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Konstruktion professioneller Identität, Selbstwirksamkeit und Offenheit: Fazit

  • Die im Rahmen der Studie gewonnenen Erkenntnisse zur Entwicklung professioneller Identität während und infolge des berufsbegleitenden Studiums Sozialer Arbeit werden in diesem Schlusskapitel mit Blick auf die eingangs vorgestellten, zentralen theoretischen und empirischen Befunde in den aktuellen Forschungsstand eingeordnet. Die Autor*innen identifizieren eindeutige identitätsrelevante Aspekte des Studiums. Insbesondere Selbstwirksamkeitserfahrungen, hauptsächlich in Verbindung mit einer Offenheit der Studierenden, der Hochschule und des Praxisumfeldes der „studierenden Praktiker*innen“, stellen sich dabei als förderlich heraus. Zuletzt geben die Autor*innen einen Ausblick auf weitere Forschungsfragen, die im Kontext der Entwicklung professioneller Identität im Rahmen berufsbegleitenden Studierens adressiert werden sollten, um die Potenziale dieses spezifischen Studienformates umfassend zu erschließen und sie nutzbar zu machen.

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Metadaten
Author:Thomas Miller, Regina RolandGND, Victoria VonauGND, Patricia PfeilGND
DOI:https://doi.org/10.1007/978-3-658-32577-0_8
Identifier:978-3-658-32576-3 OPAC HS OPAC extern
Identifier:978-3-658-32577-0 OPAC HS OPAC extern
Parent Title (German):Professionelle Identitätsentwicklung in der Sozialen Arbeit
Publisher:Springer VS
Place of publication:Wiesbaden
Document Type:Part of a Book
Language:German
Date of Publication (online):2021/03/16
Year of first Publication:2021
Tag:Berufsbegleitendes Studium; Identitätsentwicklung; Offenheit; Professionelle Identität; Selbstwirksamkeit; Studienmotivation; Theorie-Praxis-Transfer
Volume:2021
Number of pages:11 Seiten
First Page:171
Last Page:181
Institutes:Fakultät Soziales und Gesundheit
Research focus:FSP4: Soziale Innovationen
Publication Lists:Pfeil, Patricia
Roland, Regina
Miller, Thomas
Publication reviewed:begutachtet
Release Date:2024/02/19
Verstanden ✔
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