TY - THES A1 - Malik, Shruti T1 - Guided walking tours, a practice of place: an exercise in thick comparison between Berlin and New Delhi N2 - Guided walking tours are peculiar forms of urban walking that have an intentional and designed performative nature, which is accomplished through the engagement of a ‘guide’ and ‘participants’. The narrative structure of the walking tours connects different tourist sites, heritage sites, and sites of memorials together and employs diverse practices of narration, historical imagination, and walkability as an epistemic practice to produce knowledge. This predesigned narrative material, however, is not directly absorbed as knowledge but is used by participants for their own process of sense and meaning-making that occurs together with walking. With the epistemic focus on walking, the thesis investigates the under-studied sense-making processes from the members' perspective. This is achieved by an ethnographic participant observation study of walking tours in the cities of Delhi and Berlin. The thesis addresses a wider objective through a methodological and reflexive practice of thick comparison within urban ethnography to develop and create a praxeological mode to understand how comparison within transnational research can be initiated and practiced beyond pre-defined quantified parameters. The idea is to keep practices at the center and, through thick comparison, produce comparability as opposed to following and adding to the already existing normative and hegemonic national-based epistemologies. The thesis, with a post-colonial approach, attempts to show how the comparison between Delhi and Berlin can reveal urban nuances and practices that add to a thicker and more diverse understanding of urban theories and concepts while rendering them ever-evolving. In doing so, the project makes a case for thick comparison as a mode of research expanding it beyond a method and engages with the post-colonial discourse through empirically praxeologising the object of research. The central notion of my dissertation is that sense-making and knowledge production during walking are always indexical, temporal, performative, and situated in place and, therefore, can be best studied through the analytical concept of practicing place. KW - Dehli KW - walking tours KW - Berlin KW - Großstadtsoziologie KW - urban walking KW - urban ethnography KW - thick comparison KW - everyday urbanism KW - comparative urbanism KW - praxeology KW - Urban Exploration KW - Gehen KW - Reiseführer KW - Praxeologie KW - Feldforschnung KW - Ethnologie KW - Wissensproduktion Y1 - 2025 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:bvb:824-opus4-9922 ER - TY - THES A1 - Kasparik, Barbara T1 - Evidence-based trauma treatment for unaccompanied young refugees BT - implementation and dissemination of trauma-focused cognitive behavioral therapy ; [cumulative dissertation] N2 - Unaccompanied young refugees (UYRs) encounter a multitude of stressors prior to, during and after their flight. Consequently, they demonstrate elevated levels of psychological distress and are vulnerable to the development of mental disorders, particularly post-traumatic stress disorder (PTSD). A treatment manual that has a broad evidence base and is also suitable for the treatment of young unaccompanied refugees, is trauma-focused cognitive behavioral therapy, which was established by Cohen, Mannarino and Deblinger (2006, 2017). Despite the existence of empirically validated treatment modalities for pediatric PTSD, UYRs frequently fail to receive sufficient psychotherapeutic care. Consequently, there is a necessity to identify factors that can lead to successful psychotherapeutic treatment on the patients, psychotherapists, and the healthcare system level. The present dissertation sought to explore four main questions. The initial publication is a metaanalysis. We found substantial improvement in PTSD symptoms, depression, anxiety, and grief for young patients who participated in TF-CBT, with favorable post-treatment outcomes when compared to all control conditions. The second publication posits that a web-based training approach for TF-CBT results in substantial knowledge gain among its users and is an accessible training method of training for mental health care professionals. The third publication employed qualitative analysis to ascertain the factors that facilitate effective psychotherapy with UYRs, as perceived by psychotherapists. The identified factors encompass the presence of structured training programs, the availability of supportive caregivers and facilities, and the availability of skilled interpreters. At the patient level, the fourth publication identified age, length of stay in the host-country, and the severity of PTSD symptoms as significant correlates with the intention to utilize psychotherapeutic care. The severity of PTSD symptoms emerged as the sole significant predictor of the intention, and utilization was exclusively associated with the expressed intention. This dissertation underscores the need for continuous implementation and dissemination of knowledge among all levels of the actors involved in the process of psychotherapeutic care of UYRs. At the practitioner level, the ongoing provision of structured training in evidence-based manuals is imperative, as