@incollection{KreyenfeldSpiessLohmann, author = {Kreyenfeld, Michaela and Spieß, C. Katharina and Lohmann, Henning}, title = {Potentiale des Sozio{\"o}konomischen Panels (SOEP) und des Mikrozensus zur Bestimmung kontextueller Faktoren ungleicher Bildungschancen}, series = {Bildungskontexte : Strukturelle Voraussetzungen und Ursachen ungleicher Bildungschancen.}, booktitle = {Bildungskontexte : Strukturelle Voraussetzungen und Ursachen ungleicher Bildungschancen.}, publisher = {VS-Verl.}, address = {Wiesbaden}, isbn = {978-3-531-18226-1}, pages = {145 -- 171}, abstract = {Der Beitrag gibt einen {\"U}berblick {\"u}ber die Potentiale des Sozio-oekonomischen Panels (SOEP) und des Mikrozensus f{\"u}r kontextuelle Analysen im Bereich der Bildungsforschung. Wir betrachten die M{\"o}glichkeiten und auch Grenzen, welche mit diesen beiden Datens{\"a}tzen verbunden sind. Sie heben sich dadurch hervor, dass eine Ber{\"u}cksichtigung des Familien- und Haushaltskontextes m{\"o}glich ist und die Datens{\"a}tze in unterschiedlichem Ausmaß die Abbildung von institutionellen und regionalen Kontexten zulassen. Die Datens{\"a}tze weisen unterschiedliche St{\"a}rken auf, die sich auch aus den hohen Fallzahlen des Mikrozensus oder der l{\"a}ngsschnittlichen Betrachtung von Haushalten im SOEP ergeben. Da die verf{\"u}gbaren Daten bis in die 1970er bzw. 1980er Jahre zur{\"u}ckreichen, bieten beide Datens{\"a}tze Potentiale zur Analyse des Bildungsverhaltens in sich wandelnden Kontexten. Im Beitrag werden Analysebeispiele aus dem Bereich der fr{\"u}hen Bildung vorgestellt. In einem Ausblick diskutieren wir kurz zuk{\"u}nftige Analysepotentiale der Datens{\"a}tze.}, language = {de} }