TY - CHAP A1 - Miller, Thomas A1 - Vonau, Victoria A1 - Rottach, Andreas A1 - Jung, Micha A2 - Nick, Peter A2 - Pfeil, Patricia T1 - Effektivere Lerngruppen durch Steigerung der Selbststeuerung T2 - Neue Wege an Hochschulen N2 - Dieser Beitrag befasst sich mit der Konzeption, Umsetzung und Evaluation eines Begleitangebots für Studierende des berufsbegleitenden Studiengangs „Soziale Arbeit mit dem Schwerpunkt Jugendarbeit“ an der Hochschule Kempten. Es handelt sich dabei um ein Tutor*innen-System zur Steigerung der Effektivität für das Arbeiten in sich selbst organisierenden Lerngruppen. Durch eine Begleitung dieser Lerngruppen von einer Tutorin oder einem Tutor kann die Selbststeuerungsfähigkeit der Lerngruppe optimiert werden, wie in der Evaluation gezeigt werden konnte. Das Tutoring steigerte das Studieninteresse der Teilnehmenden, verbesserte das Gruppenklima und die aktive Teilnahme am Gruppengeschehen und ermöglichte dadurch Selbstwirksamkeitserfahrungen. KW - Forschungsprojekt „Jugendarbeit mit Perspektive“ (JumP) Y1 - 2021 UR - https://opus4.kobv.de/opus4-hs-kempten/frontdoor/index/index/docId/1272 SN - 978-3-658-33451-2 SN - 978-3-658-33452-9 SP - 65 EP - 97 PB - Springer VS CY - Wiesbaden ER -