their efficacy in practice has been well-documented. Addressing individual barriers faced by patients and their caregivers, including self-stigma and a lack of knowledge about mental illness, through targeted interventions and educational initiatives is also essential. Additionally, it is important to address structural barriers that impede the utilization of these services. N2 - Unbegleitete junge Geflüchtete (UJGs) sind vor, während und nach ihrer Flucht einer Vielzahl von Belastungsfaktoren ausgesetzt. In der Folge zeigen sie erhöhte Raten psychischer Belastung – insbesondere im Bereich der posttraumatischen Belastungsstörung (PTBS). Ein Behandlungsmanual mit breiter empirischer Evidenzbasis, das sich auch für die Behandlung von UJGs eignet, ist die traumafokussierte kognitive Verhaltenstherapie (TF-KVT), die von Cohen, Mannarino und Deblinger (2006, 2017) entwickelt wurde. Trotz der Existenz empirisch validierter Behandlungsansätze für die PTBS im Kindes- und Jugendalter erhalten UJGs häufig keine ausreichende psychotherapeutische Versorgung. Daher ist es notwendig, Faktoren zu identifizieren, die auf Patient:innen-, Therapeut:innen- und Systemebene zu einer erfolgreichen psychotherapeutischen Behandlung beitragen können. Die vorliegende Dissertation verfolgte vier Fragestellungen. Die erste Veröffentlichung ist eine Metaanalyse zur Wirksamkeit der TF-KVT. Darin fanden wir eine deutliche Symptomverbesserung in den Bereichen PTBS, Depression, Angst und Trauer bei jungen Patientinnen – mit signifikanten Vorteilen gegenüber allen Kontrollbedingungen nach Abschluss der Behandlung. Die zweite Veröffentlichung zeigt, dass ein webbasiertes Trainingsprogramm zu TF-KVT bei den Teilnehmenden zu einem erheblichen Wissenszuwachs führt und eine leicht zugängliche Fortbildungsmöglichkeit für Fachkräfte im Bereich psychischer Gesundheit darstellt. Die dritte Veröffentlichung nutzte qualitative Analysen, um aus Sicht von Psychotherapeutinnen Faktoren zu identifizieren, die eine wirksame Psychotherapie mit UJGs erleichtern. Genannte Faktoren waren u.a. das Vorhandensein strukturierter Schulungsprogramme, verfügbare unterstützende Bezugspersonen und Einrichtungen sowie der Einsatz qualifizierter Dolmetscher:innen. Auf Patient:innenseite identifizierte die vierte Veröffentlichung Alter, Aufenthaltsdauer im Aufnahmeland und die Schwere der PTBS-Symptomatik als bedeutsame Korrelate der Inanspruchnahmeabsicht psychotherapeutischer Hilfe. Die PTBS-Symptomschwere stellte sich als einziger signifikanter Prädiktor der Inanspruchnahmeabsicht heraus; eine tatsächliche Inanspruchnahme war ausschließlich mit dieser Absicht assoziiert. Diese Dissertation unterstreicht die Notwendigkeit einer kontinuierlichen Implementierung und Weitergabe von Wissen auf allen Ebenen der an der psychotherapeutischen Versorgung von UJGs beteiligten Personen. Auf Ebene der Fachkräfte ist die fortlaufende Bereitstellung strukturierter Schulungen in evidenzbasierten Manuals entscheidend, da deren Wirksamkeit in der Praxis gut belegt ist. Darüber hinaus müssen individuelle Barrieren auf Seiten der Patient:innen und ihrer Bezugspersonen – etwa Selbststigmatisierung oder mangelndes Wissen über psychische Erkrankungen – durch gezielte Interventionen und Aufklärungsmaßnahmen adressiert werden. Ebenso gilt es, strukturelle Barrieren, die einer Inanspruchnahme entgegenstehen, abzubauen. KW - Jugendlicher Flüchtling KW - Psychische Gesundheit KW - Posttraumatisches Stresssymptom KW - Psychotherapie KW - Inanspruchnahme Y1 - 2025 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:bvb:824-opus4-9917 ER - TY - THES A1 - Mehler-Klamt, Amrei T1 - Der Einsatz von Frühmobilisationsrobotik auf der Intensivstation BT - eine soziologische Analyse mit mobilisierenden Fachpersonen [kumulative Dissertation] N2 - Hintergrund: Die Einführung von Pflegerobotik setzt ein umfassendes Verständnis für die Auswirkungen dieser Technologien auf die Pflegebeziehung und -praxis voraus. Der Fokus dieser Dissertation liegt auf dem Einsatz des robotischen Systems VEMOTION®, welches zur Frühmobilisation von Intensivpatient*innen genutzt werden kann. Die vorliegende Arbeit vereint die Disziplinen Pflegewissenschaft und Soziologie in einem interdisziplinären Ansatz und zielt darauf ab, soziale und organisatorische Dynamiken, die durch die Einführung von solchen Technologien entstehen, zu verstehen. Der Schwerpunkt des Forschungsprojekts liegt auf der Perspektive des mobilisierenden Fachpersonals hinsichtlich der Auswirkungen auf Pflegepraxis und -beziehungen. Die Akteur-Netzwerk-Theorie (ANT) wird hierfür als eine Art Meta-Methode mit der Absicht, die komplexen Interaktionen zwischen den Akteuren begreifen zu können, eingesetzt. Methode: Im Rahmen der kumulativ verfassten Dissertation wurden vier Artikel zu der genannten Thematik veröffentlicht. Diese bedienen sich einer interdisziplinären Methodik, die ein Scoping Review mit den ethnografischen Ansätzen Beobachtungen, Interviews und Gruppendiskussionen kombiniert. Die Methoden wurden agnostisch motiviert ausgewählt, das heißt, dass die Methodenauswahl und -durchführung jeweils darauf ausgerichtet war, ein umfassendes Verständnis der untersuchten Themen zu erlangen und die Forschungsfragen ausführlich zu beantworten. Das Scoping Review bietet einen Überblick über die bestehende Literatur zum