@misc{HurrelmannGrundmannWalperetal., author = {Hurrelmann, Klaus and Grundmann, Mattihas and Walper, Sabine and Bauer, Uwe}, title = {Handbuch Sozialisationsforschung}, editor = {Hurrelmann, Klaus}, publisher = {Beltz}, address = {Weinheim}, isbn = {978-3407831606}, pages = {476}, language = {de} } @book{HurrelmannBauer, author = {Hurrelmann, Klaus and Bauer, Ullrich}, title = {Einf{\"u}hrung in die Sozialisationstheorie}, edition = {11. Auflage}, publisher = {Beltz}, address = {Weinheim}, isbn = {978-3407257406}, pages = {256}, language = {de} } @incollection{Hurrelmann, author = {Hurrelmann, Klaus}, title = {Adolescents as productive processors of reality. My socialization approach in youth research.}, series = {The Developmental Science of Adolescence}, booktitle = {The Developmental Science of Adolescence}, publisher = {Psychology Press}, address = {New York}, pages = {230 -- 238}, language = {en} } @incollection{Hurrelmann, author = {Hurrelmann, Klaus}, title = {Die Hauptst{\"a}dter: Berlin 25 Jahre nach dem Mauerfall}, series = {Die Hauptst{\"a}dter: Berlin 25 Jahre nach dem Mauerfall}, booktitle = {Die Hauptst{\"a}dter: Berlin 25 Jahre nach dem Mauerfall}, publisher = {Hoffmann und Campe}, address = {Hamburg}, language = {de} } @book{HurrelmannAlbrecht, author = {Hurrelmann, Klaus and Albrecht, Erik}, title = {Die heimlichen Revolution{\"a}re: Wie die Generation Y unsere Welt ver{\"a}ndert}, publisher = {Beltz}, address = {Weinheim}, isbn = {978-340785976}, pages = {255}, language = {de} } @incollection{Hurrelmann, author = {Hurrelmann, Klaus}, title = {Gesundheitskommunikation: Eine Einf{\"u}hrung}, series = {Handbuch Gesundheitskommunikation}, booktitle = {Handbuch Gesundheitskommunikation}, publisher = {Huber}, address = {Bern}, language = {de} } @article{HurrelmannRuoXiKoecheretal., author = {Hurrelmann, Klaus and Ruo-Xi, Yu and K{\"o}cher, Wolfgang and Darvin, Maxim E. and B{\"u}ttner, Monika and Jung, Sora and Lee, Bich Na and Klotter, Christoph and Meinke, Martina C. and Lademann, J{\"u}rgen}, title = {Spectroscopic biofeedback on cutaneous carotenoids as part of a prevention program could be effective to raise health awareness in adolescents}, series = {Journal of Biophotonics}, volume = {7}, journal = {Journal of Biophotonics}, number = {11-12}, publisher = {WILEY-VCH Verlag GmbH \& Co. KGaA}, address = {Weinheim}, issn = {1864-063X}, doi = {10.1002/jbio.201300134}, pages = {926 -- 937}, abstract = {The cutaneous carotenoid concentration correlates with the overall antioxidant status of a person and can be seen as biomarker for nutrition and lifestyle. 50 high school students were spectroscopically measured for their cutaneous carotenoid concentrations initially in a static phase, followed by an intervention phase with biofeedback of their measured values, living a healthy lifestyle and on healthy food this time. The volunteers showed higher carotenoid concentrations than found in previous studies. A significant correlation of healthy lifestyle habits and a high antioxidant status could be determined. Subjects improved their nutritional habits and significantly increased their carotenoid concentration during intervention. Follow-up five months later showed a consolidation of the increase. The investigations show that a healthy diet and a well-balanced lifestyle correlate with a high cutaneous antioxidant concentration and that spectroscopic biofeedback measurement of cutaneous carotenoids as part of an integrated prevention program is a feasible and effective means to raise the health awareness in adolescents.