@article{HurrelmannRathmannRichter, author = {Hurrelmann, Klaus and Rathmann, Katharina and Richter, Matthias}, title = {Health inequalities and welfare state regimes: a research note}, series = {Journal of Public Health}, volume = {19}, journal = {Journal of Public Health}, number = {1}, publisher = {Springer}, address = {Berlin [u.a.]}, issn = {1613-2238}, doi = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0168-ssoar-216295}, pages = {3 -- 13}, abstract = {Aim Comparative research on health and health inequalities has recently begun implementing a welfare regime perspective. The aim of the study was to review the existing evidence for identifying the determinants of health and health inequalities in highly developed welfare states and to develop a theoretical model for future research approaches. Subject A welfare state regime typology is applied to comparatively analyse (1) the relationship between the level of economic prosperity in a society and its respective level of overall population health and (2) the nature of the corresponding relationship between economic inequalities and health inequalities in different groups of countries. Results Although the Social Democratic welfare states have a relatively equal distribution of material wealth as well as the highest levels of population health, they are not characterised by the smallest levels of health inequality. Rather, with respect to health equality, conservative countries seem to perform better than social democracies. We propose a comprehensive theoretical model that takes into account different factors on the structural (macro), organisational (meso) and individual (micro) level in order to contribute to a better understanding of this important challenge for public health policy and practice. Conclusion Future research will require an appropriate theoretical model with the potential to explain health and health inequalities in different types of welfare states. On the basis of this model, future research should test the hypothesis that in highly developed countries not only economic, but also social, cultural and lifestyle factors are important in determining health outcomes in different segments of the population.}, language = {en} } @article{HurrelmannHartungKluweetal., author = {Hurrelmann, Klaus and Hartung, S. and Kluwe, S. and Sahrai, D.}, title = {Gesundheitsf{\"o}rderung durch Elternbildung in „Settings": Strategien zur Erreichbarkeit sozial benachteiliger M{\"u}tter und V{\"a}ter}, series = {Pr{\"a}vention und Gesundheitsf{\"o}rderung}, volume = {8}, journal = {Pr{\"a}vention und Gesundheitsf{\"o}rderung}, number = {4}, publisher = {Springer}, address = {Berlin [u.a.]}, issn = {1861-6755}, doi = {10.1007/s11553-013-0402-5}, pages = {267 -- 275}, abstract = {Hintergrund Je niedriger der soziale Status von M{\"u}ttern und V{\"a}tern, desto h{\"o}her ist die Verbreitung von Gesundheitsst{\"o}rungen und Krankheiten bei ihnen selbst und auch bei ihren Kindern. F{\"u}r Strategien der Gesundheitsf{\"o}rderung ist es entsprechend wichtig, Eltern mit niedrigem Sozialstatus st{\"a}rker als bisher einzubeziehen. Ziel Da Eltern mit den bisherigen freien Angeboten nur sehr schwer erreicht werden k{\"o}nnen, wird in diesem Beitrag analysiert, auf welchen Wegen Elternbildungsprogramme {\"u}ber die Settings Kindergarten, Schule und Jugend- und Familienhilfe in die Lebenswelt aller Familien verbindlich eingebunden werden k{\"o}nnen. Ergebnis Am Beispiel von drei unterschiedlichen Elternbildungsprogrammen („Lions-Quest", „STEP" und „U-Boot") wird im Rahmen einer formativen Evaluation analysiert, auf welche Weise diese Einbindung gelingen kann. Am Beispiel des STEP-Elterntrainings wird nachgewiesen, dass durch ein in die Settings eingebettetes Angebot mehr M{\"u}tter und V{\"a}ter aus sozial benachteiligten Familien erreicht werden k{\"o}nnen als mit einem nicht institutionell verankerten Angebot.}, language = {de} } @misc{AnheierHurrelmann, author = {Anheier, Helmut K. and Hurrelmann, Klaus}, title = {Die Hauptst{\"a}dter: Berlin 25 Jahre nach dem Fall der Mauer ; Die Hertie Berlin Studie 2014}, publisher = {Hoffmann und Campe}, address = {Hamburg}, isbn = {978-3455503395}, pages = {288}, abstract = {Kaum eine andere deutsche Stadt hat mehr H{\"o}hen und Tiefen erlebt als Berlin. Mit dem Fall der Mauer und der Wiedervereinigung er{\"o}ffneten sich ungeahnte Perspektiven und M{\"o}glichkeiten. Hat Berlin die Chancen genutzt? Wie steht die Stadt heute in wirtschaftlicher, sozialer und politischer Hinsicht da? Wie sehen die Berliner ihre Stadt? Wie zufrieden sind sie mit Wirtschaft und Verwaltung, mit dem Leben in der Stadt, in ihrem Kiez? Welche Herausforderungen stellen sich f{\"u}r die Berliner Regierung und Verwaltung? Mit dem einzigartigen Typus einer vertiefenden Stadtstudie liefert die von der Gemeinn{\"u}tzigen Hertie-Stiftung herausgegebene Studie unter der Leitung von Helmut K. Anheier und Klaus Hurrelmann repr{\"a}sentative Daten {\"u}ber die Lebenswelten in der deutschen Hauptstadt 25 Jahre nach dem Mauerfall. Wissenschaftlich fundiert, aktuell und auf h{\"o}chst lesbare Weise.}, language = {de} } @article{HurrelmannRathmannOttovaetal., author = {Hurrelmann, Klaus and Rathmann, Katharina and Ottova, Veronika and de Looze, Margarethe and Levin, Kate and Molcho, Michael and Elgar, Frank and Nic Gabhainn, Saoirse and van Dijk, Jitse P. and Richter, Matthias}, title = {Macro-level determinants of young people's subjective health and health inequalities: A multilevel analysis in 27 welfare states}, series = {Maturitas}, volume = {80}, journal = {Maturitas}, number = {4}, publisher = {Elsevier}, address = {Amsterdam [u.a.]}, issn = {0378-5122}, doi = {10.1016/j.maturitas.2015.01.008}, pages = {414 -- 420}, abstract = {Objectives Cross-national studies have rarely focused on young people. The aim of this study is to investigate whether macro-level determinants are associated with health and socioeconomic inequalities in young people's health. Study design Data were collected from the Health Behaviour in School-aged Children (HBSC) study in 2006, which included 11- to 15-year old adolescents from 27 European and North American countries (n = 134,632). This study includes national income, health expenditure, income inequality, and welfare regime dummy-variables as macro-level determinants, using hierarchical regression modelling. Main outcome measure Psychosomatic health complaints and socioeconomic inequalities in psychosomatic health complaints. Results Adolescents in countries with higher income inequality and with liberal welfare tradition were associated with more health complaints and a stronger relationship between socioeconomic status and macro-level determinants compared to adolescents from countries with lower income inequality or the Social Democratic regime. National income and health expenditure were not related to health complaints. Countries with higher national income, public health expenditure and income inequality showed stronger associations between socioeconomic status and psychosomatic health complaints. Conclusion Results showed that macro-level characteristics are relevant determinants of health and health inequalities in adolescence.