282
2014
2014
deu
457
bookeditorship
Hogrefe, Huber
Bern
0
2014-01-01
--
--
Lehrbuch Prävention und Gesundheitsförderung
Die Gesundheitssysteme der meisten westlichen Länder sind hauptsächlich auf die kurative Versorgung ausgerichtet. Sie funktionierten solange gut, wie die zu behandelnden Krankheiten tatsächlich geheilt werden konnten. Das ist heute wegen des Vorherrschens von chronischen Krankheiten, wegen individueller und sozialer Einflüsse auf Gesundheit und Krankheit nicht mehr der Fall. Deswegen gewinnen vorbeugende Strategien ebenso an Bedeutung wie krankheitsbegleitende Förderstrategien. Nur wenn sie stärker eingesetzt werden, kann auch der Wettlauf mit den steigenden Kosten der Versorgung gewonnen werden.
Dieses Lehrbuch hat sich in den ersten beiden Auflagen bereits bei der Ausbildung von angehenden Medizinern, Gesundheitswissenschaftlern, Pflegefachleuten und vielen anderen Gesundheitsprofessionen bewährt. Die dritte Auflage wurde gründlich überarbeitet, aktualisiert und ergänzt.
9783456948669
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Metadaten / metadata
Klaus Hurrelmann
Hertie Library Hertie Library
Theodor Klotz
Jochen Haisch
283
2011
2010
deu
199
205
2
6
article
Budrich
Leverkusen
1
2011-12-31
--
--
Jugend 2010: Die 16. Shell Jugendstudie
Diskurs Kindheits- und Jugendforschung
1862-5002
http://www.ssoar.info/ssoar/bitstream/handle/document/38592/ssoar-disk-2011-2-albert_et_al-Jugend_2010_die_16_Shell.pdf?sequence=1
Metadaten / metadata
Klaus Hurrelmann
Hertie Library Hertie Library
Mathias Albert
Gudrun Quenzel
Ulrich Schneekloth
eng
uncontrolled
Adolescent
eng
uncontrolled
Youth research
eng
uncontrolled
Survey
eng
uncontrolled
Research results
eng
uncontrolled
Empirical social research
eng
uncontrolled
Future perspective
eng
uncontrolled
Value-orientation
eng
uncontrolled
Family
eng
uncontrolled
Social relations
eng
uncontrolled
Leisure time behavior
eng
uncontrolled
Media
eng
uncontrolled
Utilization
eng
uncontrolled
Political activity
eng
uncontrolled
Federal Republic of Germany
593
2010
deu
192
book
Beltz Juventa
Weinheim [u.a.]
0
2014-09-15
--
--
Kindheit
Kindheit begreifen wir heute als eine anerkannte Lebensphase – doch das war nicht immer so. Dem heutigen Kindheitsbegriff ging ein Entwicklungsprozess voraus, der die »veränderte Kindheit« zu einem zentralen Thema der Lehrerbildung macht.
Sabine Andresen und Klaus Hurrelmann zeigen aus verschiedenen Perspektiven, was ein Kind aus der Sicht der modernen Kindheitsforschung ausmacht. Das Kurzlehrbuch beschreibt, wie sich die kindliche Persönlichkeit entwickelt und welche Impulse aus der sozialen Umwelt hierfür am günstigsten sind.
Aus dem Inhalt
• Kindheit als erste Phase im Lebenslauf
• Persönlichkeitsentwicklung
• Bildungseinrichtungen und Lebensbereiche
• Risiken des Aufwachsens
• Methoden der Kindheitsforschung
• Kinderrechte und Kinderpolitik
(Bachelor, Master)
978-3-407-34202-7
Metadaten / metadata
Klaus Hurrelmann
Angelika Behlen
Sabine Andresen
594
2006
deu
192
book
Beltz Juventa
Weinheim [u.a.]
0
2014-09-15
--
--
Sozialisation : Das Modell der produktiven Realitätsverarbeitung
Klaus Hurrelmann, einer der bekanntesten Jugendforscher Deutschlands, erklärt in diesem Lehrbuch die Grundlagen der Sozialisationstheorie und skizziert deren rasante Entwicklung. Die klare Strukturierung (z.B. Sozialisation in verschiedenen Bereichen des Lebenslaufs) und Didaktisierung legen den Einsatz in unterschiedlichsten Studiengängen nahe und bieten die Möglichkeit einer differenzierten Prüfungsvorbereitung.
Aus dem Inhalt:
Soziologische Theorien der Sozialisation
Psychologische Theorien der Sozialisation
Das Modell der produktiven Realitätsverarbeitung (MpR)
Sozialisation im Lebenslauf
(Bachelor, Master)
978-3-407-34210-2
Metadaten / metadata
Klaus Hurrelmann
Angelika Behlen
595
2012
deu
296
11
book
Beltz Juventa
Weinheim [u.a.]
0
2014-09-15
--
--
Lebensphase Jugend
Dieses Buch ist eine Einführung in die sozialwissenschaftliche Jugendforschung. Es nimmt eine Analyse der Phase „Jugend“ im menschlichen Lebenslauf vor. Für diese Analyse werden insbesondere soziologische und psychologische Theorien herangezogen. Außerdem spielen erziehungswissenschaftliche und gesundheitswissenschaftliche Aspekte eine große Rolle. Die verschiedenen Positionen werden zu einem umfassenden, interdisziplinär orientierten sozialisationstheoretischen Ansatz zusammengezogen. Das Studium der Lebensphase Jugend ist deshalb von besonderem Interesse, weil die Lebensphase Jugend sich in allen westlichen Gesellschaften in den letzten 50 Jahren stark ausgedehnt hat und zu einer der wichtigsten Abschnitte im menschlichen Lebenslauf geworden ist. Die Konsequenzen für die körperliche, psychische, emotionale und soziale Entwicklung Jugendlicher werden ebenso analysiert wie die für die wichtigen Sozialisationsinstanzen (Schule, Familie,Gleichaltrigengruppe, Freizeiteinrichtungen).
Ausführlich werden auch Entwicklungs- und Gesundheitsprobleme im Jugendalter erörtert. Das Buch schließt mit konkreten Vorschlägen zur Verbesserung der Lebenssituation Jugendlicher, die zu einer umfassenden „Jugendpolitik“ führen. Jugendpolitik wird dabei als Bestandteil einer sensiblen Generationenpolitik verstanden.
978-3779926009
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Metadaten / metadata
Klaus Hurrelmann
Angelika Behlen
Gudrun Quenzel
596
2013
deu
255
book
Beltz Juventa
Weinheim [u.a.]
0
2014-09-15
--
--
Gesundheits- und Medizinsoziologie : eine Einführung in sozialwissenschaftliche Gesundheitsforschung
In diesem Band werden sozialwissenschaftliche Theorien vorgestellt, die sich mit Gesundheit und Krankheit beschäftigen. Die Theorien konzentrieren sich auf die Wechselbeziehungen zwischen Belastung, Bewältigung und Gesundheit. Aus ihnen lassen sich Strategien ableiten, um das für die Gesundheit relevante Verhalten, die entscheidenden Umweltbedingungen und die Strukturen des Gesundheitssystems zu beeinflussen.
978-3-7799-2605-4
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Metadaten / metadata
Klaus Hurrelmann
Angelika Behlen
Matthias Richter
597
1993
deu
1216
1. Aufl.
bookeditorship
Beltz Juventa
Weinheim [u.a.]
0
2014-09-15
--
--
Handbuch Gesundheitswissenschaften
978-3779907978
Metadaten / metadata
Klaus Hurrelmann
Klaus Hurrelmann
Angelika Behlen
Oliver Razum
Oliver Razum
598
2010
deu
592
bookeditorship
VS-Verl.
Wiesbaden
0
2014-09-15
2010-10-14
--
Bildungsverlierer : Neue Ungleichheiten
Obwohl Bildungsbenachteiligung seit langem ein Thema der Ungleichheitsforschung ist, sind die individuellen und strukturellen Ursachen der neuen Bildungsarmut nur wenig erforscht. Das Buch schließt diese Lücke.
Während sich der Wettbewerb auf dem Arbeitsmarkt verschärft, geraten diejenigen ins Hintertreffen, die den wachsenden Qualifikationsanforderungen nicht nachkommen. Diese sind von dauerhafter Exklusion aus dem Arbeitsmarkt bedroht - mit Konsequenzen für die soziale Integration, die Lebenszufriedenheit, die Gesundheit und die politischen Einstellungen.
Dieses Buch versammelt die aktuelle Forschung über die Ursachen und die Folgen der neuen Ungleichheiten in der Bildungsgesellschaft. Es beantwortet die Frage, wer heute zu den „Bildungsverlieren“ gehört, welche individuellen und gesellschaftlichen Ursachen Bildungsarmut hat, was es für ein Individuen bedeutet, zu den „Bildungsverlierern“ zu gehören, was es eine Gesellschaft kostet, einen Teil ihrer Jugend quasi „abzuhängen“, und sucht nach effizienten politischen und pädagogischen Interventionsansätzen.
978-3531171753
http://vzopc4.gbv.de:8080/DB=36/XMLPRS=N/PPN?PPN=610216503
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Metadaten / metadata
Klaus Hurrelmann
Angelika Behlen
Gudrun Quenzel
599
2010
deu
378
2010
bookeditorship
Campus
Frankfurt a.M. [u.a.]
0
2014-09-15
2013-05-02
--
Jugend, Vorsorge, Finanzen: Herausforderung oder Überforderung
Was erwarten junge Menschen von ihrer finanziellen Zukunft? Wie strategisch denken und fühlen sie? Spielt Lebensplanung eine angemessene Rolle in ihrem Leben? Welche Erwartungen und Forderungen haben junge Leute, wenn es um ihre Altersvorsorge geht, und wie informieren sie sich? Passen die gesetzlichen Rahmenbedingungen und die Vorsorgelösungen der Anbieter zu ihrer Lebensrealität?
Antworten gibt die vorliegende von MetallRente beauftragte Studie. Sie ist die bisher systematischste und umfassendste Untersuchung zum Thema "Jugend, Vorsorge und Finanzen". Unter der Leitung des bekannten Jugendforschers Klaus Hurrelmann wurde sie von TNS Infratest Sozialforschung durchgeführt. Ergänzt wird sie durch einen Beitrag von Heribert Karch. Er entwickelt aus den Ergebnissen der Studie Vorschläge für die weitere Debatte um Strategien der betrieblichen Altersversorgung.
Jugend, Vorsorge, Finanzen (MetallRente Studie)
9783593393285
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Metadaten / metadata
Klaus Hurrelmann
Klaus Hurrelmann
Angelika Behlen
Heribert Karch
917
2012
deu
89
100
1
7
article
Budrich
Leverkusen
1
2014-11-14
--
--
Jugendliche als produktive Realitätsverarbeiter: zur Neuausgabe des Buches "Lebensphase Jugend"
Eine Stärke der Jugendforschung in Deutschland ist ihre theoretische und methodische Vielfalt. Unter den verschiedenen Ansätzen, die vertreten werden, hat auch der sozialisationstheoretische seit den 1980er Jahren seinen festen Platz. Nach 25 Jahren erscheint das Lehrbuch 'Lebensphase Jugend', das sich ausdrücklich dieser Konzeption verpflichtet fühlt, im Sommer 2012 in 11., vollständig überarbeiteter Auflage (vgl. Hurrelmann/ Quenzel 2012). Da gleichzeitig das Buch 'Einführung in die Sozialisationstheorie' in Neuausgabe publiziert wird (vgl. Hurrelmann 2012), konnte eine enge Abstimmung der beiden Veröffentlichungen vorgenommen werden. In diesem Beitrag soll die Neuausrichtung des Buches 'Lebensphase Jugend' vorgestellt, theoretisch eingeordnet und inhaltlich erläutert werden.
Diskurs Kindheits- und Jugendforschung
1862-5002
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0168-ssoar-389434
Metadaten / metadata
Klaus Hurrelmann
Angelika Behlen
eng
uncontrolled
Adolescent
eng
uncontrolled
Youth research
eng
uncontrolled
Federal Republic of Germany
eng
uncontrolled
Socialization
eng
uncontrolled
Socialization research
eng
uncontrolled
Reality orientation
eng
uncontrolled
Theory
eng
uncontrolled
Coping
eng
uncontrolled
Biography
deu
uncontrolled
Lebenswelt
918
2012
deu
4
18
2
2012
article
DV: Deutschen Vereins für öffentliche und private Fürsorge e.V.
Berlin
1
2014-11-14
--
--
Konservative Wohlfahrtstraditionen und Kleinstaaterei: Strukturelle Hindernisse auf dem Weg zur Bildungsrepublik Deutschland
Archiv für Wissenschaft und Praxis der sozialen Arbeit
0340-3564
Metadaten / metadata
Klaus Hurrelmann
Angelika Behlen
919
2012
deu
1
2
S01
74
article
Thieme
Stuttgart [u.a.]
1
2014-11-14
--
--
Jugend, Gesundheit, Lebensstil: Entstehung und Konzeption des HBSC-Projekts
Das Gesundheitswesen
10.1055/s-0032-1316339
Metadaten / metadata
Klaus Hurrelmann
Angelika Behlen
920
2012
deu
82
98
1
33
article
Beltz Juventa
Weinheim [u.a.]
1
2014-11-14
--
--
Das Modell der produktiven Realitätsverarbeitung in der Sozialisationsforschung
Vor genau dreißig Jahren erschien in dieser Zeitschrift der Aufsatz "Das Modell des produktiv realitätsverarbeitenden Subjekts in der Sozialisationsforschung". Der Aufsatz plädierte für eine konsequente interdisziplinäre Ausrichtung, die soziologische und psychologische Theorien gleichberechtigt unter dem Dach einer metatheoretischen Orientierung verknüpft. In diesem Beitrag wird die Entstehung des Modells der produktiven Realitätsverarbeitung (MpR) nachgezeichnet. Die in den letzten dreißig Jahren auf dem Modell aufbauenden theoretischen Ausarbeitungen werden zusammengefasst. Anschließend wird demonstriert, wie das Modell in Bereichen Kindheits-, Jugend-, Gesundheits-/Krankheits-, Familien- und Schulforschung theoretisch und empirisch umgesetzt worden ist. Zum Schluss wird die Rezeption des Modells in Theorie und Praxis erörtert und sein Verhältnis zu anderen Strömungen der Sozialisationsforschung erörtert.
ZSE: Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation
1436-1957
Metadaten / metadata
Klaus Hurrelmann
Angelika Behlen
deu
uncontrolled
Sozialisation
deu
uncontrolled
Sozialisationstheorie
deu
uncontrolled
Persönlichkeitsentwicklung
deu
uncontrolled
Modell der produktiven Realitätsverarbeitung
deu
uncontrolled
Kindheits- und Jugendforschung
deu
uncontrolled
Gesundheits- und Krankheitsforschung
deu
uncontrolled
Familien- und Schulforschung
921
2013
deu
455
468
4
59
article
Beltz Juventa
Weinheim [u.a.]
1
2014-11-14
--
--
Das Schulsystem in Deutschland: Das Zwei-Wege-Modell setzt sich durch
Im Zusammenhang mit der Diskussion über das Für und Wider des dreigliedrigen Schulsystems in der Bundesrepublik machte der Autor dieses Artikels in den 1970er Jahren den Vorschlag, Haupt-, Real- und Gesamtschulen zu integrierten Sekundarschulen zusammenzufassen, mit eigenen Oberstufen auszustatten und dem Gymnasium gleichzustellen. Dieser Artikel zeichnet die wissenschaftliche und politische Diskussion zu diesem "Zwei-Wege-Modell". Die Analyse zeigt, dass nach anfänglicher vehementer Ablehnung im Zuge der Vereinigung der beiden deutschen Staaten eine schrittweise Annäherung an das Modell erfolgte. Die Gründe werden unter anderem in der Stärkung der international ausgerichteten empirischen Bildungsforschung und dem dadurch entstandenen Druck gesehen, Bildungsgerechtigkeit herzustellen. Hinzu kommen gestiegene Qualifikationsanforderungen sowie demografische Faktoren. Es wird die These vertreten, dass es sich hierbei um unumkehrbare Entwicklungstrends handelt und sich das Zwei-Wege-Modell mittelfristig in allen 16 Ländern durchsetzen wird.
