@phdthesis{Malik2024, author = {Malik, Shruti}, title = {Guided walking tours, a practice of place: an exercise in thick comparison between Berlin and New Delhi}, doi = {10.17904/ku.opus-992}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bvb:824-opus4-9922}, school = {Katholische Universit{\"a}t Eichst{\"a}tt-Ingolstadt}, pages = {8 ungez{\"a}hlte Seiten, 257 Seiten}, year = {2024}, abstract = {Guided walking tours are peculiar forms of urban walking that have an intentional and designed performative nature, which is accomplished through the engagement of a 'guide' and 'participants'. The narrative structure of the walking tours connects different tourist sites, heritage sites, and sites of memorials together and employs diverse practices of narration, historical imagination, and walkability as an epistemic practice to produce knowledge. This predesigned narrative material, however, is not directly absorbed as knowledge but is used by participants for their own process of sense and meaning-making that occurs together with walking. With the epistemic focus on walking, the thesis investigates the under-studied sense-making processes from the members' perspective. This is achieved by an ethnographic participant observation study of walking tours in the cities of Delhi and Berlin. The thesis addresses a wider objective through a methodological and reflexive practice of thick comparison within urban ethnography to develop and create a praxeological mode to understand how comparison within transnational research can be initiated and practiced beyond pre-defined quantified parameters. The idea is to keep practices at the center and, through thick comparison, produce comparability as opposed to following and adding to the already existing normative and hegemonic national-based epistemologies. The thesis, with a post-colonial approach, attempts to show how the comparison between Delhi and Berlin can reveal urban nuances and practices that add to a thicker and more diverse understanding of urban theories and concepts while rendering them ever-evolving. In doing so, the project makes a case for thick comparison as a mode of research expanding it beyond a method and engages with the post-colonial discourse through empirically praxeologising the object of research. The central notion of my dissertation is that sense-making and knowledge production during walking are always indexical, temporal, performative, and situated in place and, therefore, can be best studied through the analytical concept of practicing place.}, subject = {Dehli}, language = {en} } @phdthesis{Kasparik2025, author = {Kasparik, Barbara}, title = {Evidence-based trauma treatment for unaccompanied young refugees}, doi = {10.17904/ku.opus-991}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bvb:824-opus4-9917}, school = {Katholische Universit{\"a}t Eichst{\"a}tt-Ingolstadt}, pages = {144 Seiten : Diagramme}, year = {2025}, abstract = {Unaccompanied young refugees (UYRs) encounter a multitude of stressors prior to, during and after their flight. Consequently, they demonstrate elevated levels of psychological distress and are vulnerable to the development of mental disorders, particularly post-traumatic stress disorder (PTSD). A treatment manual that has a broad evidence base and is also suitable for the treatment of young unaccompanied refugees, is trauma-focused cognitive behavioral therapy, which was established by Cohen, Mannarino and Deblinger (2006, 2017). Despite the existence of empirically validated treatment modalities for pediatric PTSD, UYRs frequently fail to receive sufficient psychotherapeutic care. Consequently, there is a necessity to identify factors that can lead to successful psychotherapeutic treatment on the patients, psychotherapists, and the healthcare system level. The present dissertation sought to explore four main questions. The initial publication is a metaanalysis. We found substantial improvement in PTSD symptoms, depression, anxiety, and grief for young patients who participated in TF-CBT, with favorable post-treatment outcomes when compared to all control