Einsatz von Frühmobilisationsrobotik. Die ethnografischen Methoden geben tiefere Einblicke in die Pflegepraxis und die Auswirkungen des Einsatzes des robotischen Systems auf das mobilisierende Fachpersonal. Ergebnisse: Die Ergebnisse zeigen, dass das System VEMOTION® der Firma ReActive Robotics GmbH vor allem der physischen Entlastung des Fachpersonals dient. Es werden aber auch neue Herausforderungen identifiziert, die eine sorgfältige Anpassung der Arbeitsabläufe und eine starke interprofessionelle Zusammenarbeit voraussetzen. Die Forschung unterstreicht Veränderungen in der Pflegebeziehung die durch die Einführung von Frühmobilisationsrobotik entstehen und hebt die Bedeutung der ANT hervor, um die Einführung und Nutzung von Technologien in der Pflegepraxis kritisch zu reflektieren. Fazit: Die vorliegende Arbeit verdeutlicht die Bedeutung einer interdisziplinären Herangehensweise, die pflegewissenschaftliche und techniksoziologische Perspektiven vereint, um die komplexen sozialen Wechselwirkungen zwischen den Akteuren und organisatorischen Prozessen bei der Einführung von Frühmobilisationsrobotik zu verstehen. Zukünftige Forschungen sollten die Patient*innenperspektive stärker einbeziehen und langfristige Effekte auf die Pflegebeziehungen sowie die Qualität der Gesundheitsversorgung untersuchen. Die Arbeit betont die Rolle der ANT als wertvolles Instrument zur Analyse der Wechselwirkungen innerhalb der Pflegebeziehung und zur Förderung einer umfassenden Integration technologischer Innovationen in die Pflegepraxis. KW - Intensivstation KW - Pflege KW - Robotik KW - Mobilisierung KW - Pflegerobotik KW - Frühmobilisationsrobotik KW - Pflegefachpersonen KW - Actor-Network-Theory KW - Soziologie KW - Pflegewissenschaft Y1 - 2025 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:bvb:824-opus4-9882 ER - TY - THES A1 - Pape, Rebecca T1 - Supporting young learners' self-regulated learning in computer-based learning environments BT - the effects of adaptive metacognitive prompting ; [cumulative dissertation] N2 - Background: Self-regulated learning (SRL) has been identified as fundamental for learning in computer-based learning environments (CBLEs) and lifelong learning. One way to effectively support SRL in CBLEs was shown to be metacognitive prompting, a form of support which aims at activating strategies that are not used spontaneously. Young learners in lower secondary schools were found to possess basic forms of metacognitive SRL skills, however, in CBLEs, they were observed to experience difficulties in using them. Aim and Method: To gain in-depth insights into the effects of metacognitive prompting in young learners, in the research in the present thesis, two empirical studies were conducted to explore young learners’ prompted and unprompted SRL activities and the relation to recall and transfer learning performance. In the first study, prompted (n = 17) and unprompted (n = 16) 6th grade students were compared in their SRL activities by means of the think-aloud method during a 30-minutes learning session in the CBLE. Furthermore, process mining to analyze the sequential structure of the SRL activities and a recall knowledge test to assess learning performance were used. In the second study, 6th grade students received metacognitive prompts (n = 38) or no prompts (n = 34) to investigate their metacognitive SRL activities using self-reports and their online learning behavior during a three weeks learning period using trace data. Also, their recall and transfer learning performance was measured. Results: The results show that learning with metacognitive prompts, in the first study, lead to higher domain-general metacognitive SRL activities, and in the second study, to higher self-reported metacognitive SRL activities. The prompts did not yield significant differences in learning performance. However, in the second study, prior performance level was identified as a significant moderator influencing the interaction between the prompts and transfer learning performance. Conclusion: In the present research, adaptive metacognitive prompting was shown to be a promising tool to support young learners in their metacognitive SRL activities in an authentic CBLE. Future research is needed to more precisely understand young learners’ needs for adaptive SRL support in CBLEs, focusing particularly on low achieving young learners. The present research highlights the developmental perspective of SRL in metacognitive prompting for young learners and draws conclusions in terms of prompt compliance and prompt design. Future directions within adaptivity in CBLEs and SRL support are discussed. KW - Selbstgesteuertes Lernen KW - Computerunterstütztes Lernen KW - Metakognition KW - Lernverhalten Y1 - 2025 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:bvb:824-opus4-9681 ER - TY - THES A1 - Wischert-Zielke, Moritz T1 - Playing Place – on digital games, spatiality, and hegemonic play N2 - Playing Place develops a relational account of the emergence of spatiality in digital game play. Operating at the intersection of American cultural studies and game studies, it opposes formalist and static notions of space and place by emphasizing the processual, affect-based, and embodied aspects of practices of play. Through the metaphor of playing place, the project foregrounds the