TY - CHAP A1 - Aghamiri, Kathrin A1 - Beckmann, Christof A1 - Enders, Kristina A1 - Gogol, Sebastian A1 - Goßmann, Imke A1 - Jepkens, Katja A1 - Tebbe, Moritz ED - van Rießen, Anne ED - Bhatti, Carina ED - Gille, Christoph ED - Jepkens, Katja T1 - Zur Verschränkung der Adressat*innen- und Nutzendenperspektive mit der Wirkungsperspektive – kritische Gedanken zu einem aktuellen Phänomen T2 - Perspektiven in Bewegung: Entwicklungen von Nutzen und Nutzung Sozialer Arbeit im Kontext subjektorientierter Forschung KW - FBSK_Webseite KW - Sozialarbeit KW - Wirkungsanalyse KW - Inanspruchnahme Y1 - 2025 SN - 9783658484941 U6 - https://doi.org/10.1007/978-3-658-48495-8_3 SP - 35 EP - 58 PB - Springer Fachmedien Wiesbaden CY - Wiesbaden ER - TY - GEN ED - van Rießen, Anne ED - Bhatti, Carina ED - Gille, Christoph ED - Jepkens, Katja T1 - Perspektiven in Bewegung: Entwicklungen von Nutzen und Nutzung Sozialer Arbeit im Kontext subjektorientierter Forschung KW - FBSK_Webseite KW - Sozialarbeit KW - Inanspruchnahme Y1 - 2025 SN - 9783658484941 U6 - https://doi.org/10.1007/978-3-658-48495-8 PB - Springer Fachmedien Wiesbaden CY - Wiesbaden ER - TY - CHAP A1 - Deimel, Daniel A1 - Gille, Christoph A1 - Anna, Mühlen A1 - Ferl, Lucas A1 - van Rießen, Anne A1 - Scholten, Lisa A1 - Schmitz, Hayal T1 - Zur Situation in offenen Drogenszenen in NRW: Ergebnisse einer multizentrischen Szenebefragung [Abstract] T2 - Deutscher Suchtkongress N2 - Hintergrund und Fragestellung Offene Drogenszenen stellen ein Risikoumfeld für drogenbedingte Schäden dar. Durch das Aufkommen von Crack hat sich die Situation in vielen Drogenszenen stark verändert und stellt die niedrigschwellige Suchthilfe vor große Herausforderungen. Ziel des „Open Drug Scene NRW-Surveys" war es, die Lebensumstände, Konsummuster und den psychosozialen Unterstützungsbedarf von Menschen in offenen Drogenszenen in vier Städten in Nordrhein-Westfalen zu analysieren. Methoden In einer multizentrischen Querschnittserhebung wurden insgesamt 525 Personen in offenen Drogenszenen in Köln, Düsseldorf, Essen und Münster befragt. Die Datenerhebung erfolgte über Interviews in niedrigschwelligen Einrichtungen und im öffentlichen Raum. Es wurde ein Fragebogen mit 55 Items genutzt und Daten zur Soziodemographie, Substanzkonsum, Erfahrungen von Überdosierungen, Hafterfahrungen, Wohnsituation, gesundheitlichen Situation, Nutzung des Hilfesystems sowie Unterstützungsbedarfe abgefragt. Ergebnisse Die Befragten waren im Durchschnitt 44 Jahre alt, 76,4 % waren männlich. Crack war mit 55,8 % die am häufigsten konsumierte Substanz, gefolgt von Heroin (36,2 %). Mit 64,0 % war ein Großteil der der Teilnehmenden wohnungslos und von Obdachlosigkeit waren 36,6 % betroffen. Von mindestens eine drogenbedingte Überdosierung berichteten 44,6 % der Konsument*innen mindestens. In Substitutionstherapie befanden sich 57,9 % der Befragten. Zum Zeitpunkt der Befragung waren 16,9 % der Drogenkonsument*innen nicht krankenversichert. Diskussion und Schlussfolgerung Crack ist am häufigsten konsumierte Substanz in den vier offenen Drogenszenen. Die befragten Menschen befinden sich in stark ausgeprägten multiplen Problemlagen, die sich gegenseitig bedingen. Der Anstieg des Crackkonsums und die hohe Wohnungs- und Obdachlosenrate erfordern gezielte, interdisziplinäre Maßnahmen. Lokale Unterschiede in den Daten der Studienstädte verdeutlichen den Bedarf an regional abgestimmten Hilfsangeboten und lokalen Drogenszeneerhebungen. Interessenskonflikte sowie Erklärung zur Finanzierung Ich bzw. die Koautorinnen und Koautoren erklären, dass während der letzten 3 Jahre keine wirtschaftlichen Vorteile oder persönlichen Verbindungen bestanden, die die Arbeit zum eingereichten Abstract beeinflusst haben könnten. Erklärung zur Finanzierung: Die zugrunde liegende Studie wurde durch das Ministerium für Arbeit, Gesundheit und Soziales Nordrhein-Westfalen (MAGS NRW) finanziert. KW - FBSK_Webseite KW - Drogenkonsum KW - Drogenabhängigkeit KW - Drogenszene KW - Crack KW - Heroin KW - Obdachlosigkeit KW - Nordrhein-Westfalen Y1 - 2025 U6 - https://doi.org/10.18416/DSK.2025.2348 VL - 2 IS - 1 PB - Infinite Science CY - Lübeck ER - TY - CHAP A1 - Scholten, Lisa A1 - Gille, Christoph T1 - Niedrigschwellige Wohnhilfen für obdachlose Drogenkonsument*innen in Düsseldorf [Abstract] T2 - Deutscher Suchtkongress N2 - Hintergrund und Fragestellung Vor dem Hintergrund eines neuen Rahmenkonzepts für Hilfen für opiatabhängige Menschen in der Landeshauptstadt Düsseldorf wurde am 1. März 2024 das neuartige Angebot für obdachlose drogengebrauchende Menschen, die „Niedrigschwellige Unterbringungs- und Beratungsstelle Moskauer Straße (NUB)“, umgesetzt. In den ersten sechs Monaten wurde die Einrichtung wissenschaftlich begleitet und die folgenden forschungsleitenden Fragen untersucht: (1) ob und wie die Einrichtung zu einer Verbesserung der Lebenslage der Zielgruppe beiträgt und (2), welchen Nutzen bzw. Nicht-Nutzen die Einrichtung für ihre Bewohner:innen hat und worauf diese gründen. Methoden Hierzu wurden teilstandardisierte Befragungen der Nutzer:innen der Einrichtung (N=52), leitfadengestützte Expert:inneninterviews (N=10) und teilnehmende Beobachtungen in der Einrichtung und in verschiedenen steuernden Gremien (N=22) durchgeführt. Ergebnisse Die empirischen Daten machen deutlich, dass die NUB nicht nur die Zielgruppe, schwerstabhängige obdachlose Menschen in extrem deprivierten Lebenslagen, die bisher wenig Anschluss an das bestehende Hilfesystem hatten, erreicht, sondern auch, dass die Einrichtung einen Nutzen für die Bewohner:innen darstellt. Er liegt insbesondre in der Überlebenssicherung, der Stabilisierung und Verbesserung der Lebenssituation sowie der Eröffnung weitergehender Perspektiven. Die Ergebnisse lassen jedoch auch erkennen, dass eine institutionelle Bearbeitung immer nur in den gegebenen gesellschaftlichen, politischen und rechtlichen Bedingungen erfolgen kann. Dies führt dazu, dass neue Grenzziehungen der Nutzung geschaffen werden und dass die Konsumnotwendigkeit von schwerstabhängigen Menschen und das Konsumverbot in der Einrichtung nur zu einer teilweisen Entlastung von öffentlichen Räumen führt. Außerdem wird der Nutzen durch fehlende Beschäftigungs- und Arbeitsprojekte sowie fehlendem Zugang zu Wohnraum begrenzt. Diskussion und Schlussfolgerung Insgesamt bestätigt sich der Nutzen der NUB und lassen sich gleichzeitig Entwicklungsbedarfe erkennen. Gemeinsam soll auf der Grundlage der