}, language = {en} } @book{BruendelHurrelmann, author = {Br{\"u}ndel, Heidrun and Hurrelmann, Klaus}, title = {Kindheit heute}, publisher = {Beltz}, address = {Weinheim}, isbn = {978-3-407-25774-1}, pages = {240}, language = {de} } @article{BerensVogtSchaefferetal., author = {Berens, Eva-Maria and Vogt, Dominique and Schaeffer, Doris and Hurrelmann, Klaus and Messer, Melanie}, title = {Health literacy in old age: results of a German cross-sectional study}, series = {Health Promotion International}, journal = {Health Promotion International}, issn = {0957-4824, 1460-2245}, doi = {10.1093/heapro/dax012}, pages = {1 -- 9}, language = {en} } @article{Hurrelmann, author = {Hurrelmann, Klaus}, title = {Schulen werden zu "Agenturen f{\"u}r Lernarbeit". Die Generationen Y und Z tragen die digitale Revolution in die P{\"a}dagogik}, series = {P{\"a}dagogikunterricht}, journal = {P{\"a}dagogikunterricht}, number = {2}, publisher = {VdP}, address = {Wesel}, issn = {0176-179X}, pages = {36 -- 41}, language = {de} } @article{Hurrelmann, author = {Hurrelmann, Klaus}, title = {Die Entwicklungsaufgaben des Jugendalters. Vor welchen Herausforderungen stehen die Generationen Y und Z}, series = {P{\"a}dagogikunterricht}, journal = {P{\"a}dagogikunterricht}, number = {1}, publisher = {VdP}, address = {Wesel}, issn = {0176-179X}, pages = {10 -- 18}, language = {de} } @incollection{HurrelmannAlbertQuenzel, author = {Hurrelmann, Klaus and Albert, Mathias and Quenzel, Gudrun}, title = {Wird es zu Jugendprotesten in Deutschland kommen? Eine Einsch{\"a}tzung au Grundlage der Ergebnisse der Shell-Jugendstudien}, series = {Politische Beteiligung junger Menschen}, booktitle = {Politische Beteiligung junger Menschen}, editor = {Tremmel, J{\"o}rg and Rutsche, Markus}, publisher = {Springer}, address = {Wiesbaden}, isbn = {978-3-658-10186-2}, pages = {39 -- 41}, language = {de} } @incollection{HurrelmannTraxler, author = {Hurrelmann, Klaus and Traxler, Christian}, title = {Die Generation Y und die Altersvorsorge. Ein {\"U}berblick {\"u}ber den Stand der Forschung}, series = {Jugend, Vorsorge Finanzen. Zwischen Eigenverantwortung und Regulierung}, booktitle = {Jugend, Vorsorge Finanzen. Zwischen Eigenverantwortung und Regulierung}, publisher = {Beltz Juventa}, address = {Weinheim}, isbn = {978-3-7799-3369-4}, pages = {14 -- 25}, language = {de} } @misc{HurrelmannKarchTraxler, author = {Hurrelmann, Klaus and Karch, Heribert and Traxler, Christian}, title = {Jugend, Vorsorge Finanzen. Zwischen Eigenverantwortung und Regulierung}, publisher = {Beltz Juventa}, address = {Weinheim}, isbn = {978-3-7799-3369-4}, pages = {224}, language = {de} } @incollection{HurrelmannTraxler, author = {Hurrelmann, Klaus and Traxler, Christian}, title = {Eigeninitiative oder sanfter Paternalismus? Die Rolle von Nudging f{\"u}r die Altersvorsorge}, series = {Jugend, Vorsorge Finanzen. Zwischen Eigenverantwortung und Regulierung - L{\"o}sungsans{\"a}tze in Deutschland und Europa}, booktitle = {Jugend, Vorsorge Finanzen. Zwischen Eigenverantwortung und Regulierung - L{\"o}sungsans{\"a}tze in Deutschland und Europa}, editor = {Hurrelmann, Klaus and Karch, Heribert and Traxler, Christian}, publisher = {Beltz Juventa}, address = {Weinheim}, isbn = {978-3-7799-3369-4}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1570-opus4-23325}, publisher = {Hertie School}, pages = {77 -- 87}, abstract = {Die Studie gibt Aufschluss dar{\"u}ber, wie Jugendliche und junge Erwachsene {\"u}ber das Geld von heute und die Rente von morgen denken. Sie macht eindringlich klar: Die nachhaltige Alterssicherung ist in Gefahr - und zwar nicht nur in Deutschland. Wer heute in das Berufsleben eintritt, soll sich vom ersten Tag an um seine Alterssicherung k{\"u}mmern. Wer das nicht tut, ist sp{\"a}ter von Altersarmut bedroht. Wohl noch nie stand eine junge Generation so stark im Spannungsfeld von eigener Verantwortung und staatlicher Regulierung. Die Studie gibt Aufschluss dar{\"u}ber, welche Einstellungen Jugendliche und junge Erwachsene zu Vorsorge und Finanzthemen haben. Erg{\"a}nzt wird sie durch Beitr{\"a}ge europ{\"a}ischer Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler. Sie analysieren die L{\"o}sungsans{\"a}tze in verschiedenen L{\"a}ndern und machen eindringlich klar: Nicht nur in Deutschland ist die nachhaltige Alterssicherung in Gefahr.}, language = {de} } @book{Hurrelmann, author = {Hurrelmann, Klaus}, title = {Socialisation During the Life Course}, publisher = {Routledge}, address = {Oxon}, isbn = {978-1-138-50218-5}, pages = {158}, language = {en} } @misc{HurrelmannAndresenFegteretal., author = {Hurrelmann, Klaus and Andresen, Sabine and Fegter, Susann and Schneekloth, Ulrich}, title = {Well-being, Poverty and Justice from a Child's Perspective}, volume = {17}, edition = {1}, publisher = {Springer International Publishing}, address = {Cham}, isbn = {978-3-319-57574-2}, issn = {1879-5196}, doi = {10.1007/978-3-319-57574-2}, pages = {228}, language = {en} } @incollection{HurrelmannAndresenFegter, author = {Hurrelmann, Klaus and Andresen, Sabine and Fegter, Susann}, title = {How Children See Well-Being, Poverty, and Justice: The Focus of the Third World Vision Child Study}, series = {Well-being, Poverty and Justice from a Child's Perspective}, booktitle = {Well-being, Poverty and Justice from a Child's Perspective}, editor = {Andresen, Sabine and Fegter, Susann and Hurrelmann, Klaus and Schneekloth, Ulrich}, publisher = {Springer International Publishing}, address = {Cham}, isbn = {978-3-319-57574-2}, pages = {1 -- 22}, language = {en} } @incollection{HurrelmannAndresen, author = {Hurrelmann, Klaus and Andresen, Sabine}, title = {Challenges Facing a "Policy for Children"}, series = {Well-being, Poverty and Justice from a Child's Perspective}, booktitle = {Well-being, Poverty and Justice from a Child's Perspective}, editor = {Andresen, Sabine and Fegter, Susann and Hurrelmann, Klaus and Schneekloth, Ulrich}, publisher = {Springer International Publishing}, address = {Cham}, isbn = {978-3-319-57574-2}, pages = {171 -- 177}, language = {en} } @incollection{HurrelmannPupeter, author = {Hurrelmann, Klaus and Pupeter, Monika}, title = {School: An Increasingly Important Field of Experience}, series = {Well-being, Poverty and Justice from a Child's Perspective}, booktitle = {Well-being, Poverty and Justice from a Child's Perspective}, publisher = {Springer International Publishing}, address = {Cham}, isbn = {978-3-319-57574-2}, doi = {10.1007/978-3-319-57574-2}, pages = {83 -- 105}, abstract = {School plays a major role in the daily lives of 6- to 11-year-olds—and not just in terms of the time spent there and the structuring of the day through school attendance. It also imposes completely new social and intellectual demands on children, because they now have a range of different things to learn, and they need to acquire not only knowledge but also basic competencies such as reading, writing, and arithmetic. School admission also marks the beginning of a new phase of life in a new community in which children first have to find and claim their place. This is because school is a social location in which children can meet their friends and forge new friendships. Hence, alongside confronting them with the actual contents of learning, it also places greater demands on children's abilities to socialize and adapt to their surroundings while simultaneously coming to terms with new spatial conditions. Put briefly, school has many facets for children, and for each individual child, school admission is accompanied not only by opportunities, scopes for making new discoveries, and new chances but also by constraints, disappointments, and trials to be mastered. School becomes an increasingly important life space for childhood experience.