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Im Kontext Sozialpädagogischer Nutzerforschung liegt derzeit ein Fokus auf der Auseinandersetzung mit Schädigungen von Nutzer:innen durch die Inanspruchnahme von Angeboten Sozialer Arbeit. Vor dem Hintergrund konzeptioneller Überlegungen zeigt der Artikel empirische Beispiele für Schädigungen aus Nutzer:innenperspektive auf und unterstreicht zugleich die Relevanz der unterschiedlichen Perspektiven im Zusammenhang mit Fragen von Schädigung.