Ergebnisse diskutiert werden, welche Chancen und Herausforderungen mit derartigen Einrichtungen in Verbindung stehen. Interessenskonflikte sowie Erklärung zur Finanzierung Ich bzw. die Koautorinnen und Koautoren erklären, dass während der letzten 3 Jahre keine wirtschaftlichen Vorteile oder persönlichen Verbindungen bestanden, die die Arbeit zum eingereichten Abstract beeinflusst haben könnten. Erklärung zur Finanzierung: Das Projekt wurde aus Mitteln der Landeshauptstadt Düsseldorf, Dezernat für Kultur und Integration gefördert. KW - FBSK_Webseite KW - Obdachlosigkeit KW - Obdachlosenhilfe KW - Drogenkonsum KW - Drogenabhängigkeit KW - Suchtkrankenhilfe KW - Düsseldorf Y1 - 2025 U6 - https://doi.org/10.18416/DSK.2025.2363 VL - 2 IS - 1 PB - Infinite Science CY - Lübeck ER - TY - GEN ED - Löffler, Eva Maria ED - Bleck, Christian ED - Rüßler, Harald T1 - Forschen und Forschung in Kontexten des Alter(n)s: Ausblicke und Konsequenzen für die Soziale Arbeit N2 - Forschung in Kontexten des Alter(n)s gewinnt sowohl für als auch durch die Soziale Arbeit zunehmend an Bedeutung. Der Sammelband greift diese bisher wenig beachtete Verbindung auf. In einem ersten Teil stellt der Sammelband Erkenntnisse zum Forschen und zum Forschungsprozess dar. Der zweite Teil bündelt Ergebnisse empirischer Studien zu professions-, adressat:innen- und organisationsbezogenen Fragen. Die Autor:innen diskutieren Ausblicke und Konsequenzen für die Soziale Arbeit als Wissenschaft, Praxis und Ausbildung. KW - FBSK_Webseite KW - Sozialarbeit KW - Altenarbeit KW - Forschungsprozess Y1 - 2025 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-57474 SN - 9783847431572 VL - Theorie, Forschung und Praxis der Sozialen Arbeit, Bd. 29 PB - Barbara Budrich CY - Oplanden, Berlin, Toronto ER - TY - CHAP A1 - Löffler, Eva Maria A1 - Bleck, Christian A1 - Rüßler, Harald ED - Löffler, Eva-Maria ED - Bleck, Christian ED - Rüßler, Harald T1 - Forschen und Forschung in Kontexten des Alter(n)s mit Ausblicken für die Soziale Arbeit: eine Hinführung T2 - Forschen und Forschung in Kontexten des Alter(n)s: Ausblicke und Konsequenzen für die Soziale Arbeit KW - FBSK_Webseite KW - Sozialarbeit KW - Altenarbeit KW - Forschungsprozess Y1 - 2025 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-57500 SN - 978-3-8474-3297-5 VL - Theorie, Forschung und Praxis der Sozialen Arbeit, Bd. 29 SP - 9 EP - 18 PB - Barbara Budrich CY - Oplanden, Berlin, Toronto ER - TY - CHAP A1 - Bieler, Kathrin A1 - Bleck, Christian A1 - Frewer-Graumann, Susanne A1 - Behrens, Yvonne ED - Löffler, Eva-Maria ED - Bleck, Christian ED - Rüßler, Harald T1 - Zum professionellen Selbstverständnis Sozialer Arbeit in der stationären Langzeitpflege: Reflexion von Funktion und Position T2 - Forschen und Forschung in Kontexten des Alter(n)s: Ausblicke und Konsequenzen für die Soziale Arbeit KW - FBSK_Webseite KW - Sozialarbeit KW - Stationäre Altenhilfe KW - Selbstverständnis KW - Professionalität Y1 - 2025 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-57512 SN - 978-3-8474-3297-5 VL - Theorie, Forschung und Praxis der Sozialen Arbeit, Bd. 29 SP - 123 EP - 136 PB - Barbara Budrich CY - Oplanden, Berlin, Toronto ER - TY - CHAP A1 - Bleck, Christian A1 - Kricheldorff, Cornelia A1 - Engler, Stefanie ED - Löffler, Eva-Maria ED - Bleck, Christian ED - Rüßler, Harald T1 - Organisation der Altenhilfe nach § 71 SGB XII und die Bedeutung der Sozialen Arbeit: Erkenntnisse aus einem gerontologischen Gutachten mit dem Fokus auf Einzelleistungen T2 - Forschen und Forschung in Kontexten des Alter(n)s: Ausblicke und Konsequenzen für die Soziale Arbeit KW - FBSK_Webseite KW - Sozialarbeit KW - Sozialgesetzbuch 12 KW - Kommunale Sozialplanung KW - Altenhilfe KW - Kommunale Altenhilfe Y1 - 2025 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-57522 SN - 978-3-8474-3297-5 VL - Theorie, Forschung und Praxis der Sozialen Arbeit, Bd. 29 SP - 209 EP - 222 PB - Barbara Budrich CY - Oplanden, Berlin, Toronto ER - TY - CHAP A1 - Bleck, Christian A1 - Löffler, Eva-Maria A1 - Rüßler, Harald ED - Löffler, Eva-Maria ED - Bleck, Christian ED - Rüßler, Harald T1 - Ausblicke und Konsequenzen für die Soziale Arbeit aus der Forschung in Kontexten des Alter(n)s: eine Synopse T2 - Forschen und Forschung in Kontexten des Alter(n)s: Ausblicke und Konsequenzen für die Soziale Arbeit KW - FBSK_Webseite KW - Sozialarbeit KW - Altenarbeit KW - Forschungsprozess Y1 - 2025 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-57538 SN - 978-3-8474-3297-5 VL - Theorie, Forschung und Praxis der Sozialen Arbeit, Bd. 29 SP - 241 EP - 253 PB - Barbara Budrich CY - Oplanden, Berlin, Toronto ER - TY - JOUR A1 - Gosse, Katharina A1 - Richter, Martina A1 - Thieme, Nina A1 - Wittfeld, Meike T1 - Wie geht’s weiter mit dem Ganztag? Zur Neujustierung des Verhältnisses von Kinder- und Jugendhilfe und Schule JF - Sozial Extra N2 - Mit dem Rechtsanspruch auf Ganztagsförderung für Kinder im Grundschulalter erfahren Fragen des Verhältnisses von Kinder- und Jugendhilfe und Schule neue Aktualität. Neujustierungen werden erkennbar etwa mit Blick auf die strukturelle Ebene der Steuerung in den Kommunen, wie auch auf der Ebene der professionellen Gestaltung, aber auch mit Blick auf zentrale Perspektiven und Ansprüche in Hinblick auf Bildungsgerechtigkeit und Kinderschutz. Wie sich die zum Teil widersprüchlichen Anforderungen zeigen, die von Seiten der Kinder- und Jugendhilfe zu bearbeiten sind, werden in den Beiträgen der vorliegenden Schwerpunktausgabe behandelt. KW - FBSK_Webseite KW - Ganztagsschule KW - Offene Kinderarbeit KW - Offene Jugendarbeit Y1 - 2025 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-57597 SN - 0931-279X VL - 49 IS - 3 SP - 168 EP - 171 PB - Springer Nature ER - TY - JOUR A1 - Bremerich, Laurin A1 - Sauerwein, Markus A1 - Dittrich, Irene T1 - Qualität in Ganztagsgrundschulen – neue empirische Erkenntnisse JF - Soziale Passagen: Journal für Empirie und Theorie Sozialer Arbeit N2 - Die vorliegende Studie untersucht den Einfluss und die Effekte der pädagogische Prozessqualität im Ganztag (Autonomie, Interesse und Beziehungsqualität) auf das schulische Wohlbefinden von 800 Drittklässler*innen an 31 Düsseldorfer Grundschulen im Rahmen des Projekts „Zukunft des Ganztags an Düsseldorfer Grundschulen“. Ergebnisse zeigen, dass die sozialräumliche Verortung der Schulen (gemessen über den Sozialindex NRW) keinen Einfluss auf die Prozessqualität im Ganztag (gemessen über Autonomie, das