TY - THES A1 - Forchmann, Merle T1 - Treppen – Menschen - Handlungen Eine Sozialraumanalyse über die Freitreppe am Düsseldorfer Burgplatz N2 - Treppen entschleunigen und laden zur Aneignung und Interaktion ein. Das kann auf größeren Freitreppen immer wieder und an nahezu jedem Ort beobachtet werden, unabhängig von ihrer geografischen Lage und den spezifischen gestalterischen Details (Schegk 2017). Als populärstes Beispiel ist die Spanische Treppe in Rom zu erwähnen. Ebenfalls touristischer Anziehungs- und Treffpunkt für Düsseldorfer*innen ist die Freitreppe am Burgplatz. Einheimische bezeichnen die Freitreppe auch als „die Treppe“. Die vorliegende Arbeit widmet sich eingehend der Untersuchung von Freitreppen im öffentlichen Raum am Beispiel der Freitreppe am Düsseldorfer Burgplatz und beschäftigt sich ausführlich mit der Forschungsfrage, inwiefern Freitreppen das Gefühl der Zugehörigkeit und der sozialen Integration in städtischen Gemeinschaften unterstützen. Diese Fragestellung ist für die Soziale Arbeit bedeutsam, weil es darum geht, Zugänge zu öffentlichen Räumen zu schaffen, die das Gefühl der Verbundenheit und Teilhabe für alle Bevölkerungsgruppen fördern. In der Sozialen Arbeit liegt der Fokus oft darauf, den Sozialraum von benachteiligten Stadtviertelen zu analysieren, um besonderen Handlungsbedarf zu ermitteln. In dieser Arbeit soll jedoch ein Sozialraum untersucht werden, der nicht als benachteiligt identifiziert wird und keine spezifischen Handlungsbedarfe aufweist. Darüber hinaus werden weitere Fragen Mittelpunkt der Forschung sein: Wie beeinflusst die Gestaltung der Freitreppe die soziale Interaktion und Nutzung durch verschiedene Bevölkerungsgruppen? Welche Faktoren tragen zur Attraktivität von Freitreppen als Treffpunkt und sozialem Raum in der Stadt bei? Welche Bedeutung haben Freitreppen im Allgemeinen für den öffentlichen Raum? Ist die Treppe ein lebenswerter Ort, der für alle nutzbar ist? Was macht den Ort für regelmäßige Nutzer*innen attraktiv? Welche Herausforderungen und Chancen ergeben sich aus dem Nebeneinander? Welche Handlungsanweisungen gibt die Architektur der Freitreppe den Nutzer*innen vor? Welche Einschränkungen gibt es? Die Forschung zielt darauf ab, die Bedeutung von Freitreppen im öffentlichen Raum zu erkunden und Erkenntnisse zu gewinnen, die dazu beitragen können, städtische Räume für eine heterogene Bevölkerung zu verbessern und soziale Aktivitäten in urbanen Umgebungen zu fördern. Es werden verschiedene Aspekte der Gestaltung, Nutzung und Wirkung der Freitreppe untersucht, um aufschlussreiche Einblicke zu gewinnen. T3 - Hervorragende Abschlussarbeiten im Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften - 185 KW - Sozialraumanalyse KW - Freitreppen KW - Handlungen KW - Menschen KW - WiSe23/24 KW - Bachelor Y1 - 2023 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-44204 CY - Düsseldorf ER - TY - THES A1 - Growe, Louisa T1 - Traumasensible Pädagogik in Kindertageseinrichtungen T3 - Hervorragende Abschlussarbeiten im Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften - 101 KW - Traumapädagogik KW - Kindertageseinrichtung KW - pädagogische Qualität KW - SoSe21 KW - Bachelor Y1 - 2021 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-34722 CY - Düsseldorf ER - TY - CHAP A1 - Unterfrauner, Elisabeth A1 - Voigt, Christian A1 - Schön, Sandra ED - Di Mascio, Tania ED - Vittorini, Pierpaolo ED - Gennari, Rosella ED - de La Prieta, Fernando ED - Rodríguez, Sara ED - Temperini, Marco ED - Azambuja Silveira, Ricardo ED - Popescu, Elvira ED - Lancia, Loreto T1 - Towards a Model of Early Entrepreneurial Education: Appreciation, Facilitation and Evaluation T2 - Methodologies and Intelligent Systems for Technology Enhanced Learning, 8th International Conference Y1 - 2019 SN - 978-3-319-98871-9 U6 - https://doi.org/10.1007/978-3-319-98872-6_17 VL - Advances in Intelligent Systems and Computing: 804 SP - 139 EP - 146 PB - Springer International Publishing CY - Cham ER - TY - JOUR A1 - Rose, Uwe A1 - Schiel, Stefan A1 - Schröder, Helmut A1 - Kleudgen, Martin A1 - Tophoven, Silke A1 - Rauch, Angela A1 - Freude, Gabriele A1 - Müller, Grit T1 - The study of mental health at work. design and sampling JF - Scandinavian journal of public health Y1 - 2017 UR - https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC5598876/ VL - 45 IS - 6 SP - 584 EP - 594 PB - Sage ER - TY - CHAP A1 - Unterfrauner, Elisabeth A1 - Voigt, Christian A1 - Schrammel, Maria A1 - Menichinelli, Massimo ED - Diplaris, Sotiris ED - Satsiou, Anna ED - Følstad, Asbjørn ED - Vafopoulos, Michail ED - Vilarinho, Thomas T1 - The Maker Movement and the Disruption of the Producer-Consumer Relation T2 - Internet Science Y1 - 2018 SN - 978-3-319-77546-3 U6 - https://doi.org/10.1007/978-3-319-77547-0_9 VL - Lecture Notes in Computer Science: 10750 SP - 113 EP - 125 PB - Springer International Publishing CY - Cham ER - TY - JOUR A1 - Unterfrauner, Elisabeth A1 - Voigt, Christian A1 - Hofer, Margit T1 - The effect of maker and entrepreneurial education on self-efficacy and creativity JF - Entrepreneurship Education Y1 - 2021 U6 - https://doi.org/10.1007/s41959-021-00060-w SN - 2520-8152 VL - 4 IS - 4 SP - 403 EP - 424 PB - Springer Nature ER - TY - BOOK A1 - de Bánffy-Hall, Alicia T1 - The development of community music in Munich N2 - In German music education, the focus has historically been on formal music education in schools. Participatory music making in the community, or community music, has so far received little attention in theory or practice. This thesis constitutes the first in-depth analysis of the development of community music in Germany, conducted using empirical data and literature analysis. The development of the Munich Community Music Action Research Group is highlighted as an example of the potential of community music in the German context. The research shows that the context-specific development of a framework for community music in Germany, within the community music spirit of participation reflected in the action research methodology, gives voice to and connects community musicians, and has contributed considerably to the development of community music theory and practice, not only in Munich, but across Germany. Y1 - 2019 SN - 978-3-8309-4018-0 N1 - Dissertation VL - Internationale Hochschulschriften, Bd. 665 PB - Waxmann ER - TY - THES A1 - Kazubowski, Sarah T1 - Teilhabe von psychisch erkrankten Menschen und die Rolle der Sozialen Arbeit - am Beispiel des Leistungszugangs und der Bedarfsfeststellung in der Eingliederungshilfe N2 - Die vorliegende Arbeit soll zur Klärung der Fragen beitragen, inwieweit psychisch erkrankte Menschen im Leistungszugang und in der Bedarfsfeststellung der Eingliederungshilfe Beeinträchtigungen erfahren und inwieweit die Soziale Arbeit Einfluss darauf nehmen kann, um Betroffene in ihrer Wahrnehmung des Rechts auf Teilhabe zu unterstützen. Dazu werden zunächst grundlegende Begrifflichkeiten wie Teilhabe und Behinderung anhand internationaler Abkommen sowie eines Klassifikationssystems zur Ermittlung von Teilhabebeeinträchtigungen erläutert. Die entsprechende Umsetzung auf nationaler Ebene wird anhand rechtlicher Normen zu Leistungen der Teilhabe und Rehabilitation erklärt. Darauf aufbauend werden die unzureichenden Versorgungsstrukturen für Menschen mit psychischer Erkrankung aufgezeigt, um die Relevanz der Leistungen medizinischer Rehabilitation hervorzuheben. Anschließend wird das Eingliederungshilferecht, speziell die Leistungszugangsvoraussetzungen erläutert und aktuelle Forschungsberichte bezüglich der Neuformulierung des leistungsberechtigten Personenkreises analysiert. Diese werden bezüglich der Auswirkungen für psychisch erkrankte Menschen und ihren Leistungszugang erforscht, um eine erste Annäherung an die Beantwortung der Frage nach Beeinträchtigungen im Leistungszugang der Eingliederungshilfe für psychisch erkrankte Menschen zu