Zeitschrift für Pädagogik
0044-3247
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-119722
Metadaten / metadata
Klaus Hurrelmann
Angelika Behlen
deu
uncontrolled
Zwei-Wege-Modell
deu
uncontrolled
dreigliedriges Schulsystem
deu
uncontrolled
Gesamtschule
deu
uncontrolled
integrierte Sekundarschule
deu
uncontrolled
Bildungsforschung
922
2013
deu
305
321
3
105
article
Waxmann
Münster
1
2014-11-14
--
--
Thesen zur Entwicklung des Bildungssystems in den nächsten 20 Jahren: Überprüfung und Fortschreibung der Thesen in „Die Deutsche Schule“ von 1988
In einem Aufsatz in der Zeitschrift „Die Deutsche Schule“ habe ich in Heft 4 des Jahrgangs 1988, also vor 25 Jahren, „Thesen zur strukturellen Entwicklung des Bildungs-
systems in den nächsten fünf bis zehn Jahren“ zur Diskussion gestellt. In diesem Beitrag fasse ich im ersten Teil die Thesen in ihrer Essenz zusammen, sodass die Kernaussagen zu Strukturentwicklungen deutlich werden. Es handelte sich nicht nur um feststellende Thesen, die eine Einschätzung bestehender Trends und eine Prognose künftiger Entwicklungen beabsichtigten, sondern auch um normative Aussagen mit dem
Charakter von Handlungsempfehlungen an die Bildungspolitik, die eine Reaktion auf die zu erwartenden Trends vorschlugen. Im Zentrum stand das Postulat, ein „Zwei-Wege-Modell“ für das Schulsystem zu etablieren, indem neben dem Gymnasium eine Integrierte Sekundarschule aufgebaut wird. Im zweiten Teil konfrontiere ich die Thesen mit der heutigen Realität und stelle die Frage, ob die vor einem Vierteljahrhundert formulierten Trendfortschreibungen und Entwicklungsprognosen richtig waren. Im dritten Teil schreibe ich die Thesen zur strukturellen Entwicklung des Bildungssystems auf der Basis des Jahres 2013 fort.
Die Deutsche Schule
0012-0731
Metadaten / metadata
Klaus Hurrelmann
Angelika Behlen
deu
uncontrolled
Bildungspolitik
deu
uncontrolled
Schulsystem
deu
uncontrolled
Zwei-Wege-Modell
deu
uncontrolled
Gymnasium
deu
uncontrolled
Integrierte Sekundarschule
923
2013
eng
341
345
3
8
article
Budrich
Leverkusen
1
2014-11-14
--
--
Youth protest in Germany? An analysis based on the results of the Shell Youth Studies
Youth protest, sometimes accompanied by riots, in a number of
European countries over the last few years repeatedly trigger the question whether similar forms of protest can be expected in the near future from young people in Germany as well. While any, often spontaneous eruption of (violent) protest, can never be predicted with certainty, we argue, based on an analysis of the last Shell Youth Studies (cf. Shell Deutschland 2002, 2006, 2010), that it is rather unlikely to happen in Germany, indeed that if anything this likelihood has decreased over recent years. We identify three explanations for the – compared to a range of other European countries – striking acquiescence of the current young generation in Germany: 1. A range of institutions that keep young Germans in the education system until they finally find employment, 2. a strong culture of pragmatic individualism, and 3. a strong distrust of political parties.
Diskurs Kindheits- und Jugendforschung
1862-5002
urn:nbn:de:0168-ssoar-391393
Metadaten / metadata
Klaus Hurrelmann
Angelika Behlen
Mathias Albert
Gudrun Quenzel
eng
uncontrolled
Adolescent
eng
uncontrolled
Protest
eng
uncontrolled
Federal Republic of Germany
eng
uncontrolled
Research results
eng
uncontrolled
Youth research
eng
uncontrolled
Political attitude
eng
uncontrolled
Living conditions
eng
uncontrolled
Value-orientation
eng
uncontrolled
Education
eng
uncontrolled
Social background
eng
uncontrolled
Individualism
eng
uncontrolled
Pragmatics
924
2011
deu
321
332
3
6
article
Budrich
Leverkusen [u.a.]
1
2014-11-14
--
--
Die World Vision Kinderstudien 2007
und 2010: Zentrale Ergebnisse
Wie gut geht es den Kindern in Deutschland? Unter welchen Bedingungen gestaltet sich ihr Leben? Wo und von wem wird ihre Meinung anerkannt? Für wie glücklich halten sie sich, wie zufrieden sind sie? Das sind die Leitfragen der beiden großen Kinderstudien, die 2007 und 2010 im Auftrage des Kinderhilfswerkes World Vision Deutschland von Wissenschaftler/innen der Universität Bielefeld und Fachleuten von TNS Infratest Sozialforschung durchgeführt wurden.
Diskurs Kindheits- und Jugendforschung
1862-5002
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0168-ssoar-386498
Metadaten / metadata
Klaus Hurrelmann
Angelika Behlen
Ulrich Schneekloth
Sabine Andresen
952
2013
2015
eng
261
270
3
20
article
Taylor and Francis
London [u.a.]
1
2014-11-21
--
--
Lost in transition: status insecurity and inconsistency as hallmarks of modern adolescence
In highly developed countries, the adolescent phase of life is expanding more and more. The consequences are status insecurity and inconsistency. A side effect is that adolescence is no longer clearly separable as demarcated biographical stage from adulthood. In this paper, we argue that the developmental tasks of a typical adolescent and a typical adult can only be partially differentiated, and the exact point in time when adolescents become adults can no longer be clearly identified. We find evidence that adolescence is becoming more ‘adult’ and adulthood is correspondingly becoming more ‘juvenile’. In almost all important social areas of life, the behavioral patterns of adults and of adolescents are coalescing. Living with insecurity in the working life and in social relations, experiencing limitations of personal autonomy, and the continuous need to work on social status inconsistencies today are characteristic features of the life of adolescents and adults. As many adolescents meet these demands skillfully and flexibly, they have in many respects become ‘social models’ for the adult life phase.
International Journal of Adolescence and Youth
10.1080/02673843.2013.785440
0267-3843
Metadaten / metadata
Klaus Hurrelmann
Angelika Behlen
Gudrun Quenzel
eng
uncontrolled
Developmental tasks
eng
uncontrolled
Status insecurity
eng
uncontrolled
Status inconsistency
eng
uncontrolled
Socialization
eng
uncontrolled
Life course
953
2011
deu
313
326
3
article
Beltz Juventa
Weinheim [u.a.]
1
2014-11-21
--
--
Bildungspolitik als Bestandteil moderner Wohlfahrtspolitik
Das Bildungsniveau der Bevölkerung eines Landes wird in Wissenschaft und Politik zunehmend als Indikator für Kreativität und Produktivität wahrgenommen. Wie internationale Schulleistungsvergleiche (etwa PISA) demonstrieren, sind die Bildungserfolge eines Landes auf das gesamte, historisch gewachsene Arrangement der Wohlfahrtspolitik zurückzuführen. In diesem Beitrag wird die Typologie von Wohlfahrtspolitiken nach Esping-Andersen um Elemente der Bildungspolitik ergänzt und exemplarisch auf Deutschland als konservativem, die USA als liberalem und Schweden als sozialdemokratischem Wohlfahrtsregime angewandt. Im Vergleich zu den USA erreicht Deutschland zwar ein höheres Bildungsniveau, schneidet aber bei der Bildungsgleichheit schlechter ab. Im Vergleich zum "sozialdemokratischen" Schweden liegen in Deutschland sowohl die Bildungserträge als auch die Bildungsgleichheit niedriger. Diese Unterschiede werden auf die unterschiedliche Akzentuierung von sozialer Sicherungs- und Bildungspolitik und die damit verbundene Organisation des Bildungssystems zurückgeführt. Der Beitrag kommt zu dem Fazit, dass nur eine enge Verzahnung von sozialer Sicherungs- und Bildungspolitik den Bildungserfolg und damit die langfristige Wohlfahrt eines Landes sichert.
Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation
1436-1957
Metadaten / metadata
Klaus Hurrelmann
Angelika Behlen
Gudrun Quenzel
Katharina Rathmann
deu
uncontrolled
Bildungsniveau
deu
uncontrolled
Bildungsungleichheit
deu
uncontrolled
Wohlfahrtsregimes
deu
uncontrolled
internationale Schulleistungsvergleiche
deu
uncontrolled
PISA
deu
uncontrolled
Kombination von Bildungs- und Sozialpolitik
954
2011
eng
3
13
1
19
article
Springer
Berlin [u.a.]
1
2014-11-21
--
--
Health inequalities and welfare state regimes: a research note
Aim
Comparative research on health and health inequalities has recently begun implementing a welfare regime perspective. The aim of the study was to review the existing evidence for identifying the determinants of health and health inequalities in highly developed welfare states and to develop a theoretical model for future research approaches.
Subject
A welfare state regime typology is applied to comparatively analyse (1) the relationship between the level of economic prosperity in a society and its respective level of overall population health and (2) the nature of the corresponding relationship between economic inequalities and health inequalities in different groups of countries.
Results
Although the Social Democratic welfare states have a relatively equal distribution of material wealth as well as the highest levels of population health, they are not characterised by the smallest levels of health inequality. Rather, with respect to health equality, conservative countries seem to perform better than social democracies. We propose a comprehensive theoretical model that takes into account different factors on the structural (macro), organisational (meso) and individual (micro) level in order to contribute to a better understanding of this important challenge for public health policy and practice.
Conclusion
Future research will require an appropriate theoretical model with the potential to explain health and health inequalities in different types of welfare states. On the basis of this model, future research should test the hypothesis that in highly developed countries not only economic, but also social, cultural and lifestyle factors are important in determining health outcomes in different segments of the population.
Journal of Public Health
urn:nbn:de:0168-ssoar-216295
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0168-ssoar-216295
1613-2238
Metadaten / metadata
Klaus Hurrelmann
Angelika Behlen
Katharina Rathmann
Matthias Richter
eng
uncontrolled
Welfare state
eng
uncontrolled
Health inequalities
eng
uncontrolled
Economic inequalities
eng
uncontrolled
Social determinants of health
eng
uncontrolled
Scandinavian paradox
eng
uncontrolled
Health-sensitive public policy
925
2013
deu
267
275
4
8
article
Springer
Berlin [u.a.]
1
2014-11-14
--
--
Gesundheitsförderung durch Elternbildung in „Settings“: Strategien zur Erreichbarkeit sozial benachteiliger Mütter und Väter
Hintergrund
Je niedriger der soziale Status von Müttern und Vätern, desto höher ist die Verbreitung von Gesundheitsstörungen und Krankheiten bei ihnen selbst und auch bei ihren Kindern. Für Strategien der Gesundheitsförderung ist es entsprechend wichtig, Eltern mit niedrigem Sozialstatus stärker als bisher einzubeziehen.
Ziel
Da Eltern mit den bisherigen freien Angeboten nur sehr schwer erreicht werden können, wird in diesem Beitrag analysiert, auf welchen Wegen Elternbildungsprogramme über die Settings Kindergarten, Schule und Jugend- und Familienhilfe in die Lebenswelt aller Familien verbindlich eingebunden werden können.
Ergebnis
Am Beispiel von drei unterschiedlichen Elternbildungsprogrammen („Lions-Quest“, „STEP“ und „U-Boot“) wird im Rahmen einer formativen Evaluation analysiert, auf welche Weise diese Einbindung gelingen kann. Am Beispiel des STEP-Elterntrainings wird nachgewiesen, dass durch ein in die Settings eingebettetes Angebot mehr Mütter und Väter aus sozial benachteiligten Familien erreicht werden können als mit einem nicht institutionell verankerten Angebot.
Prävention und Gesundheitsförderung
1861-6755
10.1007/s11553-013-0402-5
Metadaten / metadata
Klaus Hurrelmann
Angelika Behlen
S. Hartung
S. Kluwe
D. Sahrai
deu
uncontrolled
Elternbildung
deu
uncontrolled
Gesundheitsbildung
deu
uncontrolled
Prävention und Gesundheitsförderung
deu
uncontrolled
Gebundene Gesundheitsförderung
deu
uncontrolled
Gesundheitliche Ungleichheit
926
2014
deu
288
bookeditorship
Hoffmann und Campe
Hamburg
1
2014-11-17
2014-11-04
--
Die Hauptstädter: Berlin 25 Jahre nach dem Fall der Mauer ; Die Hertie Berlin Studie 2014
Kaum eine andere deutsche Stadt hat mehr Höhen und Tiefen erlebt als Berlin. Mit dem Fall der Mauer und der Wiedervereinigung eröffneten sich ungeahnte Perspektiven und Möglichkeiten. Hat Berlin die Chancen genutzt? Wie steht die Stadt heute in wirtschaftlicher, sozialer und politischer Hinsicht da? Wie sehen die Berliner ihre Stadt? Wie zufrieden sind sie mit Wirtschaft und Verwaltung, mit dem Leben in der Stadt, in ihrem Kiez? Welche Herausforderungen stellen sich für die Berliner Regierung und Verwaltung? Mit dem einzigartigen Typus einer vertiefenden Stadtstudie liefert die von der Gemeinnützigen Hertie-Stiftung herausgegebene Studie unter der Leitung von Helmut K. Anheier und Klaus Hurrelmann repräsentative Daten über die Lebenswelten in der deutschen Hauptstadt 25 Jahre nach dem Mauerfall. Wissenschaftlich fundiert, aktuell und auf höchst lesbare Weise.
978-3455503395
Metadaten / metadata
Helmut K. Anheier
Nikolai Alber
Klaus Hurrelmann
759
2013
deu
232
bookeditorship
Beltz Juventa
Weinheim
0
2014-09-24
--
--
Die Akademikergesellschaft: Müssen in Zukunft alle studieren?
Ein Studium ist nichts Besonderes mehr. Viele Berufe können nur noch mit einem akademischen Abschluss ausgeübt werden. Wird sich dieser Trend fortsetzen – und mit welchen Folgen für den Wert verschiedener Bildungswege? Wissenschaftler und Publizisten, Studenten und Lehrer, Vertreter der Wirtschaft und der Gewerkschaften ergreifen Partei: für oder gegen eine Gesellschaft, in der Akademiker immer wichtiger werden.
978-3-7799-2753-2
Available as print in your Hertie Library.
Als Druckversion in der Hertie Bibliothek verfügbar.
Metadaten / metadata
Klaus Hurrelmann
Klaus Hurrelmann
Angelika Behlen
Tanjev Schultz
762
2011
deu
28
33
1
22
article
DVJJ
Hannover
1
2014-09-24
--
--
Lebenslagen, Einstellungen und Perspektiven der Jugendlichen in Deutschland: Ergebnisse der 16. Shell Jugendstudie
Die 16. Shell Jugendstudie zeichnet das Bild einer zuversichtlichen jungen Generation in Deutschland. Diese Generation lässt sich weder durch die Wirtschaftskrise noch durch die unsicher gewordenen Berufsverläufe und Perspektiven von ihrer optimistischen Grundhaltung abbringen. Mit den Herausforderungen in Alltag, Beruf und Gesellschaft gehen Jugendliche auch weiterhin pragmatisch um. Prägend für diese Generation sind insbesondere eine starke Leistungsorientierung und ein ausgeprägter Sinn für soziale Beziehungen. Daneben lassen sich erste Anzeichen einer Repolitisierung erkennen.
Zeitschrift für Jugendkriminalrecht und Jugendhilfe (ZJJ)
1612-1864
Metadaten / metadata
Klaus Hurrelmann
Angelika Behlen
Gudrun Quenzel
Ulrich Schneekloth
763
2012
eng
437
448
3
5
article
Springer Netherlands
1
2014-09-24
2012-07-26
--
Care and freedom: Theoretical and empirical aspects of children’s wellbeing
In 2007, we published the first survey on children in Germany. In that “1st World Vision Children Study,” we decided to perform more than just a representative and standardized questionnaire survey of 1,600 children aged 8–11 years. We also chose to carry out qualitative interviews linked together with a game, and to extend these interviews to include children from the age of 6 years onward. One important finding of the 2007 survey was the devastating impact of social inequality on children’s lives and the growing numbers of children who experience poverty. In 2010, we published a new survey of children, the “2nd World Vision Study.” This covered a sample of 2,500 children aged 6 to 11 years. We added some questions on the feelings and everyday life experiences children have when they are poor. We also included questions on respect, and self-efficacy. Both studies are based on a concept of child well-being. We consider that the World Vision Study of 2010 delivers one major finding: What contributes to the well-being of children in Germany is the granting of freedoms and the experiences of autonomy embedded among experiences of parental care within committed relationships. Hence, it is precisely a combination of freedom and parental care, of co-determination and protection that leads to a high life satisfaction in 6- to 11-year-olds.(Publishers Information)
Child Indicators Research
1874-897X
10.1007/s12187-012-9154-6
Metadaten / metadata
Klaus Hurrelmann
Angelika Behlen
Sabine Andresen
Ulrich Schneekloth
eng
uncontrolled
Child well-being
eng
uncontrolled
Freedom
eng
uncontrolled
Care
eng
uncontrolled
Time-use
eng
uncontrolled
Respect
eng
uncontrolled
Child well-being in Germany
764
2009
deu
174
183
4
5
article
Thieme
Stuttgart [u.a.]
1
2014-09-24
--
--
Bezugswissenschaften der Physiotherapie: Soziologie und Gesundheitswissenschaften / Public Health
Background: Since in three preceeding articles already five possible reference sciences of physiotherapy (philosophy, medicine, sports sciences, pedagogics and psychology) were portrayed this last one outlines sociology and health sciences/public health. While philosophy made the start due to its fundamental importance for all sciences the second article illustrated medicine and sports sciences which both are characterised by a historical and content closeness to physiotherapy. The third article investigated the relevance of pedagogics and psychology for physiotherapy, two disciplines which tend to focus on individual processes and structures. The two disciplines to be outlined in this article sociology and health sciences/public health, however, are characterised by their social perspective.
