@phdthesis{Kern2011, author = {Kern, Gregor H.}, title = {Lernen im Projekt: andragogische Besonderheiten mitarbeiterzentrierten Lernens im Kontext betrieblicher Projektwirtschaft}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bvb:824-opus-1027}, school = {Katholische Universit{\"a}t Eichst{\"a}tt-Ingolstadt}, year = {2011}, abstract = {Betriebliche Projektaufgaben zeichnen sich durch interdisziplin{\"a}re, ressourciell begrenzte und zielorientierte Zusammenarbeit aus. Sie bieten neben individuellen Lernchancen auch strategische Innovationspotentiale, die in der Praxis des Projektmanagements allerdings kaum genutzt werden. Die g{\"a}ngigen, oftmals betriebswirtschaftlich orientierten Ans{\"a}tze zur Erm{\"o}glichung individuellen Lernens im Rahmen {\"o}konomischer Projekte greifen aus p{\"a}dagogischer Sicht zu kurz und bleiben oftmals hinter den in sie gesetzten Erwartungen zur{\"u}ck. Nach der Analyse vorhandener Ans{\"a}tze zur Gestaltung individueller Lehr-Lern-Prozesse im Rahmen {\"o}konomischer Projekte wird als Gegenentwurf der Begriff des individuellen Lernens im Kontext der betrieblichen Projektwirtschaft multidimensional differenziert und situationsgerecht neu definiert. Darauf aufbauend wird ein erwachsenbildnerisch fundiertes Metakonzept zur Gestaltung projektspezifischer Lehr-Lern-Arrangements entwickelt. Mit Hilfe operativer Checklisten wird die systematische Integration dieses Metakonzepts in die Methodik des Projektmanagements verdeutlicht. Abschließend werden f{\"u}r Projektleiter und -mitarbeiter die n{\"o}tigen erwachsen-bildnerischen Kompetenzprofile konkretisiert. Durch die systemische Vernetzung der aufgezeigten Erfolgsfaktoren lassen sich verschiedenste Lehr-Lern-Arrangments in dynamischen Projekten nachhaltig realisieren.}, subject = {Betriebliche Bildungsarbeit; Projektmanagement; Selbstgesteuertes Lernen; Lehr-Lern-Forschung}, language = {de} }