@techreport{BehlenBradeHimmleretal.2025, author = {Behlen, Lars and Brade, Raphael and Himmler, Oliver and J{\"a}ckle, Robert and Kassaballi, Zouhier and Resnjanskij, Sven}, title = {SvStud: Skalierbare verhaltens{\"o}konomische Maßnahmen zur Sicherung des Studienerfolgs}, publisher = {Technische Informationsbibliothek}, address = {Hannover}, doi = {10.34657/24229}, pages = {37}, year = {2025}, abstract = {Viele Studierende verlassen die Hochschulen ohne Abschluss oder studieren deutlich l{\"a}nger als es die Regelstudienzeit vorsieht. Aber nicht nur der mangelnde Studienerfolg stellt ein Problem dar. Ebenso kritisch ist es, wenn Studierende ihre Abbruchentscheidung hinausz{\"o}gern und dadurch wertvolle Zeit verlieren, die sie f{\"u}r alternative Ausbildungswege nutzen k{\"o}nnten. Unsere Untersuchungen zeigen, dass die COVID-19-Pandemie dieses Verhalten verst{\"a}rkt haben k{\"o}nnte. Obwohl ein Studienabbruch oder ein l{\"a}ngeres Studium rationale Gr{\"u}nde haben k{\"o}nnen, resultieren sie h{\"a}ufig aus unzureichenden Informationen oder begrenzt rationalem Entscheidungsverhalten. Dasselbe gilt f{\"u}r aufgeschobene Studienabbr{\"u}che. Vor diesem Hintergrund betrachtet SvStud zwei zentrale Aspekte: Prokrastination und fehlende Informationen. Mithilfe leicht umsetzbarer und skalierbarer verhaltens{\"o}konomischer Maßnahmen zielt das Projekt darauf ab, Prokrastination zu reduzieren, (soziale) Informationen hervorzuheben und somit den Studienerfolg zu erh{\"o}hen, Studienabbr{\"u}che zu verringern oder deren Hinausz{\"o}gern zu vermeiden. In drei Teilprojekten (TP) wurden die folgenden Maßnahmen entwickelt, implementiert und evaluiert. i-a) Teilprojekt 1A (TP 1A) untersuchte, ob die Zusammensetzung der Gruppen w{\"a}hrend der Einf{\"u}hrungstage den Studienerfolg beeinflusst. Durch die alphabetische Einteilung der Studierenden nach Nachnamen l{\"a}sst sich analysieren, wie die F{\"a}higkeiten und Eigenschaften der Gruppenmitglieder den Studienerfolg beeinflussten. i-b) in TP 1B erhielten Studierende Zugang zu einem Online-Lerntagebuch, in dem sie ihre Lernzeit dokumentieren und zuk{\"u}nftige Ziele festlegen konnten. Erg{\"a}nzend wurde einem Teil der Studierenden die M{\"o}glichkeit gegeben, eine Selbstbindungsvereinbarung zu unterzeichnen, um die Einhaltung ihrer Ziele zu f{\"o}rdern. ii) Das zweite TP stellte Informationen zu den (zeitlichen) Kosten des Studiums bereit. ii-a) In TP 2A wurde den Studierenden vermittelt, dass jedes Semester, das {\"u}ber die Regelstudienzeit hinausgeht, Opportunit{\"a}tskosten in Form entgangener L{\"o}hne verursacht. ii-b) Im zweiten Teil (TP 2B) erhielten die Studierenden Informationen {\"u}ber die w{\"o}chentliche Studierzeit ihnen {\"a}hnlicher Kommiliton:innen, ihre bereits in das Studium investierte (versunkene) Zeit sowie die noch ben{\"o}tigte Lernzeit pro Semester bis zum Abschluss. Ziel war es, Studierende zu motivieren und positive Effekte auf den Studienerfolg zu erzielen. iii) Das dritte Teilprojekt TP 3 baute auf den Ergebnissen des Vorg{\"a}ngerprojekts VStud auf, das zeigte, dass relatives Leistungsfeedback den Studienerfolg verbessern kann. Um insbesondere leistungsschw{\"a}chere Studierende zu unterst{\"u}tzen, wurde das Feedback in diesem Projekt um motivierende normative Hinweise erg{\"a}nzt. Aufgrund der Pandemie erfolgt in diesem TP zudem ein Vergleich des Studienverlaufs mit fr{\"u}heren nicht von der Pandemie betroffenen Studienkohorten. Abgesehen von den alphabetischen