}, language = {en} } @article{HurrelmannBauer, author = {Hurrelmann, Klaus and Bauer, Ullrich}, title = {Das Modell der produktiven Realit{\"a}tsverarbeitung in der aktuellen Diskussion}, series = {Zeitschrift f{\"u}r Soziologie der Erziehung und Sozialisation}, volume = {35}, journal = {Zeitschrift f{\"u}r Soziologie der Erziehung und Sozialisation}, number = {2}, publisher = {Beltz Juventa}, address = {Weinheim}, issn = {1436-1957}, pages = {155 -- 170}, abstract = {Das Modell der produktiven Realit{\"a}tsverarbeitung (MpR) ist ein stabiler Anker der sozialisationstheoretischen Diskussion der vergangenen Jahrzehnte. Dabei ist der metatheoretische Bezugspunkt der Interaktion zwischen der aktiven Pers{\"o}nlichkeit und einer sich wandelnden gesellschaftlichen Umwelt offenbar unver{\"a}ndert an - schlussf{\"a}hig. Gleichzeitig hat es fortlaufend Ver{\"a}nderungen im wissenschaftlichen Diskurs gegeben, die sowohl die Operationalisierung der individuellen Handlungsf{\"a}higkeit und ihrer Bedingtheit, als auch die Differenzierung von Kontext- und Umweltmerkmalen betreffen. In diesem Beitrag wird daher die Frage aufgeworfen, welche Leistungsf{\"a}higkeit und Erkenntniskraft das MpR unter ver{\"a}nderten gesellschaftlichen und wissenschaftlichen Bedingungen nach {\"u}ber drei Jahrzehnten f{\"u}r die Sozialisationstheorie und -forschung hat. Daf{\"u}r wird (1) einleitend das Modell in seinen Grundz{\"u}gen vorgestellt und in Thesenform erl{\"a}utert. Die vier Arbeitsschwerpunkte, (2) er - kenntnistheoretische und konzeptionelle Grundannahmen, (3) Realit{\"a}tsverarbeitung im Lebenslauf, (4) sozialr{\"a}umliche Kontexte der Realit{\"a}tsverarbeitung und (5) Diversit{\"a}ten der Realit{\"a}tsverarbeitung werden mit aktuellen Ans{\"a}tzen und Befunden in Beziehung gesetzt. Abschließend (6) werden theorie- und forschungssystematische Herausforderungen der Sozialisationsforschung aufgelistet, die sich aus dem Verst{\"a}ndnis von Sozialisation als produktive Realit{\"a}tsverarbeitung ergeben.}, language = {de} } @incollection{HurrelmannRathmannKickbusch, author = {Hurrelmann, Klaus and Rathmann, Katharina and Kickbusch, Julian}, title = {Welfare and Education}, series = {International Encyclopedia of the Social \& Behavioural Sciences}, booktitle = {International Encyclopedia of the Social \& Behavioural Sciences}, publisher = {Elsevier}, isbn = {978-0080970868}, pages = {481 -- 490}, language = {en} } @article{HurrelmannRathmannRichter, author = {Hurrelmann, Klaus and Rathmann, Katharina and Richter, Matthias}, title = {Welche Wohlfahrtspolitik f{\"o}rdert die Gesundheit?: Der ungekl{\"a}rte Zusammenhang von {\"o}konomischer und gesundheitlicher Ungleichheit}, series = {Das Gesundheitswesen}, volume = {73}, journal = {Das Gesundheitswesen}, number = {6}, publisher = {Thieme}, address = {Stuttgart}, issn = {1439-4421}, doi = {10.1055/s-0030-1265195}, pages = {335 -- 343}, abstract = {In allen hochentwickelten L{\"a}ndern hat sich in den letzten 30 Jahren der Gesundheitsstatus der Bev{\"o}lkerung deutlich verbessert. Ein wesentlicher Grund daf{\"u}r ist die gestiegene wirtschaftliche Prosperit{\"a}t. Diese ist heute aber ungleicher verteilt als vor 3 Jahrzehnten. Die Unterschiede in der