}, language = {en} } @article{RathmannHerkeHurrelmannetal., author = {Rathmann, Katharina and Herke, Max G. and Hurrelmann, Klaus and Richter, Matthias}, title = {Perceived class climate and school-aged children's life satisfaction: The role of the learning environment in classrooms}, series = {PLoS ONE}, journal = {PLoS ONE}, doi = {10.1371/journal.pone.0189335}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1570-opus4-24735}, abstract = {The aim of this study is to examine the impact of class-level class climate on school-aged children's life satisfaction. Data was derived from the German National Educational Panel Study (NEPS) using sixth grade school-aged children (n = 4,764, 483 classes). Class climate includes indicators of teachers' care and monitoring, demands, interaction, autonomy, as well as school-aged children's attitudes towards schoolwork at the class- and individual-level. Results showed that individual perceived class climate in terms of teachers' care and monitoring and autonomy was positively related to life satisfaction, whereas school-related demands were related to lower life satisfaction. Besides teachers' care and monitoring at class-level, indicators of class climate were not associated with school-aged children's life satisfaction, while the individual perceived class climate is more important for life satisfaction.}, language = {en} } @article{RathmannHerkeKuntzetal., author = {Rathmann, Katharina and Herke, Max G. and Kuntz, Benjamin and Lampert, Thomas and Loter, Katharina and Moor, Irene and Hurrelmann, Klaus and Richter, Matthias}, title = {Die Bedeutung intergenerationaler Bildungsmobilit{\"a}t f{\"u}r die Gesundheit und die Lebenszufriedenheit von Sch{\"u}lerinnen und Sch{\"u}lern in Deutschland}, series = {Zeitschrift f{\"u}r Soziologie der Erziehung und Sozialisation}, volume = {38}, journal = {Zeitschrift f{\"u}r Soziologie der Erziehung und Sozialisation}, number = {1}, pages = {80 -- 99}, language = {de} } @article{RathmannVockertBilzetal., author = {Rathmann, Katharina and Vockert, Theres and Bilz, Ludwig and Gebhardt, Markus and Hurrelmann, Klaus}, title = {Self-rated health and wellbeing among school-aged children with and without special educational needs: Differences between mainstream and special schools}, series = {Research in Developmental Disabilities}, volume = {81}, journal = {Research in Developmental Disabilities}, doi = {10.1016/j.ridd.2018.04.021}, pages = {134 -- 142}, abstract = {BACKGROUND: Studies among students with special educational needs (SEN) in separate special schools (SSS) and mainstream schools (MS) are particularly applicable to educational attainment and social participation. However, indicators of health and wellbeing have rarely been considered. AIMS: This study investigates two related topics: first, health and wellbeing differences between students with SEN in special schools (SSS) and students without SEN in regular schools, and second, the rarely considered question whether health and wellbeing among students with SEN differ between school settings (i.e. MS vs. SSS). METHODS AND PROCEDURES: Bivariate and multilevel analyses are applied with data from the German National Educational Panel Study (NEPS) with 5267 students (grade 7). OUTCOMES AND RESULTS: After having controlled for background characteristics, students in SSS report higher likelihoods of poor self-rated health compared to students in higher track schools. Self-rated health of students with SEN does not significantly differ between MS vs. SSS. For life satisfaction, students with SEN show higher likelihoods of low life satisfaction when attending MS. CONCLUSIONS AND IMPLICATIONS: Teachers in inclusive settings are encouraged to establish class work and teaching that support a real change from class placement to inclusive culture in order to suitably support students with SEN.}, language = {en} } @article{RathmannBilzHurrelmannetal., author = {Rathmann, Katharina and Bilz, Ludwig and Hurrelmann, Klaus and Kiess, Wieland and Richter, Matthias}, title = {Is being a "small fish in a big pond" bad for students' psychosomatic health? A multilevel study on the role of class-level school performance?}, series = {BMC Public Health}, volume = {18}, journal = {BMC Public Health}, number = {1}, doi = {10.1186/s12889-018-5977-5}, pages = {1098 -- 1113}, abstract = {Background Features of schools and classes are closely related to students´ health and wellbeing. However, class composition (e.g. in terms of school performance) has rarely been examined in relation to students´ health and wellbeing. This study focuses on the so called Big-Fish-Little-Pond-Effect (BFLPE), by investigating whether the level of high-performing students in classroom is negatively associated with psychosomatic complaints of students who perceive themselves as poor performers. Methods Data were derived from the German sample of the WHO-Collaborative "Health Behaviour in School-aged Children (HBSC)" study 2013/2014. The sample included 5226 11-, 13- and 15-year-old students. Individual perceived school performance (PSP) was included (very good/good vs. average/below average PSP) at the individual student-level. At the class-level, school performance in class was generated by aggregating the share (in percentage) of students who report a very good/good PSP to the class-level, indicating the percentage of students with good/very good PSP in classroom. Using multilevel regression models, the association between class-level school performance (in percentage of students with very good/good PSP) and individual psychosomatic complaints were analyzed, stratified by students´ individual PSP. Results Students who report average/below average PSP showed higher likelihoods of psychosomatic complaints (Odds Ratio: 1.75; 95\% Confidence Interval: 1.52-2.03) compared to counterparts with very good/good PSP. The aggregated class-level PSP was not significantly associated with psychosomatic complaints. However, in line with the BFLPE, results further revealed that students with average/below average PSP, who attend classes with a higher percentage of students who report very good/good PSP, had higher likelihoods of psychosomatic complaints (Odds Ratio: 1.91; 95\% Confidence Interval: 1.01-4.01) compared to classmates with very good/good PSP. Conclusions This study revealed that class composition in terms of PSP was differentially associated with students´ psychosomatic complaints, depending on their individual PSP. Findings highlight the vulnerability of students with poor PSP placed in classes with a higher percentage of students with good PSP. Results of this study therefore indicate a need for initiatives for low performing students from teachers and school staff in class.