Objective/method: Like in the preceeding articles the disciplines are first outlined by an expert in view of their historical development as a discipline and their over the years emerging subsets, their central purpose and last but not least their current challenges. Following on from this two further experts substantiate exemplary the possible transfer potential for physiotherapy.
Results: Not only with the background of limited resources, growing competition and rising health products plurality in the health sector, it is becoming increasingly important for physiotherapy to professionalise and develop not only in its occupational group. It is rather called upon to position itself in society and its health-care system as well as to actively involve its physiotherapeutic competence in view of new challenges. Both sociology and health sciences offer physiotherapy useful perspectives, theories, methods and techniques.
Conclusions: A prospective physiotherapy science can use valuable impulses out of all seven disciplines portrayed in this article series for its further development and constitution. Apart from dealing with highlighted disciplines it is necessary to develop supplemental reference sciences and to critically investigate their potential for physiotherapy. In this process it is important for all loans from other disciplines to perform an appropriate objective and content transfer into physiotherapeutic questions and not attach great importance to the physiotherapeutic context per se without evaluation.
physioscience
1860-3092
10.1055/s-0028-1109890
Metadaten / metadata
Klaus Hurrelmann
Angelika Behlen
G. Bollert
B. Borgelter
G. Geuter
H. Höppner
A. Probst
deu
uncontrolled
Physiotherapie
deu
uncontrolled
Bezugswissenschaften
deu
uncontrolled
Gesundheitswissenschaften
deu
uncontrolled
Soziologie
eng
uncontrolled
Physiotherapy
eng
uncontrolled
Reference sciences
eng
uncontrolled
Sociology
eng
uncontrolled
Health sciences
795
2010
deu
11
20
bookpart
Frankfurter Societäts-Druckerei
Frankfurt a.M.
1
2014-09-29
2010-09-01
--
Ziel und Aufbau der Hertie-Studie FrankfurtRheinMain
Rund 3.000 Bewohner Frankfurts und des Rhein-Main-Gebiets wurden nach ihren Lebensbedingungen und ihrer Lebenszufriedenheit befragt, und das Ergebnis ist so spannend wie die gesamte Region: Die Hertie-Studie FrankfurtRheinMain 2010 zeichnet ein vielschichtiges und lesenswertes Bild von der Lebensqualität zwischen Aschaffenburg und Mainz, Darmstadt und Gießen. Dabei schreibt sie die erfolgreiche und vieldiskutierte Hertie-Berlin-Studie 2009 fort und erweitert diese Stadtstudie neuen Typs um regionale Fragestellungen: Was verbindet Frankfurt mit dem Umland? Wie blickt die Region auf die Mainmetropole? Was eint die Menschen, was trennt sie? Spiegelt das Rhein-Main-Gebiet in der Wahrnehmung der Menschen Lebensrealität wider oder ist diese Region ein Konstrukt?
Hertie-Studie FrankfurtRhein/Main
978-3797312334
Metadaten / metadata
Andreas Klocke
Nikolai Alber
Hertie-Stiftung
Klaus Hurrelmann
Helmut K. Anheier
749
2013
deu
220
bookeditorship
Beltz Juventa
Weinheim [u.a.]
0
2014-09-24
--
--
Jugend, Vorsorge, Finanzen : von der Generation Praktikum zur Generation Altersarmut?
Heute Generation Praktikum – morgen Generation Altersarmut? Vom Verhalten der jungen Generation hängt es ab, ob die auf eine frühe Eigenvorsorge setzenden Rentenreformen der letzten Jahre Erfolg haben werden oder nicht. Macht die junge Generation den eingeleiteten Systemwechsel mit? Die vom Versorgungswerk MetallRente beauftragte Studie macht deutlich, dass die neuen Anforderungen der Altersvorsorge in deutlichem Widerspruch zur Lebensplanung junger Menschen stehen.
Jugend, Vorsorge, Finanzen (MetallRente Studie)
978-3-7799-2881-2
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Metadaten / metadata
Klaus Hurrelmann
Klaus Hurrelmann
Angelika Behlen
Heribert Karch
Heribert Karch
Thomas Gensicke
Annette Otto
Csaba Burger
Gordon L. Clark
753
2010
deu
415
bookeditorship
Fischer
Frankfurt a.M.
1
2014-09-24
--
--
Kinder in Deutschland 2010: 2. World Vision Kinderstudie
In der 2. World Vision Kinderstudie 2010, herausgegeben vom World Vision Institut für Forschung und Innovation, hat sich das renommierte Team um Prof. Klaus Hurrelmann (Hertie School of Governance, Berlin), Prof. Sabine Andresen (Universität Bielefeld) und Ulrich Schneekloth (TNS Infratest Sozialforschung, München) nun erfolgreich der Herausforderung gestellt, das Befragungsalter der Kinder auf 6 Jahre herabzusetzen. Somit ist es gelungen, wissenschaftliche Erkenntnisse über das Wohlbefinden unserer Jüngsten zu erlangen und Rückschlüsse über die sozioökonomischen Einflüsse auf die Entwicklung der Kinder und deren Sicht auf ihre Lebenswelten zu ziehen. (Verlagsangabe)
978-3596-186402
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Metadaten / metadata
Klaus Hurrelmann
World Vision Deutschland e.V.
Angelika Behlen
Sabine Andresen
754
2013
deu
360
bookeditorship
Beltz Juventa
Weinheim
1
2014-09-24
2013-11-14
--
Kinder in Deutschland 2013: 3. World Vision Kinderstudie
Schwerpunkt Gerechtigkeit
Neben den bewährten Themen Familie, Schule, Freunde und Freizeit ist das Schwerpunktthema der World Vision Kinderstudie 2013 das Thema Gerechtigkeit. Die Kinder wurden befragt, was Gerechtigkeit für sie überhaupt ist und ob und wo sie sich gerecht oder ungerecht behandelt fühlen. Erhoben wurden die Antworten zum einen wieder über eine quantitative Studie, bei der die Kinder von Interviewerinnen und Interviewern einen Fragebogen mit 60 Fragen vorgelegt bekamen, den sie in etwa 30 Minuten beantworteten. Dies ist der erste Teil der Studie. Zum anderen gab es wieder einen qualitativen Teil, in dem 12 Kinder in Tiefeninterviews und mit kindgerechten Methoden zu ihren Lebenswelten befragt wurden. Daraus entstanden 12 Kinderporträts, die den zweiten Teil der Studie füllen.
(Verlagsangabe)
978-3-407-85950-1
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Metadaten / metadata
Klaus Hurrelmann
World Vision Deutschland
Angelika Behlen
Sabine Andresen
Ulrich Schneekloth
755
2012
deu
316
bookeditorship
Beltz Juventa
Weinheim [u.a.]
0
2014-09-24
--
--
Jungen als Bildungsverlierer: Brauchen wir eine Männerquote in Kitas und Schulen?
In der Schule sind Jungen im Durchschnitt schlechter als Mädchen. Die Mehrzahl der Abiturienten ist heute weiblich. Auch in den Universitäten ziehen sie an den jungen Männern vorbei. Jungs sind zu „Bildungsverlierern“ geworden.
Dieses Buch diskutiert eine provokante These: Den Jungs fehlt ein männliches Rollenmodell. Die Erziehung von der Familie über die Kindergärten bis zu den Grundschulen wird von Frauen dominiert. Ist deshalb eine Männerquote in Kitas und Schulen notwendig? Namhafte Pädagogen, Wissenschaftler und Journalisten streiten mit starken Argumenten für und gegen die Quote.
978-3-7799-2750-1
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Metadaten / metadata
Klaus Hurrelmann
Klaus Hurrelmann
Angelika Behlen
Tanjev Schultz
Tanjev Schultz
756
2013
deu
268
bookeditorship
Beltz Juventa
Weinheim [u.a.]
0
2014-09-24
--
--
Staatshilfe für Eltern : brauchen wir das Betreuungsgeld?
Deutschland ist ein Wohlfahrtsstaat, bei dem traditionell die Familie im Zentrum steht. Viele staatliche Leistungen, wie Kindergeld und Elterngeld, fließen den Familien direkt zu. Dennoch ist der Anteil von Familien, die in relativer Armut leben, im internationalen Vergleich hoch, und der Bildungserfolg von Kindern hängt eng mit der sozialen Lage der Eltern zusammen. Dieses Buch greift die Debatte über ein Betreuungsgeld auf und fragt grundsätzlich: Welche Staatshilfen brauchen Eltern und Kinder wirklich? Wohin soll das Geld fließen?
978-3-7799-2752-5
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Metadaten / metadata
Klaus Hurrelmann
Klaus Hurrelmann
Angelika Behlen
Tanjev Schultz
Tanjev Schultz
757
2014
deu
264
bookeditorship
Beltz Juventa
Weinheim [u.a.]
0
2014-09-24
--
--
Wahlrecht für Kinder?
In einer Demokratie darf jeder wählen. Wirklich jeder? Kinder und Jugendliche sind bisher ausgeschlossen. Immer wieder gibt es Vorstöße, das zu ändern und das Wahlalter abzusenken. Entweder die Kinder selbst oder ihre Eltern sollen die politischen Interessen der jungen Generationen vertreten. Der Widerstand gegen solche Modelle ist groß. Wie reif muss man sein, um wählen zu dürfen? In diesem Buch streiten Politiker und Publizisten, Wissenschaftler und Jugendliche über das richtige Wahlalter.
978-3-7799-2754-9
Metadaten / metadata
Klaus Hurrelmann
Klaus Hurrelmann
Angelika Behlen
Tanjev Schultz
758
2012
deu
242
bookeditorship
Beltz Juventa
Weinheim
1
2014-09-24
--
--
Bildung und Kleinstaaterei: Brauchen wir mehr Zentralismus?
Viele Eltern und Lehrer finden das deutsche Bildungssystem kompliziert und unübersichtlich. Jedes Bundesland hat eigene Schulen, eigene Lehrpläne. Der Föderalismus ist nicht sehr populär. Doch die Kulturhoheit hat in Deutschland eine lange Tradition. Und würde eine stärkere Zentralisierung die Kindergärten, Schulen und Universitäten wirklich besser machen?
978-3-7799-2751-8
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Metadaten / metadata
Klaus Hurrelmann
Klaus Hurrelmann
Angelika Behlen
Tanjev Schultz
Tanjev Schultz
2102
2016
deu
356
381
4
36
article
Beltz Juventa
1
2016-10-04
--
--
Makro-strukturelle Determinanten der Gesundheit und gesundheitlichen Ungleichheit von Jugendlichen in 27 Wohlfahrtsstaaten: Eine Mehrebenenanalyse
Dieser Beitrag untersucht die Relevanz makro-struktureller Merkmale für die Gesundheit und sozioökonomische Ungleichheit in der Gesundheit von Jugendlichen in hochentwickelten Wohlfahrtsstaaten. Datenbasis ist die internationale "Health Behaviour in School-aged Child-ren (HBSC)"-Studie 2005/06. Sie umfasst 11- bis 15-jährige Jugendliche in 27 europäischen und nordamerikanischen Länder (n=134.632), die in fünf Wohlfahrtsstaatsregimes (sozialde-mokratisch, konservativ, liberal, süd- und osteuropäisch) zusammengefasst wurden. In hierar-chischen Regressionsmodellen wurden für die psychosomatische Beschwerdelast als gesund-heitliche Zielgrößee individuelle (familiärer Wohlstand) und makro-strukturelle Determinanten (Einkommensungleichheit, Ausgaben für das Gesundheitssystem, Regime-Dummies) unter Kontrolle des nationalen Wohlstands analysiert. Im liberalen Regime und damit in Ländern mit hoher Einkommensungleichheit fallen die Beschwerderate und sozioökonomische Un-gleichheiten in der Beschwerdelast am höchsten aus. Der gesellschaftliche Wohlstand und die Ausgaben für das Gesundheitssystem sind dagegen nicht mit den Beschwerden assoziiert
Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation
1436-1957
Metadaten / metadata
Katharina Rathmann
Angelika Behlen
Veronika Ottová-Jordan
Klaus Hurrelmann
Matthias Richter
deu
uncontrolled
Subjektive Gesundheit
deu
uncontrolled
multiple Beschwerden
deu
uncontrolled
Jugendliche
deu
uncontrolled
sozioökonomischer Status
deu
uncontrolled
Wohlfahrtsstaatregime
deu
uncontrolled
makro-strukturelle Determinanten
deu
uncontrolled
HBSC
2103
2016
eng
264
280
3
article
Beltz Juventa
1
2016-10-04
--
--
Life course influences on health and health inequalities: A socialisation perspective
This paper reviews life course approaches applied in epidemiology, sociology and psychology and proposes a theoretical framework that integrates the concept of socialisation. We argue that the paradigmatic principles of interdisciplinary life course research (human agency, timing in lives, linked lives and historical context) provide a strong basis for a more holistic and theory-driven view of the life course and its interdependent pathways. The ´agency within structure´ paradigm on which these principles are based is an essential part of socialisation theory. We emphasize that socialisation theory has the potential to act as a theoretical link between social science and epidemiology, because it offers a multi-causal framework to illuminate the association between social structure and health across the life course. In order to better understand the development of health and health inequalities in a life course perspective, an interdisciplinary approach is required. The increased attention to socialisation principles might open new dialogue and empirical research perspectives for health sociology and epidemiology. Keywords: ageing, health, life course, social inequalities, socialisation theory
Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation
1436-1957
Metadaten / metadata
Matthias Richter
Angelika Behlen
Klaus Hurrelmann
2104
2016
eng
809
819
7
61
article
1
2016-10-04
2016-08-08
--
The great recession, youth unemployment and inequalities in psychological health complaints in adolescents: a multilevel study in 31 countries
Objectives
Little is known about the impact of recessions on young people’s socioeconomic inequalities in health. This study investigates the impact of the economic recession in terms of youth unemployment on socioeconomic inequalities in psychological health complaints among adolescents across Europe and North America.
Methods
Data from the WHO collaborative ‘Health Behaviour in School-aged Children’ (HBSC) study were collected in 2005/06 (N = 160,830) and 2009/10 (N = 166,590) in 31 European and North American countries. Logistic multilevel models were used to assess the contribution of youth unemployment in 2009/10 (enduring recession) and the change in youth unemployment (2005–2010) to adolescent psychological health complaints and socioeconomic inequalities in complaints in 2009/10.
Results
Youth unemployment during the recession is positively related to psychological health complaints, but not to inequalities in complaints. Changes in youth unemployment (2005–2010) were not associated with adolescents’ psychological health complaints, whereas greater inequalities in complaints were found in countries with greater increases in youth unemployment.
Conclusions
This study highlights the need to tackle the impact of increasing unemployment on adolescent health and health inequalities during economic recessions.
International Journal of Public Health
1661-8556
10.1007/s00038-016-0866-0
Metadaten / metadata
Katharina Rathmann
Angelika Behlen
Timo-Kolja Pförtner
Klaus Hurrelmann
Ana M. Osorio
Lucia Bosakova
Frank J. Elgar
Matthias Richter
eng
uncontrolled
Subjective health
eng
uncontrolled
Health inequalities
eng
uncontrolled
Recession
eng
uncontrolled
Youth unemployment
eng
uncontrolled
Adolescence
eng
uncontrolled
Multilevel analysis
2110
2016
deu
241
246
2
11
article
1
2016-11-01
--
--
Die 17. Shell Jugendstudie – Eine pragmatische Generation im Aufbruch
Diskurs Kindheits- und Jugendforschung
10.3224/diskurs.v11i2.23658
Metadaten / metadata
Klaus Hurrelmann
Angelika Behlen
Albert Matthias
Gudrun Quenzel
Ullrich Schneekloth
2079
2016
deu
448
2., vollständig überarbeitete und erweiterte Auflage
bookeditorship
Hogrefe
Bern
1
2016-07-22
2015-11-09
--
Handbuch Geschlecht und Gesundheit
Männer und Frauen im Vergleich
9783456854663
Metadaten / metadata
Klaus Hurrelmann
Klaus Hurrelmann
Angelika Behlen
Petra Kolip
Petra Kolip
2080
2015
deu
447
bookeditorship
Fischer Taschenbuch
Frankfurt am Main
1
2016-07-22
2015-10-13
--
Jugend 2015
eine pragmatische Generation im Aufbruch
9783596034017
Metadaten / metadata
Klaus Hurrelmann
Shell Deutschland
Angelika Behlen
Mathias Albert
Gudrun Quenzel
TNS Infratest Sozialforschung
deu
uncontrolled
Deutschland
deu
uncontrolled
Jugend
deu
uncontrolled
Einstellung
deu
uncontrolled
Aufsatzsammlung
2081
2016
deu
224
bookeditorship
Beltz Juventa
Weinheim
1
2016-07-22
2016-04-21
--
Jugend, Vorsorge, Finanzen: Zwischen Eigenverantwortung und Regulierung – Lösungsansätze in Deutschland und Europa
Die Studie gibt Aufschluss darüber, wie Jugendliche und junge Erwachsene über das Geld von heute und die Rente von morgen denken. Sie macht eindringlich klar: Die nachhaltige Alterssicherung ist in Gefahr – und zwar nicht nur in Deutschland.