conditions. The second publication posits that a web-based training approach for TF-CBT results in substantial knowledge gain among its users and is an accessible training method of training for mental health care professionals. The third publication employed qualitative analysis to ascertain the factors that facilitate effective psychotherapy with UYRs, as perceived by psychotherapists. The identified factors encompass the presence of structured training programs, the availability of supportive caregivers and facilities, and the availability of skilled interpreters. At the patient level, the fourth publication identified age, length of stay in the host-country, and the severity of PTSD symptoms as significant correlates with the intention to utilize psychotherapeutic care. The severity of PTSD symptoms emerged as the sole significant predictor of the intention, and utilization was exclusively associated with the expressed intention. This dissertation underscores the need for continuous implementation and dissemination of knowledge among all levels of the actors involved in the process of psychotherapeutic care of UYRs. At the practitioner level, the ongoing provision of structured training in evidence-based manuals is imperative, as their efficacy in practice has been well-documented. Addressing individual barriers faced by patients and their caregivers, including self-stigma and a lack of knowledge about mental illness, through targeted interventions and educational initiatives is also essential. Additionally, it is important to address structural barriers that impede the utilization of these services.}, subject = {Jugendlicher Fl{\"u}chtling}, language = {en} } @phdthesis{MehlerKlamt2025, author = {Mehler-Klamt, Amrei}, title = {Der Einsatz von Fr{\"u}hmobilisationsrobotik auf der Intensivstation}, doi = {10.17904/ku.opus-988}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bvb:824-opus4-9882}, school = {Katholische Universit{\"a}t Eichst{\"a}tt-Ingolstadt}, pages = {X, 124 Seiten : Illustrationen, Diagramme}, year = {2025}, abstract = {Hintergrund: Die Einf{\"u}hrung von Pflegerobotik setzt ein umfassendes Verst{\"a}ndnis f{\"u}r die Auswirkungen dieser Technologien auf die Pflegebeziehung und -praxis voraus. Der Fokus dieser Dissertation liegt auf dem Einsatz des robotischen Systems VEMOTION®, welches zur Fr{\"u}hmobilisation von Intensivpatient*innen genutzt werden kann. Die vorliegende Arbeit vereint die Disziplinen Pflegewissenschaft und Soziologie in einem interdisziplin{\"a}ren Ansatz und zielt darauf ab, soziale und organisatorische Dynamiken, die durch die Einf{\"u}hrung von solchen Technologien entstehen, zu verstehen. Der Schwerpunkt des Forschungsprojekts liegt auf der Perspektive des mobilisierenden Fachpersonals hinsichtlich der Auswirkungen auf Pflegepraxis und -beziehungen. Die Akteur-Netzwerk-Theorie (ANT) wird hierf{\"u}r als eine Art Meta-Methode mit der Absicht, die komplexen Interaktionen zwischen den Akteuren begreifen zu k{\"o}nnen, eingesetzt. Methode: Im Rahmen der kumulativ verfassten Dissertation wurden vier Artikel zu der genannten Thematik ver{\"o}ffentlicht. Diese bedienen sich einer interdisziplin{\"a}ren Methodik, die ein Scoping Review mit den ethnografischen Ans{\"a}tzen Beobachtungen, Interviews und Gruppendiskussionen kombiniert. Die Methoden wurden agnostisch motiviert ausgew{\"a}hlt, das heißt, dass die Methodenauswahl und -durchf{\"u}hrung jeweils darauf ausgerichtet war, ein umfassendes Verst{\"a}ndnis der untersuchten Themen zu erlangen und die Forschungsfragen ausf{\"u}hrlich zu beantworten. Das Scoping Review bietet einen {\"U}berblick {\"u}ber die bestehende Literatur zum Einsatz von Fr{\"u}hmobilisationsrobotik. Die ethnografischen Methoden geben tiefere Einblicke in die Pflegepraxis und die Auswirkungen des Einsatzes des robotischen Systems auf das mobilisierende Fachpersonal. Ergebnisse: Die Ergebnisse zeigen, dass das System VEMOTION® der Firma ReActive Robotics GmbH vor allem der physischen Entlastung des Fachpersonals dient. Es werden aber auch neue Herausforderungen identifiziert, die eine