkeit dem Lehren und dem Lernen an Hochschulen zug{\"a}nglich zu machen. Gemeinsam ist ihnen, dass Studierende mit Hilfe des Forschenden Lernens die pluralen Lebenswelten von Menschen in Wohnungsnot erkunden, sie sich gleichzeitig das korrespondierende, professionelle Handlungs- und Arbeitsfeld der Sozialen Arbeit erschließen und wom{\"o}glich zu neuen Erkenntnissen und Einsichten gelangen. Sie kommen also in Kontakt mit vulnerablen Adressat*innen und professionellen Fachkr{\"a}ften der Sozialen Arbeit, sie bewegen sich in einem sehr voraussetzungsreichen Setting, einer komplexen Interaktionsordnung von Hilfe und Kontrolle - und sie tun dies anders als in der Rolle von Praktikant*innen, die w{\"a}hrend des Studiums Praxiserfahrungen sammeln.}, language = {de} } @incollection{GandtSchmohlZingeretal.2024, author = {Gandt, Stefanie and Schmohl, Tobias and Zinger, Benjamin and Zitzmann, Christina}, title = {Ans{\"a}tze des co-kreativen Lernens und Lehrens in der Hochschulbildung}, series = {Co-kreatives Lernen und Lehren. Hochschulbildung im Zeitalter der Disruption}, booktitle = {Co-kreatives Lernen und Lehren. Hochschulbildung im Zeitalter der Disruption}, publisher = {wbv}, address = {Bielefeld}, isbn = {9783763976225}, doi = {10.3278/9783763976225}, pages = {7-16}, year = {2024}, abstract = {Die Hochschulbildung steht durch die schnellen technologischen und sozio-{\"o}konomischen Ver{\"a}nderungen vor immer neuen Herausforderungen. Der Artikel ist eine Einf{\"u}hrung in den Sammelband "Co-kreatives Lernen und Lehren", der sich mit der Konzeption und der Umsetzung co-kreativer Lernans{\"a}tze als Antwort auf diese vielschichtigen und disruptiven Entwicklungen befasst. Ausgangspunkt sind die Annahmen, dass Bildungskonzepte neu gedacht werden m{\"u}ssen und dass Lernprozesse sozial konstruiert sind. Das Konzept des co-kreativen Lernens und Lehrens stellt daher die aktive Beteiligung und Mitgestaltung in den Vordergrund. Es steht f{\"u}r einen Bildungsansatz, bei dem Lernende und Lehrende gemeinsam am Austausch von Wissen arbeiten und Lernprozesse gemeinsam gestalten.}, language = {de} } @techreport{KreulichZitzmannZingeretal.2021, author = {Kreulich, Klaus and Zitzmann, Christina and Zinger, Benjamin and Alberternst, Christiane and Br{\"o}ker, Thomas and Deutschmann, Anika and Donat, Simon and Ferfers, Sina and Fink, Jasmin and Haubner, Julia and Helten, Anne-Kathrin and Khattar, Dhruv and Lipot, Sarah and Merz, Felix and Mosthaf, Joachim and Weidhaas, Thomas and Winkler, Katrin}, title = {Corona-Bilanz. Studieren. Lehren. Pr{\"u}fen. Ver{\"a}ndern.}, volume = {2021}, editor = {Forschungs- \& Innovationslabor Digitale Lehre (FIDL),}, publisher = {FIDL - Forschungs- und Innovationslabor Digitale Lehre}, address = {M{\"u}nchen ; N{\"u}rnberg}, doi = {10.34646/thn/ohmdok-793}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bvb:92-opus4-7935}, pages = {81}, year = {2021}, abstract = {Die Hochschulen stehen seit drei Semestern vor der Herausforderung, den pandemiebedingten Impuls zur digitalen Lehre aufzunehmen und umzusetzen. Die zentrale Frage ist: Wie k{\"o}nnen Lehrende - trotz fehlender Pr{\"a}senz an den Hochschulen - das Lernen der Studierenden erm{\"o}glichen und unterst{\"u}tzen. Und zugleich gilt es den Blick auf die Konsequenzen zu richten: Was wird bleiben? Wie unterscheidet sich die zuk{\"u}nftige Hochschullehre von der Zeit vor Corona? (...)