erhalten. Die rechtlichen Vorschriften zur Bedarfsermittlung werden im Kontext zum vorgestellten Klassifikationssystem zur Ermittlung von Teilhabebeeinträchtigungen erklärt. Die aus dem theoretischen Teil aufgezeigten Problematiken in der Versorgung psychisch erkrankter Menschen sowie die möglichen Beeinträchtigungen im Leistungszugang und in der Bedarfsfeststellung der Eingliederungshilfe dienen als Grundlage der anschließenden qualitativen Forschung. Diese wird die Frage nach der Rolle der Sozialen Arbeit in der Teilhabe von psychisch erkrankten Menschen klären, indem Fachkräfte der Sozialen Arbeit im Bereich der Eingliederungshilfe zu den theoretisch erarbeiteten Problematiken sowie ihrem möglichen Einfluss darauf befragt werden. T3 - Hervorragende Abschlussarbeiten im Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften - 206 KW - Eingliederungshilfe KW - Sozialgesetzbuch 9 (2016) KW - Psychische Störung KW - Bachelor KW - WiSe24/25 Y1 - 2024 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-50490 CY - Düsseldorf ER - TY - GEN A1 - Funke, Kira A1 - Müller, Regine ED - Elzer, Reinhard T1 - Teilhabe ermöglichen: Förderprogramm gestartet T2 - Jugendhilfe-Report: Informationen aus dem Landesjugendamt Rheinland KW - Teilhabe KW - Förderungsprogramm KW - Landschaftsverband Rheinland Y1 - 2011 UR - https://web.archive.org/web/20160909103354/https://www.lvr.de/media/wwwlvrde/jugend/service/publikationen/dokumente_97/Jugendhilfereport_4_2011.pdf VL - 4/11 SP - 32 EP - 35 ER - TY - CHAP A1 - Müller, Regine ED - Wernberger, Angela T1 - Subjektfiguren als Element praxeologischer Professionalität – Zur Rekonstruktion von Passungs- und Aneignungsverhältnissen in der Sozialen Arbeit T2 - Professionalitätsforschung in der Sozialen Arbeit. Praxeologisch-rekonstruktive Perspektiven Y1 - 2022 SN - 978-3-8474-1670-8 VL - Verlag Barbara Budrich SP - 151 EP - 169 PB - Opladen, Berlin, Toronto ER - TY - THES A1 - Röhricht, Diana A1 - Eckhardt, Melanie T1 - Städtisches Wohnen in prekären Lebenslagen - Analyse der Wohnsituation in urbanen Verdichtungsräumen als wachsende Problemlage am Beispiel der Gäste des grenzenlos e.V. Düsseldorf T3 - Hervorragende Abschlussarbeiten im Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften - 17 KW - Restaurant grenzenlos KW - wohnen KW - Armutsfaktor KW - Alter KW - Wohnungsmarkt KW - Düsseldorf KW - Bachelorthesis KW - SoSe17 Y1 - 2017 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-11582 CY - Düsseldorf ER - TY - THES A1 - Schöberl, Levi Moritz T1 - Stress, Einsamkeit und psychische Gesundheit in verschiedenen Bevölkerungsgruppen: Eine quantitative Untersuchung von Minderheiten in Deutschland N2 - Die vorliegende Arbeit untersucht Zusammenhänge zwischen Stress (Perceived Stress Scale), Einsamkeit (De Jong Gierveld Loneliness Scale) und psychischer Gesundheit (Mental Health Inventory) in verschiedenen Bevölkerungsgruppen mit Schwerpunkt auf Minderheiten. Dabei wurden ebenfalls Diskriminierungserfahrungen berücksichtigt. Befragt wurden erwachsene Menschen in Deutschland (N = 211) mithilfe eines Online-Fragebogens. Es handelt sich um eine quantitative Querschnittstudie. Die Ergebnisse zeigen eine sehr starke Korrelation zwischen Stress und psychischer Gesundheit (rs = -.836), eine starke Korrelation zwischen Einsamkeit und psychischer Gesundheit (rs = -.594) sowie eine moderate bis starke Korrelation zwischen Einsamkeit und Stress (rs = .498). Ferner ließ sich ein moderater Zusammenhang zwischen Diskriminierungserfahrungen und der psychischen Gesundheit bestätigen (rs = -.415). In der vorliegenden Stichprobe erfuhren 79.3 Prozent der Menschen mit Minderheitenstatus Diskriminierung. In der Mehrheitsgesellschaft waren es 24.2 Prozent. Zusätzlich zeigen Minderheiten große Unterschiede zur Mehrheitsgesellschaft. In der Stichprobe weisen sie höhere Stress- und Einsamkeitsniveaus sowie eine niedrigere psychische Gesundheit auf. T3 - Hervorragende Abschlussarbeiten im Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften - 201 KW - Stress KW - Einsamkeit KW - Psychische Gesundheit KW - Minderheit KW - Diskriminierung KW - Bachelor KW - SoSe24 Y1 - 2024 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-48620 CY - Düsseldorf ER - TY - JOUR A1 - Thümmler, Ramona A1 - Engel, Eva-Maria A1 - Bartz, Janieta T1 - Strengthening Emotional Development and Emotion Regulation in Childhood—As a Key Task in Early Childhood Education JF - International Journal of Environmental Research and Public Health N2 - The following article deals with emotional development and the development of emotion regulation skills in children during early childhood education, focusing primarily on the importance of the early childhood teacher. Emotion regulation is important for success and wellbeing in further life. It is developed in interaction with parents as attachment figures. Teachers can also be important persons for the child in the context of bonding. This leads to the question of how early childhood teachers can support children learning to regulate their emotions. We analyze with the content analysis, four programs for promoting social and emotional skills that are currently used in Germany. The main question is if the programs include elements that increase teachers’ skills in supporting the children in regulating their emotions. The categories to analyze the programs are derived from theories of teacher-child interaction. In addition to programs for promoting emotional and social development, we will discuss aspects of shaping interaction as essential elements in promoting emotion regulation. The conclusion outlines some key implications for educational practice and the importance of developing professional behavior for qualitative teacher-child interactions. KW - Emotionsregulation KW - Affektive Entwicklung KW - Lehrer KW - Kind KW - Emotionales Lernen KW - Soziales Lernen KW - Affektive Bindung Y1 - 2022 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-46655 SN - 1660-4601 VL - 19 IS - 7 PB - MDPI ER - TY - THES A1 - Reimann, Lilly T1 - Stigma Opioidkonsum - Erleben und Umgang von opioid-konsumierenden Menschen T3 - Hervorragende Abschlussarbeiten im Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften - 218 KW - Bachelor KW - SoSe25 KW - Stigmatisierung KW - Drogenkonsum KW - Opioide KW - Heroin Y1 - 2025 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-57298 CY - Düsseldorf ER - TY - THES A1 - Schillgalies, Rebecca T1 - Sterbehilfe in Deutschland: Das Spannungsfeld zwischen dem Recht auf Leben und dem Recht auf Selbstbestimmung – eine rechtswissenschaftliche und ethische Analyse N2 - Die Auseinandersetzung um die Sterbehilfe in Deutschland hat eine lange rechtshistorische Entwicklung durchlaufen: Von ökonomisch motivierten Ansätzen und ideologisch motivierten Verbrechen bis hin zu Liberalisierungstendenzen, die durch Gerichtsurteile vorangetrieben wurden. Dennoch kam es ab 2015 durch die Einführung des Verbots der geschäftsmäßigen Förderung der Selbsttötung gem. § 217 Strafgesetzbuch (StGB) zur Kriminalisierung bestimmter Formen der Suizidassistenz. Einen Höhepunkt erreichte die Diskussion schließlich mit der wegweisenden Entscheidung des Bundesverfassungsgerichts (BVerfG) von 2020 (vgl. BVerfG, Urteil v. 26.02.20, 2 BvR 2347/15), die § 217 StGB für verfassungswidrig erklärte. Mit diesem Urteil hat die Selbstbestimmung des Einzelnen am Lebensende eine neue verfassungsrechtliche Bedeutung erlangt, indem das Grundrecht auf ein selbstbestimmtes Sterben ausdrücklich anerkannt wurde. Gleichzeitig bringt die Entscheidung neue rechtliche Herausforderungen mit sich, da sie den Gesetzgeber verpflichtet, eine verfassungskonforme Regelung zur Suizidassistenz zu schaffen. Wie die Entwicklungen der Vergangenheit gezeigt haben, bleibt die Suizidassistenz ohne eine angemessene gesetzliche Regelung nicht nur problembehaftet, sondern auch schwer kontrollierbar (Borasio, Jox, Taupitz & Wiesing, 2020, S. 22). Eine entsprechende gesetzliche Neuregelung wurde bisher allerdings nicht umgesetzt (vgl. Korzilius, 2025, S. 25). Deshalb beschäftigt sich die vorliegende Bachelorarbeit mit der folgenden Frage: Welche rechtlichen und insbesondere verfassungsrechtlichen Herausforderungen entstehen aus der Zulässigkeit der Suizidassistenz in Deutschland in Hinblick auf das Urteil des BVerfG aus dem Jahr 2020 zur „Sterbehilfe als Ausdruck des Rechts auf selbstbestimmtes Sterben“? T3 - Hervorragende Abschlussarbeiten im Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften - 214 KW - Assistierter Suizid KW - Sterbehilfe KW - Selbstbestimmungsrecht KW - Recht auf Leben KW - Bachelor KW - SoSe25 Y1 - 2025 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-56848 CY - Düsseldorf ER - TY - THES A1 - Balmes, Elena A1 - Kempner, Stefanie T1 - Sterbehilfe als Menschenrecht? – Eine rechtswissenschaftliche Untersuchung N2 - Die vorliegende Bachelorarbeit behandelt das Thema Sterbehilfe im Kontext der Menschenrechte. Es wird der Fragestellung nachgegangen, ob der Anspruch auf einen selbstbestimmten und menschenwürdigen Suizid aus den Menschenrechten abgeleitet werden kann. ... T3 - Hervorragende Abschlussarbeiten im Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften - 28 KW - Menschenrechte KW - Sterbehilfe KW - Selbstbestimmung KW - SoSe17 KW - Bachelor Y1 - 2017 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-17385 CY - Düsseldorf ER - TY - CHAP A1 - Kahn, Ken A1 - Montero, Calkin Suero A1 - Voigt, Christian ED - Giannakos, Michail N. ED - Jaccheri, Letizia ED - Divitini, Monica T1 - STEAM learning in formal and informal settings via craft and maker projects T2 - Proceedings of the 17th ACM Conference on Interaction Design and Children, 19.06.-22.06.2018, Trondheim Y1 - 2018 SN - 9781450351522 U6 - https://doi.org/10.1145/3202185.3205869 SP - 728 EP - 733 PB - ACM CY - New York ER - TY - THES A1 - Aksu, Erdogan T1 - Stadt und Hausbesetzung: Geschichte und Entwicklungen des urbanen „Häuserkampfes“ in der BRD T3 - Hervorragende Abschlussarbeiten im Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften - 115 KW - Bachelor KW - WiSe21/22 KW - Hausbesetzung KW - Gentrifizierung Y1 - 2021 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-37528 CY - Düsseldorf ER - TY - THES A1 - Merting, Katja T1 - Stadt für alle! Verdrängung obdachloser Menschen aus dem öffentlichen Raum mit besonderem Blick auf die Stadt Köln T3 - Hervorragende Abschlussarbeiten im Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften - 155 KW - Bachelor KW - SoSe23 KW - Obdachlosigkeit KW - Verdrängung KW - öffentlicher Raum Y1 - 2023 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-42489 CY - Düsseldorf ER - TY - JOUR A1 - Peters, Christian A1 - Türk, S. A1 - Roth, Ralf-Dieter T1 - Sports Geography: Rethinking Sports' Making Space JF - International Journal of Physical Education Y1 - 2008 SN - 0341-8685 IS - 4 SP - 188 EP - 197 PB - Meyer & Meyer Sport ER - TY - JOUR A1 - Peters, Christian A1 - H?rten, D. T1 - Sportlandschaft Mallorca. Zur wirtschaftlichen Bedeutung des Radsporttourismus auf der Baleareninsel Mallorca JF - Geographie und Schule Y1 - 2009 SN - 0171-8649 VL - 31 IS - 179 SP - 28 EP - 33 PB - Aulis-Verl. ER - TY - GEN A1 - Peters, Christian T1 - Sportgeographie: Zur Geographie der sportlichen Praxis von Jugendlichen T2 - Geographie und Schule Y1 - 2009 SN - 0171-8649 VL - 31 IS - 177 SP - 41 EP - 44 PB - Aulis-Verl. ER - TY - JOUR A1 - Peters, Christian T1 - Sportgeographie: Sport aus der Tiefe des Raumes JF - Sport und Gesellschaft Y1 - 2007 SN - 1610-3181 VL - 4 IS - 2 SP - 142 EP - 159 PB - de Gruyter Oldenbourg ER - TY - BOOK A1 - Peters, Christian A1 - Roth, Ralf-Dieter T1 - Sportgeographie: Entwurf einer Systematik von Sport und Raum T3 - Schriftenreihe Natursport und Ökologie des Instituts für Natursport und Ökologie der Deutschen Sporthochschule Köln Y1 - 2006 UR - https://fis.dshs-koeln.de/portal/de/publications/sportgeographie--entwurf-einer-systematik-von-sport-und-raum(e48e856e-ca98-4226-a452-26af030c214c).html SN - 1612-2437 VL - 20 PB - Institut für Natursport und Ökologie CY - Köln ER - TY - JOUR A1 - Peters, Christian T1 - Sport und Raum - eine sportwissenschaftliche Bestandsaufnahme JF - SportZeiten: Sport und Geschichte, Kultur und Gesellschaft Y1 - 2010 SN - 1617-7606 IS - 1 SP - 23 EP - 41 PB - Die Werkstatt ER - TY - THES A1 - Gindler, Lisa Marie T1 - Sport und Bewegung als Intervention bei Epilepsieerkrankung T3 - Hervorragende Abschlussarbeiten im Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften - 74 KW - WiSe20/21 KW - Bachelor KW - Epilepsie KW - sportliche Bewegung KW - Sport Y1 - 2020 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-29289 CY - Düsseldorf ER - TY - JOUR A1 - Peters, Christian T1 - Sport als räumliche Praxis. Zur Thematisierung von Raum als Gegenstand des Sportunterrichts JF - Sportunterricht Y1 - 2010 SN - 0342-2402 VL - 59 IS - 7 SP - 200 EP - 205 PB - Hofmann ER - TY - THES A1 - Crespo, Marcella T1 - Soziologische Selbstanalysen und Professionelle Identität in der Sozialen Arbeit. Eine Untersuchung zum Erleben von Habitus-Struktur-Reflexivität bei Studierenden. N2 - Soziologische Selbstanalysen und Professionelle Identität in der Sozialen Arbeit. Eine Untersuchung zum Erleben von Habitus-Struktur-Reflexivität bei Studierenden. T3 - Hervorragende Abschlussarbeiten im Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften - 154 KW - Bachelor KW - SoSe23 KW - Sozioanalyse KW - Habitus-Struktur-Reflexivität KW - Professionelle Identitätsbildung Y1 - 2023 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-42303 CY - Düsseldorf ER - TY - THES A1 - Marker, Daniel T1 - Sozialraumorientierung in der Schulsozialarbeit – Eine Chance zur Öffnung von Schule T3 - Hervorragende Abschlussarbeiten im Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften - 123 KW - Sozialraumorientierung KW - Schulsozialarbeit KW - Schule KW - Öffnung KW - SoSe22 KW - Bachelor Y1 - 2022 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-38597 CY - Düsseldorf ER - TY - GEN A1 - Hagen, Manfred T1 - Soziale Netzwerke am Beispiel "Arm und Reich an einem Tisch e.V." im Restaurant Grenzenlos N2 - Das Ziel dieser Arbeit ist, wie der Verein "Arm und Reich an einem Tisch e.V." in mehrfacher Hinsicht durch den Stadtteilbezug, in der Kooperationsausübung und im Konzept der Einmischung in lokale Gestaltungs- und Entscheidungsprozesse dem Vernetzungsgedanken Rechnung trägt. Im weiteren untersuche ich, wie sich die Netzwerkarbeit des Vereins charakterisiert durch ressourcenorientierte Soziale Arbeit unter den Leitlinien des Empowermentansatzes, der sich statt an den Defiziten an den Lösungsstrategien und selbstbestimmten Lebensplänen der Bedürftigen ausrichtet und in ihrer Praxis keine Stigmatisierung und Hilflosigkeit erzeugen will. Zur Qualitätssicherung als Legitimationsdruck für die soziale Arbeit werde ich Erkenntnisse des fachlichen Aspektes der hierfür erforderlich ist an dem Vorstand des Vereins dokukmentieren. KW - Soziale Arbeit KW - Qualitätsbedingungen KW - Leistungsbedingungen KW - Empowermentansatz KW - Legitimationsdruck KW - FHD KW - Diplomarbeit Y1 - 1999 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-171 CY - Düsseldorf ER - TY - GEN ED - Bleck, Christian ED - van Rießen, Anne T1 - Soziale Arbeit mit alten Menschen. Ein Studienbuch zu Hintergründen, Theorien, Prinzipien und Methoden N2 - Das Studienbuch bietet eine umfassende und differenzierte Einführung in die Grundlagen Sozialer Arbeit mit alten Menschen. Es beleuchtet aktuelle Entwicklungen sowie Hintergründe in Bezug auf die Lebensphase Alter und liefert umfänglich relevantes Wissen zu ausgewählten Theorien, Prinzipien und Methoden der Sozialen Arbeit – jeweils reflektiert für das professionelle Handeln Sozialer Arbeit mit alten Menschen. Für die Identitätsdiskussion