sorgf{\"a}ltige Anpassung der Arbeitsabl{\"a}ufe und eine starke interprofessionelle Zusammenarbeit voraussetzen. Die Forschung unterstreicht Ver{\"a}nderungen in der Pflegebeziehung die durch die Einf{\"u}hrung von Fr{\"u}hmobilisationsrobotik entstehen und hebt die Bedeutung der ANT hervor, um die Einf{\"u}hrung und Nutzung von Technologien in der Pflegepraxis kritisch zu reflektieren. Fazit: Die vorliegende Arbeit verdeutlicht die Bedeutung einer interdisziplin{\"a}ren Herangehensweise, die pflegewissenschaftliche und techniksoziologische Perspektiven vereint, um die komplexen sozialen Wechselwirkungen zwischen den Akteuren und organisatorischen Prozessen bei der Einf{\"u}hrung von Fr{\"u}hmobilisationsrobotik zu verstehen. Zuk{\"u}nftige Forschungen sollten die Patient*innenperspektive st{\"a}rker einbeziehen und langfristige Effekte auf die Pflegebeziehungen sowie die Qualit{\"a}t der Gesundheitsversorgung untersuchen. Die Arbeit betont die Rolle der ANT als wertvolles Instrument zur Analyse der Wechselwirkungen innerhalb der Pflegebeziehung und zur F{\"o}rderung einer umfassenden Integration technologischer Innovationen in die Pflegepraxis.}, subject = {Intensivstation}, language = {mul} } @phdthesis{Pape2025, author = {Pape, Rebecca}, title = {Supporting young learners' self-regulated learning in computer-based learning environments}, doi = {10.17904/ku.opus-968}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bvb:824-opus4-9681}, school = {Katholische Universit{\"a}t Eichst{\"a}tt-Ingolstadt}, pages = {IV, 169 Seiten : Illustrationen, Diagramme}, year = {2025}, abstract = {Background: Self-regulated learning (SRL) has been identified as fundamental for learning in computer-based learning environments (CBLEs) and lifelong learning. One way to effectively support SRL in CBLEs was shown to be metacognitive prompting, a form of support which aims at activating strategies that are not used spontaneously. Young learners in lower secondary schools were found to possess basic forms of metacognitive SRL skills, however, in CBLEs, they were observed to experience difficulties in using them. Aim and Method: To gain in-depth insights into the effects of metacognitive prompting in young learners, in the research in the present thesis, two empirical studies were conducted to explore young learners' prompted and unprompted SRL activities and the relation to recall and transfer learning performance. In the first study, prompted (n = 17) and unprompted (n = 16) 6th grade students were compared in their SRL activities by means of the think-aloud method during a 30-minutes learning session in the CBLE. Furthermore, process mining to analyze the sequential structure of the SRL activities and a recall knowledge test to assess learning performance were used. In the second study, 6th grade students received metacognitive prompts (n = 38) or no prompts (n = 34) to investigate their metacognitive SRL activities using self-reports and their online learning behavior during a three weeks learning period using trace data. Also, their recall and transfer learning performance was measured. Results: The results show that learning with metacognitive prompts, in the first study, lead to higher domain-general metacognitive SRL activities, and in the second study, to higher self-reported metacognitive SRL activities. The prompts did not yield significant differences in learning performance. However, in the second study, prior performance level was identified as a significant moderator influencing the interaction between the prompts and transfer learning performance. Conclusion: In the present research, adaptive metacognitive prompting was shown to be a promising tool to support young learners in their metacognitive SRL activities in an authentic CBLE. Future research is needed to more precisely understand young learners' needs for adaptive SRL support in CBLEs, focusing particularly on low achieving young learners. The present research highlights the developmental perspective of SRL in metacognitive prompting for young learners and draws conclusions in terms of prompt compliance and prompt design. Future directions within adaptivity in CBLEs and SRL support are discussed.