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Musik wird im Alltag oft für Prozesse der bewussten oder unbewussten Regulierung von Stimmungen eingesetzt. Dabei unterscheiden sich verschiedene Personen sehr darin, welche Musik sie in bestimmten Stimmungslagen auswählen und welche Strategien sie mit ihrer Auswahl verfolgen. In dieser Bachelorarbeit wird untersucht, inwiefern diese interindividuellen Unterschiede mit der Ausprägung der Big-Five-Persönlichkeitsmerkmale korrelieren. Die Ergebnisse geben Hinweise darauf, dass das Verhalten in stimmungsregulierenden Prozessen mit Musik mit bestimmten individuellen Persönlichkeitsdispositionen zusammenhängen könnte.
Vorliegende Studie untersucht die Beziehung zwischen Tanzerfahrung, Emotionserkennung im Tanz und Emotionaler Intelligenz, gemessen anhand des Mayer-Salovey-Caruso-Tests zur Emotionalen Intelligenz (MSCEIT). Der MSCEIT erhebt die vier Fähigkeitsbereiche Emotionswahrnehmung in Gesichtern und Bildern, Emotionsnutzung, Emotionswissen und Emotionsregulation. 74 Teilnehmer, die eine Hälfte Tänzer, die andere Nichttänzer, bearbeiteten den MSCEIT und erhielten die Aufgabe, Gefühlszustände in Tanzsequenzen zu identifizieren. Die Tänzer waren den Nichttänzern in der Emotionsdekodierung im Tanz sowie in Gesichtern und Bildern signifikant überlegen, wiesen aber keinen höheren Gesamtwert der Emotionalen Intelligenz auf als die tanzunerfahrenen Personen. Neben einem signifikanten Effekt von Tanzexpertise resultierte auch ein signifikanter Effekt von Emotionaler Intelligenz bei der Emotionserkennung im Tanz. Signifikante Korrelationen zwischen der Fähigkeit, Gefühlszustände in Tanzbewegungen erfassen zu können, und Emotionaler Intelligenz bestätigen eine Verbindung zwischen beiden Bereichen.