und -entwicklung der Sozialen Arbeit mit alten Menschen bietet das Studienbuch vielfältige Impulse der Orientierung für Studierende und Fachkräfte sowie der Positionierung in der Scientific Community. Y1 - 2022 SN - 9783658375720 PB - Springer Fachmedien CY - Wiesbaden ER - TY - THES A1 - Hamm, Jil T1 - Smartphone-Nutzung bei Live-Konzerten: Zwischen Erlebnis und Mediatisierung N2 - Aus der theoretischen Auseinandersetzung mit den Konzepten Mediatisierung und Liveness werden Hypothesen bezüglich der Smartphone-Nutzung auf Konzerten abgeleitet. Im zweiten, empirischen Teil wird durch eine Kombination aus Online-Umfragen, Beobachtungen und Befragungen quantitativ und qualitativ untersucht, in welchem Ausmaß und aus welchen Gründen Konzertbesucher*innen ihr Smartphone nutzen. Darüber hinaus wird erforscht, wie Konzertbesucher*innen sowohl ihre eigene Smartphone-Nutzung als auch die der anderen wahrnehmen. Um ein umfassendes Bild zu erhalten, wird auch die Perspektive der Künstler*innen berücksichtigt, indem diese nach ihrer Wahrnehmung und Einstellung zur Smartphone-Nutzung befragt werden. Die Ergebnisse werden abschließend interpretiert und diskutiert. Die Arbeit schließt mit einem Fazit und einem Ausblick. T3 - Hervorragende Abschlussarbeiten im Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften - 189 KW - Liveness KW - Medialisierung KW - Methodenmix KW - SoSe24 KW - Master Y1 - 2024 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-45988 CY - Düsseldorf ER - TY - CHAP A1 - Peters, Christian ED - Bindel, Tim T1 - Skating the City - Feldforschung auf der Kölner Domplatte T2 - Feldforschung und ethnographische Zugänge in der Sportpädagogik Y1 - 2011 SN - 9783844003178 VL - Forum Sportpädagogik, Bd. 2 SP - 144 EP - 156 PB - Shaker Verlag CY - Aachen ER - TY - JOUR A1 - Peters, Christian T1 - Skateistan. Sport als Medium der Entwicklungszusammenarbeit JF - Geographie aktuell Schule Y1 - 2014 IS - 212 SP - 35 EP - 41 ER - TY - BOOK A1 - Peters, Christian T1 - Skateboarding: Ethnographie einer urbanen Praxis Y1 - 2016 UR - http://www.worldcat.org/oclc/951235765 SN - 978-3830933540 VL - Internationale Hochschulschriften, Bd. 631 PB - Waxmann CY - Münster ER - TY - JOUR A1 - Peters, Christian T1 - Skateboarding und Stadt: Geographie einer schwierigen Beziehung JF - Praxis Geographie KW - FBSK Y1 - 2017 VL - 47 IS - 2 SP - 31 EP - 35 ER - TY - CHAP A1 - Peters, Christian ED - Wäsche, Hagen ED - Schmidt-Weichmann, Tim T1 - Skateboarding als Stadt-Praxis - Zum Place-Making der Kölner Skateboarder-Gemeinschaft T2 - Stadt, Land, Sport: Urbane und touristische Sporträume Y1 - 2014 SN - 978-3-88020-616-8 VL - Jahrestagung der dvs-Kommission Sport und Raum SP - 34 EP - 44 CY - Hamburg ER - TY - CHAP A1 - Eichler, Roman A1 - Peters, Christian ED - Kähler, Robin S. ED - Ziemainz, Jana T1 - Skateboarding als globalisiertes Körper-Raum-Spiel T2 - Sporträume neu denken und entwickeln. In Erlangen-Nürnberg bzw. Kiel. Jahrestagung der dvs-Kommission Sport und Raum, 2010/2011 Y1 - 2012 SN - 9783880205918 SP - 151 EP - 158 PB - Feldhaus, Ed. Czwalina CY - Hamburg ER - TY - CHAP ED - Butz, Konstantin ED - Peters, Christian T1 - Skateboard Studies N2 - Skateboarding is not immediately associated with university research projects. It is first and foremost a physical activity, and no scholarly approach can substitute for the empirical knowledge gained through the act of skateboarding itself - the movement of the body with and on a skateboard. Nevertheless, the theoretical implications of this movement and its spatial, cultural, and social settings are ripe for exploration within a number of different academic disciplines. The publication provides a comprehensive insight into these discourses. Since skateboarding can influence and touch upon so many aspects of our everyday life through its unique appropriation of and relation to the urban environment, the theoretical reflections and discursive explorations it triggers can alter the way we think and move. Y1 - 2018 UR - http://www.worldcat.org/oclc/1039914528 SN - 978-3960983415 PB - Koenig Books CY - London ER - TY - JOUR A1 - Zimmermann, Peter A1 - Neumann, Anna A1 - Çelik, Fatma A1 - Kindler, Heinz T1 - Sexuelle Gewalt gegen Kinder in Familien - Ein Forschungsüberblick JF - Sexuologie. Zeitschrift für Sexualmedizin, Sexualtherapie und Sexualwissenschaft Y1 - 2011 U6 - https://doi.org/10.61387/S.2011.34.16 SN - 0944-7105 VL - 18 IS - 34 SP - 119 EP - 142 PB - Deutsche Gesellschaft für Sexualmedizin, Sexualtherapie und Sexualwissenschaft ER - TY - BOOK A1 - Zimmermann, Peter A1 - Neumann, Anna A1 - Çelik, Fatma T1 - Sexualisierte Gewalt gegen Kinder in Familien. Expertise im Rahmen des Projekts „Sexuelle Gewalt gegen Mädchen und Jungen in Institutionen“ Y1 - 2010 UR - https://www.dji.de/fileadmin/user_upload/sgmj/Expertise_Zimmermann_mit_Datum.pdf SN - 978-3-86379-034-9 PB - Deutsches Jugendinstitut e.V. CY - München ER - TY - THES A1 - Schmid, Lisa T1 - Sepulkralmusik zur Trauerbewältigung. Eine Kommentar-Analyse populärer Musik auf YouTube T3 - Hervorragende Abschlussarbeiten im Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften - 146 KW - Master KW - WiSe22/23 KW - Online-Kommunikation KW - Trauerbewältigung KW - Trauermusik Y1 - 2022 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-41099 CY - Düsseldorf ER - TY - THES A1 - Rodenburg, Lea T1 - Selbstbestimmter Alltag durch Persönliche Assistenz. Eine qualitative Analyse von Erfahrungen und Perspektiven von FLINTA* Personen im Kontext von Behinderung T3 - Hervorragende Abschlussarbeiten im Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften - 163 KW - Master KW - SoSe23 KW - Persönliche Assistenz KW - Selbstbestimmung KW - Behinderung Y1 - 2023 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-42323 CY - Düsseldorf ER - TY - GEN A1 - Janz, Richard T1 - selbstbestimmt und mündig - Die Bedeutung des Konzepts der konzertierten Handlung aus didaktischer Perspektive und ausgewählte Konsequenzen für Methodenkompetenz N2 - Das zentrale Element der hier vorliegenden Arbeit ist das vom Verfasser entwickelte didaktisch/methodische ‘Konzept der konzertierten Handlung’. Das Konzept der konzertierten Handlung ist ein ganz auf die persönlichen pädagogischen Überzeugungen des Verfassers zugeschnittenes didaktisch/methodisches Raster, welches sich als Orientierung für die Planung, Gestaltung und Evaluation von Lehr-Lern-Prozessen eignet und den Anspruch erhebt, Lernenden zu mehr Selbstbestimmung und Mündigkeit zu verhelfen, welche sich durch ein erhöhtes Potential an Methodenkompetenz auszeichnet, das wiederum in Lernprozessen, die nach diesem Konzept strukturiert und konzipiert sind, gelernt und erworben wird. Das Konzept der konzertierten Handlung beruht auf erworbenen pädagogischen Kenntnissen und Überzeugungen (Erziehungsverständnis, Lernverständnis etc.) und einzelnen Erfahrungen, die der Verfasser als lehr- wie lerntätige Person innerhalb und außerhalb seines Studiums der Sozialpädagogik gemacht hat. Ausgehend vom Anspruch Selbstbestimmung und Mündigkeit beim Menschen zu fördern, welcher die Basis für die Entwicklung der für dieses Konzept relevanten Gedankengänge bildet und die grundlegenden pädagogischen Einstellungen und Überzeugungen des Verfassers miteinbezieht, wird über die theoretische Darlegung des Konzepts schließlich auch die Konsequenz desselben beschrieben, die sich im Konzept der konzertierten Handlung als ein Aufbau von Methodenkompetenz herausstellen wird; diese Konsequenz zieht wiederum Folgen für das weitere Lernen, Arbeiten und Leben des Menschen nach sich. Das Konzept der konzertierten Handlung ist ein didaktisch/methodisches Konzept. Die Didaktik ist unabdingbar für die Organisation von reflexiven pädagogischen Lehr-Lern-Prozessen. Von vielen verschiedenen didaktischen Ansätzen hat sich der Verfasser während des Lesens und Untersuchens der relevanten Literatur im Laufe