}, subject = {Selbstgesteuertes Lernen}, language = {en} } @phdthesis{WischertZielke2025, author = {Wischert-Zielke, Moritz}, title = {Playing Place - on digital games, spatiality, and hegemonic play}, doi = {10.17904/ku.opus-987}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bvb:824-opus4-9871}, school = {Katholische Universit{\"a}t Eichst{\"a}tt-Ingolstadt}, pages = {xii, 392 Seiten : Illustrationen}, year = {2025}, abstract = {Playing Place develops a relational account of the emergence of spatiality in digital game play. Operating at the intersection of American cultural studies and game studies, it opposes formalist and static notions of space and place by emphasizing the processual, affect-based, and embodied aspects of practices of play. Through the metaphor of playing place, the project foregrounds the relational, spatially productive, and heterogenetic qualities of play ensembles. Its simultaneous critique of the anthropocentric subjectivity of classic theories of play on the one side and the neglect of game studies to think beyond docile and instrumental play on the other aims at an affirmative and yet critical perspective on forms of play and games as play partners. The resulting approach to the medialities of digital game play is dedicated to both exploring and questioning dominant spatialities and hegemonic forms of play in three case studies. A diverse range of recent titles is addressed as discursive cultural sites of ant/agonistic, extractivist, and mental spatialities produced and negotiated in digital game play. The project's three case-based chapters hence examine the racial connotations of the ghoul in the Fallout game series, neoliberal and colonial extractivisms of farming practices together with Animal Crossing: New Horizons and Conan Exiles, as well as counter-hegemonic practices of recent indie games in the context of mental health discourses. While reappreciating play as a vital force of socio-cultural spatialization, Playing Place thus also questions its non-innocent hegemonic forms in the wider play of politics and culture.}, subject = {Computerspiel}, language = {en} } @phdthesis{CaguaMartinez2023, author = {Cagua Martinez, Andrea}, title = {Vestigios del olvido}, doi = {10.17904/ku.opus-978}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bvb:824-opus4-9786}, school = {Katholische Universit{\"a}t Eichst{\"a}tt-Ingolstadt}, pages = {395 Seiten : Illustrationen}, year = {2023}, abstract = {Esta disertaci{\´o}n analiza la construcci{\´o}n y supresi{\´o}n de la memoria p{\´u}blica en torno al periodo conocido como La Violencia (d{\´e}cadas de 1940 a 1960) en Colombia, con un enfoque particular en los a{\~n}os del Frente Nacional (1957-1978). Sostiene que, m{\´a}s que imponer una narrativa oficial unificada, actores pol{\´i}ticos y culturales promovieron un silencio hegem{\´o}nico que configur{\´o} las percepciones predominantes del pasado. A partir de los marcos conceptuales de reg{\´i}menes de memoria y mediaciones, el estudio examina c{\´o}mo los discursos acad{\´e}micos, las narrativas de la prensa y las representaciones cinematogr{\´a}ficas se convirtieron en espacios disputados para negociar o silenciar memorias de la violencia. El enfoque metodol{\´o}gico, basado en "figuraciones del silencio", permiti{\´o} identificar omisiones intencionales y sus funciones estrat{\´e}gicas en distintos campos. A trav{\´e}s de un an{\´a}lisis cualitativo de textos sociol{\´o}gicos, archivos de prensa y producciones cinematogr{\´a}ficas, la investigaci{\´o}n muestra c{\´o}mo la memoria fue moldeada activamente por las interacciones entre {\´e}lites pol{\´i}ticas, intelectuales, periodistas y cineastas. Los hallazgos demuestran que la ausencia de narrativas emblem{\´a}ticas durante el Frente Nacional dificult{\´o} el anclaje p{\´u}blico de las experiencias de violencia, favoreciendo discursos despolitizados o moralizantes. Este estudio contribuye a la historiograf{\´i}a de la violencia pol{\´i}tica y de la memoria en Colombia, al evidenciar que el silencio puede funcionar no solo como s{\´i}ntoma de trauma, sino tambi{\´e}n como mecanismo de poder y violencia epistemol{\´o}gica. Finalmente, la investigaci{\´o}n invita a reflexionar sobre el papel de los medios, la cultura y la pol{\´i}tica en la configuraci{\´o}n de la memoria colectiva en sociedades en transici{\´o}n.