TY - CHAP A1 - Winnitzki, Michael A1 - Spiegel, Thomas A1 - Adam, Mario T1 - Ansätze des maschinellen Lernens für die Prognose des Strombedarfes von Ortsnetzstationen als Beitrag für Steuerungsaufgaben in der Niederspannung. Postersession T2 - Innovationen im Verteilernetz: ETG-CIRED-Workshop 2021 (D-A-CH) 02.-03.11.2021, München KW - Windheizung 2.0 KW - ZIES Y1 - 2021 PB - VDE CY - München ER - TY - JOUR A1 - von Berg, Markus A1 - Steffens, Jochen A1 - Weinzierl, Stefan A1 - Müllensiefen, Daniel T1 - Assessing room acoustic listening expertise JF - Journal of the Acoustical Society of America N2 - Musicians and music professionals are often considered to be expert listeners for listening tests on room acoustics. However, these tests often target acoustic parameters other than those typically relevant in music such as pitch, rhythm, amplitude, or timbre. To assess the expertise in perceiving and understanding room acoustical phenomena, a listening test battery was constructed to measure the perceptual sensitivity and cognitive abilities in the identification of rooms with different reverberation times and different spectral envelopes. Performance in these tests was related to data from the Goldsmiths Musical Sophistication Index, self-reported previous experience in music recording and acoustics, and academic knowledge on acoustics. The data from 102 participants show that sensory and cognitive abilities are both correlated significantly with musical training, analytic listening skills, recording experience, and academic knowledge on acoustics, whereas general interest in and engagement with music do not show any significant correlations. The regression models, using only significantly correlated criteria of musicality and professional expertise, explain only small to moderate amounts (11%–28%) of the variance in the “room acoustic listening expertise” across the different tasks of the battery. Thus, the results suggest that the traditional criteria for selecting expert listeners in room acoustics are only weak predictors of their actual performances. Y1 - 2021 U6 - https://doi.org/10.1121/10.0006574 VL - 150 IS - 4 SP - 2539 EP - 2548 PB - Acoustical Society of America ER - TY - CHAP A1 - Virchow, Fabian A1 - Häusler, Alexander ED - Gille, Christoph ED - Jagusch, Birgit ED - Chehata, Yasmine T1 - Begriffliche Einordnung: Rechtsextremismus – Rechtsradikalismus – extreme Rechte – Faschismus – Neonazismus – Neue Rechte – Rechtspopulismus T2 - Die extreme Rechte in der Sozialen Arbeit: Grundlagen – Arbeitsfelder – Handlungsmöglichkeiten KW - FBSK_Webseite KW - Rechtsradikalismus Y1 - 2021 SN - 978-3-7799-6626-5 VL - 2022 PB - Beltz CY - Weinheim ER - TY - JOUR A1 - Virchow, Fabian A1 - Häusler, Alexander T1 - Pandemie-Leugnung und extreme Rechte JF - Forschungsjournal Soziale Bewegungen KW - Forena KW - FBSK_Webseite Y1 - 2021 U6 - https://doi.org/10.1515/fjsb-2021-0022 N1 - 2365-9890 VL - 34 IS - 2 SP - 259 EP - 266 PB - De Gruyter ER - TY - JOUR A1 - Viertel, Michael A1 - Krieter, Philipp A1 - Breiter, Andreas T1 - ‹Da habe ich es dann einfach ausgeschaltet›: Perspektiven von Lernenden auf Datensammlung mittels Langzeit-Bildschirmaufzeichnungen in non-formalen Bildungskontexten,Learners’ Perspectives on Data Collection Using Long-Term Screen Recordings in Non-Formal Educational Contexts JF - MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung N2 - Durch die Datafizierung im Bildungsbereich eröffnen sich neue Möglichkeiten datengetriebene Analysen von Lernprozessen voranzutreiben. Das Dilemma, einerseits Lernprozesse verbessern zu können und andererseits immer stärker in die