Berufsbegleitend studieren
- Der Beitrag stellt auf der Basis der Ergebnisse einer qualitativen Erhebung mit Studierenden des berufsbegleitenden Studiengangs „Soziale Arbeit mit dem Schwerpunkt Jugendarbeit“ an der Hochschule Kempten dar, welche Erfahrungen Studierende des ersten Studienjahrgangs mit dem berufsbegleitenden Studium gemacht haben und welche Veränderungs- oder Unterstützungsbedarfe sich daraus ableiten lassen. Zudem wird untersucht, wie unterschiedliche Lehr- und Lern-Formen – Blockveranstaltungen, Regionaltage und Chats – auf die berufsbegleitend Studierenden wirken und welche Relevanz sie für die Lernerfahrungen und den Studienerfolg besitzen. Dabei wird insbesondere der Aspekt der Vereinbarkeit und damit der Studierbarkeit des Studiengangs aus Perspektive der Studierenden in den Blick genommen.
Author: | Thomas Miller, Regina RolandGND, Patricia PfeilGND |
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DOI: | https://doi.org/10.1007/978-3-658-33452-9_8 |
Identifier: | 978-3-658-33451-2 OPAC HS OPAC extern |
Identifier: | 978-3-658-33452-9 OPAC HS OPAC extern |
Parent Title (German): | Neue Wege an Hochschulen |
Publisher: | Springer VS |
Place of publication: | Wiesbaden |
Editor: | Peter Nick, Patricia Pfeil |
Document Type: | Part of a Book |
Language: | German |
Year of first Publication: | 2021 |
Tag: | Forschungsprojekt „Jugendarbeit mit Perspektive“ (JumP) |
Number of pages: | 30 Seiten |
First Page: | 183 |
Last Page: | 212 |
Institutes: | Fakultät Soziales und Gesundheit |
Research focus: | FSP4: Soziale Innovationen |
Publication Lists: | Pfeil, Patricia |
Roland, Regina | |
Miller, Thomas | |
Research Project: | JumP – Jugendarbeit mit Perspektive |
Publication reviewed: | begutachtet |
Release Date: | 2022/07/05 |