Wer heute in das Berufsleben eintritt, soll sich vom ersten Tag an um seine Alterssicherung kümmern. Wer das nicht tut, ist später von Altersarmut bedroht. Wohl noch nie stand eine junge Generation so stark im Spannungsfeld von eigener Verantwortung und staatlicher Regulierung.
Die Studie gibt Aufschluss darüber, welche Einstellungen Jugendliche und junge Erwachsene zu Vorsorge und Finanzthemen haben. Ergänzt wird sie durch Beiträge europäischer Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler. Sie analysieren die Lösungsansätze in verschiedenen Ländern und machen eindringlich klar: Nicht nur in Deutschland ist die nachhaltige Alterssicherung in Gefahr.
978-3-7799-3369-4
Metadaten / metadata
Klaus Hurrelmann
Klaus Hurrelmann
Angelika Behlen
Christian Traxler
Christian Traxler
Heribert Karch
Heribert Karch
deu
uncontrolled
Soziologie
deu
uncontrolled
Rente
deu
uncontrolled
Jugend
2090
2016
deu
VIII, 528
book
Springer VS
Wiesbaden
1
2016-09-28
2016-05-11
--
Jugend und Politik
Selten wird ein Thema seit Ende der 1990er Jahre so intensiv diskutiert wie die politische Bildung und Beteiligung von Jugendlichen. Seither wird der Frage nachgegangen, welche Möglichkeiten der politischen Partizipation Jugendlichen eingeräumt werden sollen. Die ‚Bilanzierung‘ und ‚Perspektiven‘ der politischen Bildung und Beteiligung Jugendlicher bilden den Schwerpunkt des Bandes, um sowohl das Verhältnis Jugendlicher zur Politik heute neu zu bestimmen als auch einen systematischen Vergleich vorzunehmen und damit weitere Impulse für die Entwicklung der künftigen Jugendpolitik zu gewinnen.
Politische Bildung und Beteiligung von Jugendlichen
978-3-658-09145-3
10.1007/978-3-658-09145-3
Metadaten / metadata
Klaus Hurrelmann
Klaus Hurrelmann
Angelika Behlen
Aydin Gürlevik
Christian Palentien
Christian Palentien
Aydin Gürlevik
2091
2016
deu
447
2., vollst. überarb. und erw. Aufl.
bookeditorship
Hogrefe
Göttingen
1
2016-09-29
2015-11-09
--
Handbuch Geschlecht und Gesundheit
Männer und Frauen im Vergleich
978-3456854663
Metadaten / metadata
Klaus Hurrelmann
Klaus Hurrelmann
Angelika Behlen
Petra Kolip
Petra Kolip
deu
uncontrolled
Gesundheit
deu
uncontrolled
Krankheit
deu
uncontrolled
Geschlechterunterschied
deu
uncontrolled
Gender-Mainstreaming
deu
uncontrolled
Versorgung
deu
uncontrolled
Forschung
2092
2016
eng
1005
1025
7
38
article
1
2016-09-29
--
--
Is educational differentiation associated with smoking and smoking inequalities in adolescence? A multilevel analysis across 27 European and North American countries
This study aims to determine whether educational differentiation (i.e. early and long tracking to different school types) relate to socioeconomic inequalities in adolescent smoking. Data were collected from the WHO-Collaborative 'Health Behaviour in School-aged Children (HBSC)' study 2005/2006, which included 48,025 15-year-old students (Nboys = 23,008, Ngirls = 25,017) from 27 European and North American countries. Socioeconomic position was measured using the HBSC family affluence scale. Educational differentiation was determined by the number of different school types, age of selection, and length of differentiated curriculum at the country-level. We used multilevel logistic regression to assess the association of daily smoking and early smoking initiation predicted by family affluence, educational differentiation, and their interactions. Socioeconomic inequalities in both smoking outcomes were larger in countries that are characterised by a lower degree of educational differentiation (e.g. Canada, Scandinavia and the United Kingdom) than in countries with higher levels of educational differentiation (e.g. Austria, Belgium, Hungary and The Netherlands). This study found that high educational differentiation does not relate to greater relative inequalities in smoking. Features of educational systems are important to consider as they are related to overall prevalence in smoking and smoking inequalities in adolescence.
Sociology of Health & Illness
Metadaten / metadata
Klaus Hurrelmann
Angelika Behlen
Katharina Rathmann
Irene Moor
Anton E. Kunst
Nico Dragano
Timo-Kolja Pförtner
Frank J. Elgar
Lasse Kannas
Tibor Baška
Matthias Richter
eng
uncontrolled
HBSC
eng
uncontrolled
Adolescence
eng
uncontrolled
Educational differentiation
eng
uncontrolled
Multilevel analysis
eng
uncontrolled
Socioeconomic inequality
eng
uncontrolled
Socioeconomic status
eng
uncontrolled
Tobacco smoking
2074
2016
deu
VIII, 528
bookeditorship
Springer
Heidelberg
1
2016-07-22
--
--
Jugend und Politik
Selten wird ein Thema seit Ende der 1990er Jahre so intensiv diskutiert wie die politische Bildung und Beteiligung von Jugendlichen. Seither wird der Frage nachgegangen, welche Möglichkeiten der politischen Partizipation Jugendlichen eingeräumt werden sollen. Die ‚Bilanzierung‘ und ‚Perspektiven‘ der politischen Bildung und Beteiligung Jugendlicher bilden den Schwerpunkt des Bandes, um sowohl das Verhältnis Jugendlicher zur Politik heute neu zu bestimmen als auch einen systematischen Vergleich vorzunehmen und damit weitere Impulse für die Entwicklung der künftigen Jugendpolitik zu gewinnen.
Politische Bildung und Beteiligung von Jugendlichen
978-3-658-09145-3
10.1007/978-3-658-09145-3
Metadaten / metadata
Aydin Gürlevik
Angelika Behlen
Klaus Hurrelmann
Christian Palentien
Aydin Gürlevik
Klaus Hurrelmann
Christian Palentien
2075
2016
deu
39
47
bookpart
Springer Fachmedien
Wiesbaden
1
2016-07-22
2015-09-30
--
Wird es zu Jugendprotesten in Deutschland kommen? Eine Einschätzung auf Grundlage der Ergebnisse der Shell-Jugendstudien
Der Beitrag bietet drei Erklärungen für die Prognose, dass es gemäß den Erkenntnissen der letzten Shell-Jugendstudien auf absehbare Zeit in Deutschland nicht zu breit angelegten Jugendprotesten kommen wird: Erstens, die Verfügbarkeit von bildungs- und sozialpolitischen Institutionen, die benachteiligte Jugendliche im Bildungssystem halten, bis diese schließlich eine Beschäftigung finden, und dadurch teilweise politischen Druck abbauen. Zweitens, die stark ausgeprägte Kultur des pragmatischen Individualismus, die bei der jungen Generation wenig Raum für traditionelle politische Betätigungen lässt. Drittens, die distanzierte Haltung gegenüber den traditionellen politischen Parteien, die ein grundsätzlich durchaus vorhandenes Interesse an politischer Beteiligung nicht zum Zuge kommen lässt.
Politische Beteiligung junger Menschen : Grundlagen - Perspektiven - Fallstudien
978-3-658-10185-5
10.1007/978-3-658-10186-2
Metadaten / metadata
Klaus Hurrelmann
Angelika Behlen
Jörg Tremmel
Mathias Albert
Markus Rutsche
Gudrun Quenzel
2076
2016
deu
14
28
bookpart
Beltz Juventa
Weinheim
1
2016-07-22
2016-04-21
--
Die Generation Y und die Altersvorsorge. Ein Überblick über den Stand der Forschung
Die Studie gibt Aufschluss darüber, wie Jugendliche und junge Erwachsene über das Geld von heute und die Rente von morgen denken. Sie macht eindringlich klar: Die nachhaltige Alterssicherung ist in Gefahr – und zwar nicht nur in Deutschland.
Wer heute in das Berufsleben eintritt, soll sich vom ersten Tag an um seine Alterssicherung kümmern. Wer das nicht tut, ist später von Altersarmut bedroht. Wohl noch nie stand eine junge Generation so stark im Spannungsfeld von eigener Verantwortung und staatlicher Regulierung.
Die Studie gibt Aufschluss darüber, welche Einstellungen Jugendliche und junge Erwachsene zu Vorsorge und Finanzthemen haben. Ergänzt wird sie durch Beiträge europäischer Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler. Sie analysieren die Lösungsansätze in verschiedenen Ländern und machen eindringlich klar: Nicht nur in Deutschland ist die nachhaltige Alterssicherung in Gefahr.
Jugend, Vorsorge, Finanzen! Zwischen Eigenverantwortung und Regulierung – Lösungsansätze in Deutschland und Europa
978-3-7799-3369-4
Peer-reviewed
Metadaten / metadata
Klaus Hurrelmann
Angelika Behlen
Klaus Hurrelmann
Heribert Karch
Heribert Karch
Christian Traxler
Christian Traxler
deu
uncontrolled
Soziologie
deu
uncontrolled
Rente
deu
uncontrolled
Jugend
1712
2015
deu
476
bookeditorship
Beltz
Weinheim
1
2015-10-26
--
--
Handbuch Sozialisationsforschung
978-3407831606
Metadaten / metadata
Klaus Hurrelmann
Klaus Hurrelmann
Angelika Behlen
Mattihas Grundmann
Sabine Walper
Uwe Bauer
1713
2015
deu
256
11. Auflage
book
Beltz
Weinheim
1
2015-10-27
2015-09-10
--
Einführung in die Sozialisationstheorie
978-3407257406
Metadaten / metadata
Klaus Hurrelmann
Angelika Behlen
Ullrich Bauer
1714
2014
eng
230
238
bookpart
Psychology Press
New York
1
2015-10-27
--
--
Adolescents as productive processors of reality. My socialization approach in youth research.
The Developmental Science of Adolescence
Metadaten / metadata
Klaus Hurrelmann
Angelika Behlen
1715
2014
deu
bookpart
Hoffmann und Campe
Hamburg
1
2015-10-27
--
--
Die Hauptstädter: Berlin 25 Jahre nach dem Mauerfall
Die Hauptstädter: Berlin 25 Jahre nach dem Mauerfall
Metadaten / metadata
Klaus Hurrelmann
Angelika Behlen
1716
2014
deu
255
book
Beltz
Weinheim
1
2015-10-27
2014-11-10
--
Die heimlichen Revolutionäre: Wie die Generation Y unsere Welt verändert
978-340785976
Metadaten / metadata
Klaus Hurrelmann
Angelika Behlen
Erik Albrecht
1717
2014
deu
bookpart
Huber
Bern
1
2015-10-27
--
--
Gesundheitskommunikation: Eine Einführung
Handbuch Gesundheitskommunikation
Metadaten / metadata
Klaus Hurrelmann
Angelika Behlen
1718
2014
eng
926
937
11-12
7
article
WILEY-VCH Verlag GmbH & Co. KGaA
Weinheim
1
2015-10-27
2013-11-08
--
Spectroscopic biofeedback on cutaneous carotenoids as part of a prevention program could be effective to raise health awareness in adolescents
The cutaneous carotenoid concentration correlates with the overall antioxidant status of a person and can be seen as biomarker for nutrition and lifestyle. 50 high school students were spectroscopically measured for their cutaneous carotenoid concentrations initially in a static phase, followed by an intervention phase with biofeedback of their measured values, living a healthy lifestyle and on healthy food this time. The volunteers showed higher carotenoid concentrations than found in previous studies. A significant correlation of healthy lifestyle habits and a high antioxidant status could be determined. Subjects improved their nutritional habits and significantly increased their carotenoid concentration during intervention. Follow-up five months later showed a consolidation of the increase. The investigations show that a healthy diet and a well-balanced lifestyle correlate with a high cutaneous antioxidant concentration and that spectroscopic biofeedback measurement of cutaneous carotenoids as part of an integrated prevention program is a feasible and effective means to raise the health awareness in adolescents.
Journal of Biophotonics
10.1002/jbio.201300134
1864-063X
Metadaten / metadata
Klaus Hurrelmann
Angelika Behlen
Yu Ruo-Xi
Wolfgang Köcher
Maxim E. Darvin
Monika Büttner
Sora Jung
Bich Na Lee
Christoph Klotter
Martina C. Meinke
Jürgen Lademann
1719
2015
deu
155
170
2
35
article
Beltz Juventa
Weinheim
1
2015-10-27
--
--
Das Modell der produktiven Realitätsverarbeitung in der aktuellen Diskussion
Das Modell der produktiven Realitätsverarbeitung (MpR) ist ein stabiler Anker der sozialisationstheoretischen Diskussion der vergangenen Jahrzehnte. Dabei ist der metatheoretische Bezugspunkt der Interaktion zwischen der aktiven Persönlichkeit und einer sich wandelnden gesellschaftlichen Umwelt offenbar unverändert an - schlussfähig. Gleichzeitig hat es fortlaufend Veränderungen im wissenschaftlichen Diskurs gegeben, die sowohl die Operationalisierung der individuellen Handlungsfähigkeit und ihrer Bedingtheit, als auch die Differenzierung von Kontext- und Umweltmerkmalen betreffen. In diesem Beitrag wird daher die Frage aufgeworfen, welche Leistungsfähigkeit und Erkenntniskraft das MpR unter veränderten gesellschaftlichen und wissenschaftlichen Bedingungen nach über drei Jahrzehnten für die Sozialisationstheorie und -forschung hat. Dafür wird (1) einleitend das Modell in seinen Grundzügen vorgestellt und in Thesenform erläutert. Die vier Arbeitsschwerpunkte, (2) er - kenntnistheoretische und konzeptionelle Grundannahmen, (3) Realitätsverarbeitung im Lebenslauf, (4) sozialräumliche Kontexte der Realitätsverarbeitung und (5) Diversitäten der Realitätsverarbeitung werden mit aktuellen Ansätzen und Befunden in Beziehung gesetzt. Abschließend (6) werden theorie- und forschungssystematische Herausforderungen der Sozialisationsforschung aufgelistet, die sich aus dem Verständnis von Sozialisation als produktive Realitätsverarbeitung ergeben.
Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation
1436-1957
https://www.beltz.de/fachmedien/erziehungs_und_sozialwissenschaften/zeitschriften/zeitschrift_fuer_soziologie_der_erziehung_und_sozialisation/article/Journal.html?tx_beltz_journal%5Barticle%5D=30325&cHash=636e0a9216d032ab9cef919ceafbd789
Metadaten / metadata
Klaus Hurrelmann
Angelika Behlen
Ullrich Bauer
1721
2015
eng
481
490
bookpart
Elsevier
1
2015-10-27
2015-04-02
--
Welfare and Education
International Encyclopedia of the Social & Behavioural Sciences
978-0080970868
Metadaten / metadata
Klaus Hurrelmann
Angelika Behlen
Katharina Rathmann
Julian Kickbusch
2331
2016
deu
224
bookeditorship
Beltz Juventa
Weinheim
1
2017-06-16
--
--
Jugend, Vorsorge Finanzen. Zwischen Eigenverantwortung und Regulierung
978-3-7799-3369-4
Metadaten / metadata
Klaus Hurrelmann
Angelika Behlen
Heribert Karch
Christian Traxler
2332
2016
deu
77
87
bookpart
Beltz Juventa
Weinheim
1
2017-06-16
--
--
Eigeninitiative oder sanfter Paternalismus? Die Rolle von Nudging für die Altersvorsorge
Die Studie gibt Aufschluss darüber, wie Jugendliche und junge Erwachsene über das Geld von heute und die Rente von morgen denken. Sie macht eindringlich klar: Die nachhaltige Alterssicherung ist in Gefahr – und zwar nicht nur in Deutschland.
Wer heute in das Berufsleben eintritt, soll sich vom ersten Tag an um seine Alterssicherung kümmern. Wer das nicht tut, ist später von Altersarmut bedroht. Wohl noch nie stand eine junge Generation so stark im Spannungsfeld von eigener Verantwortung und staatlicher Regulierung.
Die Studie gibt Aufschluss darüber, welche Einstellungen Jugendliche und junge Erwachsene zu Vorsorge und Finanzthemen haben. Ergänzt wird sie durch Beiträge europäischer Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler. Sie analysieren die Lösungsansätze in verschiedenen Ländern und machen eindringlich klar: Nicht nur in Deutschland ist die nachhaltige Alterssicherung in Gefahr.