Interesse an Ganztagsangeboten und der Beziehung zu Betreuungspersonen) hat. Vertiefende Mehrebenenanalysen zeigen, dass insbesondere das Interesse an den Ganztagsangeboten und die Beziehungsqualität signifikant zum schulischen Wohlbefinden beitragen, während die Autonomie keinen signifikanten Einfluss aufweist. Mädchen zeigten ein höheres Interesse an Ganztagsangeboten als Jungen. Ein höherer Sozialindex ist mit geringerem Wohlbefinden assoziiert. Diese Ergebnisse unterstreichen die zentrale Bedeutung des Sozialraums und der Prozessqualität für das Wohlbefinden der Schüler*innen im Ganztag. KW - FBSK_Webseite KW - Ganztagsschule KW - Grundschule KW - Qualität KW - Sozialraum KW - Wohlbefinden Y1 - 2025 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-57603 SN - 1867-0180 PB - Springer ER - TY - JOUR A1 - Bleck, Christian A1 - Voigt, Henry T1 - „Professionalisierung, das heißt also, wenn ich definiere, wer was zu tun hat“ – Aufgaben des Sozialen Dienstes in der stationären Altenhilfe vor dem Hintergrund sozialer und sozialpolitischer Transformationsprozesse aus Sicht der Sozialen Arbeit JF - Soziale Passagen: Journal für Empirie und Theorie Sozialer Arbeit N2 - Seit fast fünf Jahrzehnten wird – aus Sicht der Sozialen Arbeit – bemängelt, dass dem Sozialen Dienst in der stationären Altenhilfe ein originäres, differenziertes Aufgabenprofil fehlt. Angesichts sozialer und sozialpolitischer Transformationsprozesse, die Anforderungen an den Sozialen Dienst in diesem Feld verändert haben, ist eine Konkretisierung gegenwärtig von besonderer Relevanz. Anhand der Ergebnisse von Fokusgruppen und Expert*inneninterviews mit Fachkräften des Sozialen Dienstes in der stationären Altenhilfe in NRW stellt der Beitrag ihre aktuellen Aufgaben sowie diesbezügliche Veränderungen in jüngerer Zeit dar. KW - FBSK_Webseite KW - Stationäre Altenhilfe KW - Sozialdienst KW - Nordrhein-Westfalen KW - Professionalisierung KW - HSD Publikationsfonds Y1 - 2025 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-57618 SN - 1867-0180 PB - Springer Nature ER - TY - JOUR A1 - Brink, Lina A1 - Grittmann, Elke T1 - Diversität in der Berichterstattung über die sozialen Folgen Künstlicher Intelligenz: Eine intersektionale Diskursanalyse JF - Medien & Kommunikationswissenschaft N2 - Angesichts des Hypes um Künstliche Intelligenz untersucht die Studie die journalistische Berichterstattung über KI nach Launch des generativen KI-Systems ChatGPT daraufhin, inwiefern journalistische Medien auch soziale Implikationen von KI, insbesondere in Hinblick auf soziale Ungleichheiten, behandeln. Der Beitrag analysiert aus Diversitäts- und intersektionaler Perspektive rund 600 Beiträge (Print und Online) aus neun reichweitenstarken und in ihrer Ausrichtung diversen journalistischen Medien zwischen Dezember 2022 und November 2023. Die Wissenssoziologische Diskursanalyse zeigt diskursive Problematisierungen von KI, die sowohl eindimensionale Differenz- bzw. Ungleichheitskategorien adressieren als auch mehrdimensionale Verwobenheiten thematisieren. Es zeigt sich allerdings eine starke Fokussierung auf Gender- und Race-Diskriminierungen, zuweilen auch in ihrer Verwobenheit, jedoch finden andere Ungleichheitsfolgen nicht oder nur marginal Beachtung. KW - FBSK_Webseite KW - Künstliche Intelligenz KW - Berichterstattung KW - Diskursanalyse KW - Soziale Ungleichheit KW - Diskriminierung Y1 - 2025 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-57652 SN - 1615-634X VL - 73 IS - 3 SP - 442 EP - 458 PB - Nomos ER - TY - BOOK A1 - Hascher, Marleen A1 - Kastberg, Ann-Katrin A1 - Kerst, Benjamin A1 - Mönig, Alina A1 - Osterberger, Edmund A1 - Quent, Matthias A1 - Virchow, Fabian T1 - Jugend. Klima. Rechtsextremismus. Perspektiven junger Menschen auf Herausforderungen der Gegenwart N2 - Der Klimawandel und das Erstarken der äußersten Rechten fordern die Zukunft der Demokratie heraus. Welche Strategien der äußersten Rechten lassen sich in Bezug auf den Klimawandel beobachten? Und wie blicken diejenigen darauf, um deren es Zukunft hier geht? Die Autor*innen haben junge Menschen in einer deutschlandweiten Studie befragt. Deutlich wurde: Viele junge Menschen lehnen rechte Narrative zu Klimathemen ab, doch einige rechte Positionen stoßen auch auf Zustimmung. KW - FBSK_Webseite KW - Rechtsradikalismus KW - Rechtspopulismus KW - Politische Ökologie KW - Klimaänderung KW - Klimaschutz KW - Jugend KW - Einstellungsforschung KW - Qualitative Sozialforschung Y1 - 2025 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-57917 SN - 9783847431657 PB - Barbara Budrich CY - Opladen, Berlin, Toronto ER - TY - GEN A1 - Brünen, Andreas T1 - Bitte nehmen Sie doch Platz …Die unsichtbare Wirkung von Setting und Sitzordnung. T2 - supervision – Mensch Arbeit Organisation: Zeitschrift für Beraterinnen und Berater N2 - Der Beitrag beschäftigt sich mit der unbewussten Wirkung von Setting und Sitzordnung auf Beratungssituationen und -prozesse. Neben evolutionspsychologischen, architekturpsychologischen und kulturgeschichtlichen Hintergründen werden Setting und Sitzordnung in der Familie, in Kindergarten und Schule sowie in Unternehmen und Organisationen dargestellt und reflektiert. Der mögliche Zugang zu Kulturthemen von Organisationen über die bewusste Wahrnehmung von Sitzordnung und Sitzpositionen in der Praxis als Berater oder Beraterin wird dargestellt. Darüber hinaus werden typische Beratungssettings reflektiert und konkrete Methoden in der Arbeit mit Sitzordnung und Setting werden vorgestellt. KW - FBSK_Webseite KW - Setting (Sozialwissenschaften) KW - Sitzordnung KW - Kindergarten KW - Schule KW - Unternehmen KW - Beratung Y1 - 2025 U6 - https://doi.org/10.30820/1431-7168-2025-2-25 SN - 1431-7168 VL - 43 IS - 2 SP - 25 EP - 31 PB - Psychosozial-Verlag ER - TY - GEN A1 - Gosse, Katharina T1 - Zum Für und Wider von Ganztags-Trägerschaften der Kinder- und Jugendarbeit am Beispiel des Mittagessens T2 - deutsche jugend: Zeitschrift für die Jugendarbeit N2 - Katharina Gosse befasst sich in diesem Beitrag mit einem Kooperationspartner der OKJA, der in der Jugendarbeit nach wie vor auf Reserve stößt: der Schule, hier: der Grundschule. Die OKJA könnte vielerorts für den außerschulischen Ganztag die Verantwortung übernehmen, sie scheut diesen Schritt aber in vielen Fällen. Die Autorin setzt sich auf diesem Hintergrund mit einem speziellen Modus einer Kooperation von OKJA und Grundschule auseinander: dem Trägermodell, d. h. der