relational, spatially productive, and heterogenetic qualities of play ensembles. Its simultaneous critique of the anthropocentric subjectivity of classic theories of play on the one side and the neglect of game studies to think beyond docile and instrumental play on the other aims at an affirmative and yet critical perspective on forms of play and games as play partners. The resulting approach to the medialities of digital game play is dedicated to both exploring and questioning dominant spatialities and hegemonic forms of play in three case studies. A diverse range of recent titles is addressed as discursive cultural sites of ant/agonistic, extractivist, and mental spatialities produced and negotiated in digital game play. The project’s three case-based chapters hence examine the racial connotations of the ghoul in the Fallout game series, neoliberal and colonial extractivisms of farming practices together with Animal Crossing: New Horizons and Conan Exiles, as well as counter-hegemonic practices of recent indie games in the context of mental health discourses. While reappreciating play as a vital force of socio-cultural spatialization, Playing Place thus also questions its non-innocent hegemonic forms in the wider play of politics and culture. N2 - Playing Place entwickelt eine relationale Perspektive auf die Entstehung von Räumlichkeit im digitalen Spiel. An der Schnittstelle von amerikanischer Kulturwissenschaft und Game Studies angesiedelt, stellt es formalistische und statische Vorstellungen von Raum und Ort in Frage, indem es die prozessualen, affektbasierten, und verkörperten Aspekte von Spielpraktiken hervorhebt. Über die Metapher des "playing place" stellt das Projekt die relationalen, räumlich produktiven und heterogenetischen Qualitäten von Spiel-Ensembles in den Vordergrund. Seine gleichzeitige Kritik an der anthropozentrischen Subjektivität klassischer Spieltheorien einerseits und der Tendenz der Game Studies, das Spielen primär als fügsam oder instrumentell zu denken, andererseits zielt auf eine affirmative und zugleich kritische Perspektive auf Spielformen und Spielpartner. Die daraus resultierende Annäherung an die Medialität des digitalen Spielens widmet sich der Erforschung und Hinterfragung dominanter Räumlichkeiten und hegemonialer Formen des Spielens in drei Fallstudien. Eine breite Auswahl aktueller Titel wird als diskursives kulturelles Terrain analysiert, in dem ant/agonistische, extraktivistische, und mentale Räumlichkeiten im digitalen Spiel hervorgebracht und verhandelt werden. Die drei kapitelbasierten Fallstudien befassen sich mit den rassifizierten/rassistischen Konnotationen der Ghul-Figur in der Fallout Reihe, mit neoliberalen und kolonialen Extraktivismen in Farming-Spielpraktiken anhand von Animal Crossing: New Horizons und Conan Exiles, sowie mit gegenhegemonialen Praktiken aktueller Indie-Games im Kontext psychischer Gesundheit. Während "playing place" das Spiel als vitale Kraft soziokultureller Räumlichkeitsproduktion neu würdigt, problematisiert es zugleich seine nicht-unschuldigen, hegemonialen Ausformungen im weiteren Spiel von Politik und Kultur. KW - Computerspiel KW - Spieltheorie KW - Raum | Sozialwissenschaften KW - digital games KW - space KW - play KW - Medienwirkungsforschung KW - Gesellschaft KW - antagonism KW - extractivism KW - mental health Y1 - 2025 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:bvb:824-opus4-9871 ER - TY - THES A1 - Cagua Martinez, Andrea T1 - Vestigios del olvido BT - mediaciones de la memoria y silencios sobre la Violencia en publicaciones académicas, prensa y cine en Colombia (1957-1978) N2 - Esta disertación analiza la construcción y supresión de la memoria pública en torno al periodo conocido como La Violencia (décadas de 1940 a 1960) en Colombia, con un enfoque particular en los años del Frente Nacional (1957–1978). Sostiene que, más que imponer una narrativa oficial unificada, actores políticos y culturales promovieron un silencio hegemónico que configuró las percepciones predominantes del pasado. A partir de los marcos conceptuales de regímenes de memoria y mediaciones, el estudio examina cómo los discursos académicos, las narrativas de la prensa y las representaciones cinematográficas se convirtieron en espacios disputados para negociar o silenciar memorias de la violencia. El enfoque metodológico, basado en “figuraciones del silencio”, permitió identificar omisiones intencionales y sus funciones estratégicas en distintos campos. A través de un análisis cualitativo de textos sociológicos, archivos de prensa y producciones cinematográficas, la investigación muestra cómo la memoria fue moldeada activamente por las interacciones entre élites políticas, intelectuales, periodistas y cineastas. Los hallazgos demuestran que la ausencia de narrativas emblemáticas durante el Frente Nacional dificultó el anclaje público de las experiencias de violencia, favoreciendo discursos despolitizados o moralizantes. Este estudio contribuye a la historiografía de la violencia política y de la memoria en Colombia, al evidenciar que el silencio puede funcionar no solo como síntoma de trauma, sino también como mecanismo de poder y violencia epistemológica. Finalmente, la investigación invita a reflexionar sobre el papel de los medios, la cultura y la política en la configuración de la memoria