TY - EDBOOK A1 - Hurrelmann, Klaus A1 - Grundmann, Mattihas A1 - Walper, Sabine A1 - Bauer, Uwe ED - Hurrelmann, Klaus T1 - Handbuch Sozialisationsforschung Y1 - 2015 SN - 978-3407831606 PB - Beltz CY - Weinheim ER - TY - BOOK A1 - Hurrelmann, Klaus A1 - Bauer, Ullrich T1 - Einführung in die Sozialisationstheorie Y1 - 2015 SN - 978-3407257406 PB - Beltz CY - Weinheim ET - 11. Auflage ER - TY - CHAP A1 - Hurrelmann, Klaus T1 - Die Hauptstädter: Berlin 25 Jahre nach dem Mauerfall T2 - Die Hauptstädter: Berlin 25 Jahre nach dem Mauerfall Y1 - 2014 PB - Hoffmann und Campe CY - Hamburg ER - TY - BOOK A1 - Hurrelmann, Klaus A1 - Albrecht, Erik T1 - Die heimlichen Revolutionäre: Wie die Generation Y unsere Welt verändert Y1 - 2014 SN - 978-340785976 PB - Beltz CY - Weinheim ER - TY - CHAP A1 - Hurrelmann, Klaus T1 - Gesundheitskommunikation: Eine Einführung T2 - Handbuch Gesundheitskommunikation Y1 - 2014 PB - Huber CY - Bern ER - TY - JOUR A1 - Hurrelmann, Klaus A1 - Bauer, Ullrich T1 - Das Modell der produktiven Realitätsverarbeitung in der aktuellen Diskussion JF - Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation N2 - Das Modell der produktiven Realitätsverarbeitung (MpR) ist ein stabiler Anker der sozialisationstheoretischen Diskussion der vergangenen Jahrzehnte. Dabei ist der metatheoretische Bezugspunkt der Interaktion zwischen der aktiven Persönlichkeit und einer sich wandelnden gesellschaftlichen Umwelt offenbar unverändert an - schlussfähig. Gleichzeitig hat es fortlaufend Veränderungen im wissenschaftlichen Diskurs gegeben, die sowohl die Operationalisierung der individuellen Handlungsfähigkeit und ihrer Bedingtheit, als auch die Differenzierung von Kontext- und Umweltmerkmalen betreffen. In diesem Beitrag wird daher die Frage aufgeworfen, welche Leistungsfähigkeit und Erkenntniskraft das MpR unter veränderten gesellschaftlichen und wissenschaftlichen Bedingungen nach über drei Jahrzehnten für die Sozialisationstheorie und -forschung hat. Dafür wird (1) einleitend das Modell in seinen Grundzügen vorgestellt und in Thesenform erläutert. Die vier Arbeitsschwerpunkte, (2) er - kenntnistheoretische und konzeptionelle Grundannahmen, (3) Realitätsverarbeitung im Lebenslauf, (4) sozialräumliche Kontexte der Realitätsverarbeitung und (5) Diversitäten der Realitätsverarbeitung werden mit aktuellen Ansätzen und Befunden in Beziehung gesetzt. Abschließend (6) werden theorie- und forschungssystematische Herausforderungen der Sozialisationsforschung aufgelistet, die sich aus dem Verständnis von Sozialisation als produktive Realitätsverarbeitung ergeben. Y1 - 2015 UR - https://www.beltz.de/fachmedien/erziehungs_und_sozialwissenschaften/zeitschriften/zeitschrift_fuer_soziologie_der_erziehung_und_sozialisation/article/Journal.html?tx_beltz_journal%5Barticle%5D=30325&cHash=636e0a9216d032ab9cef919ceafbd789 SN - 1436-1957 VL - 35 IS - 2 SP - 155 EP - 170 PB - Beltz Juventa CY - Weinheim ER - TY - JOUR A1 - Hurrelmann, Klaus A1 - Rathmann, Katharina A1 - Richter, Matthias T1 - Welche Wohlfahrtspolitik fördert die Gesundheit?: Der ungeklärte Zusammenhang von ökonomischer und gesundheitlicher Ungleichheit JF - Das Gesundheitswesen N2 - In allen hochentwickelten Ländern hat sich in den letzten 30 Jahren der Gesundheitsstatus der Bevölkerung deutlich verbessert. Ein wesentlicher Grund dafür ist die gestiegene wirtschaftliche Prosperität. Diese ist heute aber ungleicher verteilt als vor 3 Jahrzehnten. Die Unterschiede in