Verf{\"u}gbarkeit materieller Ressourcen und die Diskrepanzen im sozio{\"o}konomischen Status h{\"a}ngen eng mit der Gesundheitslage der Bev{\"o}lkerung zusammen. L{\"a}ndervergleiche zeigen, dass eine auf {\"o}konomische Gleichheit ausgerichtete Wohlfahrtspolitik, wie sie f{\"u}r die skandinavischen L{\"a}nder typisch ist, mit relativ g{\"u}nstigen gesundheitlichen Indikatoren korreliert. Bisher ist allerdings nicht gekl{\"a}rt, wie {\"o}konomische Ungleichheit und gesundheitliche Lage zusammenh{\"a}ngen. Als besonders unklar erweist sich in neueren Studien der Zusammenhang von {\"o}konomischer und gesundheitlicher Ungleichheit. In diesem Beitrag geben wir einen {\"U}berblick zu den vorliegenden l{\"a}nder{\"u}bergreifenden Analysen. Diese zeigen, dass die skandinavischen L{\"a}nder dank ihrer intensiv umverteilenden Wohlfahrtspolitik zwar das h{\"o}chste Ausmaß von {\"o}konomischer, aber nicht von gesundheitlicher Gleichheit erreichen. Wir entwickeln auf der Basis dieser {\"u}berraschenden Erkenntnis Vorschl{\"a}ge f{\"u}r k{\"u}nftige empirische Untersuchungen. Die Vorschl{\"a}ge gehen von der Annahme aus, dass in wohlhabenden Gesellschaften mit hohem Reichtum nicht mehr nur materielle, sondern verst{\"a}rkt immaterielle Lebensbedingungen {\"u}ber die Verteilung gesundheitlicher Ungleichheit entscheiden. Als entscheidender Parameter wird die Verf{\"u}gbarkeit von gesundheitsf{\"o}rdernden, „salutogenen" Potenzialen und Kompetenzen des Selbstmanagement in benachteiligten Gruppen der Bev{\"o}lkerung postuliert.}, language = {de} } @article{HurrelmannQuenzel, author = {Hurrelmann, Klaus and Quenzel, Gudrun}, title = {Geschlecht und Schulerfolg: Ein soziales Stratifikationsmuster kehrt sich um}, series = {K{\"o}lner Zeitschrift f{\"u}r Sozialpsychologie und Soziologie}, volume = {62}, journal = {K{\"o}lner Zeitschrift f{\"u}r Sozialpsychologie und Soziologie}, number = {1}, publisher = {Springer VS}, address = {Wiesbaden}, issn = {0023-2653}, doi = {10.1007/s11577-010-0091-4}, pages = {61 -- 91}, abstract = {In diesem Beitrag suchen wir nach m{\"o}glichen Gr{\"u}nden f{\"u}r die seit einigen Jahrzehnten abfallende schulische Leistungsf{\"a}higkeit der jungen M{\"a}nner. Hierzu analysieren wir die vorliegenden Studien und schlagen ein sozialisationstheoretisch fundiertes Erkl{\"a}rungsmodell vor, das die bisherigen Ans{\"a}tze aufnimmt und weiterf{\"u}hrt. Im Zentrum steht dabei das Konzept der „Entwicklungsaufgaben". Die zentrale These lautet: Die schlechte schulische Leistungsbilanz der jungen M{\"a}nner ist nicht alleine durch Faktoren zu erkl{\"a}ren, die sich auf ihr Zur{\"u}ckbleiben im Bildungssystem selbst und damit auf ihre mangelnde Auseinandersetzung mit der Entwicklungsaufgabe „Qualifikation" beziehen. Vielmehr kann sie nur dann erkl{\"a}rt werden, wenn auch die Probleme bei der Bew{\"a}ltigung der anderen f{\"u}r die junge Generation typischen Entwicklungsaufgaben „Bindung", „Regeneration" und „Partizipation" mit herangezogen werden. Diese Bew{\"a}ltigung gelingt, wie die ausgewerteten Untersuchungen zeigen, unter den heutigen Sozialisationsbedingungen den Sch{\"u}lerinnen besser als den Sch{\"u}lern. Damit tritt ein soziologisch sehr seltenes Ereignis ein, n{\"a}mlich die Umkehrung der Richtung einer seit Generationen etablierten sozialen Stratifikation. Nicht mehr junge M{\"a}nner, sondern junge Frauen erwerben die privilegierten Titel