Gruppeneinteilungen w{\"a}hrend der Einf{\"u}hrungstage, die ein quasi-randomisiertes Design darstellen, wurden alle Maßnahmen durch randomisierte Feldexperimente evaluiert. Diese gelten als Goldstandard zur Identifikation kausaler Effekte und erm{\"o}glichten somit die Gewinnung belastbarer und verallgemeinerbarer Erkenntnisse. SvStud f{\"u}hrte zu folgenden Erkenntnissen: i-a) Die Gruppenzusammensetzung bez{\"u}glich der F{\"a}higkeiten der Studierenden w{\"a}hrend der Einf{\"u}hrungstage hat einen signifikanten Einfluss auf den Studienerfolg. Eine Verbesserung der durchschnittlichen Schulabschlussnote der Gruppenmitglieder um eine Standardabweichung f{\"u}hrte zu 2,6 zus{\"a}tzlichen Leistungspunkten nach vier Semestern. Zudem stieg die Wahrscheinlichkeit, am Ende des ersten Studienjahres noch eingeschrieben zu sein, mit der durchschnittlichen F{\"a}higkeit der Gruppenmitglieder. Die Prokrastinationstendenzen der "Peers" haben keinen signifikanten Einfluss auf die Leistungen der Gruppenmitglieder. i-b) Die Nutzung des Lerntagebuchs zeigte positive Effekte auf die Studienleistungen, allerdings nur bei Studierenden, die zus{\"a}tzlich eine Selbstbindungsvereinbarung unterzeichneten. Diese Studierenden erreichten mehr Leistungspunkte und verbesserten ihren Notendurchschnitt. ii-a) Die Bereitstellung von Informationen zu den Opportunit{\"a}tskosten eines verl{\"a}ngerten Studiums erh{\"o}hte die Abbruchrate nach dem ersten Semester um 2,8 Prozentpunkte. Weitere Analysen zeigten, dass dieser Effekt haupts{\"a}chlich von Studierenden getrieben wurde, die ohnehin bis zum dritten Semester abgebrochen h{\"a}tten. Der fr{\"u}hzeitige Abbruch wirkte daher einem verz{\"o}gerten Studienabbruch entgegen. ii.b) Informationen {\"u}ber die Studierzeiten von Kommiliton:innen, die selbst bereits investierte oder bis zum Abschluss noch ben{\"o}tigte Studierzeit hatten keinen bildungspolitisch relevanten Einfluss auf den Studienerfolg. iii) Das relative Leistungsfeedback f{\"u}hrte dazu, dass Studierende, die vor der Intervention bez{\"u}glich ihrer Leistungspunkte unter dem Durchschnitt lagen, nach dem "Treatment" weniger Leistungspunkte erreichten und h{\"a}ufiger abbrachen. Verglichen mit Kohorten, die vor der Pandemie studierten, zeigte sich, dass die Abbruchraten in den "Treatment-Gruppen" {\"a}hnlich hoch waren wie vor der Pandemie. Dies deutet darauf hin, dass das relative Leistungsfeedback dazu beigetragen haben k{\"o}nnte, aufgeschobene Studienabbr{\"u}che zu vermeiden. Zusammenfassend zeigt das SvStud-Projekt, dass verhaltens{\"o}konomische Interventionen heterogene Effekte aufweisen. So wirkt beispielsweise das Lern-Journal nur, wenn zus{\"a}tzlich ein freiwilliger Selbstbindungsmechanismus angeboten wird. Andere Maßnahmen, wie etwa relatives Feedback, zeigen vor allem bei schw{\"a}cheren Studierenden Effekte und schließlich gibt es Maßnahmen, wie z. B. Informationen zu den zeitlichen Investitionen von Kommilitonen in das Studium, die die Leistungen nicht beeinflussen. Dies unterstreicht die Bedeutung einer strikten Evaluierung durch randomisierte Feldexperimente, um zu bestimmen, welche Maßnahmen tats{\"a}chlich effektiv sind und welche nicht. Nur durch eine solche sorgf{\"a}ltige Evaluation k{\"o}nnen wir die Interventionen identifizieren und zum Einsatz bringen, die tats{\"a}chlich zur Verbesserung der Studienergebnisse beitragen.