TY - CHAP A1 - Frank, Lena A1 - Rödder, Maximilian A1 - Neef, Matthias A1 - Adam, Mario T1 - Heizung, Lüftung, Weiße Ware – ein integriertes Systemkonzept für das Haus der Zukunft T2 - Deutsche Kälte- und Klimatagung 2017 Bremen KW - Heizung KW - EnerTEG Y1 - 2017 SN - 9783932715938 SP - 1028 EP - 1041 CY - Stuttgart ER - TY - CHAP A1 - Feseker, Daniel A1 - Kinell, Mats A1 - Neef, Matthias ED - The American Society of Mechanical Engineers, T1 - Experimental Study on Pressure Losses in Circular Orifices With Inlet Cross Flow T2 - Proceedings of the ASME Turbo Expo: Turbine Technical Conference and Exposition - 2017: presented at the ASME Turbo Expo 2017: Turbine Technical Conference and Exposition, June 26-30, 2017 N2 - The ability to understand and predict the pressure losses of orifices is important in order to improve the air flow within the secondary air system. This experimental study investigates the behavior of the discharge coefficient for circular orifices with inlet cross flow which is a common flow case in gas turbines. Examples of this are at the inlet of a film cooling hole or the feeding of air to a blade through an orifice in a rotor disk. Measurements were conducted for a total number of 38 orifices, covering a wide range of length-to-diameter ratios, including short and long orifices with varying inlet geometries. Up to five different chamfer-to-diameter and radius-to-diameter ratios were tested per orifice length. Furthermore, the static pressure ratio across the orifice was varied between 1.05 and 1.6 for all examined orifices. The results of this comprehensive investigation demonstrate the beneficial influence of rounded inlet geometries and the ability to decrease pressure losses, which is especially true for higher cross flow ratios where the reduction of the pressure loss in comparison to sharp-edged holes can be as high as 54%. With some exceptions, the chamfered orifices show a similar behavior as the rounded ones but with generally lower discharge coefficients. Nevertheless, a chamfered inlet yields lower pressure losses than a sharp-edged inlet. The obtained experimental data were used to develop two correlations for the discharge coefficient as a function of geometrical as well as flow properties. Y1 - 2017 UR - https://asmedigitalcollection.asme.org/GT/proceedings/GT2017/50886/Charlotte, North Carolina, USA/241903 SN - 978-0-7918-5088-6 U6 - https://doi.org/10.1115/GT2017-64143 PB - The American Society of Mechanical Engineers CY - New York ER - TY - JOUR A1 - Neef, Matthias A1 - Zielke, Thomas A1 - Fussenecker, Claudia T1 - „Engineering Conferences“: Wissenschaftlich Kommunizieren im Master JF - Die Neue Hochschule Y1 - 2017 VL - 58 IS - 3 ER - TY - JOUR A1 - Bonk, Christian Dirk A1 - Laux, Christoph A1 - Rödder, Maximilian A1 - Neef, Matthias T1 - Design of a 1 KW Organic Rankine Cycle for Teaching and Research Issues JF - Energy Procedia N2 - This paper deals with the design of a micro-scale ORC plant for teaching and research including the development of an automated control concept. The aim is to provide a safe and environmentally acceptable micro-scale heat engine, which can be developed, implemented and used in university labs for the education of students as well as for small research projects. The test rig allows the support of several learning outcomes on a multi-disciplinary level particularly for the implementation and simulation of small power systems. Special attention was given to the organic working fluid characteristics and its selection process. In addition to the above-mentioned performance goals, favourable safety properties and low global