des Bildungssystems und damit die formal aussichtsreicheren Anwartschaften auf sp{\"a}teren beruflichen Status. Als Schlussfolgerung ergibt sich aus dieser Analyse, dass eine isolierte Verst{\"a}rkung der gezielten Leistungsf{\"o}rderung von m{\"a}nnlichen Sch{\"u}lern nur begrenzt zielf{\"u}hrend sein kann. Vielmehr l{\"a}sst sich das relative Leistungsdefizit von jungen M{\"a}nnern nur dann langfristig abbauen, wenn auch ihre Kompetenzdefizite in allen anderen Entwicklungsbereichen ausgeglichen werden, die wichtigen gesellschaftlichen Erwartungen einer individualisierten Leistungsgesellschaft entsprechen.}, language = {de} } @article{QuenzelHurrelmann2012, author = {Quenzel, Gudrun and Hurrelmann, Klaus}, title = {The growing gender gap in education}, series = {International Journal of Adolescence and Youth}, volume = {18}, journal = {International Journal of Adolescence and Youth}, number = {2}, publisher = {Taylor and Francis}, address = {Abingdon}, issn = {0267-3843}, doi = {10.1080/02673843.2012.665168}, pages = {69 -- 84}, year = {2012}, abstract = {Young women, and not young men, acquire the privileged diplomas offered by the educational system, and it is they who obtain the more promising career prospects. In this paper, we seek to identify factors that account for the declining school performance of boys and young men. After reviewing and analysing the international literature on gender and education, we integrate various explanatory approaches into a comprehensive socialisation model. The model focuses on the developmental tasks young men face during adolescence. Our central thesis is that the declining school performance of young men cannot be fully explained by their failure to cope with the developmental task 'qualification'. Rather, the three other central clusters of developmental tasks - 'social attachment', 'regeneration', and 'participation' - have to be incorporated. The crucial implication is that supporting young men at school will show only limited results. Rather, to improve the school performance of young men, it is also necessary to address their deficits in coping with the other developmental tasks.}, language = {en} } @article{HurrelmannReinhardtNoacketal., author = {Hurrelmann, Klaus and Reinhardt, C.H. and Noack, M. J. and Wassmer, G. and Klein, K.}, title = {A strategy for encouraging young adult's adoption of a preferred oral hygiene technique}, series = {Oral Health and Preventive Dentistry}, volume = {8}, journal = {Oral Health and Preventive Dentistry}, number = {1}, publisher = {Quintessenz Publ.}, address = {Berlin}, issn = {1602-1622}, doi = {10.3290/j.ohpd.a18805}, pages = {3 -- 8}, abstract = {PURPOSE: Adherence to dental preventive programmes in young adults is low. The aim of the present longitudinal study was to evaluate whether tutoring peers can be a compliance-enhancing tool or not. METHODS: In Part 1, two randomly selected classes (49 female students, mean age 19.8 + or - 2.3 years) were taught adult toothbrushing technique (the modified Bass technique) in a project-like manner. After the course, knowledge was tested using a class test, and compliance was evaluated using anonymous quantitative questionnaires. Compliance was defined as a reported degree of change from the easy-to-learn childhood toothbrushing techniques to the more efficient and challenging Bass technique. In Part 2 of the present longitudinal