}, language = {de} } @techreport{WehnertSoethjeSchlachteretal.2022, author = {Wehnert, Gerd and S{\"o}thje, Dominik and Schlachter, Herbert and Bauer, Florian}, title = {CaLeNa - Hochfeste Verbundkunststoffe auf der Basis von Carbonfasern, Carbon Nanotubes und neuartigen Additiven f{\"u}r die Luftfahrt}, year = {2022}, language = {de} } @techreport{SandnerAngerBruckmeieretal.2023, author = {Sandner, Malte and Anger, and Bruckmeier, and Br{\"u}cker, and Gellermann, and Promberger, and Ramos Lobato, and Trahms, and Wiemers, and Wolff,}, title = {Einsch{\"a}tzung zu Reformen bei B{\"u}rgergeld und Midijobs sowie zur Grundrente und zur Einf{\"u}hrung der Kindergrundsicherung. Stellungnahme des IAB zur Anh{\"o}rung beim Sachverst{\"a}ndigenrat zur Begutachtung der gesamtwirtschaftlichen Entwicklung am 13.10.2023}, series = {IAB-Stellungnahme}, volume = {2023}, journal = {IAB-Stellungnahme}, number = {08}, issn = {2195-5980}, doi = {10.48720/IAB.SN.2308}, year = {2023}, language = {de} } @techreport{SandnerBruckmeierLietzmannetal.2023, author = {Sandner, Malte and Bruckmeier, and Lietzmann, and Wenzig, and Wiemers,}, title = {Zum Entwurf eines Gesetzes zur Einf{\"u}hrung einer Kindergrundsicherung. Stellungnahme des IAB zur {\"o}ffentlichen Anh{\"o}rung im Ausschuss f{\"u}r Familie, Senioren, Frauen und Jugend des Deutschen Bundestags am 13.11.2023}, series = {IAB-Stellungnahme}, volume = {2023}, journal = {IAB-Stellungnahme}, number = {10}, doi = {10.48720/IAB.SN.2310}, pages = {16}, year = {2023}, language = {de} } @techreport{SandnerAngerBernhardetal.2024, author = {Sandner, Malte and Anger, and Bernhard, and Janssen, and Leber, and Lerche, and Oberfichtner, and Reims, and Schels, and Senghaas, and Stephan, and Toussaint, and T{\"u}bbicke,}, title = {Zum Entwurf des SGB-III-Modernisierungsgesetzes. Stellungnahme des IAB zum Referentenentwurf eines Gesetzes zur Modernisierung der Arbeitslosenversicherung und Arbeitsf{\"o}rderung am 24.7.2024}, series = {IAB-Stellungnahme}, volume = {2024}, journal = {IAB-Stellungnahme}, number = {1}, issn = {2195-5980}, doi = {10.48720/IAB.SN.2401}, year = {2024}, abstract = {Mit dem SGB-III-Modernisierungsgesetz sollen die Arbeitslosenversicherung und die Arbeitsf{\"o}rderung b{\"u}rgerfreundlicher, transparenter, effizienter und unb{\"u}rokratischer gestaltet werden. Das IAB nimmt Stellung zu folgenden Aspekten des Referentenentwurfs dieses Gesetzes: Kooperationsplan zur Eingliederung im SGB III, Reform des Gr{\"u}ndungszuschusses, rechtskreis{\"u}bergreifende Kooperationen/Jugendberufsagenturen, Beratung f{\"u}r junge Menschen, Berufsorientierungspraktikum und außerbetriebliche Ausbildung.}, language = {de} } @techreport{Kaiser2025, author = {Kaiser, Markus}, title = {H{\"o}rer-Akzeptanz von KI-Radios}, series = {Lernen durch Forschen. Forschungsprojekte mit Bachelorstudierenden 2023/2024}, volume = {2025}, journal = {Lernen durch Forschen. Forschungsprojekte mit Bachelorstudierenden 2023/2024}, editor = {Zitzmann, Christina}, publisher = {Technische Hochschule N{\"u}rnberg Georg Simon Ohm}, address = {N{\"u}rnberg}, pages = {8}, year = {2025}, abstract = {Bachelorstudierende von Media Engineering und Technikjournalismus/Technik-PR der Technischen Hochschule N{\"u}rnberg Georg Simon Ohm haben mit einem Online-Fragebogen H{\"o}rerinnen und H{\"o}rer befragt, wie sie zu K{\"u}nstlicher Intelligenz im Radio stehen. Am gr{\"o}ßten ist die Akzeptanz vom Einsatz von KI bei Verkehr und Wetter, gefolgt von der Musikauswahl. Nur 13 Prozent der 340 Befragten bef{\"u}rworten KI bei den Nachrichten. Die Studierenden aus verschiedenen Fachsemestern haben von der Fragebogengestaltung {\"u}ber die Erhebung bis zur Auswertung die Studie selbstst{\"a}ndig durchgef{\"u}hrt. Dabei durften sie auch hinter die Kulissen des Funkhauses N{\"u}rnberg und von Antenne Deutschland in Garching blicken, die das KI-Radio Absolut AI betreiben. Knapp 43 Prozent der Befragten zeigten sich sehr offen oder offen, eine von einer KI moderierte Radioshow zu h{\"o}ren.