}, language = {en} } @misc{RathmannHurrelmann, author = {Rathmann, Katharina and Hurrelmann, Klaus}, title = {Leistung und Wohlbefinden in der Schule: Herausforderung Inklusion}, publisher = {Beltz}, address = {Weinheim}, isbn = {978-3-7799-3859-0}, pages = {420}, abstract = {Immer mehr Schulen stehen vor der Herausforderung, inklusive Strukturen zu etablieren, also Sch{\"u}lerinnen und Sch{\"u}ler mit besonderem p{\"a}dagogischen F{\"o}rderbedarf in den Regelbetrieb einzugliedern. Aus einer interdisziplin{\"a}ren Perspektive beleuchtet der Band nicht nur leistungsbezogene Aspekte der schulischen Inklusion von heterogenen und vulnerablen Sch{\"u}lergruppen, sondern erweitert die Debatte um Aspekte des Wohlbefindens, die eng mit der schulischen Leistung korrespondieren. Ein Schwerpunkt liegt außerdem auf der Belastung und dem Wohlbefinden von Lehrkr{\"a}ften sowie den Herausforderungen mit schulischer Heterogenit{\"a}t und Inklusion.}, language = {de} } @misc{QuenzelHurrelmann, author = {Quenzel, Gudrun and Hurrelmann, Klaus}, title = {Handbuch Bildungsarmut}, publisher = {Springer VS}, address = {Wiesbaden}, pages = {893}, abstract = {Das Handbuch gibt einen systematischen {\"U}berblick {\"u}ber Ausmaß, Ursachen und Folgen von Bildungsarmut und er{\"o}rtert Strategien, wie Bildungsarmut schrittweise abgebaut werden kann. F{\"u}r Soziologie, P{\"a}dagogik und Politik b{\"u}ndelt es die Forschungsergebnisse aus groß angelegten internationalen und nationalen Erhebungen ebenso wie aus kleineren, explorativen Studien. Die Ergebnisse zeigen: Gerade weil die Gesellschaft immer „gebildeter" wird, sind Menschen ohne einen Mindestgrad an Bildung zunehmend von der Exklusion aus zentralen gesellschaftlichen Bereichen bedroht. Das Risiko steigt, den eigenen Lebensunterhalt nicht bestreiten zu k{\"o}nnen und soziale Anerkennung und Teilhabe zu verlieren. Hiervon sind - je nach angelegtem Kriterium - etwa 5 bis 15 Prozent der Bev{\"o}lkerung betroffen. Das Handbuch bietet eine Orientierungshilfe, an welchen Stellen gesellschaftspolitischer Handlungsbedarf besteht oder weitere Forschung n{\"o}tig ist. Die Autorinnen und Autoren sind ausgewiesene Experten, die das Thema aus unterschiedlichen theoretischen und empirischen Perspektiven bearbeiten. Der Inhalt · Determinanten der Bildungsarmut · Auspr{\"a}gung von Bildungsarmut · Folgen von Bildungsarmut · Strategien gegen Bildungsarmut Die Zielgruppen Dozierende und Studierende der Bildungssoziologie, Sozialwissenschaften, P{\"a}dagogik Verantwortliche in der Bildungspolitik und im Schul- und Ausbildungswesen}, language = {de} } @misc{HurrelmannKolip, author = {Hurrelmann, Klaus and Kolip, Petra}, title = {Handbuch Geschlecht und Gesundheit}, editor = {Hurrelmann, Klaus and Kolip, Petra}, edition = {2., vollst{\"a}ndig {\"u}berarbeitete und erweiterte Auflage}, publisher = {Hogrefe}, address = {Bern}, isbn = {9783456854663}, pages = {448}, language = {de} } @misc{HurrelmannAlbertQuenzeletal., author = {Hurrelmann, Klaus and Albert, Mathias and Quenzel, Gudrun and Sozialforschung, TNS Infratest}, title = {Jugend 2015}, editor = {Deutschland, Shell}, publisher = {Fischer Taschenbuch}, address = {Frankfurt am Main}, isbn = {9783596034017}, pages = {447}, language = {de} } @misc{HurrelmannTraxlerKarch, author = {Hurrelmann, Klaus and Traxler, Christian and Karch, Heribert}, title = {Jugend, Vorsorge, Finanzen: Zwischen Eigenverantwortung und Regulierung - L{\"o}sungsans{\"a}tze in Deutschland und Europa}, editor = {Hurrelmann, Klaus and Traxler, Christian and Karch, Heribert}, publisher = {Beltz Juventa}, address = {Weinheim}, isbn = {978-3-7799-3369-4}, pages = {224}, abstract = {Die Studie gibt Aufschluss dar{\"u}ber, wie Jugendliche und junge Erwachsene {\"u}ber das Geld von heute und die Rente von morgen denken. Sie macht eindringlich klar: Die nachhaltige Alterssicherung ist in Gefahr - und zwar nicht nur in Deutschland. Wer heute in das Berufsleben eintritt, soll sich vom ersten Tag an um seine Alterssicherung k{\"u}mmern. Wer das nicht tut, ist sp{\"a}ter von Altersarmut bedroht. Wohl noch nie stand eine junge Generation so stark im Spannungsfeld von eigener Verantwortung und staatlicher Regulierung. Die Studie gibt Aufschluss dar{\"u}ber, welche Einstellungen Jugendliche und junge Erwachsene zu Vorsorge und Finanzthemen haben. Erg{\"a}nzt wird sie durch Beitr{\"a}ge europ{\"a}ischer Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler. Sie analysieren die L{\"o}sungsans{\"a}tze in verschiedenen L{\"a}ndern und machen eindringlich klar: Nicht nur in Deutschland ist die nachhaltige Alterssicherung in Gefahr.}, language = {de} } @book{HurrelmannGuerlevikPalentien, author = {Hurrelmann, Klaus and G{\"u}rlevik, Aydin and Palentien, Christian}, title = {Jugend und Politik}, editor = {Hurrelmann, Klaus and Palentien, Christian and G{\"u}rlevik, Aydin}, publisher = {Springer VS}, address = {Wiesbaden}, isbn = {978-3-658-09145-3}, doi = {10.1007/978-3-658-09145-3}, pages = {VIII, 528}, abstract = {Selten wird ein Thema seit Ende der 1990er Jahre so intensiv diskutiert wie die politische Bildung und Beteiligung von Jugendlichen. Seither wird der Frage nachgegangen, welche M{\"o}glichkeiten der politischen Partizipation Jugendlichen einger{\"a}umt werden sollen. Die ‚Bilanzierung' und ‚Perspektiven' der politischen Bildung und Beteiligung Jugendlicher bilden den Schwerpunkt des Bandes, um sowohl das Verh{\"a}ltnis Jugendlicher zur Politik heute neu zu bestimmen als auch einen systematischen Vergleich vorzunehmen und damit weitere Impulse f{\"u}r die Entwicklung der k{\"u}nftigen Jugendpolitik zu gewinnen.}, language = {de} } @misc{HurrelmannKolip, author = {Hurrelmann, Klaus and Kolip, Petra}, title = {Handbuch Geschlecht und Gesundheit}, editor = {Hurrelmann, Klaus and Kolip, Petra}, edition = {2., vollst. {\"u}berarb. und erw. Aufl.}, publisher = {Hogrefe}, address = {G{\"o}ttingen}, isbn = {978-3456854663}, pages = {447}, language = {de} } @article{HurrelmannRathmannMooretal., author = {Hurrelmann, Klaus and Rathmann, Katharina and Moor, Irene and Kunst, Anton E. and Dragano, Nico and Pf{\"o}rtner, Timo-Kolja and Elgar, Frank J. and Kannas, Lasse and Baška, Tibor and Richter, Matthias}, title = {Is educational differentiation associated with smoking and smoking inequalities in adolescence? A multilevel analysis across 27 European and North American countries}, series = {Sociology of Health \& Illness}, volume = {38}, journal = {Sociology of Health \& Illness}, number = {7}, pages = {1005 -- 1025}, abstract = {This study aims to determine whether educational differentiation (i.e. early and long tracking to different school types) relate to socioeconomic inequalities in adolescent smoking. Data were collected from the WHO-Collaborative 'Health Behaviour in School-aged Children (HBSC)' study 2005/2006, which included 48,025 15-year-old students (Nboys = 23,008, Ngirls = 25,017) from 27 European and North American countries. Socioeconomic position was measured using the HBSC family affluence scale. Educational differentiation was determined by the number of different school types, age of selection, and length of differentiated curriculum at the country-level. We used multilevel logistic regression to assess the association of daily smoking and early smoking initiation predicted by family affluence, educational differentiation, and their interactions. Socioeconomic inequalities in both smoking outcomes were larger in countries that are characterised by a lower degree of educational differentiation (e.g. Canada, Scandinavia and the United Kingdom) than in countries with higher levels of educational differentiation (e.g. Austria, Belgium, Hungary and The Netherlands). This study found that high educational differentiation does not relate to greater relative inequalities in smoking. Features of educational systems are important to consider as they are related to overall prevalence in smoking and smoking inequalities in adolescence.