TY - JOUR A1 - Peters, Christian T1 - Die höhere Schule. Eine Woche auf Südtiroler Bergbauernhöfen (Erfahrungsbericht HeisenBergBauern) JF - Praxis Geographie Y1 - 2012 SN - 0171-5178 VL - 42 IS - 5 SP - 48 EP - 49 PB - Westermann ER - TY - THES A1 - Garweg, Lea Christin T1 - Die Herausforderungen der Generation Y an die Arbeitgeber der freien Wirtschaft und die Bedeutung für Arbeitgeber in der Sozialen Arbeit T3 - Hervorragende Abschlussarbeiten im Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften - 39 KW - Generation Y KW - Arbeitnehmer KW - Personalentwicklung Y1 - 2019 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-18647 CY - Düsseldorf ER - TY - THES A1 - Gens, Katharina T1 - Die Einstellungen pädagogischer Fachkräfte in Kindertageseinrichtungen zu Geschlechterrollen. Sozialisationseinflüsse in Ost- und Westdeutschland T3 - Hervorragende Abschlussarbeiten im Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften - 127 KW - Geschlechterrollen KW - Sozialisation KW - Kindertageseinrichtungen KW - Bachelor KW - SoSe22 Y1 - 2022 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-38623 CY - Düsseldorf ER - TY - VIDEO A1 - Hill, Burkhard A1 - de Bánffy-Hall, Alicia A1 - Higgins, Lee A1 - Willingham, Lee A1 - Abrams, Jess A1 - Moser, Pete A1 - Mastnak, Wolfgang A1 - Woelfl, Andreas A1 - Curtis, Philip A1 - Bartleet, Brydie-Leigh A1 - Coffman, Don A1 - Sons, Eric A1 - Camlin, Dave A1 - Mullen, Phil T1 - Die Dokumentation - Community Music Conference Munich: Community Music Conference Munich Y1 - 2017 SN - 978-3-935758-84-0 PB - Mathias Voelchert CY - Windberg ET - 2017 ER - TY - THES A1 - Schuck, Marvin T1 - Die Beteiligung Jugendlicher an der Kommunalpolitik - eine qualitative Analyse der #myvision23 im Landkreis Rosenheim N2 - Die Jugendkonferenz #myvision, die vom Landkreis Rosenheim durchgeführt wird, ist so ein kommunales Beteiligungsformat. Es handelt sich um eine dreitägige Veranstaltung, bei der Aspekte einer Jugendfreizeit mit konkreter Beteiligung Jugendlicher kombiniert werden (Landkreis Rosenheim, 2017, S. 16). Dieser Ansatz scheint ein innovatives Konzept zur Beteiligung Jugendlicher darzustellen. Einerseits findet eine Orientierung an der Lebenswelt der Jugendlichen statt. Andererseits soll auch langfristiges Engagement gefördert werden. Bisher sind weder wissenschaftliche Erkenntnisse noch umfangreiche Informationen zur konkreten Umsetzung des Formats vorhanden. Daher ergibt sich der Forschungsbedarf der vorliegenden Arbeit, die folgende Forschungsfragen bearbeitet: 1. Welche Qualitätskriterien zeichnen eine qualitativ hochwertige Beteiligung Jugendlicher an der Kommunalpolitik aus? 2. Wie ist die #myvision23 vor dem Hintergrund dieser Qualitätskriterien zu bewerten? 3. Welche Rückschlüsse ergeben sich aus der #myvision23 für die Beteiligung Jugendlicher an der Kommunalpolitik? T3 - Hervorragende Abschlussarbeiten im Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften - 200 KW - Partizipation KW - Politische Beteiligung KW - Jugend KW - Rosenheim KW - Kommunalpolitik KW - SoSe24 KW - Master Y1 - 2024 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-47488 CY - Düsseldorf ER - TY - THES A1 - Eich, Isabel T1 - Die Beratungspraxis der Sozialpädagogischen Familienhilfe in Zeiten der Corona-Pandemie T3 - Hervorragende Abschlussarbeiten im Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften - 124 KW - Corona-Pandemie KW - Beratung KW - Familienhilfe KW - SoSe22 KW - Master Y1 - 2022 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-38603 CY - Düsseldorf ER - TY - THES A1 - Rohde, Melanie T1 - Diagnose Down-Syndrom in der Schwangerschaft - eine Entscheidung fürs Leben: eine qualitative Analyse subjektiver Bewältigungsstrategien T3 - Hervorragende Abschlussarbeiten im Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften - 25 KW - Down-Syndrom KW - kritische Lebensereignisse KW - Bewältigungsstrategie KW - WiSe17/18 KW - Bachelorthesis Y1 - 2017 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-12051 CY - Düsseldorf ER - TY - JOUR A1 - de Bánffy-Hall, Alicia T1 - Developing community music in Germany: The journey to this journal issue JF - International Journal of Community Music Y1 - 2016 U6 - https://doi.org/10.1386/ijcm.9.1.99_1 VL - 9 IS - 1 SP - 99 EP - 114 ER - TY - CHAP A1 - Voigt, Christian A1 - Unterfrauner, E. A1 - Aslan, Tamer A1 - Hofer, Margit ED - Blikstein, Paulo ED - Holbert, Nathan T1 - Design Thinking with Children T2 - Proceedings of FabLearn 2019, 09.03.