study, the compliance of these students was re-evaluated after having developed and applied themselves a programme of how to tutor peers in oral health. Re-evaluation of compliance was performed after 3 and 9 months. RESULTS: In Part 1, 28.5\% of the students were compliant after 1 week. Compared with Part 1, the compliance in Part 2 was significantly higher (P u 0.001), both after 3 months (90\%) and after 9 months (82\%). CONCLUSIONS: Tutoring peers can significantly enhance the compliance over a period of 9 months. Tutoring can function as a form of empowerment and can establish a strong sustained health engagement. Tutoring peers in health-related subjects can readily be implemented in schools and might be an additional means of oral health promotion with fewer additional costs.}, language = {en} } @article{RichterRathmannNicGabhainnetal., author = {Richter, Matthias and Rathmann, Katharina and Nic Gabhainn, S. and Zambon, A. and Boyce, W. and Hurrelmann, Klaus}, title = {Welfare state regimes, health and health inequalities in adolescence: A multilevel analysis in 32 countries}, series = {Sociology of Health and Illness}, volume = {34}, journal = {Sociology of Health and Illness}, number = {6}, publisher = {Wiley-Blackwell}, address = {Hoboken (NJ) [u.a.]}, issn = {1467-9566}, doi = {10.1111/j.1467-9566.2011.01433.x}, pages = {858 -- 879}, abstract = {Comparative research on health and health inequalities has recently started to establish a welfare regime perspective. The objective of this study was to determine whether different welfare regimes are associated with health and health inequalities among adolescents. Data were collected from the 'Health Behaviour in School-aged Children' study in 2006, including 11- to 15-year-old students from 32 countries (N = 141,091). Prevalence rates and multilevel logistic regression models were calculated for self-rated health (SRH) and health complaints. The results show that between 4 per cent and 7 per cent of the variation in both health outcomes is attributable to differences between countries. Compared to the Scandinavian regime, the Southern regime had lower odds ratios for SRH, while for health complaints the Southern and Eastern regime showed high odds ratios. The association between subjective health and welfare regime was largely unaffected by adjusting for individual socioeconomic position. After adjustment for the welfare regime typology, the country-level variations were reduced to 4.6 per cent for SRH and to 2.9 per cent for health complaints. Regarding cross-level interaction effects between welfare regimes and socioeconomic position, no clear regime-specific pattern was found. Consistent with research on adults this study shows that welfare regimes are important in explaining variations in adolescent health across countries.}, language = {en} } @book{HurrelmannAndresen, author = {Hurrelmann, Klaus and Andresen, Sabine}, title = {Kindheit}, series = {(Bachelor, Master)}, journal = {(Bachelor, Master)}, publisher = {Beltz Juventa}, address = {Weinheim [u.a.]