}, subject = {K{\"u}nstliche Intelligenz}, language = {de} } @techreport{HeinzelmannSowa2025, author = {Heinzelmann, Frieda and Sowa, Frank}, title = {Wohnungslose Frauen und das Hilfesystem. {\"U}ber biografieorientiertes Verstehen geschlechtsspezifischer Wohnungslosigkeit}, publisher = {Technische Hochschule N{\"u}rnberg Georg Simon Ohm}, address = {N{\"u}rnberg}, issn = {2942-7045}, doi = {10.34646/thn/ohmdok-4431}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bvb:92-opus4-44318}, pages = {4 -- 54}, year = {2025}, abstract = {Der vorliegende Forschungsbericht widmet sich der Rekonstruktion von Bew{\"a}ltigungshandeln und Deutungsmustern wohnungsloser Frauen. Leitend sind dabei die Fragen, inwiefern Erscheinungsformen weiblicher Wohnungslosigkeit als Modus der Lebensbew{\"a}ltigung zu begreifen sind und wie Betroffene ihre Situation im biografischen Kontext sowie in Relation zu professionellen Hilfesystemen verorten. Die Untersuchung ist das Ergebnis des explorativen Forschungsprojekts (Ehemals verdeckt lebende) Wohnungslose Frauen und ihre sozialen Netzwerkbeziehungen, das an der Technischen Hochschule N{\"u}rnberg Georg Simon Ohm von 1. April 2021 bis 30. September 2022 durchgef{\"u}hrt wurde. Im theoretischen Teil werden zun{\"a}chst latente, sichtbare und verdeckte Wohnungslosigkeit als spezifische Erscheinungsformen der Lebensbew{\"a}ltigung differenziert. Der empirische Teil basiert auf der qualitativen Analyse dreier biografischer Interviews, um subjektive Deutungen der Wohnungslosigkeit und die Relevanz sozialarbeiterischer Unterst{\"u}tzung zu untersuchen. Die Ergebnisse verdeutlichen, dass die Erschließung geschlechtsspezifischer Wohnungslosigkeit einen biografieorientierten Zugang voraussetzt. Daraus leitet sich f{\"u}r die Soziale Arbeit die Notwendigkeit ab, die Praxis st{\"a}rker biografisch auszurichten, um die Nutzer*innen der Wohnungslosenhilfe ad{\"a}quat zu verstehen und zu unterst{\"u}tzen.}, language = {de} } @techreport{DeutschFrisseGaertneretal.2025, author = {Deutsch, Klaus G{\"u}nter and Frisse, Kenneth and G{\"a}rtner, Marcel and Halada, Mariia and Honold, Dirk and Koenen, Thomas and Langelage, Kiara and Winkler, Julian}, title = {Die n{\"a}chste Stufe z{\"u}nden}, series = {BDI Positionspapier}, journal = {BDI Positionspapier}, publisher = {BDI e.V.}, address = {Berlin}, pages = {23}, year = {2025}, abstract = {Deutsche Deep Tech-Unternehmen haben großes Potenzial, in den n{\"a}chsten Jahren starkes Wachstum zu erzielen, neue Technologiefelder international wettbewerbsf{\"a}hig zu besetzen und die industrielle Erneuerung Deutschlands voranzutreiben. Daf{\"u}r muss der Wissenstransfer aus Forschung und Entwicklung in unternehmerische Innovation gest{\"a}rkt werden und die wirtschaftliche Zusammenarbeit mit etablierten Unternehmen sollte weiter vertieft werden. Das gr{\"o}ßte Defizit besteht noch immer in der Bereitstellung von Wagniskapital, vor allem in der sp{\"a}teren Phase, in der es um die Skalierung von Gesch{\"a}ftsmodellen und der Finanzierung von starkem Wachstum bei hohen Verlustrisiken geht. Es kommt in der n{\"a}chsten Phase der politischen Flankierung darauf an, den Hebel umzulegen, die Skalierungsfinanzierung auf ein neues Niveau zu heben und die Instrumente darauf abzustimmen.