seines Studiums bei der Entwicklung des Konzepts der konzertierten Handlung beeinflussen und prägen lassen. So beinhaltet das Konzept verschiedene Merkmale und Aspekte anderer didaktischer Theorien: Von der bildungstheoretischen und der lerntheoretischen Didaktik zu ihrem ‘gemeinsamen Kompromiß’ der kritisch-konstruktiven und der lehrtheoretischen Didaktik, über die zwar nicht explizit miteinbezogene aber implizit mitbehandelte kommunikative Didaktik bis hin zu schülerInnenorientierten Unterrichtskonzepten des Offenen und des Handlungsorientierten Unterrichts und nicht zuletzt der Didaktik/Methodik der Sozialpädagogik von Schilling, die den Verfasser letztlich dazu motivierte, einen eigenen didaktischen Standpunkt in Form eines eigenen Konzepts zu beziehen. Dabei ist es aber nicht Thema dieser Arbeit, die eben aufgeführten Didaktiken hier grundlegend und detailliert darzulegen und das Konzept der konzertierten Handlung vergleichend einzuordnen, sondern es werden sich die verschiedenen Eigenschaften, die sich aus diesen verschiedenen Modellen ableiten lassen, im Zusammenhang mit der Darlegung des hier beschriebenen Modells erklären. Zunächst werden im ersten Kapitel die Begriffe ‘selbstbestimmt’ und ‘mündig’ nach dem Verständnis des Verfassers auf Basis der Literatur eingeordnet und gedeutet. Hier geht es ganz grundsätzlich darum, das Legitimationsproblem von obersten Erziehungszielen, die mit den Begriffen der ‘Selbstbestimmung’ und ‘Mündigkeit’ symbolhaft überschrieben und synonym für die weiteren unter das Aufklärungspostulat Kants fallenden obersten Erziehungsziele ‘Solidaritätsfähigkeit’ (Partizipation), ‘Autonomie’ und ‘Emanzipation’ verwandt werden, zu erörtern. Des weiteren ist es ein Schwerpunkt in diesem Kapitel, einen Bildungsbegriff für das Konzept der konzertierten Handlung zu entwickeln. Das zweite Kapitel beinhaltet die Entwicklung und theoretische Deskription des Konzepts der konzertierten Handlung (inkl. einer Graphik). Im dritten Kapitel geht es um das Konzept aus der didaktischen Sichtweise: Das Konzept wird ‘didaktisch gewendet’, um darüber die Bedeutung des Konzepts an wichtig erscheinenden Aspekten in bezug auf die Didaktik herauszustellen. Durch die gesamte Arbeit, d. h. durch alle Kapitel bzw. durch das gesamte Konzept hindurch, zieht sich ein zweiteiliger Handlungsbegriff. Dieser wird in bezug auf die starke Anlehnung des Konzepts der konzertierten Handlung an das Lern-Spiral-Modell von Schilling erklärt. Das vierte Kapitel beinhaltet eine intensivere Betrachtung der Methodenkompetenz, die sich im Konzept der konzertierten Handlung als ein zentrales Element hervorhebt. Dabei werden Konsequenzen behandelt, die sich nach Überzeugung des Verfassers aus der und für die Methodenkompetenz ergeben. T2 - self-determined and mature - The meaning of the concept of concerted action from a didactic perspective and selected consequences for methodological competence KW - Bildung KW - Lernen KW - Konzept KW - Didaktik KW - Methodik KW - concept KW - didactic KW - methodological KW - competence KW - learning KW - FHD KW - Diplomarbeit KW - SK Y1 - 1997 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-2924 CY - Düsseldorf ER - TY - THES A1 - Jakobs, Lisa T1 - Sechs Jahre nach dem Gebäudeeinsturz der Textilfabrik Rana Plaza in Bangladesch: Evaluierung aus menschenrechtlicher Perspektive T3 - Hervorragende Abschlussarbeiten im Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften - 50 KW - Bachelor KW - SoSe2019 KW - Soziale Arbeit KW - Textilindustrie KW - Menschenrechte Y1 - 2019 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-23424 CY - Düsseldorf ER - TY - GEN A1 - Härtel, Klaus T1 - Schwerpunktthema: Offen für alle – Was ist eigentlich “Community Music”? T2 - brawoo N2 - »Community Music in Theorie & Praxis« hieß die internationale Tagung, die kürzlich in München stattfand. »Community Music ist ein international gebräuchlicher Sammelbegriff für musikalische Aktivitäten«, heißt es im Konferenz-Flyer, »die in das soziale und räumliche Umfeld der Teilnehmenden eingebunden sind.« Community Music? Nie gehört? Wir sprachen mit Alicia de Banffy-Hall. Y1 - 2015 ER - TY - THES A1 - Burdziak, Anja T1 - Schuster, bleib‘ bei deinen Leisten?!?: Reflexives Empowerment als Beitrag zu einer neuen Professionalität der Sozialen Arbeit T3 - Hervorragende Abschlussarbeiten im Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften - 88 KW - Master KW - SoSe21 KW - Professionalität KW - Reflexivität KW - Empowerment Y1 - 2021 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-34167 CY - Düsseldorf ER - TY - THES A1 - Reichert, Marika T1 - SCHULSOZIALARBEIT UND BILDUNG. EINE QUALITATIVE UNTERSUCHUNG ZUM BILDUNGSVERSTÄNDNIS VON SCHULSOZIALARBEITER*INNEN T3 - Hervorragende Abschlussarbeiten im Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften - 148 KW - Bachelor KW - SoSe23 KW - Schulsozialarbeit KW - Bildungsverständnis KW - Bildungsarbeit Y1 - 2023 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-41935 CY - Düsseldorf ER - TY - CHAP A1 - Tophoven, Silke ED - Berger, Peter A. ED - Hank, Karsten ED - Tölke, Angelika T1 - Schulleistung von Kindern und familiale Einkommensarmut T2 - Reproduktion von Ungleichheit durch Arbeit und Familie Y1 - 2011 SN - 978-3-531-17638-3 VL - Sozialstrukturanalyse SP - 237 EP - 258 PB - VS Verlag für Sozialwissenschaften CY - Wiesbaden ER - TY - JOUR A1 - Peters, Christian T1 - Schule als Baukörper in Bewegung JF - Sportpädagogik Y1 - 2017 SN - 0171-4953 VL - 41 IS - 2 SP - 34 EP - 37 ER - TY - JOUR A1 - Leser, Carina A1 - Tisch, Anita A1 - Tophoven, Silke T1 - Schichtarbeit bei Männern und Frauen an der Schwelle zum höheren Erwerbsalter – Arbeitsumstände und Gesundheitszustand JF - Das Gesundheitswesen Y1 - 2016 U6 - https://doi.org/10.1055/s-0034-1396850 VL - 78 IS - 11 SP - 765 EP - 771 PB - Thieme ER - TY - THES A1 - Diettrich, Laura A1 - Pelikan, Stefanie T1 - Risikoeinschätzung bei Kindeswohlgefährdung T3 - Hervorragende Abschlussarbeiten im Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften - 36 KW - Risikoeinschätzung KW - Kindeswohl KW - Kinderschutz KW - Kindeswohlgefährdung KW - Bachelor KW - WiSe18/19 Y1 - 2018 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-18137 CY - Düsseldorf ER - TY - CHAP A1 - Burghardt, Anja A1 - Tisch, Anita A1 - Tophoven, Silke ED - Swart, Enno ED - Ihle, Peter ED - Gothe, Holger ED - Matusiewicz, David T1 - Rekonstruktion von Erwerbsverläufen T2 - Routinedaten im Gesundheitswesen Y1 - 2014 SN - 978-3-456-85435-9 SP - 192 EP - 202 PB - Huber CY - Bern ER - TY - CHAP A1 - Peters, Christian ED - Butz, Konstantin ED - Peters, Christian T1 - Reclaim Your City!: Skateboarding and Do-It-Yourself Urbanism T2 - Skateboard Studies Y1 - 2018 SN - 978-3960983415 SP - 200 EP - 219 PB - Koenig Books CY - London ER - TY - THES A1 - Gräf, Laura T1 - Recht auf Stadt! Bürger*innen setzen sich für ihre Stadt ein T3 - Hervorragende Abschlussarbeiten im Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften - 132 KW - Recht auf Stadt KW - Stadtentwicklung KW - Gentrifizierung KW - Bachelor KW - SoSe22 Y1 - 2022 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-38665 CY - Düsseldorf ER - TY - THES A1 - Rüther, Lisa-Marie T1 - RebellComedy: Dekonstruktion von (antimuslimischen) Rassismus in gegenwärtigen Diskursen? T3 - Hervorragende Abschlussarbeiten im Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften - 11 KW - RebellComedy KW - (animuslimischer) Rassimus KW - Rassismus KW - Diskurs KW - Dekonstruktion KW - SoSe17 KW - Masterthesis Y1 - 2017 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-11610 CY - Düsseldorf ER - TY - CHAP A1 - Peters, Christian ED - Kilberth, Veith ED - Schwier, Jürgen T1 - Raumfahrt ins Urbane. Skateboarding als Stadt-Praxi T2 - Skateboarding zwischen Subkultur und Olympia Y1 - 2018 SN - 978-3-8376-4273-5 VL - KörperKulturen SP - 187 EP - 204 PB - transcript-Verlag CY - Bielefeld ER - TY - THES A1 - Şenarslan, Özden T1 - Rassismuserfahrungen bei jungen Menschen mit türkeibezogener Migrationsgeschichte der dritten Generation nach den rassistischen Anschlag in Hanau T3 - Hervorragende Abschlussarbeiten im Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften - 81 KW - WiSe20/21 KW - Bachelor KW - Rassismus KW - Akkulturation KW - Weiße Fragilität Y1 - 2020 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-29356 CY - Düsseldorf ER - TY - THES A1 - Mbaye, Mohamed T1 - Rassismus – Macht – Schule: eine teilnehmende Beobachtung zu Möglichkeiten des Empowerments mit Jugendlichen of Color im Kontext der Schulsozialarbeit N2 - Wo finden im Kontext der Schulsozialarbeit Empowerment-Prozesse statt mit Blick auf Rassismuserfahrungen und wo gibt es Anknüpfungspunkte für Empowerment? Um dieser Frage nachzugehen, versuche ich, in einem ersten, theoretischen Teil, Rassismus zu definieren und dessen Wirkmächtigkeit auf struktureller, institutioneller sowie interpersonaler Ebene herauszuarbeiten, um den Auswirkungen von Rassismus auf Schüler*innen of Color in der Schule besondere Aufmerksamkeit zu schenken (Kapitel 2). Da Rassismus in der Institution Schule eng verknüpft ist mit intersektionalen Verflechtungen, insbesondere mit Adultismus und Fragen institutioneller Macht, werde ich auch auf diese beiden Aspekte kurz eingehen. Anschließend werde ich mich den Aufgaben, Potenzialen und Herausforderungen der Schulsozialarbeit widmen (Kapitel 3), um hiervon ausgehend die Möglichkeiten von Empowerment im Kontext Schulsozialarbeit herauszuarbeiten (Kapitel 4). Diesen theoretischen Überlegungen folgend versuche ich nach einer Skizzierung der empirischen Vorgehensweise (Kapitel 5) die Auswertung meiner Beobachtungen, die ich von März bis September 2023 im Rahmen meines Praktikums an einer Realschule in Köln 3 anstellen durfte. In Kapitel 6 bringe ich Empirie und Theorie zusammen und beende die vorliegende Thesis mit meinem Fazit und einem entsprechenden Ausblick. T3 - Hervorragende Abschlussarbeiten im Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften - 167 KW - Bachelor KW - WiSe23/24 KW - Empowerment KW - Rassismus KW - Schulsozialarbeit Y1 - 2024 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-48850 CY - Düsseldorf ER - TY - THES A1 - Schulz, Swantje-Leonie T1 - Rassifizierung von Gewalt gegen Frauen: Eine qualitative Untersuchung zum Umgang mit Rassifizierung in der Beratung von gewaltbetroffenen Frauen T3 - Hervorragende Abschlussarbeiten im Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften - 129 KW - Intersektional KW - Feminismus KW - Rassismus KW - SoSe22 KW - Bachelor Y1 - 2022 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-38647 CY - Düsseldorf ER - TY - THES A1 - Blum, Jessica T1 - Queering Empowerment and Accountability - Towards a Decolonial Peacebuilding-Development Praxis Nexus T3 - Hervorragende Abschlussarbeiten im Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften - 134 KW - Queer KW - Empowerment KW - Accountability KW - Decolonial KW - Peacebuilding-Development Nexus Y1 - 2022 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-38517 CY - Düsseldorf ER - TY - GEN A1 - Modliborski, Robert A1 - Richter, Michael T1 - Qualitätsmanagement N2 - Innerhalb diesere Hausarbeit geht es um das QM der Sozialarbeit / -pädagigik. Hier werden Konzepte, Methoden und Strategien erörtert. Ebenfalls wird in dieser Arbeit das QM des Jugendverbandes der Falken in Sachsen-Anhalt beschrieben. KW - QM KW - Didaktik KW - Methodik KW - FHD KW - SK Y1 - 2004 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-3569 CY - Düsseldorf ER - TY - THES A1 - Richter, Susann T1 - Pädagogischer Umgang mit Körpererkundungsspielen in der Arbeit mit Kindern von 0 bis 6 Jahren T3 - Hervorragende Abschlussarbeiten im Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften - 92 KW - Bachelor KW - SoSe21 KW - Sexualerziehung KW - kindliche Sexualität Y1 - 2021 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-34203 CY - Düsseldorf ER - TY - THES A1 - Sassmann, Elisa T1 - Psychosoziale Gesundheit im Profi-Radsport: Eine qualitative Studie zu Ressourcen und Belastungen von Radrennfahrer*innen T3 - Hervorragende Abschlussarbeiten im Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften - 133 KW - Master KW - SoSe22 Y1 - 2022 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-39000 CY - Düsseldorf ER - TY - RPRT A1 - Tophoven, Silke A1 - Hiesinger, Karolin T1 - Psychosoziale Arbeitsbelastungen und Gesundheit: Wie ältere Beschäftigte Arbeitsanforderungen und Belohnungen empfinden N2 - Psychosoziale Arbeitsbelastungen sind ein Risikofaktor für die Gesundheit Erwerbstätiger. Da die Erwerbsbevölkerung immer älter wird, stellen sich in diesem Kontext neue Fragen: In welchem Maße fühlen sich älterwerdende Beschäftigte durch Arbeitsanforderungen und ausbleibende Anerkennung belastet? Wie hängen solche Aspekte psychosozialer Arbeitsbelastungen mit der Gesundheit zusammen? Auf Basis einer aktuellen Befragung von älteren Erwerbstätigen werden diese Zusammenhänge hier näher untersucht. Y1 - 2015 VL - IAB-Kurzbericht IS - 17/2015 CY - Nürnberg ER - TY - JOUR A1 - Tophoven, Silke A1 - Tisch, Anita A1 - Rauch, Angela A1 - Burghardt, Anja T1 - Psychosoziale Arbeitsbedingungen und mentale Gesundheit der Babyboomergeneration JF - Das Gesundheitswesen Y1 - 2015 U6 - https://doi.org/10.1055/s-0034-1398596 VL - 77 IS - 4 SP - 249 EP - 250 PB - Thieme ER - TY - THES A1 - Matthies, Eliane T1 - Psychosoziale Anpassung im Jugendalter: Zusammenhänge zu sozioökonomischem Status und Selbstwirksamkeit T3 - Hervorragende Abschlussarbeiten im Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften - 165 KW - Master KW - SoSe2023 KW - psychosoziale Anpassung KW - sozioökonomischer Status KW - Selbstwirksamkeit Y1 - 2023 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-42872 CY - Düsseldorf ER - TY - THES A1 - Schulz, Benjamin T1 - Psychologieunterricht und Peer-Involvement – Möglichkeiten zur Förderung der psychischen Gesundheit an Schulen durch beratende Psychologieschüler*innen T3 - Hervorragende Abschlussarbeiten im Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften - 95 KW - Master KW - SoSe21 KW - Psychologieunterricht KW - peer Y1 - 2021 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-34233 CY - Düsseldorf ER - TY - THES A1 - Rimkus, Josephine T1 - Psychisch krank und gefährlich? Das Stereotyp der Gewalttätigkeit bei schizophren erkrankten Menschen T3 - Hervorragende Abschlussarbeiten im Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften - 58 KW - Bachelor KW - SoSe20 KW - Sozialarbeit KW - Schizophrenie Y1 - 2020 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-23966 CY - Düsseldorf ER - TY - THES A1 - Kersten, Laura T1 - Präventionsmaßnahmen und Therapieansätze bei Kindern mit selektivem Mutismus T3 - Hervorragende Abschlussarbeiten im Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften - 59 KW - Bachelor KW - WiSe2019 KW - Sozialarbeit KW - Prävention KW - Selektiver Mutismus Y1 - 2020 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-23970 CY - Düsseldorf ER - TY - THES A1 - Brautlecht, Theresa T1 - Prävention sexualisierter Gewalt: Die Entwicklung von Schutzkonzepten in Einrichtungen der Behindertenhilfe T3 - Hervorragende Abschlussarbeiten im Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften - 98 KW - Bachelor KW - SoSe21 KW - Behindertenhilfe KW - Gewaltprävention KW - Schutzkonzept Y1 - 2021 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-34278 CY - Düsseldorf ER - TY - THES A1 - Neuhaus, Annika T1 - Prokrastination, Stressempfinden und -bewältigung: Eine quantitative Analyse einer Onlinebefragung mit Studierenden T3 - Hervorragende Abschlussarbeiten im Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften - 128 KW - Master KW - SoSe22 KW - Stressbewältigung KW - Stressempfinden KW - Prokrastination Y1 - 2022 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-38638 CY - Düsseldorf ER - TY - THES A1 - Klein, Christina T1 - Professionelle Diagnostik in der Jugendhilfe N2 - „Was kann ich und was muss ich wie zuverlässig wissen, um Aussagen machen zu können, die es mir erlauben, kompetent und zielführend, also effektiv und effizient zu handeln?