colectiva en sociedades en transición. N2 - Diese Dissertation untersucht die Konstruktion und Unterdrückung öffentlicher Erinnerung an die kolumbianische Periode der Violencia (1940er–1960er Jahre), mit einem besonderen Fokus auf die Jahre der Nationalen Front (1957–1978). Sie vertritt die These, dass politische und kulturelle Akteure weniger eine einheitliche offizielle Erzählung propagierten, sondern vielmehr ein hegemoniales Schweigen etablierten, das die vorherrschenden Deutungen der Vergangenheit prägte. Auf Grundlage der Konzepte von Erinnerungsregimen und medialen Vermittlungen analysiert die Arbeit, wie wissenschaftliche Publikationen, Presseberichte und filmische Darstellungen zu umkämpften Arenen für das Aushandeln oder das Verschweigen der Vergangenheit wurden. Ein methodischer Ansatz basierend auf „Figurationen des Schweigens“ ermöglichte es, strategische Auslassungen und deren Funktionen in unterschiedlichen gesellschaftlichen Feldern zu identifizieren. Durch qualitative Analyse soziologischer Texte, Pressearchive und Filme zeigt die Studie, wie kollektive Erinnerung durch die Interaktion politischer Eliten, Intellektueller, Journalist:innen und Filmschaffender aktiv gestaltet wurde. Die Ergebnisse belegen, dass das Fehlen starker narrativer Bezugspunkte während der Nationalen Front die öffentliche Verankerung der Gewalt-Erfahrungen erschwerte und oftmals zu depolitisierenden oder moralisierenden Deutungen führte. Die Arbeit leistet damit einen Beitrag zur Historiografie politischer Gewalt und Erinnerung in Kolumbien und verdeutlicht, wie Schweigen nicht nur als Folge von Trauma, sondern auch als machtgestützte und epistemologische Strategie fungieren kann. Abschließend regt die Untersuchung zur Reflexion über die Rolle von Medien, Kultur und Politik in der kollektiven Erinnerung postkonfliktueller Gesellschaften an. N2 - This dissertation investigates the construction and suppression of public memory concerning the period known as La Violencia (1940s–1960s) in Colombia, focusing specifically on the years of the National Front (1957–1978). It argues that rather than promoting a unified official narrative, political and cultural actors fostered a hegemonic silence that shaped prevailing perceptions of the past. Drawing on the conceptual frameworks of memory regimes and media mediations, the study explores how academic discourse, press narratives, and cinematic representations became contested spaces for negotiating or silencing memories of violence. A methodological approach based on “figurations of silence” enabled the identification of intentional omissions and their strategic functions across different fields. Through qualitative analysis of sociological works, newspaper archives, and films, the research uncovers how public memory was actively configured through the interactions of political elites, intellectuals, journalists, and filmmakers. The findings demonstrate that the absence of emblematic narratives during the National Front period hindered the anchoring of lived experiences in public discourse, often leading to depoliticized or moralized framings. By analyzing these dynamics, the study contributes to the historiography of political violence and memory in Colombia, highlighting how silence can function not only as a symptom of trauma, but also as a mechanism of power and epistemological control. The research ultimately invites reflection on the role of media, culture, and politics in shaping collective memory in transitional societies. KW - La Violencia KW - Frente Nacional (Kolumbien) KW - Kollektives Gedächtnis KW - Pressezensur KW - Filmzensur KW - Silencio hegemónico KW - Mediaciones de la memoria KW - La violencia en Colombia KW - Memoria histórica KW - Frente Nacional KW - Kolumbien KW - Geschichte 1957-1978 Y1 - 2025 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:bvb:824-opus4-9786 ER - TY - THES A1 - Beck, Annemarie T1 - Ils parlent, ces Romains! Inszenierte Mündlichkeit und Revitalisierung im Asterix Latinus N2 - In der Dissertation „Ils parlent, ces Romains! Inszenierte Mündlichkeit und Revitalisierung im Asterix Latinus“ werden ausgehend von den Techniken im französischen Original der Asterix-Comicserie Inszenierungen von Nähesprache und Revitalisierungseffekte in deren lateinischer Übersetzung untersucht. Auf Basis einer aus vier Bänden der Reihe erstellten Datenbank wird die französische und lateinische Figurenrede auf semantisch-pragmatischer, syntaktischer, lexikalischer sowie phonologischer Ebene analysiert. Diese Auswahl zielt darauf ab, die kommunikativen Grundlagen und die formalen Realisierungen konzeptioneller Mündlichkeit in einer vitalen und in einer sogenannten „toten“ Sprache anhand der Strategien dreier französischer Autoren (Goscinny, Uderzo, Ferri) und zweier lateinischer Übersetzer (von Rothenburg, Collognat) zu vergleichen. Im französischen Original zeigt sich bei allen Verfassern ein relativ homogener Stil, der kommunikative Nähe und inszenierte Mündlichkeit in comictypischer (Über-)Zeichnung miteinander verschränkt. Die Tendenz zu einer standardsprachlichen Schreibweise wird nur punktuell und insbesondere zur situativen Ausgestaltung und Figurencharakterisierung unterbrochen. Die lateinischen Übersetzer wiederum lehnen sich in Orientierung am klassischen Latein an die Verfahren der Ausgangssprache