der Verfügbarkeit materieller Ressourcen und die Diskrepanzen im sozioökonomischen Status hängen eng mit der Gesundheitslage der Bevölkerung zusammen. Ländervergleiche zeigen, dass eine auf ökonomische Gleichheit ausgerichtete Wohlfahrtspolitik, wie sie für die skandinavischen Länder typisch ist, mit relativ günstigen gesundheitlichen Indikatoren korreliert. Bisher ist allerdings nicht geklärt, wie ökonomische Ungleichheit und gesundheitliche Lage zusammenhängen. Als besonders unklar erweist sich in neueren Studien der Zusammenhang von ökonomischer und gesundheitlicher Ungleichheit. In diesem Beitrag geben wir einen Überblick zu den vorliegenden länderübergreifenden Analysen. Diese zeigen, dass die skandinavischen Länder dank ihrer intensiv umverteilenden Wohlfahrtspolitik zwar das höchste Ausmaß von ökonomischer, aber nicht von gesundheitlicher Gleichheit erreichen. Wir entwickeln auf der Basis dieser überraschenden Erkenntnis Vorschläge für künftige empirische Untersuchungen. Die Vorschläge gehen von der Annahme aus, dass in wohlhabenden Gesellschaften mit hohem Reichtum nicht mehr nur materielle, sondern verstärkt immaterielle Lebensbedingungen über die Verteilung gesundheitlicher Ungleichheit entscheiden. Als entscheidender Parameter wird die Verfügbarkeit von gesundheitsfördernden, „salutogenen” Potenzialen und Kompetenzen des Selbstmanagement in benachteiligten Gruppen der Bevölkerung postuliert. KW - ökonomische Ungleichheit KW - gesundheitliche Ungleichheit KW - Wohlfahrtspolitik KW - Skandinavisches Gesundheitsparadoxon KW - Förderung salutogener Potenziale Y1 - 2011 U6 - https://doi.org/10.1055/s-0030-1265195 SN - 1439-4421 VL - 73 IS - 6 SP - 335 EP - 343 PB - Thieme CY - Stuttgart ER - TY - JOUR A1 - Hurrelmann, Klaus A1 - Quenzel, Gudrun T1 - Geschlecht und Schulerfolg: Ein soziales Stratifikationsmuster kehrt sich um JF - Kölner Zeitschrift für Sozialpsychologie und Soziologie N2 - In diesem Beitrag suchen wir nach möglichen Gründen für die seit einigen Jahrzehnten abfallende schulische Leistungsfähigkeit der jungen Männer. Hierzu analysieren wir die vorliegenden Studien und schlagen ein sozialisationstheoretisch fundiertes Erklärungsmodell vor, das die bisherigen Ansätze aufnimmt und weiterführt. Im Zentrum steht dabei das Konzept der „Entwicklungsaufgaben“. Die zentrale These lautet: Die schlechte schulische Leistungsbilanz der jungen Männer ist nicht alleine durch Faktoren zu erklären, die sich auf ihr Zurückbleiben im Bildungssystem selbst und damit auf ihre mangelnde Auseinandersetzung mit der Entwicklungsaufgabe „Qualifikation“ beziehen. Vielmehr kann sie nur dann erklärt werden, wenn auch die Probleme bei der Bewältigung der anderen für die junge Generation typischen Entwicklungsaufgaben „Bindung“, „Regeneration“ und „Partizipation“ mit herangezogen werden. Diese Bewältigung gelingt, wie die ausgewerteten Untersuchungen zeigen, unter den heutigen Sozialisationsbedingungen den Schülerinnen besser als den Schülern. Damit tritt ein soziologisch sehr seltenes Ereignis ein, nämlich die Umkehrung der Richtung einer seit Generationen etablierten sozialen Stratifikation. Nicht mehr junge Männer, sondern junge Frauen erwerben die privilegierten Titel des Bildungssystems und damit die formal aussichtsreicheren Anwartschaften auf späteren beruflichen Status. Als Schlussfolgerung ergibt sich aus dieser Analyse, dass eine isolierte Verstärkung der gezielten Leistungsförderung von männlichen Schülern nur