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Berufsbegleitend studieren

  • Der Beitrag stellt auf der Basis der Ergebnisse einer qualitativen Erhebung mit Studierenden des berufsbegleitenden Studiengangs „Soziale Arbeit mit dem Schwerpunkt Jugendarbeit“ an der Hochschule Kempten dar, welche Erfahrungen Studierende des ersten Studienjahrgangs mit dem berufsbegleitenden Studium gemacht haben und welche Veränderungs- oder Unterstützungsbedarfe sich daraus ableiten lassen. Zudem wird untersucht, wie unterschiedliche Lehr- und Lern-Formen – Blockveranstaltungen, Regionaltage und Chats – auf die berufsbegleitend Studierenden wirken und welche Relevanz sie für die Lernerfahrungen und den Studienerfolg besitzen. Dabei wird insbesondere der Aspekt der Vereinbarkeit und damit der Studierbarkeit des Studiengangs aus Perspektive der Studierenden in den Blick genommen.

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Metadaten
Author:Thomas Miller, Regina RolandGND, Patricia PfeilGND
DOI:https://doi.org/10.1007/978-3-658-33452-9_8
Identifier:978-3-658-33451-2 OPAC HS OPAC extern
Identifier:978-3-658-33452-9 OPAC HS OPAC extern
Parent Title (German):Neue Wege an Hochschulen
Publisher:Springer VS
Place of publication:Wiesbaden
Editor:Peter Nick, Patricia Pfeil
Document Type:Part of a Book
Language:German
Year of first Publication:2021
Release Date:2022/07/05
Tag:Forschungsprojekt „Jugendarbeit mit Perspektive“ (JumP)
Number of pages:30 Seiten
First Page:183
Last Page:212
Institutes:Fakultät Soziales und Gesundheit
Research focus:FSP4: Soziale Innovationen
Publication Lists:Pfeil, Patricia
Roland, Regina
Miller, Thomas
Research Project:JumP – Jugendarbeit mit Perspektive
Publication reviewed:begutachtet
Verstanden ✔
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