}, language = {en} } @misc{HurrelmannGuerlevikPalentien, author = {Hurrelmann, Klaus and G{\"u}rlevik, Aydin and Palentien, Christian}, title = {Jugend und Politik}, editor = {G{\"u}rlevik, Aydin and Palentien, Christian and Hurrelmann, Klaus}, publisher = {Springer}, address = {Heidelberg}, isbn = {978-3-658-09145-3}, doi = {10.1007/978-3-658-09145-3}, pages = {VIII, 528}, abstract = {Selten wird ein Thema seit Ende der 1990er Jahre so intensiv diskutiert wie die politische Bildung und Beteiligung von Jugendlichen. Seither wird der Frage nachgegangen, welche M{\"o}glichkeiten der politischen Partizipation Jugendlichen einger{\"a}umt werden sollen. Die ‚Bilanzierung' und ‚Perspektiven' der politischen Bildung und Beteiligung Jugendlicher bilden den Schwerpunkt des Bandes, um sowohl das Verh{\"a}ltnis Jugendlicher zur Politik heute neu zu bestimmen als auch einen systematischen Vergleich vorzunehmen und damit weitere Impulse f{\"u}r die Entwicklung der k{\"u}nftigen Jugendpolitik zu gewinnen.}, language = {de} } @incollection{HurrelmannAlbertQuenzel, author = {Hurrelmann, Klaus and Albert, Mathias and Quenzel, Gudrun}, title = {Wird es zu Jugendprotesten in Deutschland kommen? Eine Einsch{\"a}tzung auf Grundlage der Ergebnisse der Shell-Jugendstudien}, series = {Politische Beteiligung junger Menschen : Grundlagen - Perspektiven - Fallstudien}, booktitle = {Politische Beteiligung junger Menschen : Grundlagen - Perspektiven - Fallstudien}, editor = {Tremmel, J{\"o}rg and Rutsche, Markus}, publisher = {Springer Fachmedien}, address = {Wiesbaden}, isbn = {978-3-658-10185-5}, doi = {10.1007/978-3-658-10186-2}, pages = {39 -- 47}, abstract = {Der Beitrag bietet drei Erkl{\"a}rungen f{\"u}r die Prognose, dass es gem{\"a}ß den Erkenntnissen der letzten Shell-Jugendstudien auf absehbare Zeit in Deutschland nicht zu breit angelegten Jugendprotesten kommen wird: Erstens, die Verf{\"u}gbarkeit von bildungs- und sozialpolitischen Institutionen, die benachteiligte Jugendliche im Bildungssystem halten, bis diese schließlich eine Besch{\"a}ftigung finden, und dadurch teilweise politischen Druck abbauen. Zweitens, die stark ausgepr{\"a}gte Kultur des pragmatischen Individualismus, die bei der jungen Generation wenig Raum f{\"u}r traditionelle politische Bet{\"a}tigungen l{\"a}sst. Drittens, die distanzierte Haltung gegen{\"u}ber den traditionellen politischen Parteien, die ein grunds{\"a}tzlich durchaus vorhandenes Interesse an politischer Beteiligung nicht zum Zuge kommen l{\"a}sst.}, language = {de} } @incollection{HurrelmannKarchTraxler, author = {Hurrelmann, Klaus and Karch, Heribert and Traxler, Christian}, title = {Die Generation Y und die Altersvorsorge. Ein {\"U}berblick {\"u}ber den Stand der Forschung}, series = {Jugend, Vorsorge, Finanzen! Zwischen Eigenverantwortung und Regulierung - L{\"o}sungsans{\"a}tze in Deutschland und Europa}, booktitle = {Jugend, Vorsorge, Finanzen! Zwischen Eigenverantwortung und Regulierung - L{\"o}sungsans{\"a}tze in Deutschland und Europa}, editor = {Hurrelmann, Klaus and Karch, Heribert and Traxler, Christian}, publisher = {Beltz Juventa}, address = {Weinheim}, isbn = {978-3-7799-3369-4}, pages = {14 -- 28}, abstract = {Die Studie gibt Aufschluss dar{\"u}ber, wie Jugendliche und junge Erwachsene {\"u}ber das Geld von heute und die Rente von morgen denken. Sie macht eindringlich klar: Die nachhaltige Alterssicherung ist in Gefahr - und zwar nicht nur in Deutschland. Wer heute in das Berufsleben eintritt, soll sich vom ersten Tag an um seine Alterssicherung k{\"u}mmern. Wer das nicht tut, ist sp{\"a}ter von Altersarmut bedroht. Wohl noch nie stand eine junge Generation so stark im Spannungsfeld von eigener Verantwortung und staatlicher Regulierung. Die Studie gibt Aufschluss dar{\"u}ber, welche Einstellungen Jugendliche und junge Erwachsene zu Vorsorge und Finanzthemen haben. Erg{\"a}nzt wird sie durch Beitr{\"a}ge europ{\"a}ischer Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler. Sie analysieren die L{\"o}sungsans{\"a}tze in verschiedenen L{\"a}ndern und machen eindringlich klar: Nicht nur in Deutschland ist die nachhaltige Alterssicherung in Gefahr.}, language = {de} } @article{HurrelmannBerensVogtetal., author = {Hurrelmann, Klaus and Berens, Eva-Maria and Vogt, Dominique and Messer, Melanie and Schaeffer, Doris}, title = {Health literacy among different age groups in Germany : results of a cross-sectional survey}, series = {BMC Public Health}, volume = {16}, journal = {BMC Public Health}, publisher = {Biomed Central}, doi = {10.1186/s12889-016-3810-6}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1570-opus4-21428}, pages = {8}, abstract = {BACKGROUND: Health literacy is of increasing importance in public health research. It is a necessary pre-condition for the involvement in decisions about health and health care and related to health outcomes. Knowledge about limited health literacy in different age groups is crucial to better target public health interventions for subgroups of the population. However, little is known about health literacy in Germany. The study therefore assesses the prevalence of limited health literacy and associated factors among different age groups. METHODS: The Health Literacy Survey Germany is a cross-sectional study with 2,000 participants aged 15 years or older in private households. Perceived health literacy was assessed via computer-assisted personal interviews using the HLS-EU-Q-47 questionnaire. Descriptive analyses, chi-square tests and odds ratios were performed stratified for different age groups. RESULTS: The population affected by limited perceived health literacy increases by age. Of the respondents aged 15-29 years, 47.3 \% had limited perceived health literacy and 47.2 \% of those aged 30-45 years, whereas 55.2 \% of the respondents aged 46-64 years and 66.4 \% aged 65 years and older showed limited perceived health literacy. In all age groups, limited perceived health literacy was associated with limited functional health literacy, low social status, and a high frequency of doctor visits. CONCLUSIONS: The results suggest a need to further investigate perceived health literacy in all phases of the life-course. Particular attention should be devoted to persons with lower social status, limited functional health literacy and/or a high number of doctor visits in all age groups.}, language = {en} } @article{HurrelmannTraxler, author = {Hurrelmann, Klaus and Traxler, Christian}, title = {Konsumieren, Wirtschaften, Vorsorgen - Ergebnisse der 3. MetallRente Jugendstudie}, series = {BetrAV}, volume = {71}, journal = {BetrAV}, number = {6}, organization = {Arbeitsgemeinschaft f{\"u}r betriebliche Altersversorgung e.V.