begrenzt zielführend sein kann. Vielmehr lässt sich das relative Leistungsdefizit von jungen Männern nur dann langfristig abbauen, wenn auch ihre Kompetenzdefizite in allen anderen Entwicklungsbereichen ausgeglichen werden, die wichtigen gesellschaftlichen Erwartungen einer individualisierten Leistungsgesellschaft entsprechen. KW - Bildungsungleichheit KW - Geschlecht KW - Soziale Herkunft KW - Soziale Stratifikationsmuster KW - Sozialisation KW - Entwicklungsaufgaben Y1 - 2010 U6 - https://doi.org/10.1007/s11577-010-0091-4 SN - 0023-2653 VL - 62 IS - 1 SP - 61 EP - 91 PB - Springer VS CY - Wiesbaden ER - TY - BOOK A1 - Hurrelmann, Klaus A1 - Andresen, Sabine T1 - Kindheit T3 - (Bachelor, Master) N2 - Kindheit begreifen wir heute als eine anerkannte Lebensphase – doch das war nicht immer so. Dem heutigen Kindheitsbegriff ging ein Entwicklungsprozess voraus, der die »veränderte Kindheit« zu einem zentralen Thema der Lehrerbildung macht. Sabine Andresen und Klaus Hurrelmann zeigen aus verschiedenen Perspektiven, was ein Kind aus der Sicht der modernen Kindheitsforschung ausmacht. Das Kurzlehrbuch beschreibt, wie sich die kindliche Persönlichkeit entwickelt und welche Impulse aus der sozialen Umwelt hierfür am günstigsten sind. Aus dem Inhalt • Kindheit als erste Phase im Lebenslauf • Persönlichkeitsentwicklung • Bildungseinrichtungen und Lebensbereiche • Risiken des Aufwachsens • Methoden der Kindheitsforschung • Kinderrechte und Kinderpolitik Y1 - 2010 SN - 978-3-407-34202-7 PB - Beltz Juventa CY - Weinheim [u.a.] ER - TY - BOOK A1 - Hurrelmann, Klaus T1 - Sozialisation : Das Modell der produktiven Realitätsverarbeitung T3 - (Bachelor, Master) N2 - Klaus Hurrelmann, einer der bekanntesten Jugendforscher Deutschlands, erklärt in diesem Lehrbuch die Grundlagen der Sozialisationstheorie und skizziert deren rasante Entwicklung. Die klare Strukturierung (z.B. Sozialisation in verschiedenen Bereichen des Lebenslaufs) und Didaktisierung legen den Einsatz in unterschiedlichsten Studiengängen nahe und bieten die Möglichkeit einer differenzierten Prüfungsvorbereitung. Aus dem Inhalt: Soziologische Theorien der Sozialisation Psychologische Theorien der Sozialisation Das Modell der produktiven Realitätsverarbeitung (MpR) Sozialisation im Lebenslauf Y1 - 2006 SN - 978-3-407-34210-2 PB - Beltz Juventa CY - Weinheim [u.a.] ER - TY - BOOK A1 - Hurrelmann, Klaus A1 - Quenzel, Gudrun T1 - Lebensphase Jugend N2 - Dieses Buch ist eine Einführung in die sozialwissenschaftliche Jugendforschung. Es nimmt eine Analyse der Phase „Jugend“ im menschlichen Lebenslauf vor. Für diese Analyse werden insbesondere soziologische und psychologische Theorien herangezogen. Außerdem spielen erziehungswissenschaftliche und gesundheitswissenschaftliche Aspekte eine große Rolle. Die verschiedenen Positionen werden zu einem umfassenden, interdisziplinär orientierten sozialisationstheoretischen Ansatz zusammengezogen. Das Studium der Lebensphase Jugend ist deshalb von besonderem Interesse, weil die Lebensphase Jugend sich in allen westlichen Gesellschaften in den letzten 50 Jahren stark ausgedehnt hat und zu einer der wichtigsten Abschnitte im menschlichen Lebenslauf geworden ist. Die Konsequenzen für die körperliche, psychische, emotionale und soziale Entwicklung Jugendlicher werden ebenso analysiert wie die für die wichtigen Sozialisationsinstanzen (Schule, Familie,Gleichaltrigengruppe, Freizeiteinrichtungen). Ausführlich werden auch Entwicklungs- und