}, subject = {La Violencia }, language = {es} } @phdthesis{Beck2025, author = {Beck, Annemarie}, title = {Ils parlent, ces Romains! Inszenierte M{\"u}ndlichkeit und Revitalisierung im Asterix Latinus}, doi = {10.17904/ku.opus-979}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bvb:824-opus4-9790}, school = {Katholische Universit{\"a}t Eichst{\"a}tt-Ingolstadt}, pages = {iii, 305 Seiten : Illustrationen, Diagramme}, year = {2025}, abstract = {In der Dissertation „Ils parlent, ces Romains! Inszenierte M{\"u}ndlichkeit und Revitalisierung im Asterix Latinus" werden ausgehend von den Techniken im franz{\"o}sischen Original der Asterix-Comicserie Inszenierungen von N{\"a}hesprache und Revitalisierungseffekte in deren lateinischer {\"U}bersetzung untersucht. Auf Basis einer aus vier B{\"a}nden der Reihe erstellten Datenbank wird die franz{\"o}sische und lateinische Figurenrede auf semantisch-pragmatischer, syntaktischer, lexikalischer sowie phonologischer Ebene analysiert. Diese Auswahl zielt darauf ab, die kommunikativen Grundlagen und die formalen Realisierungen konzeptioneller M{\"u}ndlichkeit in einer vitalen und in einer sogenannten „toten" Sprache anhand der Strategien dreier franz{\"o}sischer Autoren (Goscinny, Uderzo, Ferri) und zweier lateinischer {\"U}bersetzer (von Rothenburg, Collognat) zu vergleichen. Im franz{\"o}sischen Original zeigt sich bei allen Verfassern ein relativ homogener Stil, der kommunikative N{\"a}he und inszenierte M{\"u}ndlichkeit in comictypischer ({\"U}ber-)Zeichnung miteinander verschr{\"a}nkt. Die Tendenz zu einer standardsprachlichen Schreibweise wird nur punktuell und insbesondere zur situativen Ausgestaltung und Figurencharakterisierung unterbrochen. Die lateinischen {\"U}bersetzer wiederum lehnen sich in Orientierung am klassischen Latein an die Verfahren der Ausgangssprache an. Zur Wahrnehmung von Revitalisierung tr{\"a}gt das Zusammenspiel aus einem n{\"a}hesprachlich wahrgenommenen Setting, sprach{\"u}bergreifenden und lateinspezifischen Techniken inszenierter M{\"u}ndlichkeit sowie zeitgen{\"o}ssischen Modernisierungsmethoden bei. Von Rothenburg verfolgt dabei eine didaktischere Herangehensweise, die {\"u}berlieferte literarische Strukturen f{\"u}r moderne Leser vereinfacht und sprachliche Mittel moderner Sprachen integriert. Collognat hingegen setzt auf m{\"u}ndliche Anspielungen und humoristische Elemente, um ein latein- und kulturkundiges Publikum zu unterhalten. Die Studie leistet einen interdisziplin{\"a}ren Beitrag zu literarischen Ankl{\"a}ngen an N{\"a}hesprache und er{\"o}ffnet Perspektiven f{\"u}r weitere Untersuchungen zu Latein in modernen Kontexten.}, subject = {Asterix}, language = {de} } @phdthesis{Goehre2025, author = {G{\"o}hre, Carolin}, title = {„Wo bin ich \& Wo will ich hin?": Ein Gruppentherapieprogramm f{\"u}r orientierungslose psychosomatisch erkrankte Jugendliche - Entwicklung und Evaluation in einer randomisierten Fall-Kontroll-Studie}, doi = {10.17904/ku.opus-969}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bvb:824-opus4-9691}, school = {Katholische Universit{\"a}t Eichst{\"a}tt-Ingolstadt}, pages = {86 : Illustrationen, Diagramme}, year = {2025}, abstract = {Die vorliegende Dissertation besteht aus mehreren Publikationen, die sich mit der Entwicklung, Implementierung und Evaluation des Gruppentherapieprogrammes „Wo bin ich \& wo will ich hin?" befassen. In der psychoedukativen, kognitiv-verhaltenstherapeutisch fundierten Intervention zur beruflichen Orientierung jugendlicher Patientinnen und Patienten, in der Inhalte und Strategien vermittelt werden, geht es letztlich und entscheidend darum, anstehende Lebensaufgaben offensiv und konstruktiv anzugehen. Dies wurde im Rahmen einer randomisierten Fall-Kontroll-Studie mit insgesamt 208 