“ (Heiner, 2018, S. 242) Mit dieser Aussage beschreibt Maja Heiner die Fragen, die sich innerhalb von Diagnoseprozessen in der Sozialen Arbeit ergeben. Es geht sowohl um die Sammlung von Informationen, als auch um die daraus resultierende Planung. Im Rahmen der Kinder- und Jugendhilfe werden solche Planungen notwendig, wenn es um die Versorgung von Kindern und Jugendlichen und ihren Familien geht (Merchel, 2018, S. 29). Dabei geht es sowohl um die Diagnose von Ausgangssituationen, die sozialpädagogische Begleitung und die Evaluation der Hilfen (ebd.). ... T3 - Hervorragende Abschlussarbeiten im Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften - 31 KW - Diagnostik KW - Jugendhilfe KW - seelische Behinderung KW - Bachelor KW - SoSe18 Y1 - 2018 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-17757 CY - Düsseldorf ER - TY - BOOK A1 - Müller, Regine T1 - Professionalität im Wohlfahrtsstaat. Praxeologische Perspektiven auf den Umgang mit Kinderarmut in der Sozialen Arbeit Y1 - 2023 SN - 978-3-7799-7669-1 PB - Beltz Juventa CY - Weinheim ER - TY - CHAP A1 - Müller, Regine ED - Hobelsberger, Hans T1 - Professionalisation and academisation of social work in the process of transformation: Opening Remarks T2 - Social glocalisation and education. social work, health sciences and practical theology perspectives on change Y1 - 2020 SN - 978-3-8474-1512-1 SP - 267 EP - 269 PB - Verlag Barbara Budrich CY - Leverkusen ER - TY - CHAP A1 - Butz, Konstantin A1 - Peters, Christian ED - Butz, Konstantin ED - Peters, Christian T1 - Preface T2 - Skateboard Studies Y1 - 2018 SN - 978-3960983415 SP - 8 EP - 17 PB - Koenig Books CY - London ER - TY - THES A1 - Radtke, Linn T1 - Power and Intersectionality Matters! Gender Training in Development T3 - Hervorragende Abschlussarbeiten im Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften - 111 KW - Master KW - WiSe21/22 KW - Gender KW - Intersectionality KW - Power Y1 - 2021 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-37462 CY - Düsseldorf ER - TY - JOUR A1 - Häusler, Alexander T1 - Populismus auf der politischen Bühne JF - iQ konkret KW - Forena Y1 - 2018 UR - https://www.netzwerk-iq.de/fileadmin/Redaktion/Downloads/IQ_Publikationen/IQ_konkret/2018_01_IQ_konkret.pdf N1 - Förderprogramm "Integration durch Qualifizierung (IQ)" IS - 1 ER - TY - THES A1 - Pac, Magdalene T1 - Politische Steuerung irregulärer Migration von Sub-Sahara Afrika nach Europa N2 - Eine besondere Form der Migration ist die irreguläre Migration. Irreguläre Migration ist weiter verbreitet, als die reguläre Migration und gehört zu den am schnellsten wachsenden Wanderungsformen weltweit. Der Themenkomplex irreguläre Migration steht im Fokus dieser Arbeit. Schwerpunkt sind dabei die Instrumente zur Steuerung irregulärer Migration von Sub-Sahara Afrika nach Europa. Explizit wird in dieser Arbeit der Frage nachgegangen, inwieweit die angewandten Instrumente tatsächlich in der Lage sind irreguläre Migration zu steuern. Die Instrumente sollen somit auf eine mögliche Wirksamkeit hin analysiert werden. Zur Beantwortung der Frage werden im ersten Teil Grundlagen irregulärer Migration behandelt. Diese bilden die Basis der Analyse. Im zweiten Teil werden die politischen Steuerungsinstrumente auf drei Ebenen untersucht. Dabei handelt es sich um die globale, regionale und nationalstaatliche Ebene. Zum Großteil sind die behandelten Steuerungsinstrumente im Bereich der Migrationspolitik anzusiedeln – wobei andere Politikbereiche, insbesondere die Außen- Wirtschafts- und Handelspolitik ebenso von hoher Bedeutung sind. Ansätze dieser Politikbereiche können jedoch aufgrund des begrenzten Rahmens dieser Arbeit nicht in Betracht gezogen werden. In einem abschließenden Teil werden die Ergebnisse der Analyse zusammengefasst und die der Arbeit zugrunde liegende Fragestellung beantwortet. T2 - Political Answers on irregular Migration from Sub-Saharan Africa to Europe KW - SK KW - Migration KW - Afrika KW - Migration KW - Africa KW - FHD Y1 - 2010 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-6406 CY - Düsseldorf ER - TY - CHAP A1 - Yerichuk, Deanna A1 - de Bánffy-Hall, Alicia A1 - Coffman, Don A1 - Cooper, N. A1 - Deane, K. A1 - Johnston, T. A1 - Kleber, M. A1 - Shiobara, M. A1 - Willingham, L. A1 - Veblen, K. ED - Cohen, Mary L. T1 - Policy Directions for Community Music: Looking Back, Looking Forward T2 - Innovation and Change in Community Music Proceedings of the XV International Seminar of the ISME Commission on Community Music Activity Edinburgh College, Edinburgh, Scotland 19-23 July 2016 Y1 - 2016 UR - https://www.isme.org/sites/default/files/documents/2016_Proceedings%20Commission%20on%20CMA_FinalB.pdf SN - 978-0-6481219-1-6 SP - 132 EP - 151 PB - International Society for Music Education ER - TY - CHAP A1 - Zimmermann, Peter A1 - Çelik, Fatma A1 - Iwanski, Alexandra A1 - Mohr, C. A1 - Neumann, Anna ED - Renate, Walthes ED - Renate, Hinz T1 - Persönlichkeitsunterschiede und ihre Auswirkungen im schulischen Kontext T2 - Verschiedenheit als Diskurs Y1 - 2011 SN - 978-3-7720-8401-0 SP - 151 EP - 162 PB - Narr Francke Attempto CY - Tübingen ER - TY - THES A1 - Köbele, Simone T1 - Persönlichkeitsstörungen im Jugendalter - Besonderheiten der Diagnostik in der Übergangsphase zwischen Kindheit und Erwachsensein T3 - Hervorragende Abschlussarbeiten im Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften - 51 KW - Bachelor KW - SoSe20 KW - Persönlichkeitsstörung KW - Kinder- und Jugendpsychologie KW - Adoleszenz Y1 - 2020 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-23866 CY - Düsseldorf ER - TY - THES A1 - Pohlmann, Anna-Lena T1 - Perspektiven von Beratenden auf intersektionale Diskriminierung von LSBTIQ+ Geflüchteten T3 - Hervorragende Abschlussarbeiten im Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften - 116 KW - Bachelor KW - WiSe21/22 KW - Intersektionalität Y1 - 2021 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-37532 CY - Düsseldorf ER - TY - THES A1 - Lingmann, Jule T1 - Perspektiven junger queerer Männer auf Männlichkeit und Männlichkeitsanforderungen T3 - Hervorragende Abschlussarbeiten im Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften - 153 KW - Bachelor KW - SoSe23 KW - Queerness KW - Männlichkeit KW - Gender Y1 - 2023 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-42182 CY - Düsseldorf ER - TY - RPRT A1 - Reims, Nancy A1 - Rauch, Angela A1 - Tophoven, Silke A1 - Jahn, Kerstin A1 - Neumann, Kristin A1 - Nivorozhkin, Anton A1 - Baatz, Anna A1 - Reinold, Luca A1 - Dony, Elke T1 - Perspektive der Leistungserbringer - Modul 4 des Projekts "Evaluation von Leistungen zur Teilhabe behinderter Menschen am Arbeitsleben - Abschlussbericht" Y1 - 2020 UR - https://www.bmas.de/DE/Service/Medien/Publikationen/Forschungsberichte/Forschungsberichte-Teilhabe/fb-542-perspektive-der-leistungserbringer.html VL - Forschungsbericht IS - 542 PB - Bundesministerium für Arbeit und Soziales CY - Berlin ER - TY - RPRT A1 - Reims, Nancy A1 - Nivorozhkin, Anton A1 - Tophoven, Silke T1 - Personen mit gesundheitlichen Einschränkungen: Berufliche Rehabilitation zielt auf Prävention und passgenaue Förderung BT - Berufliche Rehabilitation zielt auf Prävention und passgenaue Förderung. Y1 - 2017 UR - https://doku.iab.de/kurzber/2017/kb2517.pdf VL - IAB-Kurzbericht CY - Nürnberg ER - TY - CHAP A1 - de Bánffy-Hall, Alicia ED - van der Sandt, Johann T1 - Pedagogia critica e Community Music in Germania T2 - La community music in Italia Y1 - 2019 SN - 978-8843096848 VL - Biblioteca di testi e studi Musica, 1271 PB - Carocci CY - Roma ER - TY - THES A1 - Uellendahl, Luisa T1 - Partizipation von Schüler*innen an Schulen. Potenziale und Herausforderungen von Feedback-Systemen aus Schüler*innen Sicht T3 - Hervorragende Abschlussarbeiten im Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften - 151 KW - Bachelor KW - SoSe23 KW - Schüler*innenpartizipation KW - Feedback-Systeme KW - Adultismus Y1 - 2023 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-42194 CY - Düsseldorf ER - TY - THES A1 - Einck, Jonas T1 - Partizipation junger wohnungsloser Menschen im Hilfesystem. Wie ist die Situation junger wohnungsloser Menschen in Düsseldorf und inwieweit können junge wohnungslose Menschen im Hilfesystem partizipieren? N2 - In der Thesis geht es um die Situation junger Wohnungsloser Menschen in Düsseldorf und Ihre Sicht auf die Partizipationsmöglichkeiten gegenüber dem Jugendamt und dem Jobcenter Düsseldorf. Insgesamt wurden 13 qualitative Interviews für die Beantwortung der Forschungsfrage geführt. T3 - Hervorragende Abschlussarbeiten im Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften - 83 KW - Junge Wohnungslose KW - Partizipation KW - Düsseldorf KW - Junge Obdachlose KW - Wohnungslose KW - Bachelor KW - SoSe21 Y1 - 2021 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-32090 CY - Düsseldorf ER - TY - CHAP A1 - Unterfrauner, Elisabeth A1 - Voigt, Christian A1 - Hofer, Margit ED - Tellioglu, Hilda ED - Teli, Maurizio ED - Nathan, Lisa T1 - Participative evaluation with children in educational maker projects T2 - Proceedings of the 9th International Conference on Communities & Technologies - Transforming Communities, 03.06.-07.06.2019, Vienna Y1 - 2019 SN - 9781450371629 U6 - https://doi.org/10.1145/3328320.3328372 SP - 194 EP - 197 PB - ACM CY - New York, ER - TY - CHAP A1 - Hörner, Fernand ED - Skrandies, Timo ED - Stemmler, Susanne T1 - Original à tous les sens: Aspekte des Sich-Produzierens als Original in einem Musikvideo von Sens Unik T2 - Hip-Hop und Rap in romanischen Sprachwelten: Stationen einer globalen Musikkultur Y1 - 2007 SN - 3631524072 SP - 73 EP - 91 PB - Peter Lang CY - Frankfurt am Main ER - TY - CHAP A1 - Voigt, Christian A1 - Swatman, Paula T1 - Online Case Discussions: Tensions in Activity Systems T2 - Sixth IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT'06), 05-07 July 2006, Kerkrade, The Netherlands Y1 - 2006 SN - 0-7695-2632-2 U6 - https://doi.org/10.1109/icalt.2006.1652550 SP - 748 EP - 750 PB - IEEE ER - TY - THES A1 - Ose, Sofia T1 - Ohne Worte - Eine filmische Beobachtung des Schweigens in Gemeinschaft T3 - Hervorragende Abschlussarbeiten im Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften - 62 KW - Master KW - SoSe20 KW - Kultur, Ästhetik, Medien Y1 - 2020 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-24006 CY - Düsseldorf ER - TY - THES A1 - Sprenger, Jessica T1 - Obdachlos in Zeiten von Corona: Bewährtheit der Unterstützungsarrangements T3 - Hervorragende Abschlussarbeiten im Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften - 103 KW - Bachelor KW - Corona KW - Obachlosigkeit KW - SoSe21 Y1 - 2021 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-34952 CY - Düsseldorf ER - TY - THES A1 - Schilz, Florian David T1 - Obdachlos durch das Jobcenter? - Wohnungsnotfälle im Kontext des SGB II T3 - Hervorragende Abschlussarbeiten im Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften - 56 KW - Bachelor KW - WiSe2019 KW - Wohnungslosigkeit KW - Obdachlosigkeit KW - Wohnungsnotfall KW - SGB II KW - Hartz IV Y1 - 2019 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-23916 CY - Düsseldorf ER - TY - THES A1 - Mahlke, Marie A1 - Wenning, Julia T1 - Nähe und Distanz - eine Herausforderung für die Soziale Arbeit: Eine empirische Forschung über den Umgang mit Nähe und Distanz am Beispiel der Heimerziehung T3 - Hervorragende Abschlussarbeiten im Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften - 6 KW - Nähe KW - Distanz KW - Heim KW - Heimerziehung KW - empirisch KW - Interview KW - episodisch KW - WiSe16/17 KW - Bachelorthesis Y1 - 2016 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-11083 CY - Düsseldorf ER - TY - CHAP A1 - Voigt, Christian ED - Akkermans, Hans ED - Fontaine, Kathy ED - Vermeulen, Ivar ED - Houben, Geert-Jan ED - Weber, Matthew S. T1 - Not Every Remix is an Innovation T2 - Proceedings of the 10th ACM Conference on Web Science, 27.05.-30.05.2018, Amsterdam Y1 - 2018 SN - 9781450355636 U6 - https://doi.org/10.1145/3201064.3201070 SP - 153 EP - 161 PB - ACM CY - New York ER - TY - THES A1 - Gormanns, Yvonne T1 - Normalität in der Frühpädagogik - Eine empirische Untersuchung zu perzeptiven Normalitätsentwürfen in frühpädagogischen Handlungsperformances im Kontext inklusiver Bildung T3 - Hervorragende Abschlussarbeiten im Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften - 70 KW - Bachelor KW - WiSe2019 KW - Soziale Arbeit KW - Inklusion KW - Frühpädagogik Y1 - 2019 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-24379 CY - Düsseldorf ER - TY - THES A1 - Hobein, Friederike T1 - Non-formale politische Bildungsarbeit in ländlichen Räumen - Eine Multi-Methods-Studie zu Angebotsstrukturen, Gelingensbedingungen & Herausforderungen am Beispiel Thüringen N2 - Wie eingangs bereits angedeutet, wird der politischen Bildung eine tragende gesellschaftliche Rolle in der „Emanzipation des Subjektes“ (Bremer/Gerdes 2012: 684) sowie „für den Bestand und die Entwicklung der Demokratie als Staats-, Gesellschafts- und Lebensform“ (Scheidig 2021: 144) zugeschrieben. Da die non-formale politische Bildung überdies die Reduktion bestehender gesellschaftlicher Ungleichheitsverhältnisse anstrebt (Thimmel 2021: 167), begründet sich darin umso mehr die Notwendigkeit, zu überprüfen, inwiefern der politischen Bildung selbst Ungleichheitsverhältnisse in Bezug auf Angebotsstrukturen und Handlungspraxen in ländlichen Räumen inhärent sind. Vor dem Hintergrund der zugrundeliegenden These der verschiedenen Distanzen zwischen Adressat*innen und Angeboten politischer Bildung, gilt es zudem zu überprüfen, wie sich non-formale politische Bildung in ländlichen Räumen in der Praxis gestaltet – welche herausfordernden, aber auch gelingenden Praxen vorliegen und welche Veränderungspotenziale identifiziert werden können. Da dazu im existierenden Forschungsstand keine Erkenntnisse vorliegen, ist die vorliegende Arbeit diesem Forschungsdesiderat gewidmet. Da in den ländlichen Räumen Thüringens verschiedene spezifische Herausforderungen durch defizitäre Infrastrukturen sowie geringer Demokratiezufriedenheit und ausgeprägten menschenfeindlichen Einstellungsmustern (Reiser et al. 2023: 5) zu beobachten sind, wird der Untersuchungsgegenstand auf eben jene ländliche Räume Thüringens eingegrenzt. Ausgehend von dieser Eingrenzung und dem identifizierten Forschungsdesiderat soll die vorliegende Arbeit folgende Fragestellung beantworten: Wie gestaltet sich die non-formale politische Bildung in ländlichen Räumen Thüringens? 1. Welche Angebotsstrukturen der non-formalen politischen Bildungsarbeit liegen vor? 2. Welche Selbstverständnisse der non-formalen politischen Bildungsarbeit liegen vor? 3. Welche Gelingensbedingungen & Herausforderungen identifizieren Fachkräfte in der Praxis der non-formalen politischen Bildung in ländlichen Räumen Thüringens? T3 - Hervorragende Abschlussarbeiten im Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften - 202 KW - Master KW - SoSe24 KW - Politische Bildungsarbeit KW - Ländlicher Raum KW - Methodenmix Y1 - 2024 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-48631 CY - Düsseldorf ER - TY - CHAP A1 - Häusler, Alexander A1 - Küpper, Beate ED - Zick, Andreas ED - Küpper, Beate ED - Berghan, Wilhelm T1 - Neue rechte Mentalitäten in der Mitte der Gesellschaft T2 - Verlorene Mitte – Feindselige Zustände. Rechtsextreme Einstellungen in Deutschland KW - Forena Y1 - 2019 SN - 978-3-8012-0544-7 SP - 147 EP - 172 PB - Dietz CY - Bonn ER -