}, isbn = {978-3-407-34202-7}, pages = {192}, abstract = {Kindheit begreifen wir heute als eine anerkannte Lebensphase - doch das war nicht immer so. Dem heutigen Kindheitsbegriff ging ein Entwicklungsprozess voraus, der die »ver{\"a}nderte Kindheit« zu einem zentralen Thema der Lehrerbildung macht. Sabine Andresen und Klaus Hurrelmann zeigen aus verschiedenen Perspektiven, was ein Kind aus der Sicht der modernen Kindheitsforschung ausmacht. Das Kurzlehrbuch beschreibt, wie sich die kindliche Pers{\"o}nlichkeit entwickelt und welche Impulse aus der sozialen Umwelt hierf{\"u}r am g{\"u}nstigsten sind. Aus dem Inhalt • Kindheit als erste Phase im Lebenslauf • Pers{\"o}nlichkeitsentwicklung • Bildungseinrichtungen und Lebensbereiche • Risiken des Aufwachsens • Methoden der Kindheitsforschung • Kinderrechte und Kinderpolitik}, language = {de} } @book{Hurrelmann, author = {Hurrelmann, Klaus}, title = {Sozialisation : Das Modell der produktiven Realit{\"a}tsverarbeitung}, series = {(Bachelor, Master)}, journal = {(Bachelor, Master)}, publisher = {Beltz Juventa}, address = {Weinheim [u.a.]}, isbn = {978-3-407-34210-2}, pages = {192}, abstract = {Klaus Hurrelmann, einer der bekanntesten Jugendforscher Deutschlands, erkl{\"a}rt in diesem Lehrbuch die Grundlagen der Sozialisationstheorie und skizziert deren rasante Entwicklung. Die klare Strukturierung (z.B. Sozialisation in verschiedenen Bereichen des Lebenslaufs) und Didaktisierung legen den Einsatz in unterschiedlichsten Studieng{\"a}ngen nahe und bieten die M{\"o}glichkeit einer differenzierten Pr{\"u}fungsvorbereitung. Aus dem Inhalt: Soziologische Theorien der Sozialisation Psychologische Theorien der Sozialisation Das Modell der produktiven Realit{\"a}tsverarbeitung (MpR) Sozialisation im Lebenslauf}, language = {de} } @book{HurrelmannQuenzel, author = {Hurrelmann, Klaus and Quenzel, Gudrun}, title = {Lebensphase Jugend}, edition = {11}, publisher = {Beltz Juventa}, address = {Weinheim [u.a.]}, isbn = {978-3779926009}, pages = {296}, abstract = {Dieses Buch ist eine Einf{\"u}hrung in die sozialwissenschaftliche Jugendforschung. Es nimmt eine Analyse der Phase „Jugend" im menschlichen Lebenslauf vor. F{\"u}r diese Analyse werden insbesondere soziologische und psychologische Theorien herangezogen. Außerdem spielen erziehungswissenschaftliche und gesundheitswissenschaftliche Aspekte eine große Rolle. Die verschiedenen Positionen werden zu einem umfassenden, interdisziplin{\"a}r orientierten sozialisationstheoretischen Ansatz zusammengezogen. Das Studium der Lebensphase Jugend ist deshalb von besonderem Interesse, weil die Lebensphase Jugend sich in allen westlichen Gesellschaften in den letzten 50 Jahren stark ausgedehnt hat und zu einer der wichtigsten Abschnitte im menschlichen Lebenslauf geworden ist. Die Konsequenzen f{\"u}r die k{\"o}rperliche, psychische, emotionale und soziale Entwicklung Jugendlicher werden ebenso analysiert wie die f{\"u}r die wichtigen Sozialisationsinstanzen (Schule, Familie,Gleichaltrigengruppe, Freizeiteinrichtungen). Ausf{\"u}hrlich werden auch Entwicklungs- und Gesundheitsprobleme im Jugendalter er{\"o}rtert. Das Buch schließt mit konkreten Vorschl{\"a}gen zur Verbesserung der Lebenssituation Jugendlicher, die zu einer umfassenden „Jugendpolitik" f{\"u}hren. Jugendpolitik wird dabei als Bestandteil einer sensiblen Generationenpolitik verstanden.}, language = {de} } @book{HurrelmannRichter, author = {Hurrelmann, Klaus and Richter, Matthias}, title = {Gesundheits- und Medizinsoziologie : eine Einf{\"u}hrung in sozialwissenschaftliche Gesundheitsforschung}, publisher = {Beltz Juventa}, address = {Weinheim [u.a.]