@phdthesis{MailePflughaupt2021, author = {Maile-Pflughaupt, Anita}, title = {Fach{\"u}bergreifende sozial-kommunikative Kompetenzen von Studierenden}, doi = {10.17904/ku.opus-685}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bvb:824-opus4-6851}, school = {Katholische Universit{\"a}t Eichst{\"a}tt-Ingolstadt}, pages = {272 Seiten, 107 ungez{\"a}hlte Seiten : Diagramme}, year = {2021}, abstract = {In vorliegender Studie wurde ein Situational-Judgement-Test f{\"u}r die Erforschung fach{\"u}bergreifender sozial-kommunikativer Kompetenzen von Studierenden entwickelt, der die Multidimensionalit{\"a}t des Konstrukts als quartibles Arbeitsmodell in ausgew{\"a}hlten, situations-klassenbedingten beruflichen Anforderungskontexten misst. Dem Testverfahren liegt die Theorie der Praktischen Intelligenz (Sternberg, 1999) zugrunde. Dabei werden diejenigen tacit-knowledge-Best{\"a}nde wirksam, die als kognitive Dispositionen die Probleml{\"o}sestrategie in allt{\"a}glichen, beruflichen und sozialen Herausforderungssituationen bedingen. Sowohl {\"u}ber Induktion gewonnene erfolgskritische Arbeitssituationen als auch theoriebasierte Konstrukte wurden in die Entwicklung des Testverfahrens miteinbezogen. Mit einer Stichprobe von N = 589 Studierende aus drei verschiedenen Fachbereichen (sozial-, wirtschafts- und ingenieurwissenschaftliche Studieng{\"a}nge) wurde die Faktorenstruktur des Arbeitsmodells analysiert und diskursiv zu einer Weiterentwicklung empfohlen. {\"U}ber Unterschiedsanalysen wurden Gruppen von Studierenden hinsichtlich ihrer Dom{\"a}nenzugeh{\"o}rigkeit, Studienexpertise, Altersgruppe sowie ihres Praktikums und Geschlechts verglichen, um etwaige Einfl{\"u}sse auf die Auspr{\"a}gung fach{\"u}bergreifender sozial-kommunikativer Kompetenzen zu untersuchen. Den Abschluss bildet eine Diskussion der Befundlage, insbesondere im Hinblick auf festgestellte Unterschiede zwischen Studierendengruppen und deren Implikationen f{\"u}r die Debatte {\"u}ber fach{\"u}bergreifende sozial-kommunikative Kompetenzen als Bildungsziel des Terti{\"a}ren Bildungssektors.}, subject = {Hochschulbildung}, language = {de} }