Gesundheitsprobleme im Jugendalter erörtert. Das Buch schließt mit konkreten Vorschlägen zur Verbesserung der Lebenssituation Jugendlicher, die zu einer umfassenden „Jugendpolitik“ führen. Jugendpolitik wird dabei als Bestandteil einer sensiblen Generationenpolitik verstanden. Y1 - 2012 SN - 978-3779926009 N1 - Available as print in your Hertie Library. Als Druckversion in der Hertie Bibliothek verfügbar. PB - Beltz Juventa CY - Weinheim [u.a.] ET - 11 ER - TY - BOOK A1 - Hurrelmann, Klaus A1 - Richter, Matthias T1 - Gesundheits- und Medizinsoziologie : eine Einführung in sozialwissenschaftliche Gesundheitsforschung N2 - In diesem Band werden sozialwissenschaftliche Theorien vorgestellt, die sich mit Gesundheit und Krankheit beschäftigen. Die Theorien konzentrieren sich auf die Wechselbeziehungen zwischen Belastung, Bewältigung und Gesundheit. Aus ihnen lassen sich Strategien ableiten, um das für die Gesundheit relevante Verhalten, die entscheidenden Umweltbedingungen und die Strukturen des Gesundheitssystems zu beeinflussen. Y1 - 2013 SN - 978-3-7799-2605-4 N1 - Available as print in your Hertie Library. Als Druckversion in der Hertie Bibliothek verfügbar. PB - Beltz Juventa CY - Weinheim [u.a.] ER - TY - EDBOOK A1 - Hurrelmann, Klaus A1 - Razum, Oliver ED - Hurrelmann, Klaus ED - Razum, Oliver T1 - Handbuch Gesundheitswissenschaften Y1 - 1993 SN - 978-3779907978 PB - Beltz Juventa CY - Weinheim [u.a.] ET - 1. Aufl. ER - TY - EDBOOK A1 - Hurrelmann, Klaus A1 - Quenzel, Gudrun T1 - Bildungsverlierer : Neue Ungleichheiten N2 - Obwohl Bildungsbenachteiligung seit langem ein Thema der Ungleichheitsforschung ist, sind die individuellen und strukturellen Ursachen der neuen Bildungsarmut nur wenig erforscht. Das Buch schließt diese Lücke. Während sich der Wettbewerb auf dem Arbeitsmarkt verschärft, geraten diejenigen ins Hintertreffen, die den wachsenden Qualifikationsanforderungen nicht nachkommen. Diese sind von dauerhafter Exklusion aus dem Arbeitsmarkt bedroht - mit Konsequenzen für die soziale Integration, die Lebenszufriedenheit, die Gesundheit und die politischen Einstellungen. Dieses Buch versammelt die aktuelle Forschung über die Ursachen und die Folgen der neuen Ungleichheiten in der Bildungsgesellschaft. Es beantwortet die Frage, wer heute zu den „Bildungsverlieren“ gehört, welche individuellen und gesellschaftlichen Ursachen Bildungsarmut hat, was es für ein Individuen bedeutet, zu den „Bildungsverlierern“ zu gehören, was es eine Gesellschaft kostet, einen Teil ihrer Jugend quasi „abzuhängen“, und sucht nach effizienten politischen und pädagogischen Interventionsansätzen. Y1 - 2010 UR - http://vzopc4.gbv.de:8080/DB=36/XMLPRS=N/PPN?PPN=610216503 SN - 978-3531171753 N1 - Available as print in your Hertie Library. Als Druckversion in der Hertie Bibliothek verfügbar. PB - VS-Verl. CY - Wiesbaden ER - TY - EDBOOK A1 - Hurrelmann, Klaus ED - Hurrelmann, Klaus ED - Karch, Heribert T1 - Jugend, Vorsorge, Finanzen: Herausforderung oder Überforderung T2 - Jugend, Vorsorge, Finanzen (MetallRente Studie) N2 - Was erwarten junge Menschen von ihrer finanziellen Zukunft? Wie strategisch denken und fühlen sie? Spielt Lebensplanung eine angemessene Rolle in ihrem Leben? Welche Erwartungen und Forderungen haben junge Leute, wenn es um ihre Altersvorsorge geht, und wie informieren sie sich? Passen die gesetzlichen Rahmenbedingungen und die Vorsorgelösungen der Anbieter zu ihrer Lebensrealität? Antworten gibt die vorliegende