an. Zur Wahrnehmung von Revitalisierung trägt das Zusammenspiel aus einem nähesprachlich wahrgenommenen Setting, sprachübergreifenden und lateinspezifischen Techniken inszenierter Mündlichkeit sowie zeitgenössischen Modernisierungsmethoden bei. Von Rothenburg verfolgt dabei eine didaktischere Herangehensweise, die überlieferte literarische Strukturen für moderne Leser vereinfacht und sprachliche Mittel moderner Sprachen integriert. Collognat hingegen setzt auf mündliche Anspielungen und humoristische Elemente, um ein latein- und kulturkundiges Publikum zu unterhalten. Die Studie leistet einen interdisziplinären Beitrag zu literarischen Anklängen an Nähesprache und eröffnet Perspektiven für weitere Untersuchungen zu Latein in modernen Kontexten. N2 - In the dissertation “Ils parlent, ces Romains! Staged Orality and Revitalization in the Asterix Latinus”, the techniques used in the French original of the Asterix comic series serve as the starting point for examining the staging of language of immediacy and revitalization effects in its Latin translation. Based on a database consisting of four volumes of the series, the French and Latin character dialogue is analysed on a semantic-pragmatic, syntactic, lexical, and phonological level. This selection aims to compare the communicative foundations and the formal realization of conceptual orality in both a living language and a so-called “dead” language, based on the strategies of three French authors (Goscinny, Uderzo, Ferri) and two Latin translators (von Rothenburg, Collognat). In the French original, all the authors display a relatively homogeneous style, in which communicative closeness and staged orality are interwoven in a comic-style (over-)exaggerated manner. The tendency toward standard written language is only sporadically interrupted – most notably for situational design and character depiction. Meanwhile the Latin translators adapt the procedures of the source language, thus orienting themselves toward classical Latin. The interplay of a setting experienced as embodying language of immediacy, together with cross-linguistic, Latin-specific techniques of staged orality and contemporary modernization methods contribute to the perception of revitalization. Von Rothenburg pursues a more didactic approach by simplifying traditional literary structures for modern readers and incorporating linguistic means from modern languages. In contrast, Collognat relies on oral nuances and humorous elements to engage an audience well-versed in Latin and its cultural context. The study makes an interdisciplinary contribution to literary allusions to language of immediacy and opens perspectives for further research on Latin in modern contexts. KW - Asterix KW - Comic KW - Französisch KW - Übersetzung KW - Neulatein KW - inszenierte Mündlichkeit KW - oralité mise en scène KW - Asterix Latinus KW - Mündlichkeit Y1 - 2025 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:bvb:824-opus4-9790 ER - TY - THES A1 - Göhre, Carolin T1 - „Wo bin ich & Wo will ich hin?“: Ein Gruppentherapieprogramm für orientierungslose psychosomatisch erkrankte Jugendliche - Entwicklung und Evaluation in einer randomisierten Fall-Kontroll-Studie BT - [kumulative Dissertation] N2 - Die vorliegende Dissertation besteht aus mehreren Publikationen, die sich mit der Entwicklung, Implementierung und Evaluation des Gruppentherapieprogrammes „Wo bin ich & wo will ich hin?“ befassen. In der psychoedukativen, kognitiv-verhaltenstherapeutisch fundierten Intervention zur beruflichen Orientierung jugendlicher Patientinnen und Patienten, in der Inhalte und Strategien vermittelt werden, geht es letztlich und entscheidend darum, anstehende Lebensaufgaben offensiv und konstruktiv anzugehen. Dies wurde im Rahmen einer randomisierten Fall-Kontroll-Studie mit insgesamt 208 Teilnehmern an einer psychosomatischen Fachklinik im stationären Setting erprobt und anschließend evaluiert. Damit einher ging die wissenschaftliche Frage, inwieweit es im Rahmen des auf sechs Sitzungen angelegten Programms gelingen kann, psychisch manifest erkrankte, sich in stationärer psychosomatischer Behandlung befindliche Jugendliche dazu zu motivieren und anzuleiten, relevante Fortschritte hinsichtlich der genannten Entwicklungsaufgaben zu machen. Prüfhypothese: Eine konkretisierte berufliche Orientierung führt bei psychisch erkrankten Jugendlichen dazu, die subjektiv erlebte Beeinträchtigung bzw. das Leiden unter der zum Entlassungszeitpunkt aus der stationären Behandlung noch vorhandenen (Rest-) Symptomatik zu verringern. Ergebnisse: Das Gruppentherapieprogramm „Wo bin ich & Wo will ich hin?