Ganztags-Trägerschaft. Diese umfasst an Primarschulen die Organisation und Durchführung des gesamten außerunterrichtlichen Bereichs, also wesentlich mehr als die Verantwortung für einzelne Angebote. Die Jugendarbeit übernimmt hier zumeist die Mittagsverpflegung, die Hausaufgabenzeit und die Freizeitgestaltung. Gosse erörtert in ihrem Beitrag, warum die Kinder- und Jugendarbeit vom Trägermodell zurzeit oft Abstand nimmt. Anschließend stellt sie Ergebnisse aus einem Forschungsprojekt zur Mittagsverpflegung in Ganztagsgrundschulen vor, wobei insbesondere der Aspekt der Demokratiebildung eine Rolle spielt. Auf der Grundlage dieses Fallbeispiels wägt sie dann das Für und Wider von Ganztags-Trägerschaften der Kinder- und Jugendarbeit ab. KW - FBSK_Webseite KW - Ganztagsschule KW - Offene Kinderarbeit KW - Offene Jugendarbeit KW - Träger (Recht) KW - Mittagessen Y1 - 2025 U6 - https://doi.org/10.3262/dj2508257 SN - 0012-0332 IS - 7-8 SP - 257 EP - 264 PB - Beltz Juventa ER - TY - GEN A1 - Spindler, Susanne T1 - Befremdung – Beunruhigung – Gewaltproduktion: Männlichkeiten im Kontext Migration T2 - Journal Netzwerk Frauen- und Geschlechterforschung NRW KW - FBSK_Webseite KW - Migration KW - Flucht KW - Männlichkeit KW - Männerbild KW - Rassismus Y1 - 2017 UR - https://web.archive.org/web/20231024043222/https://www.netzwerk-fgf.nrw.de//fileadmin/media/media-fgf/download/publikationen/netzwerk_fgf_journal_41_171219_f_web_2_01.pdf U6 - https://doi.org/10.17185/duepublico/72258 SN - 1617-2493 IS - 41 SP - 39 EP - 43 PB - Netzwerk Frauen- und Geschlechterforschung NRW ER - TY - CHAP A1 - Spindler, Susanne ED - Binner, Kristina ED - Scherschel, Karin T1 - Spannungsfelder und mandatsgerechte Arbeit im Kontext Flucht: Soziale Arbeit zwischen politischen Eingriffen und der Nutzung von Spielräumen T2 - Fluchtmigration und Gesellschaft: Von Nutzenkalkülen, Solidarität und Exklusion KW - FBSK_Webseite KW - Sozialarbeit KW - Migration KW - Flucht Y1 - 2020 SN - 978-3-7799-6122-2 VL - Arbeitsgesellschaft im Wandel SP - 50 EP - 67 PB - Beltz CY - Weinheim, Basel ER - TY - CHAP A1 - Spindler, Susanne ED - Seng, Sebastian ED - Warrach, Nora T1 - Interkulturelle Öffnung diskriminierungskritisch betrachtet: Zeitdiagnosen und Perspektiven T2 - Rassismuskritische Öffnung: Herausforderungen und Chancen für die rassismuskritische Öffnung der Jugend(verbands)arbeit und Organisationsentwicklung in der Migrationsgesellschaft KW - FBSK_Webseite KW - Sozialarbeit KW - Migration KW - Interkulturalität Y1 - 2019 UR - https://web.archive.org/web/20240415234552/https://idaev.de/fileadmin/user_upload/pdf/publikationen/Reader/2019_IDA_RKOE.pdf SN - 1616-6027 SP - 6 EP - 12 PB - Informations- und Dokumentationszentrum für Antirassismusarbeit e.V. (IDA) CY - Düsseldorf ER - TY - CHAP A1 - Spindler, Susanne ED - Blank, Beate ED - Gögercin, Süleyman ED - Sauer, Karin E. ED - Schramkowski, Barbara T1 - Von Begrenzungen und Bewegungen: Konfliktfelder Sozialer Arbeit im Kontext Flucht T2 - Soziale Arbeit in der Migrationsgesellschaft: Grundlagen – Konzepte – Handlungsfelder KW - FBSK_Webseite KW - Sozialarbeit KW - Migration KW - Flucht KW - Inklusion (Soziologie) KW - Ausgrenzung KW - Diskriminierung KW - Solidarität Y1 - 2018 SN - 978-3-658-19540-3 U6 - https://doi.org/10.1007/978-3-658-19540-3_48 SP - 575 EP - 583 PB - Springer Nature CY - Wiesbaden ER - TY - JOUR A1 - Schulze, Erika A1 - Spindler, Susanne T1 - Schule als sicherer Ort: Flucht als Herausforderung für Soziale Arbeit in der Schule JF - Die Deutsche Schule KW - FBSK_Webseite KW - Schulsozialarbeit KW - Flucht Y1 - 2017 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:0111-pedocs-258834 SN - 0012-0731 VL - 109 IS - 3 SP - 248 EP - 259 PB - Waxmann CY - Münster ER - TY - CHAP A1 - Schulze, Erika A1 - Spindler, Susanne ED - Şahin-Taşğın, Neşe ED - Tekin, Uğur ED - Ahi, Yasemin T1 - Eğitim Mekânı mı? Koruma Mekânı mı? Okulda Sosyal: Hizmet İçin Bir Zorluk Olarak Mültecilik [Bildungsort oder Safe Place? Flucht als Herausforderung für die Schulsozialarbeit] T2 - Sosyal Hizmetlerde Güncel Tartışmalar: Sosyal Hizmet(ler)i Yeniden Düşünmek Konferansları [Aktuelle Diskussionen in der Soziale Arbeit: Soziale Arbeit neu denken] KW - FBSK_Webseite KW - Schulsozialarbeit KW - Flucht Y1 - 2017 SN - 978-605-9386-23-4 SP - 165 EP - 176 PB - Nika Yayınevi CY - Kızılay-Ankara ER - TY - RPRT A1 - Spindler, Susanne T1 - Migration und Flucht in der Jungenarbeit: Diskurse und aktueller Stand KW - FBSK_Webseite KW - Jungenarbeit KW - Rassismus KW - Migration KW - Flucht KW - Männlichkeit KW - Männerbild KW - Intersektionalität Y1 - 2022 UR - https://web.archive.org/web/20250214145928/https://soz-kult.hs-duesseldorf.de/personen/spindler/PublishingImages/publikationen/Spindler_2022_Migration_Flucht_Jungenarbeit_LAGJANRW.pdf PB - Landesarbeitsgemeinschaft Jungenarbeit Nordrhein-Westfalen e.V. CY - Dortmund ER - TY - CHAP A1 - Gormanns, Yvonne A1 - Dittrich, Irene ED - Fuchs-Rechlin, Kirsten ED - Hanssen, Kirsten T1 - Wissenschaft und Praxis im Dialog: Ein interaktives Veranstaltungsformat für gelingenden Wissenstransfer mit Kindern am Beispiel des Projektes "Zukunft des Ganztags" T2 - Vom Transfer zur Transformation: Strategien der Zusammenarbeit von Wissenschaft und Praxis in der Frühen Bildung N2 - Wissenschaftstransfer stellt in der Forschung ein Element zur Qualitätssicherung (früh)pädagogischer Praxis dar, wobei Kinder eine wenig berücksichtigte Adressatengruppe sind. In dieser Studie wurden Forschungsdaten und -ergebnisse mit 184 Kindern der dritten und vierten Klassen von Regel- und Förderschulen der Stadt Düsseldorf diskutiert, und es gelang, eine Verbindung zwischen Wissenschaft, Praxis und Gesellschaft herzustellen, eine Sichtweise der kindlichen Akteurinnen und Akteure auf Ganztagsschule einzuholen und eine kommunikative Validierung der zunächst von erwachsenen Forschenden interpretierten Daten zu erreichen. Ziel war es, didaktisch-methodische Gestaltungselemente für gelingende Transfer- und Kommunikationsprozesse mit Kindern zu konzipieren. Zukünftig bleibt zu erörtern, wie die Trias aus Forschenden, Fachkräften und Kindern nachhaltig eine Zusammenarbeit über Datenerhebungen hinaus gestalten kann und wie Kinder als Co-Forschende in Hinblick auf Wissenschaftskommunikation und Wissenstransfer mitzudenken sind. KW - FBSK_Webseite KW - Kindheitsforschung KW - Partizipative Forschung KW - Wissenschaftstransfer KW - Qualitätssicherung KW - Didaktik KW - Ganztagsschule