von MetallRente beauftragte Studie. Sie ist die bisher systematischste und umfassendste Untersuchung zum Thema "Jugend, Vorsorge und Finanzen". Unter der Leitung des bekannten Jugendforschers Klaus Hurrelmann wurde sie von TNS Infratest Sozialforschung durchgeführt. Ergänzt wird sie durch einen Beitrag von Heribert Karch. Er entwickelt aus den Ergebnissen der Studie Vorschläge für die weitere Debatte um Strategien der betrieblichen Altersversorgung. Y1 - 2013 SN - 9783593393285 N1 - Available as print in your Hertie Library. Als Druckversion in der Hertie Bibliothek verfügbar. PB - Campus CY - Frankfurt a.M. [u.a.] ET - 2010 ER - TY - EDBOOK A1 - Hurrelmann, Klaus ED - Hurrelmann, Klaus ED - Schultz, Tanjev T1 - Die Akademikergesellschaft: Müssen in Zukunft alle studieren? N2 - Ein Studium ist nichts Besonderes mehr. Viele Berufe können nur noch mit einem akademischen Abschluss ausgeübt werden. Wird sich dieser Trend fortsetzen – und mit welchen Folgen für den Wert verschiedener Bildungswege? Wissenschaftler und Publizisten, Studenten und Lehrer, Vertreter der Wirtschaft und der Gewerkschaften ergreifen Partei: für oder gegen eine Gesellschaft, in der Akademiker immer wichtiger werden. Y1 - 2013 SN - 978-3-7799-2753-2 N1 - Available as print in your Hertie Library. Als Druckversion in der Hertie Bibliothek verfügbar. PB - Beltz Juventa CY - Weinheim ER - TY - JOUR A1 - Hurrelmann, Klaus A1 - Quenzel, Gudrun A1 - Schneekloth, Ulrich T1 - Lebenslagen, Einstellungen und Perspektiven der Jugendlichen in Deutschland: Ergebnisse der 16. Shell Jugendstudie JF - Zeitschrift für Jugendkriminalrecht und Jugendhilfe (ZJJ) N2 - Die 16. Shell Jugendstudie zeichnet das Bild einer zuversichtlichen jungen Generation in Deutschland. Diese Generation lässt sich weder durch die Wirtschaftskrise noch durch die unsicher gewordenen Berufsverläufe und Perspektiven von ihrer optimistischen Grundhaltung abbringen. Mit den Herausforderungen in Alltag, Beruf und Gesellschaft gehen Jugendliche auch weiterhin pragmatisch um. Prägend für diese Generation sind insbesondere eine starke Leistungsorientierung und ein ausgeprägter Sinn für soziale Beziehungen. Daneben lassen sich erste Anzeichen einer Repolitisierung erkennen. Y1 - 2011 SN - 1612-1864 VL - 22 IS - 1 SP - 28 EP - 33 PB - DVJJ CY - Hannover ER - TY - JOUR A1 - Hurrelmann, Klaus A1 - Bollert, G. A1 - Borgelter, B. A1 - Geuter, G. A1 - Höppner, H. A1 - Probst, A. T1 - Bezugswissenschaften der Physiotherapie: Soziologie und Gesundheitswissenschaften / Public Health JF - physioscience N2 - Background: Since in three preceeding articles already five possible reference sciences of physiotherapy (philosophy, medicine, sports sciences, pedagogics and psychology) were portrayed this last one outlines sociology and health sciences/public health. While philosophy made the start due to its fundamental importance for all sciences the second article illustrated medicine and sports sciences which both are characterised by a historical and content closeness to physiotherapy. The third article investigated the relevance of pedagogics and psychology for physiotherapy, two disciplines which tend to focus on individual processes and structures. The two disciplines to be outlined in this article sociology and health sciences/public health, however, are characterised by their social perspective. Objective/method: Like in the preceeding articles the disciplines are first outlined by an expert in