warming potential were decisive in the selection of the novel organic fluid called 3M™ Novec™ 649. The performance and the fluid behaviour of Novec 649 in a micro-scale power cycle are of major interest and the research goal for the test rig presented in this paper. Due to the expected power output of 1 kW, a scroll expander was chosen as the generator drive for the micro plant. In order to design the major parts of the ORC, the thermodynamic simulation software EBSILON®Professional was used. The supply temperature was set to 140 °C. As a result of the simulation, feasible expander inlet pressures spread from 5.5 bar to 8.5 bar. This leads to thermal efficiencies of the ORC in the order of 5 %. Adding a recuperator to the cycle system decreases the operating pressure range but in the end, the thermal efficiency can be increased by 1.5 %-points up to 6.2 %. Finally, an automated control concept is introduced, where the pump is controlled via the fill level measurement system. KW - EBSILON®Professional KW - Micro-Scale ORC Plant KW - Teaching KW - Research KW - Automated Control Concept Y1 - 2017 U6 - https://doi.org/10.1016/j.egypro.2017.09.117 VL - 129 SP - 931 EP - 938 PB - Elsevier ER - TY - CHAP A1 - Scognamiglio, Alessandra A1 - Musall, Eike ED - Gardes, François ED - Ayoub, Josef ED - Aelenei, Daniel ED - Aelenei, Laura ED - Scognamiglio, Alessandra T1 - Net ZEB design opportunities and challenges T2 - Solution sets for net zero energy buildings KW - Energiebewusstes Bauen KW - Energieeffizienz KW - Nachhaltigkeit KW - Niedrigenergiehaus KW - Nullenergiehaus KW - Passivhaus Y1 - 2017 SN - 9783433604663 U6 - https://doi.org/10.1002/9783433604663.ch4 SP - 103 EP - 152 PB - Ernst & Sohn CY - Berlin ER - TY - CHAP A1 - Aelenei, Laura A1 - Musall, Eike ED - Gardes, François ED - Ayoub, Josef ED - Aelenei, Daniel ED - Aelenei, Laura ED - Scognamiglio, Alessandra T1 - Net ZEB case study buildings, measures and solution sets T2 - Solution sets for net zero energy buildings KW - Energiebewusstes Bauen KW - Nullenergiehaus KW - Energieeffizienz KW - Nachhaltigkeit KW - Niedrigenergiehaus KW - Passivhaus Y1 - 2017 SN - 9783433604663 U6 - https://doi.org/10.1002/9783433604663.ch3 SP - 39 EP - 102 PB - Ernst & Sohn CY - Berlin ER - TY - CHAP A1 - Aelenei, Laura A1 - Musall, Eike ED - Gardes, François ED - Ayoub, Josef ED - Aelenei, Daniel ED - Aelenei, Laura ED - Scognamiglio, Alessandra T1 - Net zero energy building design fundamentals T2 - Solution sets for net zero energy buildings KW - Energiebewusstes Bauen KW - Nullenergiehaus KW - Passivhaus KW - Nachhaltigkeit KW - Energieeffizienz KW - Niedrigenergiehaus Y1 - 2017 SN - 9783433604663 U6 - https://doi.org/10.1002/9783433604663.ch2 SP - 7 EP - 38 PB - Ernst & Sohn CY - Berlin ER - TY - CHAP A1 - Weinert, Stephan A1 - Stulle, Klaus P. ED - von Au, Corinna T1 - Management Audit für die Auswahl der Führungspersönlichkeiten T2 - Anreizsysteme für Leadership-Organisationen KW - Anreizsystem Y1 - 2017 UR - https://link.springer.com/book/10.1007/978-3-658-17991-5 SN - 978-3-658-17991-5 SP - 145 EP - 156 PB - Springer Verlag CY - Wiesbaden ER - TY - CHAP A1 - Weinert, Stephan A1 - Schumann, Felix A1 - Reit, Karl-Heinz ED - von Au, Corinna T1 - Anforderungen an ein modernes Performance-Management-System T2 - Anreizsysteme für Leadership-Organisationen KW - Anreizsystem Y1 - 2017 UR - https://link.springer.com/book/10.1007%2F978-3-658-17991-5 SN - 978-3-658-17991-5 SP - 115 EP - 132 PB - Springer Verlag CY - Wiesbaden ER - TY - BOOK A1 - Fischer, Peter C. T1 - Die Prüfung im Wirtschaftsprivatrecht KW - Wirtschaftsprivatrecht Y1 - 2017 UR - https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibl/detail.action?docID=5210708&query=5210708 SN - 978-3-17-031564-8 VL - Kohlhammer Bachelor Basics PB - Verlag W. Kohlhammer CY - Stuttgart ER - TY - BOOK A1 - Bleuel, Hans-Hubertus T1 - Internationales Management Y1 - 2017 N1 - Im Bestand der HSD BIB: 15 PZU 234 VL - Kohlhammer Bachelor Basics PB - Verlag W. Kohlhammer CY - Stuttgart ER - TY - CHAP A1 - Marmann, Michael T1 - Einsatz agiler Projekttools in der Lehre oder: Geht Lehre auch agil? T2 - Digitale Fachlehre an Hochschulen: E-Learning-Konferenz 2017, 10.10.2017 an der FH Bielefeld N2 - Das Buzzword Agilität ist in aller Munde. Agile Methoden und Werkzeuge werden vor allem in der Softwareentwicklung eingesetzt. Mehr und mehr setzen sich agile Prinzipien aber auch als generelles Managementkonzept jenseits der Softwareentwicklung durch. Gerade junge Unternehmen und Startups der Digitalbranche mit ihren oftmals flachen Hierarchien machen sich agile Werte wie Transparenz, Feedback und Selbstorganisation zu eigen. Wir haben uns gefragt, ob diese Werte – neben weiteren – nicht auch für die Lehre an Hochschulen Gültigkeit haben sollten und ob nicht agile Projekttools wie Slack oder Trello gerade im Rahmen der projektorientierten Lehre von großem Nutzen sein könnten. Dieser Workshop startet daher mit einem aktuellen Erfahrungsbericht über ein umfangreiches Crossmedia-Projekt unter dem Einsatz agiler Projekttools an der Hochschule Düsseldorf. Der weitere Verlauf des Workshops ist – ganz im Sinne der agilen Idee – noch offen. Allerdings werden einige vorbereitete iPads zur Verfügung stehen, damit Workshopteilnehmerinnen und –teilnehmer ggf. erste praktische Erfahrungen mit Trello sammeln können. KW - Agilität KW - Digitale Lehre Y1 - 2017 UR - https://learninglab.uni-due.de/sites/default/files/20171010_ELK_WS3_Lehre_Agil_v1_0.pdf PB - Fachhochschule Bielefeld CY - Bielefeld ER - TY - CHAP A1 - Marmann, Michael T1 - Wie lässt sich digital literacy in die Hochschullehre integrieren T2 - HFD Winter School 2017, 4.12.-6.12.2017 KW - Digitale Lehre KW - Agilität Y1 - 2017 UR - https://hochschulforumdigitalisierung.de/de/rueckblick-winter-school-2017 PB - Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft e.V. ER - TY - GEN A1 - Bauer, Lena A1 - Marmann, Michael T1 - Was ist eigentlich ein "UnSeminar": Interview mit Prof. Marmann vom 10.11.2017 N2 - Was ist eigentlich ein "UnSeminar"? Prof. Marmann aus dem Fachbereich Medien der Hochschule Düsseldorf erklärt in einem Interview mit dem Hochschulradio Düsseldorf​ sein Konzept für die Durchführung von Seminaren, das den Teilnehmerinnen und Teilnehmern sehr viel Freiheit in der (digitalen) Ausgestaltung der Themen bietet. In Anlehnung an das Barcamp-Format, das auch "Unkonferenz" genannt wird, werden die Seminarthemen erst im Verlauf der Veranstaltung und durch Teilnehmenden entwickelt. Hierzu dienen mehrere Feedbackschleifen. Darüber hinaus kommen in den Unseminaren verschiedene digitale Technologien zur Organisation, zur Kommunikation und zur Kreation zum Einsatz, um en passant auch die Digitalkompetenz der Studierenden weiterzuentwickeln. So ist z.B. ein Multimedia-Abstract Bestandteil eines jeden Seminarbeitrages und die Seminarbeiträge selbst werden mit einem typischen Blogsystem ausgearbeitet. Alle Beiträge sind innerhalb des Fachbereichs für interessierte Studierende einsehbar, so dass Studierende auch von Kommilitonen lernen können. ​ KW - Interview KW - Agilität KW - Digitale Lehre Y1 - 2017 UR - http://hochschulradio.de/insider-am-freitag-10-november/ PB - Hochschule Düsseldorf CY - Düsseldorf ER - TY - JOUR A1 - Deckert, Carsten A1 - Scherer, Anke T1 - The Dao of Innovation: What European Innovators Can Learn from Philosophical Daoism JF - Kindai Management Review N2 - A central question for managers in charge of innovation is to what extent creativity and inno-vation can be controlled and supervised, or whether they just have to be set free and allowed to take shape. In assessing this dilemma the authors conclude that there is a contradiction of action versus inaction on the personal level as well as a contradiction of control versus loss of control on the organizational level. What European innovators can learn from philosophical Daoism is an attitude that allows a process to just develop “naturally” and refrains from prem-ature interference with the intention to permanently be in control. In business structures that judge everything according to its usefulness, i.e. profitability for the company, a look at the laid-back attitude of Daoism where usefulness and uselessness are relative qualities might relief the pressure on people to perform in a premeditated way. Innovation can be supported, but creativity cannot be forced. It can only be allowed to happen when control, interference, and action are balanced out with non-interference, and go-with-the-flow. This attitude in not an excuse for stressed-out managers to neglect their duty, but a time honoured worldview of one of the oldest civilizations in the world that can give them the sovereignty to “get out of the way” and let innovation happen. Y1 - 2017 VL - 5 IS - 4 SP - 105 EP - 118 ER - TY - JOUR A1 - Deckert, Carsten T1 - Spannungsfelder der Corporate Creativity: Einflüsse des Arbeitsumfelds auf die organisationale Kreativität JF - Zeitschrift OrganisationsEntwicklung Y1 - 2017 IS - 3 SP - 79 EP - 82 ER - TY - JOUR A1 - Deckert, Carsten A1 - Guillén, Viola Isabel Nyssen T1 - Kulturelle Einflüsse auf die nationale Innovationsfähigkeit JF - WiSt - Wirtschaftswissenschaftliches Studium Y1 - 2017 U6 - https://doi.org/10.15358/0340-1650-2017-7-8-25 VL - 46 IS - 7-8 SP - 25 EP - 31 PB - Vahlen ER - TY - JOUR A1 - Deckert, Carsten T1 - Tensions in Creative Products: Using the Value Square to Model Functional Creativity JF - International Journal of Creativity & Problem Solving Y1 - 2017 VL - 26 SP - 71 EP - 93 ER - TY - RPRT A1 - Deckert, Carsten A1 - Rehberg, David A1 - Rütten, Pia T1 - Beer Inventory Game: Entwicklung und Realisierung eines Planspiels zur Simulation selektiver Lagerhaltungsstrategien im Distributionsnetzwerk T2 - CBS Working Paper Series Y1 - 2017 U6 - https://doi.org/10.13140/RG.2.2.31366.88641 VL - 3 PB - Cologne Business School CY - Köln ER - TY - JOUR A1 - Boß, Sebastian A1 - Deckert, Carsten T1 - Einsatz von PPS-Lösungen in KMUs JF - ZWF Zeitschrift für wirtschaftlichen Fabrikbetrieb N2 - Das vorliegende Working Paper beschreibt die Entwicklung eines Planspiels zur Simulation selektiver Lagerhaltungsstrategien im Distributionsnetzwerk. Die Gestaltung der Distributionsstruktur hat Auswirkungen auf den Lieferservice und die Kosten (Standort-, Bestands- und Transportkosten), die im Planspiel simuliert werden können. Dabei werden insbesondere Aspekte der zentralen und dezentralen Lagerung sowie der Bestandsbündelung und des Sicherheitsbestandes vermittelt. Das Planspiel wurde in MS Excel umgesetzt und in zwei Kursen getestet – in einem Bachelor- und einem MBA-Kurs. Trotz der geringen Komplexität wurde eine vertiefte Lernerfahrung der Studierenden erzielt, die sich durch das selbsttätige Ausprobieren und den Spielspaß bei der Lösungssuche ergab. Y1 - 2017 U6 - https://doi.org/10.3139/104.111790 VL - 112 IS - 11 SP - 811 EP - 815 PB - Hanser ER -