}, isbn = {978-3-7799-2605-4}, pages = {255}, abstract = {In diesem Band werden sozialwissenschaftliche Theorien vorgestellt, die sich mit Gesundheit und Krankheit besch{\"a}ftigen. Die Theorien konzentrieren sich auf die Wechselbeziehungen zwischen Belastung, Bew{\"a}ltigung und Gesundheit. Aus ihnen lassen sich Strategien ableiten, um das f{\"u}r die Gesundheit relevante Verhalten, die entscheidenden Umweltbedingungen und die Strukturen des Gesundheitssystems zu beeinflussen.}, language = {de} } @misc{HurrelmannRazum, author = {Hurrelmann, Klaus and Razum, Oliver}, title = {Handbuch Gesundheitswissenschaften}, editor = {Hurrelmann, Klaus and Razum, Oliver}, edition = {1. Aufl.}, publisher = {Beltz Juventa}, address = {Weinheim [u.a.]}, isbn = {978-3779907978}, pages = {1216}, language = {de} } @misc{HurrelmannQuenzel, author = {Hurrelmann, Klaus and Quenzel, Gudrun}, title = {Bildungsverlierer : Neue Ungleichheiten}, publisher = {VS-Verl.}, address = {Wiesbaden}, isbn = {978-3531171753}, pages = {592}, abstract = {Obwohl Bildungsbenachteiligung seit langem ein Thema der Ungleichheitsforschung ist, sind die individuellen und strukturellen Ursachen der neuen Bildungsarmut nur wenig erforscht. Das Buch schließt diese L{\"u}cke. W{\"a}hrend sich der Wettbewerb auf dem Arbeitsmarkt versch{\"a}rft, geraten diejenigen ins Hintertreffen, die den wachsenden Qualifikationsanforderungen nicht nachkommen. Diese sind von dauerhafter Exklusion aus dem Arbeitsmarkt bedroht - mit Konsequenzen f{\"u}r die soziale Integration, die Lebenszufriedenheit, die Gesundheit und die politischen Einstellungen. Dieses Buch versammelt die aktuelle Forschung {\"u}ber die Ursachen und die Folgen der neuen Ungleichheiten in der Bildungsgesellschaft. Es beantwortet die Frage, wer heute zu den „Bildungsverlieren" geh{\"o}rt, welche individuellen und gesellschaftlichen Ursachen Bildungsarmut hat, was es f{\"u}r ein Individuen bedeutet, zu den „Bildungsverlierern" zu geh{\"o}ren, was es eine Gesellschaft kostet, einen Teil ihrer Jugend quasi „abzuh{\"a}ngen", und sucht nach effizienten politischen und p{\"a}dagogischen Interventionsans{\"a}tzen.}, language = {de} } @misc{Hurrelmann, author = {Hurrelmann, Klaus}, title = {Jugend, Vorsorge, Finanzen: Herausforderung oder {\"U}berforderung}, series = {Jugend, Vorsorge, Finanzen (MetallRente Studie)}, journal = {Jugend, Vorsorge, Finanzen (MetallRente Studie)}, editor = {Hurrelmann, Klaus and Karch, Heribert}, edition = {2010}, publisher = {Campus}, address = {Frankfurt a.M. [u.a.]}, isbn = {9783593393285}, pages = {378}, abstract = {Was erwarten junge Menschen von ihrer finanziellen Zukunft? Wie strategisch denken und f{\"u}hlen sie? Spielt Lebensplanung eine angemessene Rolle in ihrem Leben? Welche Erwartungen und Forderungen haben junge Leute, wenn es um ihre Altersvorsorge geht, und wie informieren sie sich? Passen die gesetzlichen Rahmenbedingungen und die Vorsorgel{\"o}sungen der Anbieter zu ihrer Lebensrealit{\"a}t? Antworten gibt die vorliegende von MetallRente beauftragte Studie. Sie ist die bisher systematischste und umfassendste Untersuchung zum Thema "Jugend, Vorsorge und Finanzen". Unter der Leitung des bekannten Jugendforschers Klaus Hurrelmann wurde sie von TNS Infratest Sozialforschung durchgef{\"u}hrt. Erg{\"a}nzt wird sie durch einen Beitrag von Heribert Karch. Er entwickelt aus den Ergebnissen der Studie Vorschl{\"a}ge f{\"u}r die weitere Debatte um Strategien der betrieblichen Altersversorgung.}, language = {de} }