}, issn = {0005-9951}, pages = {490 -- 493}, language = {de} } @article{RathmannOttovaJordanHurrelmannetal., author = {Rathmann, Katharina and Ottov{\´a}-Jordan, Veronika and Hurrelmann, Klaus and Richter, Matthias}, title = {Makro-strukturelle Determinanten der Gesundheit und gesundheitlichen Ungleichheit von Jugendlichen in 27 Wohlfahrtsstaaten: Eine Mehrebenenanalyse}, series = {Zeitschrift f{\"u}r Soziologie der Erziehung und Sozialisation}, volume = {36}, journal = {Zeitschrift f{\"u}r Soziologie der Erziehung und Sozialisation}, number = {4}, publisher = {Beltz Juventa}, issn = {1436-1957}, pages = {356 -- 381}, abstract = {Dieser Beitrag untersucht die Relevanz makro-struktureller Merkmale f{\"u}r die Gesundheit und sozio{\"o}konomische Ungleichheit in der Gesundheit von Jugendlichen in hochentwickelten Wohlfahrtsstaaten. Datenbasis ist die internationale "Health Behaviour in School-aged Child-ren (HBSC)"-Studie 2005/06. Sie umfasst 11- bis 15-j{\"a}hrige Jugendliche in 27 europ{\"a}ischen und nordamerikanischen L{\"a}nder (n=134.632), die in f{\"u}nf Wohlfahrtsstaatsregimes (sozialde-mokratisch, konservativ, liberal, s{\"u}d- und osteurop{\"a}isch) zusammengefasst wurden. In hierar-chischen Regressionsmodellen wurden f{\"u}r die psychosomatische Beschwerdelast als gesund-heitliche Zielgr{\"o}ßee individuelle (famili{\"a}rer Wohlstand) und makro-strukturelle Determinanten (Einkommensungleichheit, Ausgaben f{\"u}r das Gesundheitssystem, Regime-Dummies) unter Kontrolle des nationalen Wohlstands analysiert. Im liberalen Regime und damit in L{\"a}ndern mit hoher Einkommensungleichheit fallen die Beschwerderate und sozio{\"o}konomische Un-gleichheiten in der Beschwerdelast am h{\"o}chsten aus. Der gesellschaftliche Wohlstand und die Ausgaben f{\"u}r das Gesundheitssystem sind dagegen nicht mit den Beschwerden assoziiert}, language = {de} } @article{RichterHurrelmann, author = {Richter, Matthias and Hurrelmann, Klaus}, title = {Life course influences on health and health inequalities: A socialisation perspective}, series = {Zeitschrift f{\"u}r Soziologie der Erziehung und Sozialisation}, volume = {3}, journal = {Zeitschrift f{\"u}r Soziologie der Erziehung und Sozialisation}, publisher = {Beltz Juventa}, issn = {1436-1957}, pages = {264 -- 280}, abstract = {This paper reviews life course approaches applied in epidemiology, sociology and psychology and proposes a theoretical framework that integrates the concept of socialisation. We argue that the paradigmatic principles of interdisciplinary life course research (human agency, timing in lives, linked lives and historical context) provide a strong basis for a more holistic and theory-driven view of the life course and its interdependent pathways. The ´agency within structure´ paradigm on which these principles are based is an essential part of socialisation theory. We emphasize that socialisation theory has the potential to act as a theoretical link between social science and epidemiology, because it offers a multi-causal framework to illuminate the association between social structure and health across the life course. In order to better understand the development of health and health inequalities in a life course perspective, an interdisciplinary approach is required. The increased attention to socialisation principles might open new dialogue and empirical research perspectives for health sociology and epidemiology. Keywords: ageing, health, life course, social inequalities, socialisation theory}, language = {en} } @article{RathmannPfoertnerHurrelmannetal., author = {Rathmann, Katharina and Pf{\"o}rtner, Timo-Kolja and Hurrelmann, Klaus and Osorio, Ana M. and Bosakova, Lucia and Elgar, Frank J. and Richter, Matthias}, title = {The great recession, youth unemployment and inequalities in psychological health complaints in adolescents: a multilevel study in 31 countries}, series = {International Journal of Public Health}, volume = {61}, journal = {International Journal of Public Health}, number = {7}, issn = {1661-8556}, doi = {10.1007/s00038-016-0866-0}, pages = {809 -- 819}, abstract = {Objectives Little is known about the impact of recessions on young people's socioeconomic inequalities in health. This study investigates the impact of the economic recession in terms of youth unemployment on socioeconomic inequalities in psychological health complaints among adolescents across Europe and North America. Methods Data from the WHO collaborative 'Health Behaviour in School-aged Children' (HBSC) study were collected in 2005/06 (N = 160,830) and 2009/10 (N = 166,590) in 31 European and North American countries. Logistic multilevel models were used to assess the contribution of youth unemployment in 2009/10 (enduring recession) and the change in youth unemployment (2005-2010) to adolescent psychological health complaints and socioeconomic inequalities in complaints in 2009/10. Results Youth unemployment during the recession is positively related to psychological health complaints, but not to inequalities in complaints. Changes in youth unemployment (2005-2010) were not associated with adolescents' psychological health complaints, whereas greater inequalities in complaints were found in countries with greater increases in youth unemployment. Conclusions This study highlights the need to tackle the impact of increasing unemployment on adolescent health and health inequalities during economic recessions.}, language = {en} } @article{HurrelmannMatthiasQuenzeletal., author = {Hurrelmann, Klaus and Matthias, Albert and Quenzel, Gudrun and Schneekloth, Ullrich}, title = {Die 17. Shell Jugendstudie - Eine pragmatische Generation im Aufbruch}, series = {Diskurs Kindheits- und Jugendforschung}, volume = {11}, journal = {Diskurs Kindheits- und Jugendforschung}, number = {2}, doi = {10.3224/diskurs.v11i2.23658}, pages = {241 -- 246}, language = {de} } @misc{HurrelmannKarchTraxler, author = {Hurrelmann, Klaus and Karch, Heribert and Traxler, Christian}, title = {Jugend, Vorsorge, Finanzen}, publisher = {Beltz Juventa}, address = {Weinheim}, isbn = {978-3-7799-3967-2}, pages = {169}, abstract = {Die vorliegende MetallRente Studie untersucht, welchen Einfluss sozialer Hintergrund, Geschlecht und Bildung auf Einstellungen und Handlungen junger Menschen haben, wenn es um die wichtigen Themen Finanzen und Vorsorge geht. Nach bisher drei Erhebungswellen in den Jahren 2010, 2013 und 2016 ist dies die vierte Auflage der bundesweit repr{\"a}sentativen Jugendstudie „Jugend, Vorsorge, Finanzen". 2 500 Jugendliche und junge Erwachsene im Alter von 17 bis 27 Jahren wurden befragt. Erneut wurden auch Gastautorinnen und Gaustautoren aus Wissenschaft, Institutionen und Wirtschaft eingeladen, die Befragungsergebnisse mit ihren Analysen und Kommentaren zu erg{\"a}nzen. Wie bew{\"a}ltigen junge Menschen das Spannungsfeld von eigener Verantwortung und staatlicher Regulierung? Welche Ver{\"a}nderungen werden gebraucht f{\"u}r eine zukunftsfeste Alterssicherung, die zur Lebenswirklichkeit der jungen Menschen passt? Auch die vierte MetallRente Studie geht mit dem Anspruch ans Werk, nicht nur zu analysieren, sondern Schlussfolgerungen zu formulieren sowie Forderungen und Vorschl{\"a}ge zu adressieren.