Das Recht auf Teilhabe thematisieren: Potenziale der Sozialpädagogischen Nutzer_innenforschung am Beispiel der Analyse von Räumen der Besonderung in der Heimerziehung

  • Rechte von Kindern und Jugendlichen im Kontext der stationären öffentlichen Jugendhilfe werden immer wieder missachtet. So werden im Spannungsfeld von Hilfe und Kontrolle Wohngruppen aus der Perspektive der dort lebenden jungen Menschen zu „Räumen der Besonderung“. Die Forschungsperspektive der Sozialpädagogischen Nutzer_innenforschung bietet eine Möglichkeit, das Recht der Kinder und Jugendlichen auf einen eigensinnigen Standpunkt zu realisieren.

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Metadaten
Author:Kathrin AghamiriGND, Anne van RießenORCiD
open access:Hybrid - Subskriptionszeitschrift
Fachbereich/Einrichtung:Hochschule Düsseldorf / Fachbereich - Sozial- & Kulturwissenschaften
Document Type:Article
Year of Completion:2023
Language of Publication:German
Publisher:Springer Nature
Parent Title (German):Sozial Extra
Title Additional (English):Addressing the Right to Participate. Potentials of Social Pedagogical User Research Using the Example of the Analysis of Spaces of Specialization in Home Education
Volume:47
Issue:2
Page Number:5
First Page:84
Last Page:88
URN:urn:nbn:de:101:1-2023090909524686876353
DOI:https://doi.org/10.1007/s12054-023-00577-5
ISSN:0931-279X
Tag:FBSK_Webseite
GND Keyword:Sozialarbeit; Heimerziehung; Jugendhilfe; Sozialpädagogik; Partizipation; Jugend; Deutschland
Dewey Decimal Classification:3 Sozialwissenschaften / 36 Soziale Probleme, Sozialdienste / 360 Soziale Probleme und Sozialdienste; Verbände
Licence (German):Creative Commons - CC BY - Namensnennung 4.0 International
Release Date:2024/10/28
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