Jugend, Vorsorge Finanzen. Zwischen Eigenverantwortung und Regulierung – Lösungsansätze in Deutschland und Europa
978-3-7799-3369-4
urn:nbn:de:kobv:b1570-opus4-23325
Metadaten / metadata
Klaus Hurrelmann
Angelika Behlen
Klaus Hurrelmann
Christian Traxler
Heribert Karch
Christian Traxler
deu
uncontrolled
Soziologie
deu
uncontrolled
Rente
deu
uncontrolled
Jugend
Hertie School
https://opus4.kobv.de/opus4-hsog/files/2332/MetallRente_2016_Kapitel3.pdf
2324
2017
deu
240
book
Beltz
Weinheim
1
2017-06-16
2017-06-12
--
Kindheit heute
Lebenswelten der jungen Generationen
978-3-407-25774-1
Metadaten / metadata
Heidrun Bründel
Angelika Behlen
Klaus Hurrelmann
deu
uncontrolled
Jugendforschung
deu
uncontrolled
Kindheitsforschung
deu
uncontrolled
Psychologie der Kindheit
deu
uncontrolled
Childhood Studies
2325
2017
eng
1
9
article
1
2017-06-16
--
--
Health literacy in old age: results of a German cross-sectional study
Health Promotion International
0957-4824, 1460-2245
10.1093/heapro/dax012
Metadaten / metadata
Eva-Maria Berens
Angelika Behlen
Dominique Vogt
Doris Schaeffer
Klaus Hurrelmann
Melanie Messer
eng
uncontrolled
Health Literacy
2326
2017
deu
36
41
2
article
VdP
Wesel
1
2017-06-16
--
--
Schulen werden zu "Agenturen für Lernarbeit". Die Generationen Y und Z tragen die digitale Revolution in die Pädagogik
Pädagogikunterricht
die Fachzeitschrift für die pädagogische Fächergruppe
0176-179X
Metadaten / metadata
Klaus Hurrelmann
Angelika Behlen
2327
2017
deu
10
18
1
article
VdP
Wesel
1
2017-06-16
--
--
Die Entwicklungsaufgaben des Jugendalters. Vor welchen Herausforderungen stehen die Generationen Y und Z
Pädagogikunterricht
die Fachzeitschrift für die pädagogische Fächergruppe
0176-179X
Metadaten / metadata
Klaus Hurrelmann
Angelika Behlen
2329
2015
deu
39
41
bookpart
Springer
Wiesbaden
1
2017-06-16
--
--
Wird es zu Jugendprotesten in Deutschland kommen? Eine Einschätzung au Grundlage der Ergebnisse der Shell-Jugendstudien
Politische Beteiligung junger Menschen
978-3-658-10186-2
http://www.springer.com/de/book/9783658101855#
Metadaten / metadata
Klaus Hurrelmann
Angelika Behlen
Jörg Tremmel
Mathias Albert
Markus Rutsche
Gudrun Quenzel
2330
2016
deu
14
25
bookpart
Beltz Juventa
Weinheim
0
2017-06-16
--
--
Die Generation Y und die Altersvorsorge. Ein Überblick über den Stand der Forschung
Jugend, Vorsorge Finanzen. Zwischen Eigenverantwortung und Regulierung
978-3-7799-3369-4
Peer-reviewed
Metadaten / metadata
Klaus Hurrelmann
Angelika Behlen
Christian Traxler
2468
2018
eng
158
book
Routledge
Oxon
1
2018-01-18
--
--
Socialisation During the Life Course
978-1-138-50218-5
Metadaten / metadata
Klaus Hurrelmann
Angelika Behlen
2469
2017
eng
228
1
17
bookeditorship
Springer International Publishing
Cham
1
2018-01-18
--
--
Well-being, Poverty and Justice from a Child’s Perspective
978-3-319-57574-2
1879-5196
10.1007/978-3-319-57574-2
Metadaten / metadata
Klaus Hurrelmann
Angelika Behlen
Sabine Andresen
Susann Fegter
Ulrich Schneekloth
2470
2017
eng
1
22
bookpart
Springer International Publishing
Cham
0
2018-01-18
--
--
How Children See Well-Being, Poverty, and Justice: The Focus of the Third World Vision Child Study
Well-being, Poverty and Justice from a Child’s Perspective
978-3-319-57574-2
http://widgets.ebscohost.com/prod/customlink/hanapi/hanapi.php?profile=4dfs1q6ik%2BHI6trd2JLhy6XO1eGS3NLlldzU0trT4ZLZ19elxNzcp6jHspXmyNipz6WP&DestinationURL=http%3a%2f%2fsearch.ebscohost.com%2flogin.aspx%3fdirect%3dtrue%26db%3dcat01518a%26AN%3dhsg.897258703%26site%3deds-live
Metadaten / metadata
Klaus Hurrelmann
Angelika Behlen
Sabine Andresen
Sabine Andresen
Susann Fegter
Susann Fegter
Klaus Hurrelmann
Ulrich Schneekloth
2471
2017
eng
171
177
bookpart
Springer International Publishing
Cham
0
2018-01-18
--
--
Challenges Facing a “Policy for Children”
Well-being, Poverty and Justice from a Child’s Perspective
978-3-319-57574-2
http://widgets.ebscohost.com/prod/customlink/hanapi/hanapi.php?profile=4dfs1q6ik%2BHI6trd2JLhy6XO1eGS3NLlldzU0trT4ZLZ19elxNzcp6jHspXmyNipz6WP&DestinationURL=http%3a%2f%2fsearch.ebscohost.com%2flogin.aspx%3fdirect%3dtrue%26db%3dcat01518a%26AN%3dhsg.897258703%26site%3deds-live
Metadaten / metadata
Klaus Hurrelmann
Angelika Behlen
Sabine Andresen
Susann Fegter
Sabine Andresen
Klaus Hurrelmann
Ulrich Schneekloth
2472
2017
eng
83
105
bookpart
Springer International Publishing
Cham
0
2018-01-18
--
--
School: An Increasingly Important Field of Experience
School plays a major role in the daily lives of 6- to 11-year-olds—and not just in terms of the time spent there and the structuring of the day through school attendance. It also imposes completely new social and intellectual demands on children, because they now have a range of different things to learn, and they need to acquire not only knowledge but also basic competencies such as reading, writing, and arithmetic. School admission also marks the beginning of a new phase of life in a new community in which children first have to find and claim their place. This is because school is a social location in which children can meet their friends and forge new friendships. Hence, alongside confronting them with the actual contents of learning, it also places greater demands on children’s abilities to socialize and adapt to their surroundings while simultaneously coming to terms with new spatial conditions. Put briefly, school has many facets for children, and for each individual child, school admission is accompanied not only by opportunities, scopes for making new discoveries, and new chances but also by constraints, disappointments, and trials to be mastered. School becomes an increasingly important life space for childhood experience.
Well-being, Poverty and Justice from a Child’s Perspective
978-3-319-57574-2
10.1007/978-3-319-57574-2
Metadaten / metadata
Klaus Hurrelmann
Angelika Behlen
Monika Pupeter
2473
2018
eng
article
0
2018-02-13
2018-02-08
--
Perceived class climate and school-aged children’s life satisfaction: The role of the learning environment in classrooms
The aim of this study is to examine the impact of class-level class climate on school-aged children’s life satisfaction. Data was derived from the German National Educational Panel Study (NEPS) using sixth grade school-aged children (n = 4,764, 483 classes). Class climate includes indicators of teachers' care and monitoring, demands, interaction, autonomy, as well as school-aged children's attitudes towards schoolwork at the class- and individual-level. Results showed that individual perceived class climate in terms of teachers' care and monitoring and autonomy was positively related to life satisfaction, whereas school-related demands were related to lower life satisfaction. Besides teachers' care and monitoring at class-level, indicators of class climate were not associated with school-aged children’s life satisfaction, while the individual perceived class climate is more important for life satisfaction.
PLoS ONE
10.1371/journal.pone.0189335
urn:nbn:de:kobv:b1570-opus4-24735
Katharina Rathmann
Angelika Behlen
Max G. Herke
Klaus Hurrelmann
Matthias Richter
Hertie School
https://opus4.kobv.de/opus4-hsog/files/2473/file.pdf
2474
2018
deu
80
99
1
38
article
0
2018-02-13
--
--
Die Bedeutung intergenerationaler Bildungsmobilität für die Gesundheit und die Lebenszufriedenheit von Schülerinnen und Schülern in Deutschland
Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation
Metadaten / metadata
Katharina Rathmann
Angelika Behlen
Max G. Herke
Benjamin Kuntz
Thomas Lampert
Katharina Loter
Irene Moor
Klaus Hurrelmann
Matthias Richter
2579
2018
eng
134
142
81
article
0
2018-09-14
--
--
Self-rated health and wellbeing among school-aged children with and without special educational needs: Differences between mainstream and special schools
BACKGROUND:
Studies among students with special educational needs (SEN) in separate special schools (SSS) and mainstream schools (MS) are particularly applicable to educational attainment and social participation. However, indicators of health and wellbeing have rarely been considered.
AIMS:
This study investigates two related topics: first, health and wellbeing differences between students with SEN in special schools (SSS) and students without SEN in regular schools, and second, the rarely considered question whether health and wellbeing among students with SEN differ between school settings (i.e. MS vs. SSS).
METHODS AND PROCEDURES:
Bivariate and multilevel analyses are applied with data from the German National Educational Panel Study (NEPS) with 5267 students (grade 7).
OUTCOMES AND RESULTS:
After having controlled for background characteristics, students in SSS report higher likelihoods of poor self-rated health compared to students in higher track schools. Self-rated health of students with SEN does not significantly differ between MS vs. SSS. For life satisfaction, students with SEN show higher likelihoods of low life satisfaction when attending MS.
CONCLUSIONS AND IMPLICATIONS:
Teachers in inclusive settings are encouraged to establish class work and teaching that support a real change from class placement to inclusive culture in order to suitably support students with SEN.
Research in Developmental Disabilities
10.1016/j.ridd.2018.04.021
Metadaten / metadata
Katharina Rathmann
Angelika Behlen
Theres Vockert
Ludwig Bilz
Markus Gebhardt
Klaus Hurrelmann
eng
uncontrolled
Inclusion; Life satisfaction; Multilevel modeling; NEPS; Self-rated health; Special educational needs
Hertie School
2581
2018
eng
1098
1113
1
18
article
0
2018-09-14
--
--
Is being a "small fish in a big pond" bad for students' psychosomatic health? A multilevel study on the role of class-level school performance?
Background
Features of schools and classes are closely related to students´ health and wellbeing. However, class composition (e.g. in terms of school performance) has rarely been examined in relation to students´ health and wellbeing. This study focuses on the so called Big-Fish-Little-Pond-Effect (BFLPE), by investigating whether the level of high-performing students in classroom is negatively associated with psychosomatic complaints of students who perceive themselves as poor performers.
Methods
Data were derived from the German sample of the WHO-Collaborative “Health Behaviour in School-aged Children (HBSC)” study 2013/2014. The sample included 5226 11-, 13- and 15-year-old students. Individual perceived school performance (PSP) was included (very good/good vs. average/below average PSP) at the individual student-level. At the class-level, school performance in class was generated by aggregating the share (in percentage) of students who report a very good/good PSP to the class-level, indicating the percentage of students with good/very good PSP in classroom. Using multilevel regression models, the association between class-level school performance (in percentage of students with very good/good PSP) and individual psychosomatic complaints were analyzed, stratified by students´ individual PSP.
Results
Students who report average/below average PSP showed higher likelihoods of psychosomatic complaints (Odds Ratio: 1.75; 95% Confidence Interval: 1.52–2.03) compared to counterparts with very good/good PSP. The aggregated class-level PSP was not significantly associated with psychosomatic complaints. However, in line with the BFLPE, results further revealed that students with average/below average PSP, who attend classes with a higher percentage of students who report very good/good PSP, had higher likelihoods of psychosomatic complaints (Odds Ratio: 1.91; 95% Confidence Interval: 1.01–4.01) compared to classmates with very good/good PSP.
Conclusions
This study revealed that class composition in terms of PSP was differentially associated with students´ psychosomatic complaints, depending on their individual PSP. Findings highlight the vulnerability of students with poor PSP placed in classes with a higher percentage of students with good PSP. Results of this study therefore indicate a need for initiatives for low performing students from teachers and school staff in class.
BMC Public Health
10.1186/s12889-018-5977-5
Metadaten / metadata
Katharina Rathmann
Angelika Behlen
Ludwig Bilz
Klaus Hurrelmann
Wieland Kiess
Matthias Richter
Hertie School
2582
2018
deu
420
bookeditorship
Beltz
Weinheim
0
2018-09-14
--
--
Leistung und Wohlbefinden in der Schule: Herausforderung Inklusion
Immer mehr Schulen stehen vor der Herausforderung, inklusive Strukturen zu etablieren, also Schülerinnen und Schüler mit besonderem pädagogischen Förderbedarf in den Regelbetrieb einzugliedern. Aus einer interdisziplinären Perspektive beleuchtet der Band nicht nur leistungsbezogene Aspekte der schulischen Inklusion von heterogenen und vulnerablen Schülergruppen, sondern erweitert die Debatte um Aspekte des Wohlbefindens, die eng mit der schulischen Leistung korrespondieren. Ein Schwerpunkt liegt außerdem auf der Belastung und dem Wohlbefinden von Lehrkräften sowie den Herausforderungen mit schulischer Heterogenität und Inklusion.
978-3-7799-3859-0
Metadaten / metadata
Katharina Rathmann
Angelika Behlen
Klaus Hurrelmann
deu
uncontrolled
Gesundheit | Bildung | Erziehungswissenschaft | Soziologie | Schulentwicklung
Hertie School
2583
2018
deu
893
bookeditorship
Springer VS
Wiesbaden
0
2018-09-14
--
--
Handbuch Bildungsarmut
Das Handbuch gibt einen systematischen Überblick über Ausmaß, Ursachen und Folgen von Bildungsarmut und erörtert Strategien, wie Bildungsarmut schrittweise abgebaut werden kann. Für Soziologie, Pädagogik und Politik bündelt es die Forschungsergebnisse aus groß angelegten internationalen und nationalen Erhebungen ebenso wie aus kleineren, explorativen Studien.
Die Ergebnisse zeigen: Gerade weil die Gesellschaft immer „gebildeter“ wird, sind Menschen ohne einen Mindestgrad an Bildung zunehmend von der Exklusion aus zentralen gesellschaftlichen Bereichen bedroht. Das Risiko steigt, den eigenen Lebensunterhalt nicht bestreiten zu können und soziale Anerkennung und Teilhabe zu verlieren. Hiervon sind – je nach angelegtem Kriterium – etwa 5 bis 15 Prozent der Bevölkerung betroffen.
Das Handbuch bietet eine Orientierungshilfe, an welchen Stellen gesellschaftspolitischer Handlungsbedarf besteht oder weitere Forschung nötig ist. Die Autorinnen und Autoren sind ausgewiesene Experten, die das Thema aus unterschiedlichen theoretischen und empirischen Perspektiven bearbeiten.
Der Inhalt
· Determinanten der Bildungsarmut
· Ausprägung von Bildungsarmut
· Folgen von Bildungsarmut
· Strategien gegen Bildungsarmut
Die Zielgruppen
Dozierende und Studierende der Bildungssoziologie, Sozialwissenschaften, Pädagogik
Verantwortliche in der Bildungspolitik und im Schul- und Ausbildungswesen
ISBN 9783658195724
Metadaten / metadata
Gudrun Quenzel
Angelika Behlen
Klaus Hurrelmann
Hertie School
955
2011
deu
335
343
6
73
article
Thieme
Stuttgart
1
2014-11-21
--
--
Welche Wohlfahrtspolitik fördert die Gesundheit?: Der ungeklärte Zusammenhang von ökonomischer und gesundheitlicher Ungleichheit
In allen hochentwickelten Ländern hat sich in den letzten 30 Jahren der Gesundheitsstatus der Bevölkerung deutlich verbessert. Ein wesentlicher Grund dafür ist die gestiegene wirtschaftliche Prosperität. Diese ist heute aber ungleicher verteilt als vor 3 Jahrzehnten. Die Unterschiede in der Verfügbarkeit materieller Ressourcen und die Diskrepanzen im sozioökonomischen Status hängen eng mit der Gesundheitslage der Bevölkerung zusammen. Ländervergleiche zeigen, dass eine auf ökonomische Gleichheit ausgerichtete Wohlfahrtspolitik, wie sie für die skandinavischen Länder typisch ist, mit relativ günstigen gesundheitlichen Indikatoren korreliert. Bisher ist allerdings nicht geklärt, wie ökonomische Ungleichheit und gesundheitliche Lage zusammenhängen. Als besonders unklar erweist sich in neueren Studien der Zusammenhang von ökonomischer und gesundheitlicher Ungleichheit. In diesem Beitrag geben wir einen Überblick zu den vorliegenden länderübergreifenden Analysen. Diese zeigen, dass die skandinavischen Länder dank ihrer intensiv umverteilenden Wohlfahrtspolitik zwar das höchste Ausmaß von ökonomischer, aber nicht von gesundheitlicher Gleichheit erreichen. Wir entwickeln auf der Basis dieser überraschenden Erkenntnis Vorschläge für künftige empirische Untersuchungen. Die Vorschläge gehen von der Annahme aus, dass in wohlhabenden Gesellschaften mit hohem Reichtum nicht mehr nur materielle, sondern verstärkt immaterielle Lebensbedingungen über die Verteilung gesundheitlicher Ungleichheit entscheiden. Als entscheidender Parameter wird die Verfügbarkeit von gesundheitsfördernden, „salutogenen” Potenzialen und Kompetenzen des Selbstmanagement in benachteiligten Gruppen der Bevölkerung postuliert.