}, language = {de} } @book{HurrelmannQuenzel, author = {Hurrelmann, Klaus and Quenzel, Gudrun}, title = {Developmental Tasks in Adolescence}, publisher = {Routledge}, address = {London/New York}, isbn = {978-1138322424}, publisher = {Hertie School}, pages = {138}, abstract = {The topic of adolescent development in Europe is one which has received little academic attention in recent years. Developmental Tasks in Adolescence makes an exciting contribution to the field by applying socialisation theory to four major developmental tasks of life: Qualifying, Bonding, Consumption and Participation, arguing that if the tasks in these areas are mastered, then personal individuation and social integration can take place, a prerequisite for the formation of self-identity. In highly developed societies, adolescence encompasses a period of about 15 years on average. Puberty, or the transition from childhood, starts earlier and earlier, and the transition to adulthood is increasingly postponed. Developmental Tasks in Adolescence proposes that the way in which adolescents master the tasks of everyday life has become a pattern of orientation for the life stages which follow because of the new lifestyle requirements that are typical for modern democratic societies. Today, a life full of uncertainties and ambiguities is no longer limited to adolescence, but rather continues into adulthood. Hurrelmann and Quenzel's sociological approachis valuable reading for students and academics in psychology, sociology, education, social work and youth studies, and for those on professional training courses in these fields.}, language = {en} } @article{RathmannHerkeBilzetal., author = {Rathmann, Katharina and Herke, Max and Bilz, Ludwig and Rimpel{\"a}, Arja and Hurrelmann, Klaus and Richter, Matthias}, title = {Class-Level School Performance and Life Satisfaction: Differential Sensitivity for Low- and High-Performing School-Aged Children}, series = {International Journal of Environmental Research and Public Health}, volume = {15}, journal = {International Journal of Environmental Research and Public Health}, number = {2}, doi = {10.3390/ijerph15122750}, abstract = {This study investigates whether class-level school performance affects students' life satisfaction and if there are differential effects for high- and low-performing students. Data were derived from the National Educational Panel Study, including n = 5196 students (49.6\% girls), nested in 478 classes and 250 secondary schools. School performance in class was measured by aggregating individual grade point average in Mathematics and German. The study could not reveal the "big-fish-little-pond"-effect regarding students' life satisfaction but found differential effects for high- vs. low performing students. There was no significant association for low-performing students attending classes with higher class-level performance However, low-performing students revealed the lowest life satisfaction. High-performing students placed in classes with higher average performance reported lower life satisfaction compared to high-performing students in classes with lower average performance. This study provides evidence for the impact of the learning environment in class on school-aged children's life satisfaction, by highlighting the differential sensitivity of high-performing students when placed in classes with higher or lower average performance.}, language = {en} } @article{WeishaarHurrelmannOkanetal., author = {Weishaar, Heide and Hurrelmann, Klaus and Okan, Orkan and Horn, Annett and Schaeffer, Doris}, title = {Framing health literacy: A comparative analysis of national action plans}, series = {Health Policy}, volume = {123}, journal = {Health Policy}, number = {1}, issn = {0168-8510}, doi = {10.1016/j.healthpol.2018.11.012}, pages = {11 -- 20}, abstract = {Population and individual deficits in health literacy, and their associated negative health outcomes, have received growing attention in the political arena in recent years. In order to respond to the problem, several governments have adopted national action plans, which outline strategies to improve health literacy. Drawing on the action plans of the USA, Australia, Scotland, and Wales and applying Entman's concept of framing, this paper analyses how health literacy debates are framed within the political arena as well as the factors that influence framing. Analysing data from policy documents and in-depth expert interviews, this paper identifies relevant frames developed to (i) define the problem of limited health literacy, (ii) provide causal explanations, (iii) rationalise why health literacy requires political action, and (iv) present solutions. The findings indicate that the malleability of the concept allows that a diversity of frames and solutions are promoted, yet risks that debates remain vague. Health literacy seems to have been successfully used to instigate political debates about health system reforms, patient empowerment, and shared decision making. The analysis suggests that health literacy might, if applied strategically, help to focus policy debates on key public health problems and the development of systemic solutions.}, language = {en} } @misc{SchaefferHurrelmannBaueretal., author = {Schaeffer, Doris and Hurrelmann, Klaus and Bauer, Ullrich and Kolpatzik, Kai and Gille, Svea and Vogt, Dominique}, title = {Der Nationale Aktionsplan Gesundheitskompetenz - Notwendigkeit, Ziel und Inhalt}, series = {Gesundheitswesen}, journal = {Gesundheitswesen}, publisher = {Georg Thieme Verlag}, address = {Stuttgart}, doi = {10.1055/a-0667-9414}, abstract = {In den letzten Jahren sind in vielen L{\"a}ndern Studien zur Gesundheitskompetenz der Bev{\"o}lkerung erschienen. Fast immer zeigen sie, dass die Gesundheitskompetenz schlechter ausf{\"a}llt als angenommen und große Teile der Bev{\"o}lkerung eine niedrige Gesundheitskompetenz aufweisen. Um diese Situation zu verbessern, sind in vielen L{\"a}ndern nationale Strategien und Aktionspl{\"a}ne zur F{\"o}rderung von Gesundheitskompetenz erstellt worden. Diesen Beispielen folgend wurde j{\"u}ngst auch f{\"u}r Deutschland ein Nationaler Aktionsplan Gesundheitskompetenz erarbeitet. An dem 2-j{\"a}hrigen Entwicklungsprozess waren 15 ausgewiesene Expertinnen und Experten beteiligt. Auf Basis einer Analyse vorliegender Literatur zur Gesundheitskompetenz und bestehender Aktionspl{\"a}ne wurden die Konzeption, Ziele und Schwerpunkte des Aktionsplans festgelegt und konkrete Empfehlungen erarbeitet. Der Nationale Aktionsplan Gesundheitskompetenz konzentriert sich auf die Handlungsbereiche allt{\"a}gliche Lebenswelten, Gesundheitssystem, chronische Erkrankung und Forschung und formuliert f{\"u}r jeden konkrete Empfehlungen.