view of their historical development as a discipline and their over the years emerging subsets, their central purpose and last but not least their current challenges. Following on from this two further experts substantiate exemplary the possible transfer potential for physiotherapy. Results: Not only with the background of limited resources, growing competition and rising health products plurality in the health sector, it is becoming increasingly important for physiotherapy to professionalise and develop not only in its occupational group. It is rather called upon to position itself in society and its health-care system as well as to actively involve its physiotherapeutic competence in view of new challenges. Both sociology and health sciences offer physiotherapy useful perspectives, theories, methods and techniques. Conclusions: A prospective physiotherapy science can use valuable impulses out of all seven disciplines portrayed in this article series for its further development and constitution. Apart from dealing with highlighted disciplines it is necessary to develop supplemental reference sciences and to critically investigate their potential for physiotherapy. In this process it is important for all loans from other disciplines to perform an appropriate objective and content transfer into physiotherapeutic questions and not attach great importance to the physiotherapeutic context per se without evaluation. KW - Physiotherapie KW - Bezugswissenschaften KW - Gesundheitswissenschaften KW - Soziologie KW - Physiotherapy KW - Reference sciences KW - Sociology KW - Health sciences Y1 - 2009 U6 - https://doi.org/10.1055/s-0028-1109890 SN - 1860-3092 VL - 5 IS - 4 SP - 174 EP - 183 PB - Thieme CY - Stuttgart [u.a.] ER - TY - CHAP A1 - Klocke, Andreas A1 - Hurrelmann, Klaus A1 - Anheier, Helmut K. ED - Hertie-Stiftung, T1 - Ziel und Aufbau der Hertie-Studie FrankfurtRheinMain T2 - Hertie-Studie FrankfurtRhein/Main N2 - Rund 3.000 Bewohner Frankfurts und des Rhein-Main-Gebiets wurden nach ihren Lebensbedingungen und ihrer Lebenszufriedenheit befragt, und das Ergebnis ist so spannend wie die gesamte Region: Die Hertie-Studie FrankfurtRheinMain 2010 zeichnet ein vielschichtiges und lesenswertes Bild von der Lebensqualität zwischen Aschaffenburg und Mainz, Darmstadt und Gießen. Dabei schreibt sie die erfolgreiche und vieldiskutierte Hertie-Berlin-Studie 2009 fort und erweitert diese Stadtstudie neuen Typs um regionale Fragestellungen: Was verbindet Frankfurt mit dem Umland? Wie blickt die Region auf die Mainmetropole? Was eint die Menschen, was trennt sie? Spiegelt das Rhein-Main-Gebiet in der Wahrnehmung der Menschen Lebensrealität wider oder ist diese Region ein Konstrukt? Y1 - 2010 SN - 978-3797312334 SP - 11 EP - 20 PB - Frankfurter Societäts-Druckerei CY - Frankfurt a.M. ER - TY - EDBOOK A1 - Hurrelmann, Klaus A1 - Karch, Heribert A1 - Gensicke, Thomas A1 - Otto, Annette A1 - Burger, Csaba A1 - Clark, Gordon L. ED - Hurrelmann, Klaus ED - Karch, Heribert T1 - Jugend, Vorsorge, Finanzen : von der Generation Praktikum zur Generation Altersarmut? T2 - Jugend, Vorsorge, Finanzen (MetallRente Studie) N2 - Heute Generation Praktikum – morgen Generation Altersarmut? Vom Verhalten der jungen Generation hängt es ab, ob die auf eine frühe Eigenvorsorge setzenden Rentenreformen der letzten Jahre Erfolg haben werden oder nicht. Macht die junge Generation den eingeleiteten Systemwechsel mit? Die vom Versorgungswerk MetallRente