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    <publisherPlace>Berlin</publisherPlace>
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    <completedDate>2025-01-18</completedDate>
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    <title language="deu">Bericht zur Nutzung und Bewertung generativer KI-Tools: Perspektiven von Lehrenden und Studierenden des FB 4 an der HTW Berlin im Vergleich</title>
    <abstract language="deu">Diese Studie untersucht die Nutzung und Bewertung generativer KI-Tools durch Lehrende und Studierende des Fachbereichs 4 der HTW Berlin. Die Ergebnisse zeigen, dass sowohl Studierende als auch Lehrende die Tools bereits nutzen, wobei Studierende diese häufiger verwenden und als nützlicher bewerten. Der größte Nutzen wird von beiden Gruppen in der Unterstützung des Schreib- und Forschungsprozesses gesehen. Beide Gruppen wünschen sich mehr Unterstützung im Umgang mit generativen KI-Tools, insbesondere Schulungen und klare hochschulweite Leitlinien. Die Handlungsempfehlungen beziehen sich auf die Felder: Weiterbildungsformate und Kompetenzentwicklung, klare Richtlinien und Rahmenbedingungen, ethische Reflexion und Diskussionen sowie technische Infrastruktur.</abstract>
    <identifier type="urn">urn:nbn:de:kobv:523-19652</identifier>
    <enrichment key="opus.source">publish</enrichment>
    <licence>Creative Commons - CC BY-NC-SA - Namensnennung - Nicht kommerziell -  Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International</licence>
    <author>Dorothée Schulz-Budick</author>
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      <value>Künstliche Intelligenz</value>
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      <value>Lehre und Studium</value>
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    <collection role="institutes" number="04">FB4: Informatik, Kommunikation u. Wirtschaft</collection>
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    <thesisPublisher>Hochschule für Technik und Wirtschaft Berlin</thesisPublisher>
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