“ erwies sich in der Umsetzung für Teilnehmende und Gruppenleiter als gleichermaßen praktikabel und attraktiv. Die Prüfhypothese konnte empirisch bestätigt werden. In der Synopse werden die insgesamt vier in peer-reviewed Journalen erschienenen Publikationen detailliert referenziert und im Rahmen des Projektes kontextualisiert. KW - Psychosomatik KW - Gruppentheraphie KW - Jugend KW - Psychosomatische Störung Y1 - 2025 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:bvb:824-opus4-9691 ER - TY - THES A1 - Palmiotti, Grazia Pia T1 - From bias to balance: the influence of gender shift and implicit gender role theories on product perception, product design, and AI-advertisements N2 - The influence of gender bias continues to exert a pervasive impact on various aspects of our society, including the perception and consumption of products that surround us. Nevertheless, there are indications that gender roles are undergoing a process of change, albeit in a manner that is not uniform. The objective of this thesis is to examine the impact of societal gender shifts reflected on the way in which products are perceived, designed, and advertised. Study 1 investigates the extent to which gender bias and the shift of gender roles are reflected on products’ gender perception. Moreover, it analyses the influence of implicit gender role theories on this process. The objective of Study 2 is to determine the extent to which these phenomena manifest on product design, with a view to establishing whether designers’ implicit gender role theories exert an influence on this process. Finally, in Study 3, the presence of gender bias in advertisements generated by an artificial intelligence is examined. The results of the studies demonstrate that, despite the persistence of gender bias, there has been a significant advancement. A more inclusive approach to gender identity is becoming evident, as showed by the increasing number of products perceived as gender-neutral, the inclusion of mixed design elements associated with femininity and masculinity on product design, and the reduction of gender bias in AI-generated advertisements. This shift is characterised by a move away from the traditional binary concept of gender and towards a more expansive understanding of gender identity that encompasses a broader population. KW - Marketing KW - Gender bias KW - Implicit gender role theory KW - Product design KW - Artificial intelligence KW - Inclusive gender identity KW - Geschlechterforschung KW - Geschlechtsidentität KW - Geschlechterrolle KW - Konsumgüterwerbung Y1 - 2025 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:bvb:824-opus4-9678 ER - TY - THES A1 - Eichler, Antje T1 - Lobbying für die Wissenschaft: politische Interessenvertretung von Hochschulen und Forschungsorganisationen als strategische Kommunikation N2 - „Wissenschaft als Ideologie“, „Expertokratie“, „Missbrauch der Wissenschaft“ – die Corona-Pandemie hat die ohnehin vorhandene Wissenschaftsskepsis in Teilen der Öffentlichkeit weiter verstärkt. Insbesondere antiliberale, demokratiefeindliche und systemzersetzende Kräfte schaffen das Bild, Wissenschaft würde mit einer vermeintlichen „einzigen Wahrheit“ die Politik lenken, um eigene Interessen durchzusetzen. Dabei spiegelt diese Wahrnehmung häufig Missverständnisse oder mangelndes Wissen über die tatsächliche Rolle und Kommunikation wissenschaftlicher Institutionen wider. Hochschulen und Forschungsorganisationen befinden sich in einem Spannungsfeld: Sie sind nicht nur Wissensvermittler, sondern auch Akteure, die sich in einer immer stärker polarisierten Gesellschaft legitimieren und positionieren müssen. Wie kommunizieren diese Institutionen mit der Politik? Ist wissenschaftliche Politikberatung neutrale Vermittlung von Forschungserkenntnissen oder vielmehr strategische Interessenvertretung? Und wie können Hochschulen und Forschungseinrichtungen ihre Stimme wirksam erheben, um sowohl Vertrauen in die Wissenschaft zu stärken als auch politische Entscheidungen mitzugestalten? Diesen Fragen nachzugehen, ist angesichts der bestehenden Forschungslücke nicht nur für die wissenschaftliche Auseinandersetzung relevant. Die Antworten sind auch für Kommunikationsverantwortliche und Leitungen von Hochschulen und Forschungseinrichtungen von essenzieller Bedeutung. Die Dissertation untersucht die politische Interessenvertretung von Hochschulen und außeruniversitären Forschungsorganisationen und deren Verbünden in Deutschland. Im Zentrum steht die Frage, inwieweit diese Institutionen strategische Kommunikation nutzen, um ihre Interessen gegenüber der Politik zu vertreten. Wissenschaftslobbying wird hierbei als Teilbereich der strategischen Organisationskommunikation betrachtet, eingebettet in gesellschaftliche, organisationale und individuelle Handlungsebenen. Ein integratives theoretisches Konzept kombiniert kommunikationswissenschaftliche Ansätze mit gesellschaftstheoretischen Perspektiven. Das daraus entwickelte Modell eines „Lobbying-Kreislaufes“ beschreibt politische Interessenvertretung als zyklischen Prozess, der analytische Einordnung, strategische Entscheidung und operative Umsetzung umfasst. Empirisch basiert die Arbeit auf einer qualitativen Vorstudie mit 18 Leitfadengesprächen sowie einer quantitativen Erhebung unter Kommunikationsverantwortlichen von 645 Wissenschaftseinrichtungen, von denen 100 Fragebögen ausgewertet wurden. Die Ergebnisse zeigen ein heterogenes Bild: Während wenige Institutionen als Lobbying-Aktive strategisch und professionell vorgehen, scheitern viele als Lobbying-Passive an organisatorischen Hürden. Die Mehrheit der Hochschulen und Forschungsorganisationen lehnt Lobbying offiziell ab, obwohl sie de facto eigene Interessen vertreten. Ein zentraler Befund ist, dass die Kommunikation mit der Politik oft allein der Einrichtungsleitung obliegt, während Kommunikationsverantwortliche kaum eingebunden werden. Zudem mangelt es an strategischer Planung und interner Abstimmung. Auch bei den Hochschulverbünden zeigt sich ein uneinheitliches Bild: