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Psychologieunterricht und Peer-Involvement – Möglichkeiten zur Förderung der psychischen Gesundheit an Schulen durch beratende Psychologieschüler*innen

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Metadaten
Author:Benjamin Schulz
open access (DINI-Set):open_access
Qualitätssicherung:Abschlussarbeit mit Note: 1.0
open access :Diamant - ohne Publikationskosten mit Lizenzhinweis
Fachbereich/Einrichtung:Hochschule Düsseldorf / Fachbereich - Sozial- & Kulturwissenschaften
Document Type:Master's Thesis
Year of Completion:2021
Referee:Joachim Kosfelder, Elke Kruse
Series (Serial Number):Hervorragende Abschlussarbeiten im Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften (95)
Language of Publication:German
Place of publication:Düsseldorf
Creating Corporation:Hochschule Düsseldorf
Page Number:121
URN:urn:nbn:de:hbz:due62-opus-34233
Tag:Master; SoSe21; peer
GND Keyword:Psychologieunterricht
Dewey Decimal Classification:3 Sozialwissenschaften / 30 Sozialwissenschaften, Soziologie / 300 Sozialwissenschaften
Licence (German):Creative Commons - CC BY - Namensnennung 4.0 International
Release Date:2021/10/13
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