Das Gesundheitswesen
10.1055/s-0030-1265195
1439-4421
Metadaten / metadata
Klaus Hurrelmann
Angelika Behlen
Katharina Rathmann
Matthias Richter
deu
uncontrolled
ökonomische Ungleichheit
deu
uncontrolled
gesundheitliche Ungleichheit
deu
uncontrolled
Wohlfahrtspolitik
deu
uncontrolled
Skandinavisches Gesundheitsparadoxon
deu
uncontrolled
Förderung salutogener Potenziale
956
2010
deu
61
91
1
62
article
Springer VS
Wiesbaden
1
2014-11-21
--
--
Geschlecht und Schulerfolg: Ein soziales Stratifikationsmuster kehrt sich um
In diesem Beitrag suchen wir nach möglichen Gründen für die seit einigen Jahrzehnten abfallende schulische Leistungsfähigkeit der jungen Männer. Hierzu analysieren wir die vorliegenden Studien und schlagen ein sozialisationstheoretisch fundiertes Erklärungsmodell vor, das die bisherigen Ansätze aufnimmt und weiterführt. Im Zentrum steht dabei das Konzept der „Entwicklungsaufgaben“. Die zentrale These lautet: Die schlechte schulische Leistungsbilanz der jungen Männer ist nicht alleine durch Faktoren zu erklären, die sich auf ihr Zurückbleiben im Bildungssystem selbst und damit auf ihre mangelnde Auseinandersetzung mit der Entwicklungsaufgabe „Qualifikation“ beziehen. Vielmehr kann sie nur dann erklärt werden, wenn auch die Probleme bei der Bewältigung der anderen für die junge Generation typischen Entwicklungsaufgaben „Bindung“, „Regeneration“ und „Partizipation“ mit herangezogen werden. Diese Bewältigung gelingt, wie die ausgewerteten Untersuchungen zeigen, unter den heutigen Sozialisationsbedingungen den Schülerinnen besser als den Schülern. Damit tritt ein soziologisch sehr seltenes Ereignis ein, nämlich die Umkehrung der Richtung einer seit Generationen etablierten sozialen Stratifikation. Nicht mehr junge Männer, sondern junge Frauen erwerben die privilegierten Titel des Bildungssystems und damit die formal aussichtsreicheren Anwartschaften auf späteren beruflichen Status. Als Schlussfolgerung ergibt sich aus dieser Analyse, dass eine isolierte Verstärkung der gezielten Leistungsförderung von männlichen Schülern nur begrenzt zielführend sein kann. Vielmehr lässt sich das relative Leistungsdefizit von jungen Männern nur dann langfristig abbauen, wenn auch ihre Kompetenzdefizite in allen anderen Entwicklungsbereichen ausgeglichen werden, die wichtigen gesellschaftlichen Erwartungen einer individualisierten Leistungsgesellschaft entsprechen.
Kölner Zeitschrift für Sozialpsychologie und Soziologie
10.1007/s11577-010-0091-4
0023-2653
Metadaten / metadata
Klaus Hurrelmann
Angelika Behlen
Gudrun Quenzel
deu
uncontrolled
Bildungsungleichheit
deu
uncontrolled
Geschlecht
deu
uncontrolled
Soziale Herkunft
deu
uncontrolled
Soziale Stratifikationsmuster
deu
uncontrolled
Sozialisation
deu
uncontrolled
Entwicklungsaufgaben
957
2012
2013
eng
69
84
2
18
article
Taylor and Francis
Abingdon
1
2014-11-21
--
--
The growing gender gap in education
Young women, and not young men, acquire the privileged diplomas offered by the educational system, and it is they who obtain the more promising career prospects. In this paper, we seek to identify factors that account for the declining school performance of boys and young men. After reviewing and analysing the international literature on gender and education, we integrate various explanatory approaches into a comprehensive socialisation model. The model focuses on the developmental tasks young men face during adolescence. Our central thesis is that the declining school performance of young men cannot be fully explained by their failure to cope with the developmental task ‘qualification’. Rather, the three other central clusters of developmental tasks – ‘social attachment’, ‘regeneration’, and ‘participation’ – have to be incorporated. The crucial implication is that supporting young men at school will show only limited results. Rather, to improve the school performance of young men, it is also necessary to address their deficits in coping with the other developmental tasks.
International Journal of Adolescence and Youth
0267-3843
10.1080/02673843.2012.665168
Metadaten / metadata
Gudrun Quenzel
Angelika Behlen
Klaus Hurrelmann
eng
uncontrolled
Gender gap
eng
uncontrolled
Education
eng
uncontrolled
Development
958
2010
eng
3
8
1
8
article
Quintessenz Publ.
Berlin
1
2014-11-21
--
--
A strategy for encouraging young adult’s adoption of a preferred oral hygiene technique
PURPOSE:
Adherence to dental preventive programmes in young adults is low. The aim of the present longitudinal study was to evaluate whether tutoring peers can be a compliance-enhancing tool or not.
METHODS:
In Part 1, two randomly selected classes (49 female students, mean age 19.8 + or - 2.3 years) were taught adult toothbrushing technique (the modified Bass technique) in a project-like manner. After the course, knowledge was tested using a class test, and compliance was evaluated using anonymous quantitative questionnaires. Compliance was defined as a reported degree of change from the easy-to-learn childhood toothbrushing techniques to the more efficient and challenging Bass technique. In Part 2 of the present longitudinal study, the compliance of these students was re-evaluated after having developed and applied themselves a programme of how to tutor peers in oral health. Re-evaluation of compliance was performed after 3 and 9 months.
RESULTS:
In Part 1, 28.5% of the students were compliant after 1 week. Compared with Part 1, the compliance in Part 2 was significantly higher (P u 0.001), both after 3 months (90%) and after 9 months (82%).
CONCLUSIONS:
Tutoring peers can significantly enhance the compliance over a period of 9 months. Tutoring can function as a form of empowerment and can establish a strong sustained health engagement. Tutoring peers in health-related subjects can readily be implemented in schools and might be an additional means of oral health promotion with fewer additional costs.
Oral Health and Preventive Dentistry
1602-1622
10.3290/j.ohpd.a18805
Metadaten / metadata
Klaus Hurrelmann
Angelika Behlen
C.H. Reinhardt
M. J. Noack
G. Wassmer
K. Klein
eng
uncontrolled
Compliance
eng
uncontrolled
Motivation
eng
uncontrolled
Patient education
959
2012
eng
858
879
6
34
article
Wiley-Blackwell
Hoboken (NJ) [u.a.]
1
2014-11-21
--
--
Welfare state regimes, health and health inequalities in adolescence: A multilevel analysis in 32 countries
Comparative research on health and health inequalities has recently started to establish a welfare regime perspective. The objective of this study was to determine whether different welfare regimes are associated with health and health inequalities among adolescents. Data were collected from the ‘Health Behaviour in School-aged Children’ study in 2006, including 11- to 15-year-old students from 32 countries (N = 141,091). Prevalence rates and multilevel logistic regression models were calculated for self-rated health (SRH) and health complaints. The results show that between 4 per cent and 7 per cent of the variation in both health outcomes is attributable to differences between countries. Compared to the Scandinavian regime, the Southern regime had lower odds ratios for SRH, while for health complaints the Southern and Eastern regime showed high odds ratios. The association between subjective health and welfare regime was largely unaffected by adjusting for individual socioeconomic position. After adjustment for the welfare regime typology, the country-level variations were reduced to 4.6 per cent for SRH and to 2.9 per cent for health complaints. Regarding cross-level interaction effects between welfare regimes and socioeconomic position, no clear regime-specific pattern was found. Consistent with research on adults this study shows that welfare regimes are important in explaining variations in adolescent health across countries.
Sociology of Health and Illness
1467-9566
10.1111/j.1467-9566.2011.01433.x
Metadaten / metadata
Matthias Richter
Angelika Behlen
Katharina Rathmann
S. Nic Gabhainn
A. Zambon
W. Boyce
Klaus Hurrelmann
1117
2015
eng
414
420
4
80
article
Elsevier
Amsterdam [u.a.]
1
2015-02-09
--
--
Macro-level determinants of young people’s subjective health and health inequalities: A multilevel analysis in 27 welfare states
Objectives
Cross-national studies have rarely focused on young people. The aim of this study is to investigate whether macro-level determinants are associated with health and socioeconomic inequalities in young people's health.
Study design
Data were collected from the Health Behaviour in School-aged Children (HBSC) study in 2006, which included 11- to 15-year old adolescents from 27 European and North American countries (n = 134,632). This study includes national income, health expenditure, income inequality, and welfare regime dummy-variables as macro-level determinants, using hierarchical regression modelling.
Main outcome measure
Psychosomatic health complaints and socioeconomic inequalities in psychosomatic health complaints.
Results
Adolescents in countries with higher income inequality and with liberal welfare tradition were associated with more health complaints and a stronger relationship between socioeconomic status and macro-level determinants compared to adolescents from countries with lower income inequality or the Social Democratic regime. National income and health expenditure were not related to health complaints. Countries with higher national income, public health expenditure and income inequality showed stronger associations between socioeconomic status and psychosomatic health complaints.
Conclusion
Results showed that macro-level characteristics are relevant determinants of health and health inequalities in adolescence.
Maturitas
10.1016/j.maturitas.2015.01.008
0378-5122
Metadaten / metadata
Klaus Hurrelmann
Angelika Behlen
Katharina Rathmann
Veronika Ottova
Margarethe de Looze
Kate Levin
Michael Molcho
Frank Elgar
Saoirse Nic Gabhainn
Jitse P. van Dijk
Matthias Richter
eng
uncontrolled
Macro-level determinants
eng
uncontrolled
Adolescents
eng
uncontrolled
Subjective health
eng
uncontrolled
Health inequality
eng
uncontrolled
HBSC
2142
2016
eng
8
16
article
Biomed Central
1
2017-01-31
--
--
Health literacy among different age groups in Germany : results of a cross-sectional survey
BACKGROUND:
Health literacy is of increasing importance in public health research. It is a necessary pre-condition for the involvement in decisions about health and health care and related to health outcomes. Knowledge about limited health literacy in different age groups is crucial to better target public health interventions for subgroups of the population. However, little is known about health literacy in Germany. The study therefore assesses the prevalence of limited health literacy and associated factors among different age groups.
METHODS:
The Health Literacy Survey Germany is a cross-sectional study with 2,000 participants aged 15 years or older in private households. Perceived health literacy was assessed via computer-assisted personal interviews using the HLS-EU-Q-47 questionnaire. Descriptive analyses, chi-square tests and odds ratios were performed stratified for different age groups.
RESULTS:
The population affected by limited perceived health literacy increases by age. Of the respondents aged 15-29 years, 47.3 % had limited perceived health literacy and 47.2 % of those aged 30-45 years, whereas 55.2 % of the respondents aged 46-64 years and 66.4 % aged 65 years and older showed limited perceived health literacy. In all age groups, limited perceived health literacy was associated with limited functional health literacy, low social status, and a high frequency of doctor visits.
CONCLUSIONS:
The results suggest a need to further investigate perceived health literacy in all phases of the life-course. Particular attention should be devoted to persons with lower social status, limited functional health literacy and/or a high number of doctor visits in all age groups.
BMC Public Health
10.1186/s12889-016-3810-6
urn:nbn:de:kobv:b1570-opus4-21428
Metadaten / metadata
Klaus Hurrelmann
Angelika Behlen
Eva-Maria Berens
Dominique Vogt
Melanie Messer
Doris Schaeffer
eng
uncontrolled
Health literacy
eng
uncontrolled
Socio-economic factors
eng
uncontrolled
Doctor visits
eng
uncontrolled
Germany
eng
uncontrolled
General population
eng
uncontrolled
Age groups
eng
uncontrolled
Survey
eng
uncontrolled
HLS-EU-Q
Hertie School
https://opus4.kobv.de/opus4-hsog/files/2142/Health literacy among different age groups in Germany - results of a cross-sectional survey.pdf
2143
2016
deu
490
493
6
71
article
Arbeitsgemeinschaft für betriebliche Altersversorgung e.V.
1
2017-01-31
--
--
Konsumieren, Wirtschaften, Vorsorgen – Ergebnisse der 3. MetallRente Jugendstudie
BetrAV
0005-9951
Metadaten / metadata
Klaus Hurrelmann
Angelika Behlen
Christian Traxler
2821
2019
eng
138
book
Routledge
London/New York
0
2019-02-12
--
--
Developmental Tasks in Adolescence
The topic of adolescent development in Europe is one which has received little academic attention in recent years. Developmental Tasks in Adolescence makes an exciting contribution to the field by applying socialisation theory to four major developmental tasks of life: Qualifying, Bonding, Consumption and Participation, arguing that if the tasks in these areas are mastered, then personal individuation and social integration can take place, a prerequisite for the formation of self-identity.
In highly developed societies, adolescence encompasses a period of about 15 years on average. Puberty, or the transition from childhood, starts earlier and earlier, and the transition to adulthood is increasingly postponed. Developmental Tasks in Adolescence proposes that the way in which adolescents master the tasks of everyday life has become a pattern of orientation for the life stages which follow because of the new lifestyle requirements that are typical for modern democratic societies. Today, a life full of uncertainties and ambiguities is no longer limited to adolescence, but rather continues into adulthood.
Hurrelmann and Quenzel's sociological approachis valuable reading for students and academics in psychology, sociology, education, social work and youth studies, and for those on professional training courses in these fields.
978-1138322424
Metadaten / metadata
Klaus Hurrelmann
Angelika Behlen
Gudrun Quenzel
Hertie School
2822
2018
eng
2
15
article
0
2019-02-12
--
--
Class-Level School Performance and Life Satisfaction: Differential Sensitivity for Low- and High-Performing School-Aged Children
This study investigates whether class-level school performance affects students’ life satisfaction and if there are differential effects for high- and low-performing students. Data were derived from the National Educational Panel Study, including n = 5196 students (49.6% girls), nested in 478 classes and 250 secondary schools. School performance in class was measured by aggregating individual grade point average in Mathematics and German. The study could not reveal the “big-fish-little-pond”-effect regarding students’ life satisfaction but found differential effects for high- vs. low performing students. There was no significant association for low-performing students attending classes with higher class-level performance However, low-performing students revealed the lowest life satisfaction. High-performing students placed in classes with higher average performance reported lower life satisfaction compared to high-performing students in classes with lower average performance. This study provides evidence for the impact of the learning environment in class on school-aged children’s life satisfaction, by highlighting the differential sensitivity of high-performing students when placed in classes with higher or lower average performance.
International Journal of Environmental Research and Public Health
10.3390/ijerph15122750
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false
Metadaten / metadata
Katharina Rathmann
Angelika Behlen
Max Herke
Ludwig Bilz
Arja Rimpelä
Klaus Hurrelmann
Matthias Richter
eng
uncontrolled
school performance; social comparison; life satisfaction; “big-fish-little-pond”-effect; multilevel analysis; National Educational Panel Study; Germany
Hertie School
2823
2018
eng
11
20
1
123
article
0
2019-02-12
--
--
Framing health literacy: A comparative analysis of national action plans
Population and individual deficits in health literacy, and their associated negative health outcomes, have received growing attention in the political arena in recent years. In order to respond to the problem, several governments have adopted national action plans, which outline strategies to improve health literacy. Drawing on the action plans of the USA, Australia, Scotland, and Wales and applying Entman’s concept of framing, this paper analyses how health literacy debates are framed within the political arena as well as the factors that influence framing. Analysing data from policy documents and in-depth expert interviews, this paper identifies relevant frames developed to (i) define the problem of limited health literacy, (ii) provide causal explanations, (iii) rationalise why health literacy requires political action, and (iv) present solutions. The findings indicate that the malleability of the concept allows that a diversity of frames and solutions are promoted, yet risks that debates remain vague. Health literacy seems to have been successfully used to instigate political debates about health system reforms, patient empowerment, and shared decision making. The analysis suggests that health literacy might, if applied strategically, help to focus policy debates on key public health problems and the development of systemic solutions.
