Entwicklung und Durchführung computerbasierter Tests zur Messung von Musikkompetenzen
- Das Fach Musik stellt besondere Herausforderungen an die Kompetenzmessung. Das gilt sowohl für die psychometrischen Modelle als auch für die Entwicklung computergestützter Testsysteme. Insbesondere die Verwendung von Bild- und Tonbeispielen als auch die Messung von Rhythmus- und Melodieverständnis setzen neuartige multimediale Testitems voraus. In Zusammenarbeit von Musikpädagoginnen und -pädagogen und Informatikerinnen und Informatikern wurde im Projekt „PosyMus – Potenziale von Feedbacksystemen im Musikunterricht“6 ein neuartiges Testsystem entwickelt und in Schulen getestet. Der Beitrag stellt die Testitems sowie die Erhebungen in den Schulen vor. Dabei wurde zweierlei deutlich: Einerseits fördern die computerbasierten
Aufgabentypen die Motivation von Lernenden und andererseits sind zahlreiche praktische
Herausforderungen zur Einbettung in den Unterrichtsalltag zu lösen. Insbesondere die Rückmeldung der Testergebnisse wurde als Anforderung formuliert. Diese wird in Zukunft imDas Fach Musik stellt besondere Herausforderungen an die Kompetenzmessung. Das gilt sowohl für die psychometrischen Modelle als auch für die Entwicklung computergestützter Testsysteme. Insbesondere die Verwendung von Bild- und Tonbeispielen als auch die Messung von Rhythmus- und Melodieverständnis setzen neuartige multimediale Testitems voraus. In Zusammenarbeit von Musikpädagoginnen und -pädagogen und Informatikerinnen und Informatikern wurde im Projekt „PosyMus – Potenziale von Feedbacksystemen im Musikunterricht“6 ein neuartiges Testsystem entwickelt und in Schulen getestet. Der Beitrag stellt die Testitems sowie die Erhebungen in den Schulen vor. Dabei wurde zweierlei deutlich: Einerseits fördern die computerbasierten
Aufgabentypen die Motivation von Lernenden und andererseits sind zahlreiche praktische
Herausforderungen zur Einbettung in den Unterrichtsalltag zu lösen. Insbesondere die Rückmeldung der Testergebnisse wurde als Anforderung formuliert. Diese wird in Zukunft im Projektverlauf durch ein elektronisches Rückmeldesystem umgesetzt.…


| Author: | Julia Finken, Franziska Marx, Michaela Meyer, Philipp KrieterORCiD, Andreas Breiter |
|---|---|
| open access: | Bronze - frei zugänglich aber ohne Lizenzhinweis, d.h. keine Weitergabe |
| Fachbereich/Einrichtung: | Hochschule Düsseldorf / Fachbereich - Medien |
| Document Type: | Conference Proceeding |
| Year of Completion: | 2017 |
| Language of Publication: | German |
| Publisher: | Gesellschaft für Informatik e.V. |
| Place of publication: | Bonn |
| Parent Title (German): | Bildungsräume DeLFI 2017 - Die 15. e-Learning Fachtagung Informatik der Gesellschaft für Informatik, 5. bis 8. September 2017, Chemnitz, Deutschland |
| Editor: | Christoph Igel, Carsten Ullrich, Martin Wessner, Sonstige Gesellschaft für Informatik |
| Volume: | DeLFI 2017 - Bildungsräume GI-Edition. Proceedings, vol. P-273 |
| First Page: | 63 |
| Last Page: | 74 |
| ISBN: | 978-3-88579-667-1 |
| Dewey Decimal Classification: | 0 Informatik, Informationswissenschaft, allgemeine Werke / 00 Informatik, Wissen, Systeme / 000 Informatik, Informationswissenschaft, allgemeine Werke |
| Licence (German): | Es gilt das deutsche Urheberrecht |
| Release Date: | 2025/04/03 |