Privatsphäre der Lernenden einzudringen, lässt sich hierbei nicht vollständig auflösen. In diesem Beitrag möchten wir vorstellen, wie im Projekt musicalytics in Musikschulkursen zum Thema Songwriting in hybriden Lehr-/Lernarrangements während des gesamten Kursverlaufs Bildschirmaufzeichnungen angefertigt wurden, um die Software- und Internetnutzung durch die Teilnehmenden ausserhalb ihrer regulären Kurszeiten zu untersuchen. Neben einer Darstellung der technischen Umsetzung dieser hoch immersiven Form der Datensammlung werden im Beitrag vor allem die Implikationen einer solchen Datafizierung am Beispiel von Bildschirmaufnahmen für die Teilnehmenden diskutiert. Die Lernenden wurden im Anschluss an die Kurse befragt, wie sie diese weitgehende Form der Datenerhebung wahrgenommen haben und welche Rolle diese Art der Beobachtung für ihre Kursaktivitäten spielte. Die zentralen Ergebnisse der qualitativen Interviewstudie mit 15 Teilnehmenden geben Einblick in die ambivalenten Positionierungen der Befragten hinsichtlich Selbstbestimmung, Entgrenzung, Vermessung und Kontrolle im Kursverlauf. Die Ergebnisse werden vor dem Hintergrund des non-formalen Lernsettings eingeordnet und diskutiert. Zudem wird deren mögliche Bedeutung für formale Bildungskontexte wie die Schule kritisch reflektiert. Y1 - 2021 U6 - https://doi.org/10.21240/mpaed/44/2021.10.26.X SN - 1424-3636 VL - 44 SP - 1 EP - 21 PB - OAPublishing Collective ER - TY - CHAP A1 - van Rießen, Anne A1 - Henke, Stefanie ED - Lutz, Ronald ED - Steinhaußen, Jan ED - Kniffki, Johannes T1 - Herausforderungen des Arbeitsfeldes institutionalisierter Nachbarschaftshilfen zur Unterstützung allein lebender älterer Menschen in Zeiten der Coronapandemie T2 - Covid-19 - Zumutungen an die Soziale Arbeit. Praxisfelder, Herausforderungen und Perspektiven Y1 - 2021 SN - 978-3-7799-6634-0 SP - 292 EP - 306 PB - Beltz CY - Weinheim ER - TY - JOUR A1 - van Rießen, Anne A1 - Fehlau, Michael T1 - Sozialräumliche Analysemethoden im Kontext von Digitalisierung JF - Sozialraum.de KW - FBSK_Webseite Y1 - 2021 UR - https://www.sozialraum.de/sozialraeumliche-analyse-und-beteiligungsmethoden-im-kontext-von-digitalisierung.php SN - 1868-2596 VL - 2 IS - 13 PB - Socialnet ER - TY - JOUR A1 - van Rießen, Anne A1 - Aghamiri, Kathrin A1 - Streck, Rebekka T1 - Einblicke in pandemische Alltage der Kinder- und Jugendhilfe oder: Was macht eigentlich 'gute' Soziale Arbeit aus? JF - Forum für Kinder- und Jugendarbeit KW - FBSK_Webseite Y1 - 2021 UR - https://www.kinder-undjugendarbeit.de/fileadmin/user_upload/FORUM_2021/Aghamiri_Streck_van_Riessen_FORUM_3-4-2021.pdf SN - 1434-4696 VL - 37 IS - 3/4 PB - Verb. Kinder- und Jugendarbeit Hamburg e.V. CY - Hamburg ER - TY - CHAP A1 - van Rießen, Anne ED - Lutz, Ronald ED - Steinhaußen, Jan ED - Kniffki, Johannes T1 - (Re)Politisierung Sozialer Arbeit - eine Chance in Zeiten gesellschaftlicher Umbrüche? Empirische Analysen im Hinblick auf die (Re)Aktionen Sozialer Arbeit während der Corona-Pandemie T2 - Corona, Gesellschaft und Soziale Arbeit: Neue Perspektiven und Pfade Y1 - 2021 SN - 9783779957164 SP - 317 EP - 330 PB - Beltz CY - Weinheim; Grünwald ER - TY - CHAP A1 - van Rießen, Anne ED - Reutlinger, Christian ED - Sturzenhecker, Benedikt T1 - Sozialräumliche Analyse- und Beteiligungsmethoden im Verständnis von Ulrich Deinet weitergedacht zur sozialräumlichen Nutzerforschung. Raumerleben junger Geflüchteter als Ausgangspunkt T2 - Den Sozialraumansatz weiterdenken. Impulse von Ulrich Deinet für Theorie und Praxis der Sozialpädagogik im Diskurs Y1 - 2021 SN - 978-3-7799-6420-9 SP - 114 EP - 129 PB - Beltz Juventa CY - Weinheim ER -