}, language = {de} } @article{RathmannHerkeHurrelmannetal., author = {Rathmann, Katharina and Herke, Max and Hurrelmann, Klaus and Richter, Matthias}, title = {Klassenklima, schulisches Wohlbefinden und Gesundheit von Sch{\"u}lerinnen und Sch{\"u}lern in Deutschland: Ergebnisse des Nationalen Bildungspanels}, series = {Das Gesundheitswesen}, volume = {80}, journal = {Das Gesundheitswesen}, number = {4}, issn = {0941-3790, 1439-4421}, doi = {10.1055/s-0043-121886}, pages = {332 -- 341}, abstract = {Ziel Ziel des Beitrags ist es, erstmalig mit den Daten des Nationalen Bildungspanels den Zusammenhang zwischen Merkmalen des Klassenklimas und des schulischen Wohlbefindens mit der selbstberichteten Gesundheit und krankheitsbedingten Schulfehltagen von Sch{\"u}lern in deutschen Regelschulen zu untersuchen. Methodik Datenbasis bildet das Nationale Bildungspanel (NEPS). Die Stichprobe umfasst (n=7348) Sch{\"u}ler der siebten Klassen in Regelschulen (Startkohorte 3, Welle 3, 2012). Merkmale des Klassenklimas umfassen Anforderungen, Kontrolle und Lernorientierung im Unterricht, Autonomie und Interaktion der Sch{\"u}ler sowie die Unterrichtsqualit{\"a}t, jeweils auf die Lehrkr{\"a}fte in Deutsch bezogen. Das schulische Wohlbefinden wird {\"u}ber die Schulzufriedenheit sowie Hilflosigkeit in zentralen Schulf{\"a}chern erfasst. Es werden sowohl bivariate Analysen als auch logistische Mehrebenenmodelle, unter Kontrolle von Alter, Geschlecht und besuchter Schulform, durchgef{\"u}hrt. Ergebnisse Die Ergebnisse der Mehrebenenmodelle zeigen, dass insbesondere Sch{\"u}ler mit einer h{\"o}heren Schulzufriedenheit eine bessere Gesundheit und weniger krankheitsbedingte Fehltage berichten. Eine h{\"o}here Hilflosigkeit und Lernorientierung sind dagegen negativ mit beiden Zielgr{\"o}ßen assoziiert. Hauptsch{\"u}ler besitzen zudem ein erh{\"o}htes Risiko krankheitsbedingter Fehltage im Vergleich zu Gymnasiasten. Schlussfolgerung Die Ergebnisse unterstreichen, dass insbesondere das schulische Wohlbefinden in Form der Schulzufriedenheit sowie der Hilflosigkeit in zentralen Schulf{\"a}chern eng mit der subjektiven Gesundheit und krankheitsbedingten Fehltagen assoziiert ist. Maßnahmen zur Gesundheitsf{\"o}rderung sollten daher v. a. auf das schulische Wohlbefinden gerichtet werden sowie Sch{\"u}ler adressieren, die eine andere Schulform als das Gymnasium besuchen.}, language = {de} } @book{HurrelmannRichter, author = {Hurrelmann, Klaus and Richter, Matthias}, title = {Understanding Public Health}, publisher = {Routledge}, address = {Oxon}, isbn = {978-0367360764}, publisher = {Hertie School}, pages = {116}, abstract = {This book develops a new model of the genesis of health, on the basis of the interplay between genetic and environmental factors. Hurrelmann and Richter build upon the basic theories of health and the popular model of salutogenesis to offer a comprehensive interdisciplinary theory of health genesis and success: Productive Processing of Reality (PPR). The authors show that health is the lifelong dynamic process of dealing with the internal reality of physical and psychological impulses and the external reality of social and material impulses. To demonstrate this, the book is split into three interconnected parts. Part A analyses the determinants of health, providing an overview of the insights of current research and the impact of socioeconomic influences and gender on health. Part B covers public health, social, learning and coping theories, all of which understand health as an interaction between people and their environment. Part C draws on these four theories to outline PPR, stressing the interrelation between physical and mental constitution and the demands of the social and mental environment, and suggesting strategies for coping with these demands during the life course. Understanding Public Health: Productive Processing of Internal and External Reality will be valuable reading for students and researchers in psychology, sociology, educational science, public health and medical science, and for policymakers in public health.}, language = {en} } @misc{AlbertHurrelmannQuenzel, author = {Albert, Mathias and Hurrelmann, Klaus and Quenzel, Gudrun}, title = {Jugend 2019 - 18. Shell Jugendstudie: Eine Generation meldet sich zu Wort}, publisher = {Beltz}, address = {Weinheim}, isbn = {978-3407831958}, abstract = {Im Oktober 2019 erscheint - erstmals in der Verlagsgruppe Beltz - die n{\"a}chste Shell Jugendstudie. Unter dem Titel »Jugend 2019 - 18. Shell Jugendstudie« zeichnet sie ein aktuelles Portr{\"a}t der jungen Generation in Deutschland. Das Standardwerk wird vom Autorenteam Prof. Dr. Mathias Albert, Prof. Dr. Klaus Hurrelmann, Prof. Dr. Gudrun Quenzel und Kantar Public, M{\"u}nchen, verfasst. Seit 1953 zeichnet die Shell Jugendstudie nach, wie junge Menschen in Deutschland ihr Leben und seine Herausforderungen meistern und welche Einstellungen sie dabei bilden. Die neue Studie portr{\"a}tiert eine Generation, die die Zukunft als Thema f{\"u}r sich entdeckt - Jugendliche sorgen sich nicht etwa nur um ihre individuelle berufliche Entwicklung, sondern um Umweltverschmutzung und Klimawandel. Sie formulieren Anspr{\"u}che an Politik und Gesellschaft, wollen mitgestalten und sich Geh{\"o}r verschaffen.}, language = {de} } @article{AlbertHurrelmannLevenetal., author = {Albert, Mathias and Hurrelmann, Klaus and Leven, Ingo and Quenzel, Gudrun and Schneeklotz, Ullrich}, title = {Der Nutzen des Begriffs Generation in Soziologie und Jugendforschung}, series = {K{\"o}lner Zeitschrift f{\"u}r Soziologie und Sozialpsychologie}, volume = {71}, journal = {K{\"o}lner Zeitschrift f{\"u}r Soziologie und Sozialpsychologie}, number = {3}, pages = {457 -- 469}, language = {de} } @misc{HurrelmannKlotzHaisch2014, author = {Hurrelmann, Klaus and Klotz, Theodor and Haisch, Jochen}, title = {Lehrbuch Pr{\"a}vention und Gesundheitsf{\"o}rderung}, publisher = {Hogrefe, Huber}, address = {Bern}, isbn = {9783456948669}, pages = {457}, year = {2014}, abstract = {Die Gesundheitssysteme der meisten westlichen L{\"a}nder sind haupts{\"a}chlich auf die kurative Versorgung ausgerichtet. Sie funktionierten solange gut, wie die zu behandelnden Krankheiten tats{\"a}chlich geheilt werden konnten. Das ist heute wegen des Vorherrschens von chronischen Krankheiten, wegen individueller und sozialer Einfl{\"u}sse auf Gesundheit und Krankheit nicht mehr der Fall. Deswegen gewinnen vorbeugende Strategien ebenso an Bedeutung wie krankheitsbegleitende F{\"o}rderstrategien. Nur wenn sie st{\"a}rker eingesetzt werden, kann auch der Wettlauf mit den steigenden Kosten der Versorgung gewonnen werden. Dieses Lehrbuch hat sich in den ersten beiden Auflagen bereits bei der Ausbildung von angehenden Medizinern, Gesundheitswissenschaftlern, Pflegefachleuten und vielen anderen Gesundheitsprofessionen bew{\"a}hrt. Die dritte Auflage wurde gr{\"u}ndlich {\"u}berarbeitet, aktualisiert und erg{\"a}nzt.}, language = {de} } @article{HurrelmannAlbertQuenzeletal.2011, author = {Hurrelmann, Klaus and Albert, Mathias and Quenzel, Gudrun and Schneekloth, Ulrich}, title = {Jugend 2010: Die 16. Shell Jugendstudie}, series = {Diskurs Kindheits- und Jugendforschung}, volume = {6}, journal = {Diskurs Kindheits- und Jugendforschung}, number = {2}, publisher = {Budrich}, address = {Leverkusen}, issn = {1862-5002}, pages = {199 -- 205}, year = {2011}, language = {de} } @misc{TraxlerKarchHurrelmann, author = {Traxler, Christian and Karch, Heribert and Hurrelmann, Klaus}, title = {Jugend, Vorsorge, Finanzen. MetallRente Studie 2022. Zwischen sozialstaatlichem Anspruch und Individualisierung}, publisher = {Juventa Verlag GmbH}, address = {Weinheim}, isbn = {978-3-7799-6743-9}, pages = {108}, abstract = {Die MetallRente Jugendstudie ist die umfassendste repr{\"a}sentative Untersuchung zum Finanz- und Vorsorgeverhalten junger Menschen in Deutschland. Die f{\"u}nfte Studie analysiert auch Einfl{\"u}sse der Corona-Pandemie auf die Bereitschaft junger Menschen zur Zukunftsplanung und ihr Vorsorgeverhalten. Trauen 17- bis 27-J{\"a}hrige dem Staat eine zukunftsfeste Alterssicherung f{\"u}r ihre Generation zu? Wie stehen sie zu immer neuen politischen Vorschl{\"a}gen? Wie schauen sie auf Sicherheit und Rendite? Angesichts Niedrigzinsen, {\"U}beralterung und mangelnden Reformen orientiert sich eine ganze Generation neu.}, language = {de} }