Teilnehmern an einer psychosomatischen Fachklinik im station{\"a}ren Setting erprobt und anschließend evaluiert. Damit einher ging die wissenschaftliche Frage, inwieweit es im Rahmen des auf sechs Sitzungen angelegten Programms gelingen kann, psychisch manifest erkrankte, sich in station{\"a}rer psychosomatischer Behandlung befindliche Jugendliche dazu zu motivieren und anzuleiten, relevante Fortschritte hinsichtlich der genannten Entwicklungsaufgaben zu machen. Pr{\"u}fhypothese: Eine konkretisierte berufliche Orientierung f{\"u}hrt bei psychisch erkrankten Jugendlichen dazu, die subjektiv erlebte Beeintr{\"a}chtigung bzw. das Leiden unter der zum Entlassungszeitpunkt aus der station{\"a}ren Behandlung noch vorhandenen (Rest-) Symptomatik zu verringern. Ergebnisse: Das Gruppentherapieprogramm „Wo bin ich \& Wo will ich hin?" erwies sich in der Umsetzung f{\"u}r Teilnehmende und Gruppenleiter als gleichermaßen praktikabel und attraktiv. Die Pr{\"u}fhypothese konnte empirisch best{\"a}tigt werden. In der Synopse werden die insgesamt vier in peer-reviewed Journalen erschienenen Publikationen detailliert referenziert und im Rahmen des Projektes kontextualisiert.}, subject = {Psychosomatik}, language = {de} } @phdthesis{Palmiotti2024, author = {Palmiotti, Grazia Pia}, title = {From bias to balance: the influence of gender shift and implicit gender role theories on product perception, product design, and AI-advertisements}, doi = {10.17904/ku.opus-967}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bvb:824-opus4-9678}, school = {Katholische Universit{\"a}t Eichst{\"a}tt-Ingolstadt}, pages = {ix, 195 Seiten : Illustrationen, Diagramme}, year = {2024}, abstract = {The influence of gender bias continues to exert a pervasive impact on various aspects of our society, including the perception and consumption of products that surround us. Nevertheless, there are indications that gender roles are undergoing a process of change, albeit in a manner that is not uniform. The objective of this thesis is to examine the impact of societal gender shifts reflected on the way in which products are perceived, designed, and advertised. Study 1 investigates the extent to which gender bias and the shift of gender roles are reflected on products' gender perception. Moreover, it analyses the influence of implicit gender role theories on this process. The objective of Study 2 is to determine the extent to which these phenomena manifest on product design, with a view to establishing whether designers' implicit gender role theories exert an influence on this process. Finally, in Study 3, the presence of gender bias in advertisements generated by an artificial intelligence is examined. The results of the studies demonstrate that, despite the persistence of gender bias, there has been a significant advancement. A more inclusive approach to gender identity is becoming evident, as showed by the increasing number of products perceived as gender-neutral, the inclusion of mixed design elements associated with femininity and masculinity on product design, and the reduction of gender bias in AI-generated advertisements. This shift is characterised by a move away from the traditional binary concept of gender and towards a more expansive understanding of gender identity that encompasses a broader population.}, subject = {Marketing}, language = {en} } @phdthesis{Eichler2024, author = {Eichler, Antje}, title = {Lobbying f{\"u}r die Wissenschaft: politische Interessenvertretung von Hochschulen und Forschungsorganisationen als strategische Kommunikation}, doi = {10.17904/ku.opus-957}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bvb:824-opus4-9572}, school = {Katholische Universit{\"a}t Eichst{\"a}tt-Ingolstadt}, pages = {XVII, 443 Seiten : Illustrationen, Diagramme, Karten}, year = {2024}, abstract = {„Wissenschaft als Ideologie", „Expertokratie", „Missbrauch der Wissenschaft" - die Corona-Pandemie hat die ohnehin vorhandene Wissenschaftsskepsis in Teilen der {\"O}ffentlichkeit weiter verst{\"a}rkt. Insbesondere antiliberale, demokratiefeindliche und systemzersetzende Kr{\"a}fte