Health Policy
0168-8510
10.1016/j.healthpol.2018.11.012
Metadaten / metadata
Heide Weishaar
Angelika Behlen
Klaus Hurrelmann
Orkan Okan
Annett Horn
Doris Schaeffer
Hertie School
2824
2018
deu
bookeditorship
Georg Thieme Verlag
Stuttgart
0
2019-02-12
--
--
Der Nationale Aktionsplan Gesundheitskompetenz – Notwendigkeit, Ziel und Inhalt
In den letzten Jahren sind in vielen Ländern Studien zur Gesundheitskompetenz der Bevölkerung erschienen. Fast immer zeigen sie, dass die Gesundheitskompetenz schlechter ausfällt als angenommen und große Teile der Bevölkerung eine niedrige Gesundheitskompetenz aufweisen. Um diese Situation zu verbessern, sind in vielen Ländern nationale Strategien und Aktionspläne zur Förderung von Gesundheitskompetenz erstellt worden. Diesen Beispielen folgend wurde jüngst auch für Deutschland ein Nationaler Aktionsplan Gesundheitskompetenz erarbeitet. An dem 2-jährigen Entwicklungsprozess waren 15 ausgewiesene Expertinnen und Experten beteiligt. Auf Basis einer Analyse vorliegender Literatur zur Gesundheitskompetenz und bestehender Aktionspläne wurden die Konzeption, Ziele und Schwerpunkte des Aktionsplans festgelegt und konkrete Empfehlungen erarbeitet. Der Nationale Aktionsplan Gesundheitskompetenz konzentriert sich auf die Handlungsbereiche alltägliche Lebenswelten, Gesundheitssystem, chronische Erkrankung und Forschung und formuliert für jeden konkrete Empfehlungen.
Gesundheitswesen
10.1055/a-0667-9414
Metadaten / metadata
Doris Schaeffer
Angelika Behlen
Klaus Hurrelmann
Ullrich Bauer
Kai Kolpatzik
Svea Gille
Dominique Vogt
deu
uncontrolled
Gesundheitskompetenz - Nationaler Aktionsplan - Health Literacy - Deutschland
Hertie School
2825
2018
deu
332
341
4
80
article
0
2019-02-12
--
--
Klassenklima, schulisches Wohlbefinden und Gesundheit von Schülerinnen und Schülern in Deutschland: Ergebnisse des Nationalen Bildungspanels
Ziel Ziel des Beitrags ist es, erstmalig mit den Daten des Nationalen Bildungspanels den Zusammenhang zwischen Merkmalen des Klassenklimas und des schulischen Wohlbefindens mit der selbstberichteten Gesundheit und krankheitsbedingten Schulfehltagen von Schülern in deutschen Regelschulen zu untersuchen.
Methodik Datenbasis bildet das Nationale Bildungspanel (NEPS). Die Stichprobe umfasst (n=7348) Schüler der siebten Klassen in Regelschulen (Startkohorte 3, Welle 3, 2012). Merkmale des Klassenklimas umfassen Anforderungen, Kontrolle und Lernorientierung im Unterricht, Autonomie und Interaktion der Schüler sowie die Unterrichtsqualität, jeweils auf die Lehrkräfte in Deutsch bezogen. Das schulische Wohlbefinden wird über die Schulzufriedenheit sowie Hilflosigkeit in zentralen Schulfächern erfasst. Es werden sowohl bivariate Analysen als auch logistische Mehrebenenmodelle, unter Kontrolle von Alter, Geschlecht und besuchter Schulform, durchgeführt.
Ergebnisse Die Ergebnisse der Mehrebenenmodelle zeigen, dass insbesondere Schüler mit einer höheren Schulzufriedenheit eine bessere Gesundheit und weniger krankheitsbedingte Fehltage berichten. Eine höhere Hilflosigkeit und Lernorientierung sind dagegen negativ mit beiden Zielgrößen assoziiert. Hauptschüler besitzen zudem ein erhöhtes Risiko krankheitsbedingter Fehltage im Vergleich zu Gymnasiasten.
Schlussfolgerung Die Ergebnisse unterstreichen, dass insbesondere das schulische Wohlbefinden in Form der Schulzufriedenheit sowie der Hilflosigkeit in zentralen Schulfächern eng mit der subjektiven Gesundheit und krankheitsbedingten Fehltagen assoziiert ist. Maßnahmen zur Gesundheitsförderung sollten daher v. a. auf das schulische Wohlbefinden gerichtet werden sowie Schüler adressieren, die eine andere Schulform als das Gymnasium besuchen.
Das Gesundheitswesen
10.1055/s-0043-121886
0941-3790, 1439-4421
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true
Metadaten / metadata
Katharina Rathmann
Angelika Behlen
Max Herke
Klaus Hurrelmann
Matthias Richter
deu
uncontrolled
Gesundheit, Fehltage, Wohlbefinden, Schule, Klassenklima, Nationales Bildungspanel (NEPS), self-rated health, school absence, wellbeing, school, class climate, National Educational Panel Study (NEPS)
Hertie School
2913
2019
deu
169
bookeditorship
Beltz Juventa
Weinheim
0
2019-05-09
--
--
Jugend, Vorsorge, Finanzen
Die vorliegende MetallRente Studie untersucht, welchen Einfluss sozialer Hintergrund, Geschlecht und Bildung auf Einstellungen und Handlungen junger Menschen haben, wenn es um die wichtigen Themen Finanzen und Vorsorge geht. Nach bisher drei Erhebungswellen in den Jahren 2010, 2013 und 2016 ist dies die vierte Auflage der bundesweit repräsentativen Jugendstudie „Jugend, Vorsorge, Finanzen“. 2 500 Jugendliche und junge Erwachsene im Alter von 17 bis 27 Jahren wurden befragt. Erneut wurden auch Gastautorinnen und Gaustautoren aus Wissenschaft, Institutionen und Wirtschaft eingeladen, die Befragungsergebnisse mit ihren Analysen und Kommentaren zu ergänzen. Wie bewältigen junge Menschen das Spannungsfeld von eigener Verantwortung und staatlicher Regulierung? Welche Veränderungen werden gebraucht für eine zukunftsfeste Alterssicherung, die zur Lebenswirklichkeit der jungen Menschen passt? Auch die vierte MetallRente Studie geht mit dem Anspruch ans Werk, nicht nur zu analysieren, sondern Schlussfolgerungen zu formulieren sowie Forderungen und Vorschläge zu adressieren.
MetallRente Studie 2019
978-3-7799-3967-2
Metadaten / metadata
Klaus Hurrelmann
Ari Finke
Heribert Karch
Christian Traxler
deu
uncontrolled
Altersvorsorge, Jugend, Finanzen
Hertie School
3294
2019
eng
116
book
Routledge
Oxon
0
2020-02-21
2019-12-12
--
Understanding Public Health
This book develops a new model of the genesis of health, on the basis of the interplay between genetic and environmental factors. Hurrelmann and Richter build upon the basic theories of health and the popular model of salutogenesis to offer a comprehensive interdisciplinary theory of health genesis and success: Productive Processing of Reality (PPR).
The authors show that health is the lifelong dynamic process of dealing with the internal reality of physical and psychological impulses and the external reality of social and material impulses. To demonstrate this, the book is split into three interconnected parts. Part A analyses the determinants of health, providing an overview of the insights of current research and the impact of socioeconomic influences and gender on health. Part B covers public health, social, learning and coping theories, all of which understand health as an interaction between people and their environment. Part C draws on these four theories to outline PPR, stressing the interrelation between physical and mental constitution and the demands of the social and mental environment, and suggesting strategies for coping with these demands during the life course.
Understanding Public Health: Productive Processing of Internal and External Reality will be valuable reading for students and researchers in psychology, sociology, educational science, public health and medical science, and for policymakers in public health.
978-0367360764
false
true
Metadaten / metadata
Klaus Hurrelmann
Angelika Behlen
Matthias Richter
Hertie School
3297
2019
deu
bookeditorship
Beltz
Weinheim
0
2020-02-21
--
--
Jugend 2019 - 18. Shell Jugendstudie: Eine Generation meldet sich zu Wort
Im Oktober 2019 erscheint – erstmals in der Verlagsgruppe Beltz – die nächste Shell Jugendstudie. Unter dem Titel »Jugend 2019 – 18. Shell Jugendstudie« zeichnet sie ein aktuelles Porträt der jungen Generation in Deutschland. Das Standardwerk wird vom Autorenteam Prof. Dr. Mathias Albert, Prof. Dr. Klaus Hurrelmann, Prof. Dr. Gudrun Quenzel und Kantar Public, München, verfasst. Seit 1953 zeichnet die Shell Jugendstudie nach, wie junge Menschen in Deutschland ihr Leben und seine Herausforderungen meistern und welche Einstellungen sie dabei bilden. Die neue Studie porträtiert eine Generation, die die Zukunft als Thema für sich entdeckt – Jugendliche sorgen sich nicht etwa nur um ihre individuelle berufliche Entwicklung, sondern um Umweltverschmutzung und Klimawandel. Sie formulieren Ansprüche an Politik und Gesellschaft, wollen mitgestalten und sich Gehör verschaffen.
978-3407831958
Metadaten / metadata
Mathias Albert
Angelika Behlen
Klaus Hurrelmann
Gudrun Quenzel
Hertie School
3298
2019
deu
457
469
3
71
article
0
2020-02-21
--
--
Der Nutzen des Begriffs Generation in Soziologie und Jugendforschung
Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie
Metadaten / metadata
Mathias Albert
Angelika Behlen
Klaus Hurrelmann
Ingo Leven
Gudrun Quenzel
Ullrich Schneeklotz
Hertie School
3951
2019
eng
bookpart
Oxford University Press
0
2021-05-28
--
--
Health Policy and Health Governance
The Governance Report 2019
9780198821502
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Metadaten / metadata
Klaus Hurrelmann
Marta Palombo
Mujaheed Shaikh
Claus Wendt
Hertie School
3571
eng
12
17
article
MDPI
0
--
2020-06-19
--
Implementation of the National Action Plan Health Literacy in Germany—Lessons Learned
International Journal of Environmental Research and Public Health
1660-4601
10.3390/ijerph17124403
hertielibrary
2020-07-11T03:19:25+00:00
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7965d4ab194dab31b329de33bee24d25
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Doris Schaeffer
Svea Gille
Klaus Hurrelmann
eng
swd
-
eng
uncontrolled
health literacy
eng
uncontrolled
national action plan
eng
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diffusion
eng
uncontrolled
dissemination
eng
uncontrolled
implementation
eng
uncontrolled
collaborative approach
eng
uncontrolled
Germany
Import
4422
2022
deu
108
bookeditorship
Juventa Verlag GmbH
Weinheim
0
2022-05-17
--
--
Jugend, Vorsorge, Finanzen. MetallRente Studie 2022. Zwischen sozialstaatlichem Anspruch und Individualisierung
Die MetallRente Jugendstudie ist die umfassendste repräsentative Untersuchung zum Finanz- und Vorsorgeverhalten junger Menschen in Deutschland. Die fünfte Studie analysiert auch Einflüsse der Corona-Pandemie auf die Bereitschaft junger Menschen zur Zukunftsplanung und ihr Vorsorgeverhalten. Trauen 17- bis 27-Jährige dem Staat eine zukunftsfeste Alterssicherung für ihre Generation zu? Wie stehen sie zu immer neuen politischen Vorschlägen? Wie schauen sie auf Sicherheit und Rendite? Angesichts Niedrigzinsen, Überalterung und mangelnden Reformen orientiert sich eine ganze Generation neu.
https://jugendstudie.info/downloads/dl/magazin-zur-metallrente-jugendstudie-2022
978-3-7799-6743-9
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Metadaten / metadata
Christian Traxler
Angelika Behlen
Heribert Karch
Klaus Hurrelmann
Hertie School
4820
2021
deu
723
729
118
article
0
2023-02-20
--
--
Gesundheitskompetenz in Deutschland: Ergebnisse einer repräsentativen Folgebefragung
Deutsches Ärzteblatt
Health literacy in Germany—findings of a representative follow-up survey
10.3238/arztebl.m2021.0310
This article is also available in English at: https://www.aerzteblatt.de/int/archive/article/221711
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Metadaten / metadata
Doris Schaeffer
Ayamba Kwoyila
Eva-Maria Berens
Dominique Vogt
Svea Gille
Lennert Griese
Julia Klinger
Klaus Hurrelmann
Hertie School
4821
2021
deu
781
788
10
83
article
0
2023-02-20
--
--
Gesundheitskompetenz in Deutschland vor und während der Corona-Pandemie
Ziel
Im Mittelpunkt des Artikels stehen neue Befunde zur Gesundheitskompetenz (GK), die einen Vergleich der GK der Bevölkerung in Deutschland vor dem Ausbruch der Corona-Pandemie und während ihres Anhaltens ermöglichen. Verglichen werden die allgemeine und die digitale GK. Daneben werden Veränderungen der GK in unterschiedlichen Bevölkerungsgruppen untersucht.
Methodik
Die Analysen basieren auf bevölkerungsrepräsentativen Querschnittsdaten, die 2019/2020 vor und 2020 während der Pandemie erhoben wurden. Dabei kam ein international weiterentwickelter und abgestimmter Fragebogen (HLS19) zur Messung der GK zum Einsatz, in dem erstmals in diesem Kontext auch die digitale GK in Deutschland erhoben wurde. Verände-rungen in den Gruppen wurden bivariat analysiert.
Ergebnisse
Die Ergebnisse zeigen, dass sich die GK der Bevölkerung in Deutschland während der Pandemie gegenüber der Zeit davor tendenziell verbessert hat. Dieser Effekt ist besonders bei der Beurteilung von Gesundheitsinformationen und der digitalen GK zu sehen. Er ist bei Frauen, Menschen mit niedriger und mittlerer Bildung, jüngeren Bevölkerungsgruppen und Personen mit eigener Migrationserfahrung besonders stark ausgeprägt. Bei älteren Personen ist keine Veränderung zu verzeichnen und bei Personen mit mehreren chronischen Erkrankungen weisen die Ergebnisse sogar auf eine Verschlechterung hin.
Schlussfolgerung
Die systematische Auseinandersetzung mit den klar strukturierten, häufig wiederholten Gesundheitsinformationen während der Corona-Pandemie hat in Deutschland offenbar dazu geführt, dass sich die Gesundheitskompetenz verbessert hat und der Umgang mit gesundheitsbezogenen Informationen subjektiv als weniger schwierig eingeschätzt wird. Vor allem die Kompetenz zum Umgang mit digitalen Informationen ist gestiegen. Dabei gibt es teils große Unterschiede zwischen den einzelnen Bevölkerungsgruppen.
Gesundheitswesen
Health Literacy in Germany before and during the COVID-19 Pandemic
10.1055/a-1560-2479
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Metadaten / metadata
Doris Schaeffer
Ayamba Kwoyila
Julia Klinger
Eva-Maria Berens
Svea Gille
Lennert Griese
Dominique Vogt
Klaus Hurrelmann
Hertie School
4823
2021
eng
article
0
2023-02-20
--
--
National Action Plan Health Literacy in Germany origin, development and structure
Aim
Health literacy has gained increasing importance worldwide. As a result of several studies indicating low health literacy levels in large parts of the population, strategies and action plans promoting health literacy were developed in many countries. The article analyses the origin, development and structure of the German Health Literacy Action Plan.
Subject and methods
In 2016, a civil society initiative was formed, aiming at developing a national action plan in an expert-based and collaborative manner. A group of 15 experts elaborated the core elements of the action plan, based on a literature review on existing health literacy approaches, action plans and empirical evidence. These core elements were further developed collaboratively in workshops with key stakeholders, self-help and patient organizations and individual consultation meetings. Afterwards, the National Action Plan was reviewed and previously formulated recommendations were refined before being published.
Results and conclusion
The National Action Plan Health Literacy in Germany presents 15 recommendations in four areas of action for promoting health literacy in Germany. This bottom-up strategy and the expert-based yet at the same time collaborative approach have proved to be successful when developing a national action plan.
Journal of Public Health
10.1007/s10389-021-01616-9
publish
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false
Metadaten / metadata
Doris Schaeffer
Ayamba Kwoyila
Svea Gille
Dominique Vogt
Klaus Hurrelmann
Hertie School
4826
2020
eng
828
829
117
workingpaper
0
2023-02-20
--
--
Mental Health and Quality of Life in Children and Adolescents During the COVID-19 Pandemic—Results of the Copsy Study
Deutsches Ärzteblatt International
Psychische Gesundheit und Lebensqualität von Kindern und Jugendlichen während der COVID-19-Pandemie – Ergebnisse der COPSY-Studie
10.3238/arztebl.2020.0828
publish
Metadaten / metadata
Ulrike Ravens-Sieberer
Ayamba Kwoyila
Anne Kaman
Christiane Otto
Adekunle Adedeji
Janine Devine
Michael Erhart
Ann-Kathrin Napp
Marcia Becker
Ulrike Blanck-Stellmacher
Constanze Löffler
Robert Schlack
Klaus Hurrelmann
Hertie School
4828
2021
eng
article
0
2023-02-20
--
--
Quality of life and mental health in children and adolescents during the first year of the COVID‑19 pandemic: results of a two‑wave nationwide population‑based study
Background
The COVID-19 pandemic has disrupted the lives of children and adolescents worldwide. The German COPSY study is among the first population-based longitudinal studies to examine the mental health impact of the pandemic. The objective of the study was to assess changes in health-related quality of life (HRQoL) and mental health in children and adolescents and to identify the associated risk and resource factors during the pandemic.