}, subject = {Risikokapital}, language = {de} } @techreport{Ott2025, author = {Ott, Moritz}, title = {Geothermie N{\"u}rnberg: Bohrtechnik und Bodenschichten}, publisher = {Ohm}, address = {N{\"u}rnberg}, doi = {10.34646/thn/ohmdok-4251}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bvb:92-opus4-42519}, pages = {2 -- 34}, year = {2025}, abstract = {Die Nutzung geothermischer Energie stellt eine langfristig tragf{\"a}hige und nachhaltige Form der W{\"a}rmegewinnung dar. Das zugrunde liegende Prinzip besteht darin, W{\"a}rme aus tiefen geologischen Schichten durch zirkulierende Fl{\"u}ssigkeiten zu extrahieren. Besonders f{\"u}r Ballungsr{\"a}ume wie N{\"u}rnberg bietet die Geothermie großes Potenzial f{\"u}r eine klimaneutrale Versorgung. Im Rahmen dieser Arbeit wird das Konzept eines Geothermie-Projekts f{\"u}r N{\"u}rnberg untersucht - unter Ber{\"u}cksichtigung eines bereits realisierten Systems in Geretsried, dem sogenannten Eavor-Loop. Dieses innovative Bohrsystem erm{\"o}glicht eine geschlossene Zirkulation von Wasser in tiefen Bodenschichten, wo es durch Erdw{\"a}rme erhitzt wird. Die dort eingesetzten vier vertikalen Bohrungen reichen etwa 4000 Meter in die Tiefe und biegen anschließend horizontal ab, um weitere 3000 Meter als Lateralbohrungen zu verlaufen. Am Ende der Strecke werden die Bohrpfade zu einem geschlossenen Kreislauf zusammengef{\"u}hrt. Im Gegensatz zum Projekt in Geretsried weist das geplante System in N{\"u}rnberg jedoch Unterschiede auf, insbesondere bei der Steigung der Lateralbohrungen (20° statt 90°) sowie in der geologischen Beschaffenheit des Untergrunds. Ziel dieser Arbeit ist es, die technischen Anforderungen der Bohrung, die spezifischen Bodenschichten in N{\"u}rnberg sowie die geometrische Konzeption des Systems zu analysieren und auf Basis bestehender Erfahrungen sinnvolle Anpassungen f{\"u}r den Standort N{\"u}rnberg vorzuschlagen.}, language = {de} } @techreport{BordinDentelHummeletal.2025, author = {Bordin, Susanna and Dentel, Arno and Hummel, Sebastian and Griener, Jonathan and Betzold, Christina and Lorenz, Tim}, title = {Untersuchung von L{\"u}ftungskonzepten in Schulen : Einfluss auf Raumluftqualit{\"a}t, thermischen Komfort und Gesundheit in Praxis und Simulation}, publisher = {Ohm}, address = {N{\"u}rnberg}, doi = {10.34646/thn/ohmdok-4303}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bvb:92-opus4-43030}, pages = {2 -- 179}, year = {2025}, abstract = {Gute Luft und ein angenehmes Raumklima in Klassenr{\"a}umen k{\"o}nnen die Leistungsf{\"a}higkeit, das Wohlbefinden und die Gesundheit von Sch{\"u}lerinnen und Sch{\"u}lern sowie Lehrkr{\"a}ften f{\"o}rdern. Die Covid-19-Pandemie hat dabei deutlich gemacht, wie wichtig eine gute Bel{\"u}ftung von Innenr{\"a}umen ist, um ein Ansteckungsrisiko von {\"u}ber die Luft {\"u}bertragbaren Infektionen zu senken. Dennoch zeigen aktuelle Studien, dass die Luftqualit{\"a}t in vielen Schulen h{\"a}ufig noch unzureichend ist. Wenn keine maschinellen L{\"u}ftungsanlagen vorhanden sind, ist regelm{\"a}ßiges L{\"u}ften {\"u}ber die Fenster im Klassenraum unverzichtbar. Das l{\"a}sst sich im Schulalltag jedoch oft nur schwer konsequent umsetzen - vor allem dann, wenn draußen sehr kalte oder sehr warme Temperaturen herrschen, was den thermischen Komfort im Raum stark beeintr{\"a}chtigen kann. Maschinelle L{\"u}ftungsanlagen bieten gegen{\"u}ber der Fensterl{\"u}ftung den großen Vorteil einer kontrollierten Frischluftzufuhr - unabh{\"a}ngig von den Umgebungsbedingungen (wie z.