schaffen das Bild, Wissenschaft w{\"u}rde mit einer vermeintlichen „einzigen Wahrheit" die Politik lenken, um eigene Interessen durchzusetzen. Dabei spiegelt diese Wahrnehmung h{\"a}ufig Missverst{\"a}ndnisse oder mangelndes Wissen {\"u}ber die tats{\"a}chliche Rolle und Kommunikation wissenschaftlicher Institutionen wider. Hochschulen und Forschungsorganisationen befinden sich in einem Spannungsfeld: Sie sind nicht nur Wissensvermittler, sondern auch Akteure, die sich in einer immer st{\"a}rker polarisierten Gesellschaft legitimieren und positionieren m{\"u}ssen. Wie kommunizieren diese Institutionen mit der Politik? Ist wissenschaftliche Politikberatung neutrale Vermittlung von Forschungserkenntnissen oder vielmehr strategische Interessenvertretung? Und wie k{\"o}nnen Hochschulen und Forschungseinrichtungen ihre Stimme wirksam erheben, um sowohl Vertrauen in die Wissenschaft zu st{\"a}rken als auch politische Entscheidungen mitzugestalten? Diesen Fragen nachzugehen, ist angesichts der bestehenden Forschungsl{\"u}cke nicht nur f{\"u}r die wissenschaftliche Auseinandersetzung relevant. Die Antworten sind auch f{\"u}r Kommunikationsverantwortliche und Leitungen von Hochschulen und Forschungseinrichtungen von essenzieller Bedeutung. Die Dissertation untersucht die politische Interessenvertretung von Hochschulen und außeruniversit{\"a}ren Forschungsorganisationen und deren Verb{\"u}nden in Deutschland. Im Zentrum steht die Frage, inwieweit diese Institutionen strategische Kommunikation nutzen, um ihre Interessen gegen{\"u}ber der Politik zu vertreten. Wissenschaftslobbying wird hierbei als Teilbereich der strategischen Organisationskommunikation betrachtet, eingebettet in gesellschaftliche, organisationale und individuelle Handlungsebenen. Ein integratives theoretisches Konzept kombiniert kommunikationswissenschaftliche Ans{\"a}tze mit gesellschaftstheoretischen Perspektiven. Das daraus entwickelte Modell eines „Lobbying-Kreislaufes" beschreibt politische Interessenvertretung als zyklischen Prozess, der analytische Einordnung, strategische Entscheidung und operative Umsetzung umfasst. Empirisch basiert die Arbeit auf einer qualitativen Vorstudie mit 18 Leitfadengespr{\"a}chen sowie einer quantitativen Erhebung unter Kommunikationsverantwortlichen von 645 Wissenschaftseinrichtungen, von denen 100 Frageb{\"o}gen ausgewertet wurden. Die Ergebnisse zeigen ein heterogenes Bild: W{\"a}hrend wenige Institutionen als Lobbying-Aktive strategisch und professionell vorgehen, scheitern viele als Lobbying-Passive an organisatorischen H{\"u}rden. Die Mehrheit der Hochschulen und Forschungsorganisationen lehnt Lobbying offiziell ab, obwohl sie de facto eigene Interessen vertreten. Ein zentraler Befund ist, dass die Kommunikation mit der Politik oft allein der Einrichtungsleitung obliegt, w{\"a}hrend Kommunikationsverantwortliche kaum eingebunden werden. Zudem mangelt es an strategischer Planung und interner Abstimmung. Auch bei den Hochschulverb{\"u}nden zeigt sich ein uneinheitliches Bild: Nur ein Viertel der Befragten stuft ihren wichtigsten Verbund als Lobbyverband ein, und die Mehrzahl ist unzufrieden mit dessen Arbeit. Ressourcendefizite wie fehlende B{\"u}ros in Landeshauptst{\"a}dten, mangelnde Budgets und unzureichende Vernetzungsmaßnahmen erschweren eine effektive Interessenvertretung. Verb{\"u}nde werden zudem h{\"a}ufig von den Leitungen der Mitgliedsorganisationen dominiert, deren Eigeninteressen die strategische Ausrichtung der Verb{\"a}nde behindern. Dieses strukturelle Ungleichgewicht f{\"u}hrt dazu, dass die Stimmen der Verb{\"u}nde in der Politik kaum Geh{\"o}r finden. Die Studie hebt die Relevanz von Lobbying als gesellschaftliche Funktion hervor und fordert eine st{\"a}rkere Integration in die Organisationskommunikation sowie die Professionalisierung von Verb{\"a}nden. Hierf{\"u}r h{\"a}lt sie konkrete Handlungsempfehlungen bereit. Die Untersuchung schließt mit einem Appell f{\"u}r mehr empirische Forschung zu den Wirkungen von Lobbying und dessen Wahrnehmung in Politik und {\"O}ffentlichkeit.}, subject = {Politische Kommunikation}, language = {de} }