Y1 - 2025 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-56860 SN - 978-3-7799-8891-5 VL - Perspektive Frühe Bildung, Band 5 SP - 170 EP - 185 PB - Beltz CY - Weinheim ER - TY - JOUR A1 - Deimel, Daniel A1 - Ferl, Lucas A1 - Mühlen, Anna A1 - Schmitz, Hayal A1 - Scholten, Lisa A1 - Daniel-Ajuzie, Favour A1 - van Riessen, Anne A1 - Gille, Christoph T1 - Substanzkonsum, gesundheitliche Situation und psychosozialer Unterstützungsbedarf von Menschen in offenen Drogenszenen JF - Suchttherapie: Prävention, Behandlung, wissenschaftliche Grundlagen N2 - Offene Drogenszenen stellen ein Risikoumfeld für drogenbedingte Schäden dar. Durch das Aufkommen von Crack hat sich die Situation in vielen Drogenszenen stark verändert und stellt die niedrigschwellige Suchthilfe vor große Herausforderungen. Ziel des „Open Drug Scene NRW-Surveys“ war es, die Lebensumstände, Konsummuster und den psychosozialen Unterstützungsbedarf von Menschen in offenen Drogenszenen in vier Städten in Nordrhein-Westfalen zu analysieren.In einer multizentrischen Querschnittserhebung wurden 525 Personen in Köln, Düsseldorf, Essen und Münster befragt. Die Datenerhebung erfolgte über Fragebögen in niedrigschwelligen Einrichtungen der Suchthilfe und im öffentlichen Raum. Erfasst wurden soziodemographische Daten, Substanzkonsum, gesundheitliche Situation und Nutzung des Hilfesystems. Die Auswertung erfolgte deskriptiv und mittels Chi-Quadrat-Tests.Die Befragten waren im Durchschnitt 44 Jahre alt, 76,4% waren männlich. Crack war mit 55,8% die am häufigsten konsumierte Substanz, gefolgt von Heroin (36,2%). Mit 64,0% war ein Großteil der der Teilnehmenden wohnungslos und 44,6% berichteten von mindestens einer drogenbedingten Überdosierung. In Substitutionstherapie befanden sich 57,9% der Befragten. Die Nutzung von Hilfsangeboten variierte zwischen den Städten.Der Anstieg des Crackkonsums und die hohe Wohnungs- und Obdachlosenrate erfordern gezielte, interdisziplinäre Maßnahmen. Lokale Unterschiede verdeutlichen den Bedarf an regional abgestimmten Hilfsangeboten und Drogenszeneerhebungen. KW - FBSK_Webseite KW - Drogenszene KW - Suchtkrankenhilfe KW - Crack KW - Heroin KW - Obdachlosigkeit Y1 - 2025 U6 - https://doi.org/10.1055/a-2557-6041 SN - 1439-9903 VL - 26 IS - 3 SP - 133 EP - 141 PB - Thieme ER - TY - JOUR A1 - Enggruber, Ruth A1 - Seefeld, Julia A1 - Tophoven, Silke T1 - Partizipative Rehabilitationsforschung hoch im Kurs – nachdenkliche Einblicke in ein Projekt zu Sozialer Arbeit in der beruflichen Rehabilitation JF - Die Rehabilitation: Zeitschrift für Praxis und Forschung in der Rehabilitation N2 - Auch in den Rehabilitationswissenschaften wird zunehmend für partizipative Forschung plädiert. So wird inzwischen empfohlen diesen Forschungsstil auch konsequent in Förderanträgen zur Rehabilitationsforschung zu berücksichtigen. Dabei werden die strukturell in partizipative Forschung eingelassenen Paradoxien und weitere Herausforderungen aber noch vernachlässigt. Ebenso fehlen systematische Evaluationen dazu, ob und in wie weit partizipative Forschung die erkenntnis- und demokratietheoretisch begründeten Erwartungen, die an diesen Forschungsstil geknüpft werden, einlöst. Vor diesem Hintergrund soll die Umsetzung eines partizipativen Forschungsstils in einem Forschungsprojekt vorgestellt sowie kritisch reflektiert und eingeordnet werden, welchen Beitrag partizipative Forschung zu aussagekräftigeren Erkenntnissen und zur Befähigung leisten kann. Im Forschungsprojekt ANSAB wurde ein partizipativer Forschungsstils im Sinne einer beratenden Beteiligung umgesetzt und berufliche Rehabilitand*innen im Projektbeirat beteiligt. Einbezogen wurden diese auch bei der Gestaltung eines Interviewleitfadens und der Ergebnisinterpretation. Zusätzlich wurden mit sieben der mitwirkenden Rehabilitand*innen narrative Interviews geführt und inhaltsanalytisch ausgewertet. Durch die so gewonnen Einblicke und das empirische Material konnten Ergebnisse zur Umsetzung partizipativer Rehabilitationsforschung erzielt werden. Im Ergebnis zeigt sich, dass sich die mitwirkenden beruflichen Rehabilitand*innen durch ihre Beiratstätigkeit befähigt fühlen und auch andere Menschen in einer ähnlichen Situation befähigen möchten. Weiterhin haben sie sich aktiv in den Forschungsprozess eingebracht und so zur anwendungsorientierten Erkenntnisgewinnung beigetragen. Einerseits ermutigen die Ergebnisse mit Blick auf die mit partizipativer Forschung verbundenen Erwartungen, andererseits verweisen diese jedoch auch auf die Herausforderungen und Limitationen dieses Forschungsstils. Auf Grundlage unserer Erkenntnisse und von Ergebnissen weiterer Forschungsprojekte, die einen partizipativen Forschungsstil verfolgen, sollten Empfehlungen zur Umsetzung nochmal überarbeitet werden und dabei auch die unterschiedlichen Anwendungsbereiche in den Rehabilitationswissenschaften Berücksichtigung finden. N2 - Participatory research is increasingly being promoted in rehabilitation sciences. It is now recommended that this type of research be consistently considered in funding applications for rehabilitation research. However, the structural paradoxes and other challenges associated with participatory research are still neglected. There is also a lack of systematic evaluations of whether and to what extent participatory research fulfills the epistemological and democratic expectations associated with it. Against this background, the implementation of a participatory research style in a research project will be presented and how participatory research can contribute to more meaningful findings and empowerment will be critically reflected upon and contextualized. In the ANSAB research project, a participatory research style in the sense of advisory participation was implemented and vocational rehabilitants were involved in the project advisory board. They were also included in the design of the interview guidelines and the interpretation of the results. In addition, narrative interviews were conducted with seven of the participating rehabilitants and analyzed using content analysis. The insights gained in this way and the empirical material made it possible to achieve results on the implementation of participatory rehabilitation research. The results showed that the participating vocational rehabilitants felt empowered by their work on the advisory board and would also like to empower other people in a similar situation. Furthermore, they were actively