}, subject = {Hochschulforschung}, language = {de} } @techreport{KreulichLichtleinZitzmannetal.2020, author = {Kreulich, Klaus and Lichtlein, Michael and Zitzmann, Christina and Br{\"o}ker, Thomas and Schwab, Regina and Zinger, Benjamin}, title = {Hochschullehre in der Post-Corona-Zeit}, doi = {10.34646/thn/ohmdok-777}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bvb:92-opus4-7774}, pages = {74 Seiten}, year = {2020}, abstract = {Im Sommersemester 2020 haben an den bayerischen Hochschulen f{\"u}r angewandte Wissenschaften (HAW) {\"u}ber 100.000 Studierende online gelernt und ihr Studium erfolg-reich fortgef{\"u}hrt. Mehr als 3.000 Professor*innen haben zusammen mit den Studierenden erlebt, wie digitale Lehre funktionieren kann und ebenso, welche Aspekte der Pr{\"a}senzlehre unersetzlich f{\"u}r den gemeinsamen Lehr- und Lernprozess sind. In dieser außergew{\"o}hnlichen Situation stellt sich f{\"u}r alle Hochschulakteur*innen - im Besonderen f{\"u}r das Wissenschaftsministerium und die Hochschulleitungen - die Aufgabe, die gewonnenen Erkenntnisse nicht nur zu sichern, sondern sie als Motor f{\"u}r strategische Entwicklungen f{\"u}r die zuk{\"u}nftige Hochschullehre in der Post-Corona-Zeit zu nutzen.}, subject = {Digitale Lehre, Lehrforschung, Studie, HAW, Bayern, Hochschullehre, Hochschulentwicklung}, language = {de} } @incollection{ZingerWesterZitzmannetal.2025, author = {Zinger, Benjamin and Wester, Ann Marie and Zitzmann, Christina and Weidel, Antonia and Bauer, Marina}, title = {Co-kreative Lehrentwicklung}, series = {Digital gest{\"u}tzte Lehre. Innovative Konzepte zur digitalen und analogen Lehre an Hochschulen}, booktitle = {Digital gest{\"u}tzte Lehre. Innovative Konzepte zur digitalen und analogen Lehre an Hochschulen}, publisher = {Springer Fachmedien Wiesbaden}, address = {Wiesbaden}, isbn = {9783658452148}, issn = {2945-9761}, doi = {10.1007/978-3-658-45215-5_2}, pages = {19 -- 44}, year = {2025}, abstract = {Lehrlabor³ ist ein Programm, das einen Rahmen f{\"u}r die gemeinsame Weiter- und Neuentwicklung von Lehrkonzepten bietet. Es wird als wirkungsvoller Hebel zur Gestaltung der Hochschulbildung verstanden. Das „Hoch drei" symbolisiert die Kollaboration zwischen Studierenden, Lehrenden und Mitarbeitenden. Mithilfe dieser Zusammensetzung k{\"o}nnen F{\"a}cher- und Hochschulgrenzen durchbrochen werden, wodurch ein co-kreatives, rollen{\"u}bergreifendes Arbeiten entsteht. Die Lehre wird spielerisch als „kaputtes Spiel" betrachtet, um Anreize zu setzen, Motivationsl{\"u}cken zu erkennen und neue Ideen zu generieren. Das neunmonatige Programm basiert auf interdisziplin{\"a}rer Zusammenarbeit, Kreativit{\"a}t und einem forschenden Ansatz zum Lehren und Lernen. F{\"u}nf Teams von verschiedenen Hochschulen f{\"u}r Angewandte Wissenschaften (HAWs) haben hierbei Lehrkonzepte entwickelt und verfeinert. Das Ergebnis ist eine kreative Ideenschmiede f{\"u}r die Lehre, die eine Atmosph{\"a}re der Wertsch{\"a}tzung und produktiven Kreativit{\"a}t in sich vereint und die Hochschulbildung damit als Gemeinschaftsaufgabe erlebbar macht.}, language = {de} } @incollection{ZitzmannSowa2020, author = {Zitzmann, Christina and Sowa, Frank}, title = {Anders lehren und lernen - lohnt es sich?}, series = {Anders lehren und lernen. Forschendes Service Learning {\"u}ber Lebenswelten von Menschen in Wohnungsnot}, booktitle = {Anders lehren und lernen. Forschendes Service Learning {\"u}ber Lebenswelten von Menschen in Wohnungsnot}, publisher = {Wochenschau Verlag}, address = {Frankfurt am Main}, isbn = {978-3-7344-1066-6}, pages = {203-211}, year = {2020}, language = {de} }