Methods
A nationwide longitudinal survey was conducted with two waves during the pandemic (May/June 2020 and December 2020/January 2021). In total, n = 1923 children and adolescents aged 7 to 17 years and their parents participated (retention rate from wave 1 to wave 2: 85%). The self-report and parent-proxy surveys assessed HRQoL (KIDSCREEN-10), mental health problems (SDQ with the subscales emotional problems, conduct problems, hyperactivity, and peer problems), anxiety (SCARED), depressive symptoms (CES-DC, PHQ-2) and psychosomatic complaints (HBSC-SCL). Mixed model panel regression analyses were conducted to examine longitudinal changes in mental health and to identify risk and resource factors.
Results
The HRQoL of children and adolescents decreased during the pandemic, and emotional problems, peer-related mental health problems, anxiety, depressive and psychosomatic symptoms increased over time, however the change in global mental health problems from wave 1 to wave 2 was not significant, and some changes were negligible. Socially disadvantaged children and children of mentally burdened parents were at particular risk of impaired mental health, while female gender and older age were associated with fewer mental health problems. A positive family climate and social support supported the mental health of children and adolescents during the pandemic.
Discussion
Health promotion, prevention and intervention strategies could support children and adolescents in coping with the pandemic and protect and maintain their mental health
European Child & Adolescent Psychiatry
10.1007/s00787-021-01889-1
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Metadaten / metadata
Ulrike Ravens‑Sieberer
Ayamba Kwoyila
Anne Kaman
Michael Erhart
Christiane Otto
Janine Devine
Constanze Löffler
Klaus Hurrelmann
Monika Bullinger
Claus Barkmann
Nico A. Siegel
Anja M. Simon
Lothar H. Wieler
Robert Schlack
Heike Hölling
Hertie School
4829
2020
eng
15
17
article
0
2023-02-20
--
--
Coronavirus-Related Health Literacy: A Cross-Sectional Study in Adults during the COVID-19 Infodemic in Germany
There is an “infodemic” associated with the COVID-19 pandemic—an overabundance of valid and invalid information. Health literacy is the ability to access, understand, appraise, and apply health information, making it crucial for navigating coronavirus and COVID-19 information environments. A cross-sectional representative study of participants ≥ 16 years in Germany was conducted using an online survey. A coronavirus-related health literacy measure was developed (HLS-COVID-Q22). Internal consistency was very high (α = 0.940; ρ = 0.891) and construct validity suggests a sufficient model fit, making HLS-COVID-Q22 a feasible tool for assessing coronavirus-related health literacy in population surveys. While 49.9% of our sample had sufficient levels of coronavirus-related health literacy, 50.1% had “problematic” (15.2%) or “inadequate” (34.9%) levels. Although the overall level of health literacy is high, a vast number of participants report difficulties dealing with coronavirus and COVID-19 information. The participants felt well informed about coronavirus, but 47.8% reported having difficulties judging whether they could trust media information on COVID-19. Confusion about coronavirus information was significantly higher among those who had lower health literacy. This calls for targeted public information campaigns and promotion of population-based health literacy for better navigation of information environments during the infodemic, identification of disinformation, and decision-making based on reliable and trustworthy information.
International Journal of Environmental Research and Public Health
10.3390/ijerph17155503
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Metadaten / metadata
Orkan Okan
Ayamba Kwoyila
Torsten Michael Bollweg
Eva-Maria Berens
Klaus Hurrelmann
Ullrich Bauer
Doris Schaeffer
Hertie School
4830
2022
deu
326
327
7
workingpaper
0
2023-02-21
--
--
Seelische Gesundheit und Gesundheitsverhalten von Kindern und Eltern während der COVID-19-Pandemie. Ergebnisse der COPSY-Längsschnittstudie
Deutsches Ärzteblatt
The mental health and health-related behavior of children and parents during the COVID-19 pandemic: findings of the longitudinal COPSY study
10.3238/arztebl.m2022.0173
publish
Metadaten / metadata
Ulrike Ravens-Sieberer
Terri Sullivan
Anne Kaman
Janine Devine
Constanze Löffler
Franziska Reiß
Ann-Kathrin Napp
Martha Gilbert
Hila Naderi
Klaus Hurrelmann
Robert Schlack
Heike Hölling
Michael Erhart
Hertie School
4831
2023
deu
article
0
2023-02-21
--
--
Zwei Jahre Pandemie: Die psychische Gesundheit und Lebensqualität von Kindern und Jugendlichen – Ergebnisse der COPSY-Längsschnittstudie
Deutsches Ärzteblatt
Two years of pandemic: the mental health and quality of life of children and adolescents—findings of the COPSY longitudinal study
10.3238/arztebl.m2023.0001
publish
Metadaten / metadata
Anne Kaman
Terri Sullivan
Michael Erhart
Janine Devine
Franziska Reiß
Ann-Kathrin Napp
Anja M. Simon
Klaus Hurrelmann
Robert Schlack
Heike Hölling
Lothar H Wieler
Ulrike Ravens-Sieberer
Hertie School
4781
2022
deu
131
134
2
30
article
0
2023-02-17
--
--
Coronaspezifische Gesundheitskompetenz zu drei Messzeitpunkten
Die coronaspezifische Gesundheitskompetenz der Bevölkerung in Deutschland lag im Jahr 2020 zwischen 34,8% und 50,1%, wobei sie sich im Jahresverlauf signifikant verbessert hatte. Einem großen Teil der Bevölkerung fällt es nicht immer leicht, mit Gesundheitsinformationen zu Covid-19 umzugehen, so wie es die hier beschriebene HLS-Covid-19 Studie zur coronaspezifischen Gesundheitskompetenz aufzeigt. Die größte Herausforderung stellt das Beurteilen von Informationen dar. Die Ergebnisse deuten zudem auf einen sozialen Gradienten für niedrige coronaspezifische Gesundheitskompetenz hin.
Public Health Forum
Corona-specific health literacy at three measurement points
10.1515/pubhef-2022-0031
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Metadaten / metadata
Orkan Okan
Angelika Behlen
Torsten Michael Bollweg
Ullrich Bauer
Klaus Hurrelmann
Doris Schaeffer
deu
uncontrolled
coronaspezifische Gesundheitskompetenz; Covid-19; Gesundheitskompetenz; HLS-Covid-Q22; Trendstudie
Hertie School
4783
2022
eng
570
578
5
71
article
0
2023-02-17
--
--
Child and Adolescent Mental Health During the COVID-19 Pandemic: Results of the Three-Wave Longitudinal COPSY Study
Purpose
The German population-based longitudinal COVID-19 and Psychological Health study monitors changes in health-related quality of life (HRQoL) and mental health of children and adolescents during the COVID-19 pandemic and identifies vulnerable groups.
Methods
A nationwide, population-based survey was conducted in May 2020 to June 2020 (Wave 1), December 2020 to January 2021 (Wave 2), and September 2021 to October 2021 (Wave 3). In total, n = 2,097 children and adolescents aged 7–17 years were investigated using measures to assess HRQoL (KIDSCREEN-10), mental health problems (SDQ), anxiety (SCARED), depressive symptoms(PHQ-2), and psychosomatic complaints(HBSC-SCL).
Results
The prevalence of low HRQoL increased from 15% prepandemic to 40% and 48% in Waves 1 and 2 and improved slightly to 35% in Wave 3 (all differences significant). Similarly, overall mental health problems increased from 18% prepandemic to 29% in Wave 1 and 31% in Wave 2 to 28% in Wave 3 (all differences significant, except Wave 3 vs. 2), anxiety increased from 15% prepandemic to 24% and 30% in Waves 1 and 2 and was still 27% in Wave 3. Depressive symptoms increased from 10% prepandemic to 11% and 15% in Waves 1 and 2 and were 11% in Wave 3. A group with low parental education, restricted living conditions, migration background, and parental mental health problems was at significantly increased risk of HRQoL and mental health impairments.
Discussion
The prevalence of low HRQoL, mental health problems, and anxiety has been elevated throughout the pandemic. Thus, mental health promotion, prevention, and intervention strategies need to be implemented to support adolescents–particularly those at risk.
Journal of Adolescent Health
10.1016/j.jadohealth.2022.06.022
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Metadaten / metadata
Ulrike Ravens-Sieberer
Angelika Behlen
Michael Erhart
Janine Devine
Martha Gilbert
Franziska Reiss
Claus Barkmann
Nico A. Siegel
Anja M. Simon
Klaus Hurrelmann
Robert Schlack
Heike Hölling
Lothar H. Wieler
Anne Kaman
Hertie School
4784
2022
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84
2022
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2023-02-17
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Deutschland braucht mehr Gesundheitskompetenz
Gesundheitswesen
10.1055/a-1801-6880
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Metadaten / metadata
Angelika Behlen
Ullrich Bauer
Marie-Luise Dierks
Klaus Hurrelmann
Ilona Kickbusch
Susanne Melin
Okan Orkan
Jürgen Pelikan
Doris Schaeffer
Sebastian Schmidt-Kaehler
Kristine Sørensen
Hertie School
4809
2021
deu
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0
2023-02-20
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Seelische Gesundheit und psychische Belastungen von Kindern und Jugendlichen in der ersten Welle der COVID-19-Pandemie – Ergebnisse der COPSY-Studie
Bundesgesundheitsblatt - Gesundheitsforschung - Gesundheitsschutz
10.1007/s00103-021-03291-3
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Metadaten / metadata
Ulrike Ravens-Sieberer
Ayamba Kwoyila
Anne Kaman
Christiane Otto
Adekunle Adedeji
Ann-Kathrin Napp
Marcia Becker
Ulrike Blanck-Stellmacher
Constanze Löffler
Robert Schlack
Heike Hölling
Janine Devine
Michael Erhart
Klaus Hurrelmann
Hertie School
4810
2020
deu
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820
11
82
periodicalpart
0
2023-02-20
--
--
Der Nationale Aktionsplan Gesundheitskompetenz geht in die zweite Phase der Umsetzung
In Deutschland existiert seit gut 2 Jahren ein Nationaler Aktionsplan (NAP) zur Förderung der Gesundheitskompetenz der Bevölkerung [1]. Er ist in kurzer Zeit zu einem viel zitierten Referenzwerk für Theorie und Praxis geworden. Der Plan mit 15 detailliert ausgearbeiteten Empfehlungen wurde anders als in anderen Ländern nicht von einer von der Regierung eingesetzten Kommission erarbeitet, sondern von einer zivilgesellschaftlichen Initiative: einem Expertenkreis von Wissenschaftlern unterschiedlicher Disziplinen, einigen Vertretern der Praxis und einigen Repräsentanten der Politik.
Gesundheitswesen
10.1055/a-1288-6968
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Metadaten / metadata
Doris Schaeffer
Ayamba Kwoyila
Svea Gille
Klaus Hurrelmann
Hertie School
4815
2022
deu
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0
2023-02-20
--
--
Gesundheitskompetenz der Bevölkerung in Deutschland im Zeitvergleich der Jahre 2014 und 2020
Ziel
In dem Artikel werden die Ergebnisse von zwei Erhebungen der Gesundheitskompetenz (GK) der Bevölkerung in Deutschland im Zeitvergleich analysiert. Die erste Erhebung erfolgte 2014, die zweite 2020. Untersucht werden die Veränderungen der GK, gemessen über den Grad der subjektiv eingeschätzten Schwierigkeiten bei einzelnen Informationsaufgaben in den drei Bereichen Krankheitsbewältigung/Versorgung, Prävention, Gesundheitsförderung, in der Gesamtbevölkerung und in einzelnen Teilgruppen.
Methodik
Die Analysen basieren auf bevölkerungsrepräsentativen Querschnittsdaten, die 2014 im HLS-GER 1 und 2020 im HLS-GER 1‘ erhoben wurden. Dabei kam das international abgestimmte Instrument HLS-EU-Q47 zur Messung der GK zum Einsatz. Veränderungen in den Bevölkerungsgruppen wurden in einer Trendanalyse sowohl uni- und bivariat als auch multivariat analysiert.
Ergebnisse
Die GK der Bevölkerung in Deutschland hat sich im Zeitvergleich innerhalb von sechs Jahren statistisch signifikant verschlechtert. Dies lässt sich in allen drei untersuchten Handlungsbereichen beobachten. Der Effekt zeigt sich besonders bei Menschen mit niedrigem Sozialstatus und finanzieller Deprivation.
Schlussfolgerung
Im Zeitverlauf ist der Umgang mit gesundheits- und krankheitsbezogenen Informationen schwieriger geworden. Diese Entwicklung ist besonders stark bei sozioökonomisch benachteiligten Bevölkerungsgruppen zu beobachten, was die soziale Ungleichheit im Gesundheitsbereich verstärkt. Die Förderung der GK ist – wie diese und andere Studien zeigen – gesellschaftlich wichtiger denn je und sollte den genannten Bevölkerungsgruppen besondere Beachtung schenken.
Gesundheitswesen
Comparison of Health Literacy of the Population in Germany between 2014 and 2020
10.1055/a-1709-1011
publish
Metadaten / metadata
Klaus Hurrelmann
Ayamba Kwoyila
Julia Klinger
Doris Schaeffer
Hertie School
4816
2021
deu
84
article
0
2023-02-20
--
--
Digitale Gesundheitskompetenz der Bevölkerung in Deutschland Ergebnisse des HLS-GER 2
Ziel
Durch die Digitalisierung gewinnen digitale Informationen zum Thema Gesundheit zunehmend an Bedeutung. Neben vielfältigen Chancen bringt diese Entwicklung auch Herausforderungen mit sich, denn mit dem wachsenden Angebot steigt zugleich der Bedarf an digitaler Gesundheitskompetenz (DGK). Im nachfolgenden Beitrag werden das Ausmaß der DGK in der Bevölkerung in Deutschland, zentrale Determinanten der DGK und Folgen für die Nutzung digitaler gesundheitsbezogener Informationsangebote analysiert.
Methodik
Die Analyse basiert auf Daten des zweiten Health Literacy Survey Germany (HLS-GER 2), bestehend aus einer repräsentativen Stichprobe mit n=2151. Die Erfassung der DGK, der Determinanten sowie der Nutzung digitaler gesundheitsbezogener Informationsangebote erfolgte mit einem im Rahmen der internationalen Vergleichsstudie HLS19 erarbeiteten Fragebogens. Es wurden bivariate und multivariate Analysen durchgeführt.
Ergebnisse
Insgesamt verfügen 75,8% der Bevölkerung über eine geringe DGK. Vor allem geringe literale Fähigkeiten, ein höheres Alter, eine niedrige Bildung sowie ein niedriger Sozialstatus gehen mit einer geringen DGK einher. Die multivariate Analyse weist zudem auf einen starken Zusammenhang zwischen DGK und allgemeiner Gesundheitskompetenz (GK) hin. Geringe DGK ist folgenreich und führt zu einer geringeren Nutzung digitaler gesundheitsbezogener Informationsangebote.
Schlussfolgerung
Die Ergebnisse unterstreichen die Wichtigkeit der Förderung von DGK der Bevölkerung und besonders von Gruppen mit geringer DGK. Entsprechende Bemühungen sollten die allgemeine GK einbeziehen, denn sie steht in engem Zusammenhang mit der DGK. Auch um die noch geringe Nutzung digitaler Informationsangebote in Deutschland zu erhöhen und generell, um der zunehmenden Digitalisierung des Gesundheitswesens zu entsprechen, stellt die Stärkung der DGK eine gesellschaftlich wichtige Aufgabe dar.
Gesundheitswesen
10.1055/a-1670-7636
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Metadaten / metadata
Doris Schaeffer
Ayamba Kwoyila
Svea Gille
Eva-Maria Berens
Lennert Griese
Julia Klinger
Dominique Vogt
Klaus Hurrelmann
Hertie School
4786
2022
deu
13
15
1
84
periodicalpart
0
2023-02-17
--
--
Deutschland braucht eine Agentur für Gesundheitskommunikation
Die vierte Corona-Welle hat Deutschland wie ein Tsunami erfasst, in der Bevölkerung wachsen Angst und Ratlosigkeit. Der Bedarf an vertrauenswürdiger und gut gesicherter Information über die aktuellen Gesundheitsrisiken ist groß, der Wunsch nach praktischen Empfehlungen für das eigene Verhalten hoch. Seit Beginn der Pandemie aber es gibt keine landesweit abgestimmte, fachlich fundierte und sorgfältig choreografierte Informationsstrategie von Bund und Ländern.
Gesundheitswesen
10.1055/a-1710-6540
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Metadaten / metadata
Gerd Gigerenzer
Angelika Behlen
Klaus Hurrelmann
Günther Jonitz
Doris Schaeffer
Hertie School