involved in the research process and thus contributed to the application-oriented acquisition of knowledge. On the one hand, the results are encouraging with regard to the expectations associated with participatory research, but on the other hand, they also point to the challenges and limitations of this style of research. Based on our findings and the results of other research projects that pursue a participatory research style, recommendations for implementation should be revised again, considering the different areas of application in the rehabilitation sciences. T2 - Popular participatory rehabilitation research: insights into a project on social work in occupational Rehabilitation KW - FBSK_Webseite KW - Partizipative Forschung KW - Berufliche Rehabilitation KW - Sozialarbeit KW - Methodologie Y1 - 2025 U6 - https://doi.org/10.1055/a-2618-6200 SN - 0034-3536 VL - 64 IS - 04 SP - 215 EP - 221 PB - Thieme ER - TY - CHAP A1 - Rießen, Anne van A1 - Romero, Oscar J. ED - Toscano, Beatriz V. T1 - New York – Inclusive urban development and innovation: Anne van Rießen in dialog with Oscar J. Romero Jr, CIO of the NYC Civic Engagement Commission in New York T2 - Lebenswerte und umweltgerechte Stadtentwicklung: Kritische Positionen zum Green New Deal in urbanen Räumen KW - FBSK_Webseite KW - Stadtentwicklung KW - Soziale Ungleichheit KW - Inklusion (Soziologie) KW - Partizipation KW - New York, NY Y1 - 2025 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-56216 SN - 9783837661866 SN - 2747-3619 VL - Urban Studies SP - 167 EP - 180 PB - transcript CY - Bielefeld ER - TY - GEN A1 - van Rießen, Anne A1 - Bleck, Christian T1 - Subjektorientierte Beteiligung in Stadtkontexten des Alter(n)s. Eine kollegiale Würdigung von Reinhold Knopp​. T2 - sozialraum.de KW - FBSK_Webseite KW - Stadtentwicklung KW - Sozialraum KW - Alter KW - Partizipation KW - Teilhabe Y1 - 2025 UR - https://web.archive.org/web/20250619063358/https://www.sozialraum.de/subjektorientierte-beteiligung-in-stadtkontexten-des-alter(n)s.php SN - 1868-2596 IS - 1 PB - socialnet ER - TY - CHAP A1 - Krane, Eva A1 - Reimann, Sabine ED - Reimann, Sabine ED - Virchow, Fabian T1 - "Der Täter läuft noch frei herum." Bildungspraxis zu rechtem Terror T2 - „Und damit kam die Angst …“: Der rechtsterroristische Anschlag am S-Bahnhof Düsseldorf-Wehrhahn KW - FBSK_Webseite KW - Rechtsradikalismus KW - Politische Gewaltanwendung KW - Terrorismus KW - Politische Bildungsarbeit Y1 - 2025 SN - 978-3-86331-807-9 SP - 272 EP - 312 PB - Metropol CY - Berlin ER - TY - CHAP A1 - Schumacher, Dominik A1 - Puls, Hendrik A1 - Reimann, Sabine ED - Reimann, Sabine ED - Virchow, Fabian T1 - „Die kleine Chance, die es noch gab, ist fatal vertan worden.“ Dominik Schumacher und Hendrik Puls im Gespräch mit Sabine Reimann T2 - „Und damit kam die Angst …“: Der rechtsterroristische Anschlag am S-Bahnhof Düsseldorf-Wehrhahn KW - FBSK_Webseite KW - Rechtsradikalismus KW - Antisemitismus KW - Politische Gewaltanwendung KW - Terrorismus KW - Düsseldorf Y1 - 2025 SN - 978-3-86331-807-9 SP - 239 EP - 259 PB - Metropol CY - Berlin ER - TY - CHAP A1 - Virchow, Fabian ED - Reimann, Sabine ED - Virchow, Fabian T1 - "Sie wollen unser Bestes – unser Geld!" Antisemitische Demagogie in Medien der extremen Rechten T2 - „Und damit kam die Angst …“: Der rechtsterroristische Anschlag am S-Bahnhof Düsseldorf-Wehrhahn KW - FBSK_Webseite KW - Rechtsradikalismus KW - Antisemitismus KW - Politische Gewaltanwendung KW - Medien KW - Propaganda KW - Düsseldorf Y1 - 2025 SN - 978-3-86331-807-9 SP - 189 EP - 220 PB - Metropol CY - Berlin ER - TY - CHAP A1 - Hoffstadt, Anke ED - Reimann, Sabine ED - Virchow, Fabian T1 - Gewalt ist Botschaft ist Strategie: Der Anschlag vom Düsseldorfer S-Bahnhof Wehrhahn in seiner Zeit: Rechtsterrorismus, Kontexte und Folgen im Sommer 2000 T2 - „Und damit kam die Angst …“: Der rechtsterroristische Anschlag am S-Bahnhof Düsseldorf-Wehrhahn KW - FBSK_Webseite KW - Rechtsradikalismus KW - Antisemitismus KW - Politische Gewaltanwendung KW - Terrorismus KW - Düsseldorf Y1 - 2025 SN - 978-3-86331-807-9 SP - 133 EP - 161 PB - Metropol CY - Berlin ER - TY - CHAP A1 - Veksler, Galina A1 - Kuklinski, Katja A1 - Reimann, Sabine ED - Reimann, Sabine ED - Virchow, Fabian T1 - „Plötzlich hörten wir eine sehr, sehr große Explosion, ein sehr lautes Geräusch. Wir sind alle zusammengezuckt.“ Galina Veksler und Katja Kuklinski im Gespräch mit Sabine Reimann T2 - „Und damit kam die Angst …“: Der rechtsterroristische Anschlag am S-Bahnhof Düsseldorf-Wehrhahn KW - FBSK_Webseite KW - Rechtsradikalismus KW - Antisemitismus KW - Politische Gewaltanwendung KW - Terrorismus KW - Düsseldorf Y1 - 2025 SN - 978-3-86331-807-9 SP - 101 EP - 121 PB - Metropol CY - Berlin ER - TY - CHAP A1 - Pyzova, Ekaterina A1 - Gleitz, Johannes ED - Reimann, Sabine ED - Virchow, Fabian T1 - „Ich habe das rausgeschüttelt, was ich rausschütteln wollte. Schreiben Sie das oder nicht? Ist mir völlig egal. Ich habe es rausgelassen.“ Ekaterina Pyzova im Gespräch mit Johannes Gleitz T2 - „Und damit kam die Angst …“: Der rechtsterroristische Anschlag am S-Bahnhof Düsseldorf-Wehrhahn KW - FBSK_Webseite KW - Rechtsradikalismus KW - Antisemitismus KW - Politische Gewaltanwendung KW - Terrorismus KW - Düsseldorf Y1 - 2025 SN - 978-3-86331-807-9 SP - 87 EP - 100 PB - Metropol CY - Berlin ER - TY - CHAP A1 - Virchow, Fabian A1 - Reimann, Sabine ED - Reimann, Sabine ED - Virchow, Fabian T1 - 27. Juli 2000, 15:03 Uhr. „Und damit kam die Angst, sich als Jüdin oder Jude öffentlich zu bekennen und entsprechend zu leben, auch in unsere Stadt.