°B. Außentemperatur, Wind, L{\"a}rm) und vom Nutzerverhalten. In der Anwendung k{\"o}nnen jedoch Fehler auftreten. Neben Komfort- und gesundheitlichen Aspekten sollte auch darauf geachtet werden, L{\"u}ftungskonzepte m{\"o}glichst energieeffizient umzusetzen. Hier kn{\"u}pft das interdisziplin{\"a}re Forschungsprojekt der TH N{\"u}rnberg und der Wolf GmbH mit Unterst{\"u}tzung der Paracelsus Medizinischen Privatuniversit{\"a}t Salzburg an. Es untersucht folgende prim{\"a}re Fragestellungen: • Wie kann eine gute und gesunde Raumluft in Klassenr{\"a}umen erreicht werden? • Wie kann ein m{\"o}glichst energieeffizienter Betrieb von L{\"u}ftungsanlagen gew{\"a}hrleistet werden? • Welche Potenziale und Fehlerquellen k{\"o}nnen in der Praxis auftreten? Der Schwerpunkt liegt auf der Anwendung dezentraler L{\"u}ftungstechnik mit Außenluftwechsel, da diese gut f{\"u}r die Nachr{\"u}stung von R{\"a}umen in Bildungseinrichtungen geeignet ist. F{\"u}r eine ganzheitliche Betrachtung werden eine zentrale raumlufttechnische Anlage und eine reine Fensterl{\"u}ftung in Kombination mit CO2-Ampeln in die Untersuchungen eingeschlossen. Es wird der Einfluss auf physikalische Parameter auf der einen Seite und den Menschen auf der anderen Seite analysiert. Dabei werden die Aspekte Raumluftqualit{\"a}t, thermischer Komfort, Gesundheit und Energie betrachtet. Zur umfassenden Bewertung von L{\"u}ftungsstrategien verbindet das Projekt Simulationsstudien und eine empirische Feldstudie. In einer siebenmonatigen, kontrollierten Beobachtungsstudie wurden drei L{\"u}ftungskonzepte in der Praxis an drei Grundschulen {\"u}ber die Winterinfektionssaison 2023/24 detailliert untersucht: • Reine Fensterl{\"u}ftung in Kombination mit CO2-Ampeln • Maschinelle L{\"u}ftung {\"u}ber dezentrale L{\"u}ftungsger{\"a}te • Maschinelle L{\"u}ftung {\"u}ber eine zentrale L{\"u}ftungsanlage Im Rahmen eines umfangreichen Langzeit-Monitorings wurden Parameter zur Luftqualit{\"a}t und des thermischen Raumklimas sowie Fenster{\"o}ffnungszust{\"a}nde in acht Klassenr{\"a}umen und Wetterdaten an den drei Schulstandorten erfasst. W{\"a}hrend der Studie kamen Frageb{\"o}gen zu Raumkomfort und Wohlbefinden der Schulkinder sowie zu Erk{\"a}ltungssymptomen zum Einsatz. Erg{\"a}nzend wurden Speichelproben der Schulkinder auf Infektionsparameter ausgewertet. Forschungsbericht (10.08.18.7- 22.32 \& 22.33) 8 In numerischen Str{\"o}mungssimulationen wurden L{\"u}ftungskonzepte f{\"u}r ein dezentrales L{\"u}ftungsger{\"a}t untersucht. Zus{\"a}tzlich wurden Jahressimulationen sechs verschiedener L{\"u}ftungskonzepte in einer gekoppelten thermisch-energetischen Geb{\"a}udesimulation durchgef{\"u}hrt. Auf Basis der Ergebnisse aus Simulation und Feldstudie wurden praxisnahe Handlungsempfehlungen f{\"u}r gute und effiziente L{\"u}ftungskonzepte f{\"u}r Schulen formuliert und potenzielle Fehlerquellen im Umgang mit maschinellen L{\"u}ftungsanlagen identifiziert. Fachgerecht geplante und gut betriebene L{\"u}ftungstechnik - idealerweise mit W{\"a}rmer{\"u}ckgewinnung und bedarfsabh{\"a}ngiger Regelung - kann dazu beitragen, eine hohe Raumluftqualit{\"a}t in Klassenr{\"a}umen zu gew{\"a}hrleisten, das Infektionsrisiko zu senken, den thermischen Komfort zu erhalten und Energie einzusparen.}, language = {de} }