Nur ein Viertel der Befragten stuft ihren wichtigsten Verbund als Lobbyverband ein, und die Mehrzahl ist unzufrieden mit dessen Arbeit. Ressourcendefizite wie fehlende Büros in Landeshauptstädten, mangelnde Budgets und unzureichende Vernetzungsmaßnahmen erschweren eine effektive Interessenvertretung. Verbünde werden zudem häufig von den Leitungen der Mitgliedsorganisationen dominiert, deren Eigeninteressen die strategische Ausrichtung der Verbände behindern. Dieses strukturelle Ungleichgewicht führt dazu, dass die Stimmen der Verbünde in der Politik kaum Gehör finden. Die Studie hebt die Relevanz von Lobbying als gesellschaftliche Funktion hervor und fordert eine stärkere Integration in die Organisationskommunikation sowie die Professionalisierung von Verbänden. Hierfür hält sie konkrete Handlungsempfehlungen bereit. Die Untersuchung schließt mit einem Appell für mehr empirische Forschung zu den Wirkungen von Lobbying und dessen Wahrnehmung in Politik und Öffentlichkeit. N2 - “Science as ideology”, “expertocracy”, “abuse of science” – the coronavirus pandemic has further intensified the already existing skepticism towards science in parts of the public. Anti-liberal, anti-democratic and system-destroying forces in particular are creating the image that science is steering politics with a supposed “single truth” in order to push through their own interests. This perception often reflects misunderstandings or a lack of knowledge about the actual role and communication of scientific institutions. Universities and research organizations find themselves in a field of tension: they are not only mediators of knowledge, but also actors who have to legitimize and position themselves in an increasingly polarized society. How do these institutions communicate with politicians? Is scientific policy advice the neutral communication of research findings or rather the strategic representation of interests? And how can universities and research institutions effectively raise their voices in order to both strengthen trust in science and help shape political decisions? In view of the existing research gap, pursuing these questions is not only relevant to the scientific debate. The answers are also essential for those responsible for communication and the management of universities and research institutions. The dissertation examines the political representation of interests of universities and non-university research organizations and their alliances in Germany. The focus is on the extent to which these institutions use strategic communication to represent their interests in politics. Science lobbying is viewed as a sub-area of strategic organizational communication, embedded in social, organizational and individual levels of action. An integrative theoretical concept combines communication science approaches with social theory perspectives. The resulting model of a “lobbying cycle” describes political advocacy as a cyclical process that includes analytical classification, strategic decision-making and operational implementation. Empirically, the work is based on a qualitative preliminary study with 18 guided interviews and a quantitative survey of communication managers from 645 universities and scientific institutions, of which 100 questionnaires were evaluated. The results show a heterogeneous picture: While few institutions proceed strategically and professionally as lobbying actives, many fail as lobbying passives due to organizational hurdles. The majority of universities and research organizations officially reject lobbying, although they de facto represent their own interests. A key finding is that communication with politicians is often the sole responsibility of the institution's management, while those responsible for communication are rarely involved. There is also a lack of strategic planning and internal coordination. The picture is also mixed when it comes to university associations: Only a quarter of those surveyed classify their most important association as a lobbying organization, and the majority is dissatisfied with its work. Resource deficits such as a lack of offices in state capitals, insufficient budgets and inadequate networking measures make it difficult to represent interests effectively. Associations are also often dominated by the management of the member organizations, whose self-interests hinder the strategic orientation of the associations. This structural imbalance means that the voices of the associations are barely heard in politics. The study highlights the relevance of lobbying as a social function and calls for greater integration into organizational communication and the professionalization of associations. It provides specific recommendations for action in this regard. The study concludes with an appeal for more empirical research on the effects of lobbying and its perception in politics and the public. T2 - Lobbying for science: representing the political interests of universities and research organizations as strategic communication KW - Politische Kommunikation KW - Strategie KW - Hochschule KW - Interessenvertretung KW - Lobbyismus KW - Hochschulrektorenkonferenz KW - Verbandskommunikation KW - Forschungsorganisation KW - Empirische Forschung Y1 - 2025 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:bvb:824-opus4-9572 ER -