“ Zur Einleitung T2 - „Und damit kam die Angst …“: Der rechtsterroristische Anschlag am S-Bahnhof Düsseldorf-Wehrhahn KW - FBSK_Webseite KW - Rechtsradikalismus KW - Antisemitismus KW - Politische Gewaltanwendung KW - Terrorismus KW - Düsseldorf Y1 - 2025 SN - 978-3-86331-807-9 SP - 15 EP - 47 PB - Metropol CY - Berlin ER - TY - GEN ED - Sabine, Reimann ED - Fabian, Virchow T1 - „Und damit kam die Angst …“: Der rechtsterroristische Anschlag am S-Bahnhof Düsseldorf-Wehrhahn KW - FBSK_Webseite KW - Rechtsradikalismus KW - Antisemitismus KW - Politische Gewaltanwendung KW - Terrorismus KW - Düsseldorf Y1 - 2025 SN - 978-3-86331-807-9 PB - Metropol CY - Berlin ER - TY - CHAP A1 - Meis, Verena ED - Bolinski, Ina ED - Hawranke, Thomas ED - Rieger, Stefan T1 - Qualle: Von Mode, Fleisch und Frieden T2 - Virtuelle Tiere: Lebewesen zwischen Code und Kreatur KW - FBSK_Webseite KW - Anthrozoologie KW - Medienwissenschaft KW - Meduse (Motiv) Y1 - 2024 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-55819 SN - 9783839471944 VL - Virtuelle Lebenswelten, Bd. 4 SP - 183 EP - 192 PB - transcript CY - Bielefeld ER - TY - JOUR A1 - Enggruber, Ruth A1 - Fehlau, Michael T1 - Partizipation in einem arbeitsmarktpolitischen Angebot der Jugendberufshilfe aus Sicht der Teilnehmer_innen JF - Österreichisches Jahrbuch für Soziale Arbeit N2 - Partizipation gilt einerseits als Schlüsselkonzept Sozialer Arbeit. Andererseits wird der Begriff in der Fachdebatte aufgrund seiner analytischen Unschärfen sowie normativen Aufladungen kontrovers diskutiert. Zudem stößt der Partizipationsanspruch Sozialer Arbeit in der Praxis, insbesondere jener in arbeitsmarktpolitischen Maßnahmen der Jugendberufshilfe, auf Widersprüchlichkeiten innerhalb enger institutioneller Grenzen. Vor diesem Hintergrund wurden Sichtweisen von Teilnehmer_innen an einer deutschen berufsvorbereitenden Maßnahme zu ihren dortigen Partizipationsgelegenheiten rekonstruiert. In diesem Zusammenhang wurden auch Konflikte als Partizipationsversuche verstanden. N2 - On the one hand, participation is a key concept of social work. On the other hand, the concept sparks controversy due to its occasional lack of analytical clarity and normative implications. In practice, especially in measures organised by youth vocational services based on labour market policies, tight institutional restrictions mean that social work’s aspiration for participation comes up against inconsistencies. Against this background, the views held by young people in a German pre-vocational measure on their opportunities to participate were reconstructed. In this context, conflicts are also understood as attempts to participate. KW - FBSK_Webseite KW - Partizipation KW - Jugendberufshilfe KW - Teilnehmer Y1 - 2021 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-54919 SN - 2628-4502 VL - 3 SP - 92 EP - 112 PB - Beltz ER - TY - GEN A1 - Virchow, Fabian T1 - Narrative der extremen Rechten T2 - BzKJAktuell KW - FBSK_Webseite KW - Rechtsradikalismus KW - Narrativ (Sozialwissenschaften) KW - Demographie KW - Migration KW - Geschlecht KW - Familie KW - Europäische Union Y1 - 2024 UR - https://web.archive.org/web/20240720213925/https://www.bzkj.de/resource/blob/240364/b4c3068e23fba890d814b80fa76d3306/20242-narrative-der-extremen-rechten-data.pdf SN - 2751-5478 IS - 2 SP - 5 EP - 9 PB - Bundeszentrale für Kinder- und Jugendmedienschutz CY - Bonn ER - TY - CHAP A1 - Borrmann, Stefan A1 - van Rießen, Anne A1 - Steckelberg, Claudia ED - Borrmann, Stefan ED - Steckelberg, Claudia ED - van Rießen, Anne T1 - Soziale Arbeit als Akteurin im Kontext gesellschaftlicher Transformation – eine Einführung T2 - Soziale Arbeit als Akteurin im Kontext gesellschaftlicher Transformation: Wissensbestände und Erkenntnisse aus Profession und Disziplin KW - FBSK_Webseite KW - Sozialer Wandel KW - Sozialarbeit Y1 - 2025 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-55322 SN - 9783847432562 VL - Theorie, Forschung und Praxis der Sozialen Arbeit, Bd. 28 SP - 11 EP - 18 PB - Barbara Budrich CY - Opladen, Berlin, Toronto ET - 1 ER - TY - CHAP A1 - Aghamiri, Kathrin A1 - Borrmann, Stefan A1 - Burzlaff, Miriam A1 - Franz, Julia A1 - van Rießen, Anne A1 - Spatscheck, Christian A1 - Steckelberg, Claudia ED - Borrmann, Stefan ED - Steckelberg, Claudia ED - van Rießen, Anne T1 - Vorwort zur Schriftenreihe der Deutschen Gesellschaft für Soziale Arbeit T2 - Soziale Arbeit als Akteurin im Kontext gesellschaftlicher Transformation: Wissensbestände und Erkenntnisse aus Profession und Disziplin KW - FBSK_Webseite KW - Deutsche Gesellschaft für Soziale Arbeit KW - Sozialarbeit KW - Wissenschaftstransfer KW - Wissensvermittlung Y1 - 2025 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-55317 SN - 9783847432562 VL - Theorie, Forschung und Praxis der Sozialen Arbeit, Bd. 28 SP - 9 EP - 10 PB - Barbara Budrich CY - Opladen, Berlin, Toronto ET - 1 ER - TY - GEN ED - Borrmann, Stefan ED - Steckelberg, Claudia ED - van Rießen, Anne T1 - Soziale Arbeit als Akteurin im Kontext gesellschaftlicher Transformation: Wissensbestände und Erkenntnisse aus Profession und Disziplin N2 - Soziale Arbeit nimmt einerseits für sich in Anspruch, gesellschaftliche Wandlungsprozesse aktiv mitzugestalten, andererseits ist sie auch von gesellschaftlichen Transformationsprozessen betroffen. Soziale Arbeit hat dabei den Auftrag den Wandel in eine spezifische Richtung zu fokussieren. Soziale Arbeit ist dazu aufgerufen, den aktuellen Wandel und deren Triebkräfte und sozialen Dynamiken wissenschaftlich zu untersuchen und die konkreten Wandlungsprozesse konzeptionell zu beschreiben, methodisch zu begleiten und mit den Akteur:innen zu gestalten. Dabei muss sie sich der Herausforderung stellen, Entwicklungen auf subjektiver Ebene, auf der Ebene von Gruppen und auf der Ebene von Gemeinwesen in Richtung von Zusammenhalt, Empowerment und Befreiung, sozialer Gerechtigkeit, den Menschenrechten, einer kollektiv getragenen Verantwortung und der Achtung von Vielfalt und Diversität voranzutreiben und trotz vieler Entwicklungen hin zu Dystopien auch ihre utopischen Anteile nicht aus dem Blick verlieren. KW - FBSK_Webseite KW - Sozialer Wandel KW - Sozialarbeit Y1 - 2025 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-55294 SN - 978-3-8474-3256-2 VL - Theorie, Forschung und Praxis der Sozialen Arbeit, Bd. 28 PB - Barbara Budrich CY - Opladen, Berlin, Toronto ER - TY - CHAP A1 - Gormanns, Yvonne A1 - Lünenschloss, Johannes ED - Deinet, Ulrich ED - Muscutt, Christina T1 - Aufwachsen im Ruhrgebiet und in Ostfriesland – ein Vergleich zwischen den Lebenswelten und Perspektiven von Kindern in der Stadt und auf dem Land T2 - Die Sicht der Kinder auf Schule und Sozialraum: Projekte, Methoden und Konzepte für die Gestaltung einer kooperativen Ganztagsbildung KW - FBSK_Webseite KW - Kind KW - Lebenswelt KW - Sozialraum KW - Stadt KW - Ländlicher Raum Y1 - 2025 SN - 978-3-7799-8343-9 SP - 34 EP - 50 PB - Beltz CY - Weinheim ER - TY - CHAP A1 - Deinet, Ulrich A1 - Scholten, Lisa ED - Deinet, Ulrich ED - Muscutt, Christina T1 - Kinderstädte als beteiligungsorientierte Bestandteile einer Bildungslandschaft – Kooperationen und Anregungen für die Ganztagsschule T2 - Die Sicht der Kinder auf Schule und Sozialraum: Projekte, Methoden und Konzepte für die Gestaltung einer kooperativen Ganztagsbildung KW - FBSK_Webseite KW - Kinderstadt KW - Schule KW - Ganztagsschule KW - Teilhabe KW - Partizipation Y1 - 2025 SN - 978-3-7799-8343-9 SP - 113 EP - 122 PB - Beltz CY - Weinheim ER - TY - CHAP A1 - Dittrich, Irene A1 - Gormanns, Yvonne ED - Deinet, Ulrich ED - Muscutt, Christina T1 - Die Zukunft des Ganztags: ein methodischer Einblick und Ergebnisse einer Studie zu Perspektiven von Kindern auf den Bildungs-, Lebens- und Erfahrungsort Schule T2 - Die Sicht der Kinder auf Schule und Sozialraum: Projekte, Methoden und Konzepte für die Gestaltung einer kooperativen Ganztagsbildung KW - FBSK_Webseite KW - Sozialraum KW - Schule KW - Methodologie Y1 - 2025 SN - 978-3-7799-8343-9 SP - 51 EP - 69 PB - Beltz CY - Weinheim ER - TY - RPRT A1 - Krüger, Karsten A1 - Hallik, Maarja A1 - Kalev, Leif A1 - Kostakos, Georgios A1 - Toscano, Beatriz A1 - Virchow, Fabian T1 - Conceptual Framework and Vision: Responsible Democratic Citizenship and Education for Democracy N2 - The DEMOCRAT project aims to address society's democratic deficits by maximising opportunities for mutual positive reinforcement between education and democratic participation through transformative learning for young people. DEMOCRAT builds on the premise that education plays a fundamental role in the development of democratic societies by equipping citizens with the values, knowledge and skills necessary for active participation, critical thinking and informed decision-making. DEMOCRAT was conceived in response to the plethora of ongoing crises affecting Europe and the world. These crises test the effectiveness of democratic institutions and practices, as well as the resilience of individuals and societies. A review of civic education in Europe has shown that, despite the importance given to democratic education in public discourse, it is generally not considered a major topic for education itself. The project’s core objective is to reinforce the sustainability and resilience of democracy in Europe by updating and strengthening Education for Democracy (EfD), through participatory redesign and implementation of context-specific curricula and learning methods in a framework of rapid digitalisation. The novelty of DEMOCRAT lies in the dual nature of its educational objectives: alongside exploring the conceptual or historical frameworks concerning the development of the signifier 'democracy', the project aims to operationalise it in various fields of social tension (inclusion, environmental awareness, gender issues) by encouraging civic behaviour, active participation and engagement, communication skills, critical thinking and problem solving through education for democracy. DEMOCRAT's action goes in three main directions that are the key aspects of its methodological approach: Firstly, a conceptual research concerned with definitions, concepts and historical debates on the basis of the values agreed by the EU and Agenda 2030, making sense of the structural challenges that threaten democracy. This preliminary conceptual effort identifies research gaps and includes an outline of a framework of competences for responsible democratic citizenship. It serves as a basis for the design of the practical aspect of the project, the pilot laboratories for the implementation of democracy education. Secondly, the so-called living labs where the community of education (schools, parents and students' associations, policy makers) is engaged in debate and the co-creation of transformative learning approaches in national and transnational settings. Adding to these activities the digital platform AGORA, it could become like a one-stop-shop for educational community in Europe to find inspiration. These living labs will also be outstanding sources for the evaluation of trends, continuous assessment as well as recommendations for best practices and policy making. Finally, and beyond the classroom environment, DEMOCRAT aims at intervening into the educational environment (schools, informal training) through the elaboration of a European Curriculum for EfD. This involves introducing dynamic and innovative didactic-practical units (methods, approaches or tools) into the existing curriculum or classroom practice in which students and educators actively participate in or prepare for real-world democratic processes and civic activities. KW - FBSK_Webseite KW - Politische Bildung KW - Partizipation KW - Politische Beteiligung Y1 - 2024 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-55386 PB - Zenodo ER - TY - CHAP A1 - Hamm, Jill A1 - Hörner, Fernand A1 - Steffens, Jochen T1 - Smartphone-Nutzung bei Live-Konzerten: Zwischen Erlebnis und Mediatisierung [Abstract] T2 - 40. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Musikpsychologie Digitalisierung in der Musikpsychologie 6.–8. September 2024: Programm und Abstracts KW - FBSK_Webseite KW - Live-Auftritt KW - Konzert KW - Ästhetische Wahrnehmung KW - Smartphone Y1 - 2024 UR - https://web.archive.org/web/20241109190131/https://musikpsychologie.de/wp-content/uploads/2024/09/2024_reader.pdf SP - 52 EP - 53 CY - Freiburg ER - TY - GEN A1 - Brink, Lina A1 - Leidinger, Christiane T1 - Bildung – Macht – Kritik: Feministische Perspektiven auf Gewalt als Thema Politischer Bildung T2 - Bildung, Chancen, Wandel KW - FBSK_Webseite KW - Politische Bildung KW - Feminismus KW - Gewalt Y1 - 2025 UR - https://web.archive.org/web/20250709091051/https://www.bfa-jugend.de/_files/ugd/e44443_de44993016b64c50ad6ba426f44497f2.pdf SN - 3052-8186 VL - 1 IS - 1 SP - 34 EP - 37 ER - TY - GEN A1 - Schmitt, Lars ED - El Maleq, Amine ED - Uygun, Ferhat T1 - Herkunft – Macht – Zukunft: Sozioanalysen als Empowerment in der Schule T2 - Bildung, Chancen, Wandel KW - FBSK_Webseite KW - Inklusion (Soziologie) KW - Soziale Ungleichheit KW - Soziale Herkunft KW - Schule Y1 - 2025 UR - https://web.archive.org/web/20250709091051/https://www.bfa-jugend.de/_files/ugd/e44443_de44993016b64c50ad6ba426f44497f2.pdf SN - 3052-8186 VL - 1 IS - 1 SP - 23 EP - 25 CY - Düsseldorf ER - TY - GEN A1 - Bartz, Janieta T1 - Inklusion ein Kinderspiel? Das Potential von barrierefreier Spieleentwicklung zur Förderung von Inklusion in der Praxis T2 - Bildung, Chancen, Wandel KW - FBSK_Webseite KW - Inklusion (Soziologie) KW - Barrierefreiheit KW - Didaktik Y1 - 2025 UR - https://web.archive.org/web/20250709091051/https://www.bfa-jugend.de/_files/ugd/e44443_de44993016b64c50ad6ba426f44497f2.pdf SN - 3052-8186 VL - 1 IS - 1 SP - 51 EP - 53 ER -