beauftragte Studie macht deutlich, dass die neuen Anforderungen der Altersvorsorge in deutlichem Widerspruch zur Lebensplanung junger Menschen stehen. Y1 - 2013 SN - 978-3-7799-2881-2 N1 - Available as print in your Hertie Library. Als Druckversion in der Hertie Bibliothek verfügbar. PB - Beltz Juventa CY - Weinheim [u.a.] ER - TY - EDBOOK A1 - Hurrelmann, Klaus A1 - Andresen, Sabine ED - World Vision Deutschland e.V., T1 - Kinder in Deutschland 2010: 2. World Vision Kinderstudie N2 - In der 2. World Vision Kinderstudie 2010, herausgegeben vom World Vision Institut für Forschung und Innovation, hat sich das renommierte Team um Prof. Klaus Hurrelmann (Hertie School of Governance, Berlin), Prof. Sabine Andresen (Universität Bielefeld) und Ulrich Schneekloth (TNS Infratest Sozialforschung, München) nun erfolgreich der Herausforderung gestellt, das Befragungsalter der Kinder auf 6 Jahre herabzusetzen. Somit ist es gelungen, wissenschaftliche Erkenntnisse über das Wohlbefinden unserer Jüngsten zu erlangen und Rückschlüsse über die sozioökonomischen Einflüsse auf die Entwicklung der Kinder und deren Sicht auf ihre Lebenswelten zu ziehen. (Verlagsangabe) Y1 - 2010 SN - 978-3596-186402 N1 - Available as print in your Hertie Library. Als Druckversion in der Hertie Bibliothek verfügbar. PB - Fischer CY - Frankfurt a.M. ER - TY - EDBOOK A1 - Hurrelmann, Klaus A1 - Andresen, Sabine A1 - Schneekloth, Ulrich ED - Deutschland, World Vision T1 - Kinder in Deutschland 2013: 3. World Vision Kinderstudie N2 - Schwerpunkt Gerechtigkeit Neben den bewährten Themen Familie, Schule, Freunde und Freizeit ist das Schwerpunktthema der World Vision Kinderstudie 2013 das Thema Gerechtigkeit. Die Kinder wurden befragt, was Gerechtigkeit für sie überhaupt ist und ob und wo sie sich gerecht oder ungerecht behandelt fühlen. Erhoben wurden die Antworten zum einen wieder über eine quantitative Studie, bei der die Kinder von Interviewerinnen und Interviewern einen Fragebogen mit 60 Fragen vorgelegt bekamen, den sie in etwa 30 Minuten beantworteten. Dies ist der erste Teil der Studie. Zum anderen gab es wieder einen qualitativen Teil, in dem 12 Kinder in Tiefeninterviews und mit kindgerechten Methoden zu ihren Lebenswelten befragt wurden. Daraus entstanden 12 Kinderporträts, die den zweiten Teil der Studie füllen. (Verlagsangabe) Y1 - 2013 SN - 978-3-407-85950-1 N1 - Available as print in your Hertie Library. Als Druckversion in der Hertie Bibliothek verfügbar. PB - Beltz Juventa CY - Weinheim ER - TY - EDBOOK A1 - Hurrelmann, Klaus A1 - Schultz, Tanjev ED - Hurrelmann, Klaus ED - Schultz, Tanjev T1 - Jungen als Bildungsverlierer: Brauchen wir eine Männerquote in Kitas und Schulen? N2 - In der Schule sind Jungen im Durchschnitt schlechter als Mädchen. Die Mehrzahl der Abiturienten ist heute weiblich. Auch in den Universitäten ziehen sie an den jungen Männern vorbei. Jungs sind zu „Bildungsverlierern“ geworden. Dieses Buch diskutiert eine provokante These: Den Jungs fehlt ein männliches Rollenmodell. Die Erziehung von der Familie über die Kindergärten bis zu den Grundschulen wird von Frauen dominiert. Ist deshalb eine Männerquote in Kitas und Schulen notwendig? Namhafte Pädagogen, Wissenschaftler und Journalisten streiten mit starken Argumenten für und gegen die Quote. Y1 - 2012 SN - 978-3-7799-2750-1 N1 - Available as print in your Hertie Library. Als Druckversion in der Hertie Bibliothek verfügbar. PB - Beltz Juventa CY - Weinheim [u.a.] ER -