-10.03.2019, New York KW - FBSK Y1 - 2019 SN - 9781450362443 U6 - https://doi.org/10.1145/3311890.3311912 SP - 144 EP - 147 PB - ACM CY - New York ER - TY - THES A1 - ter Horst, Hannah Noemi T1 - Der Stand der Umsetzung des Übereinkommen zur Verhütung und Bekämpfung von Gewalt gegen Frauen und häuslicher Gewalt in Deutschland unter besonderer Berücksichtigung des Themenfelds Femizid T3 - Hervorragende Abschlussarbeiten im Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften - 60 KW - Master KW - SoSe2020 KW - Empowerment Studies KW - Femizid KW - Gewalt gegen Frauen Y1 - 2020 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-23985 CY - Düsseldorf ER - TY - THES A1 - Ruppelt, Celine T1 - Der sexuelle Kompass der Gen Z in Deutschland N2 - Ziel dieser Arbeit ist es, ein Verständnis dafür zu entwickeln, wie sich junge Menschen im Alter von 18 bis 25 Jahren in einer sich schnell verändernden Welt sexuell „orientieren“, insbesondere hinsichtlich ihrer Beschaffung und Verarbeitung von Informationen über Sexualität. Denn um ein möglichst ganzheitliches Bild von Sexualität zu zeichnen, ist es erforderlich sie nicht isoliert zu betrachten, sondern im Kontext sozialer Rahmenbedingungen der Gesellschaft, der man angehört. Auf Grundlage dessen wurde die Forschungsfrage für die vorliegende Arbeit formuliert: Welche Einflüsse formen den sexuellen Kompass der Generation Z und wie spiegeln sich diese in ihrem Umgang mit Sexualität wider? T3 - Hervorragende Abschlussarbeiten im Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften - 210 KW - Junge Erwachsene KW - Sexualität KW - Sexualerziehung KW - Generation Z KW - Datenerhebung KW - Bachelor KW - WiSe24/25 Y1 - 2024 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-51302 CY - Düsseldorf ER - TY - THES A1 - Klein, Matthias T1 - Der gewerbliche Wandel rund um die Ackerstraße: Funktionale Gentrifizierung in Düsseldorf Flingern Nord T3 - Hervorragende Abschlussarbeiten im Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften - 15 KW - Gentrifizierung KW - Gentrification KW - Stadtenwicklung KW - Ackerstraße KW - Flingern Nord KW - SoSe17 KW - Bachelorthesis Y1 - 2017 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-11591 CY - Düsseldorf ER - TY - THES A1 - Rosemann, Christian T1 - Der Einfluss von Social Media auf selbstverletzendes Verhalten bei Jugendlichen im Kontext Sozialer Arbeit T3 - Hervorragende Abschlussarbeiten im Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften - 44 KW - Social Media KW - SoSe18 KW - Soziale Arbeit KW - Jugend KW - NSSV KW - self-harm Y1 - 2018 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-18704 CY - Düsseldorf ER - TY - THES A1 - Schlangmann, Fabian T1 - Der Begriff der Freiheit in der politischen Philosophie Ernst Blochs im Kontext zu Biografie und Zeitgeschichte T3 - Hervorragende Abschlussarbeiten im Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften - 24 KW - Freiheit KW - Ernst Bloch KW - Geschichte KW - WiSe17/18 KW - Bachelorthesis Y1 - 2017 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-12041 CY - Düsseldorf ER - TY - THES A1 - Kollender, Lars T1 - Der Alltag von Crack-Konsument*innen in Düsseldorf – Ein Einblick auf Basis einer qualitativen Untersuchung N2 - Die Drogenszene in Düsseldorf hat sich in den vergangenen Jahren stark verändert. Besonders auffällig ist der massiv angestiegene Konsum von Crack. Dies zeigt auch die Statistik: In den Jahren 2015/2016 gab es laut Düsseldorfer Drogenhilfe e.V. nur vereinzelte Fälle von Crackkonsum im Düsseldorfer Drogenkonsumraum (DKR). Der DKR verzeichnete damals 100 bis 200 Konsumvorgänge im Jahr. Nur sechs Jahre später, d.h. im Jahr 2022, wurden rund 17.000 Konsumvorgänge von Crack im DKR verzeichnet (vgl. Pincus, 2022, S. 16). Die Dunkelziffer der Konsumvorgänge auf der Straße ist in dieser Zahl noch nicht eingerechnet, der tatsächliche Crackkonsum dürfte entsprechend noch höher ausfallen. Somit stellt Crack heute die mit am häufigsten konsumierte Droge in der Düsseldorfer Drogenszene dar. T3 - Hervorragende Abschlussarbeiten im Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften - 194 KW - Crackkonsum KW - Suchtforschung KW - Crack KW - Drogenkonsum KW - Düsseldorf Y1 - 2024 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-46259 CY - Düsseldorf ER - TY - GEN A1 - Peters, Christian T1 - Dauerhaft im Trend? Skateboarding zwischen Popkultur und Olympia T2 - Schüler. Wissen für Lehrer Y1 - 2018 ER - TY - THES A1 - Senarslan, Özden T1 - Daten als Hebel für feministische KI-Anwendungen T3 - Hervorragende Abschlussarbeiten im Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften - 118 KW - Daten KW - Künstliche Intelligenz KW - Feminismus KW - Master KW - SoSe22 Y1 - 2022 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-38555 CY - Düsseldorf ER - TY - CHAP A1 - Voigt, Christian A1 - Dobner, Susanne A1 - Neuschmid, Julia T1 - Data-driven and value sensitive urban decision making T2 - eChallenges e-2015 Conference, 25.11. - 27.11.2015, Vilnius Y1 - 2015 SN - 978-1-9058-2453-3 U6 - https://doi.org/10.1109/echallenges.2015.7441077 SP - 1 EP - 9 PB - IEEE ER - TY - THES A1 - Zilz, Lara T1 - Das Zusammenleben von Menschen mit und ohne Behinderung in alternativen Wohnformen. Auswirkungen auf das Individuum und die gelebte Inklusion T3 - Hervorragende Abschlussarbeiten im Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften - 135 KW - Bachelor KW - WiSe22/23 KW - Inklusion KW - Wohnen KW - Gemeinschaft Y1 - 2022 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-40730 CY - Düsseldorf ER - TY - THES A1 - Kovacevic, Jelena T1 - Das Verfahren für unbegleitete minderjährige Flüchtlinge in Deutschland - Herausforderung für die Soziale Arbeit T3 - Hervorragende Abschlussarbeiten im Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften - 13 KW - Verfahren KW - unbegleitete Minderjährige Flüchtlinge KW - Flüchtlinge KW - Herausforderung KW - Soziale Arbeit KW - SoSe17 KW - Bachelorthesis Y1 - 2017 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-11576 CY - Düsseldorf ER - TY - THES A1 - Christoph, Düring T1 - DAS RECHT DES KINDES AUF GEHÖR. Institutioneller Umgang mit Beschwerden von Kindern im Alter von 3 bis 14 Jahren T3 - Hervorragende Abschlussarbeiten im Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften - 119 KW - Bachelor KW - SoSe22 KW - Kinderrechte KW - Qualitätsmanagement KW - Beschwerde Y1 - 2022 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-40814 CY - Düsseldorf ER - TY - GEN ED - Kellershohn, Helmut ED - Häusler, Alexander T1 - Das Gesicht des völkischen Populismus. Neue Herausforderungen für eine kritische Rechtsextremismusforschung KW - FBSK KW - Forena Y1 - 2018 SN - 9783897717701 VL - 41 PB - Unrast e.V. CY - Münster ET - Edition DISS ER - TY - THES A1 - Göbel, Christine T1 - Das Gemeingut: über die Revitalisierung einer Idee T3 - Hervorragende Abschlussarbeiten im Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften - 9 KW - Gemeingüter KW - Commons KW - Allmende KW - Bachelorthesis KW - WiSe16/17 Y1 - 2016 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-10913 CY - Düsseldorf ER - TY - THES A1 - Kunz, Joana T1 - Das Deutschlandbild in Ruanda: Eine diskursanalytische Betrachtung der Darstellungvon Deutschland in der ruandischen Presse T3 - Hervorragende Abschlussarbeiten im Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften - 20 KW - Entwicklungspolitik KW - Diskursanalyse KW - Postkoloniale Theorien KW - Masterthesis KW - WiSe17/18 Y1 - 2017 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-11937 CY - Düsseldorf ER - TY - CHAP A1 - de Bánffy-Hall, Alicia ED - Sangiorgio, Andrea ED - Mastnak, Wolfgang T1 - Creativity and Community Music T2 - CREATIVE INTERACTIONS: Dynamic Processes in Group Music Activities Y1 - 2020 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:bvb:m29-0000007200 SP - 57 EP - 65 PB - Hochschule für Musik und Theater München ER - TY - JOUR A1 - Voigt, Christian A1 - Swatman, Paula T1 - Contextual e-learning evaluation: A preliminary framework JF - Journal of Educational Media Y1 - 2004 U6 - https://doi.org/10.1080/1358165042000283057 SN - 1469-9443 VL - 29 IS - 3 SP - 175 EP - 187 PB - Taylor & Francis ER - TY - JOUR A1 - de Bánffy-Hall, Alicia A1 - Hill, Burkhard T1 - Community Music: Eine Einführung JF - KULTURELLE BILDUNG ONLINE Y1 - 2017 UR - https://doi.org/10.25529/92552.79 U6 - https://doi.org/10.25529/92552.79 PB - Bundesakademie für Kulturelle Bildung ER - TY - JOUR A1 - de Bánffy-Hall, Alicia A1 - Hill, Burkhard T1 - Community Music: Eine Einführung JF - kubi-online Y1 - 2017 UR - https://www.kubi-online.de/artikel/community-music-einfuehrung ER - TY - BOOK ED - Hill, Burkhard ED - de Bánffy-Hall, Alicia T1 - Community Music: Beiträge zur Theorie und Praxis aus internationaler und deutscher Perspektive N2 - Community Music bezeichnet als internationaler Fachbegriff musikalische Aktivitäten, bei denen nicht nur der musikalische Ausdruck, sondern auch die sozialen Prozesse Beachtung finden. Das gemeinschaftliche Musizieren wird somit als eine ästhetische und sozial inklusive Praxis verstanden. Vor dem Hintergrund von individualisierten Lebenswelten bekommen soziale Interventionen durch Musik eine besondere Bedeutung, um Gemeinschaften zu stärken, zivilgesellschaftliches Engagement zu fördern und Menschen unterschiedlichster Herkunft zusammenzubringen. Das vorliegende Buch versammelt Beiträge aus internationaler und nationaler Perspektive, die Community Music in Theorie, Praxis und Ausbildung beleuchten. Es ist zugleich die erste deutschsprachige Textsammlung zu diesem Thema. Y1 - 2017 SN - 978-3830934561 PB - Waxmann CY - Münster ER - TY - CHAP A1 - de Bánffy-Hall, Alicia ED - Coppi, Antonella T1 - Community Music Nell 'Istruzione Superiore in Germania T2 - Donare-donarsi Y1 - 2020 SN - 8870969606 VL - Ars musicalis, 4 PB - Libreria musicale italiana CY - Lucca ER - TY - CHAP A1 - de Bánffy-Hall, Alicia A1 - Higgins, Lee A1 - Kellmeyer, Thalia ED - Eilers, Dorte Lena ED - Wangemann, Jutta T1 - Community Music meets Stadttheater T2 - Theater der Zeit: Heart of the city II Y1 - 2017 SN - 978-3957490995 VL - 72 IS - 7/8 SP - 140 EP - 145 PB - Theater der Zeit CY - Berlin ER - TY - CHAP A1 - Willingham, Lee A1 - Gerard, Yun A1 - Yerichuk, Deanna A1 - de Bánffy-Hall, Alicia ED - Camlin, Dave T1 - Community Music in Higher Education : Addressing Excellence (Standards) and Inclusivity (Accessibility) T2 - Proceedings of the XV International Seminar of the ISME Commission on Community Music Activity Tbilisi State University, Tbilisi, Georgia 10th-14th Y1 - 2018 UR - https://www.isme.org/sites/default/files/documents/ISME Commission on XV Proceedings 2018.pdf SP - 262 EP - 297 CY - Tbilisi, Georgia ER - TY - CHAP A1 - de Bánffy-Hall, Alicia ED - Hill, Burkhard ED - de Bánffy-Hall, Alicia T1 - Community Music in Deutschland heute - eine Verortung T2 - Community Music Y1 - 2017 SN - 978-3830934561 SP - 45 EP - 62 PB - Waxmann CY - Münster; New York ER - TY - JOUR A1 - de Bánffy-Hall, Alicia T1 - Community Music in der Hochschulbildung JF - Diskussion Musikpädagogik Y1 - 2020 IS - 87 ER - TY - THES A1 - Roderigo, Lisa T1 - Community Music als Sozialpädagogische Intervention? Gemeinsamkeiten und Unterschiede von Community Music und Musik in der Sozialen Arbeit T3 - Hervorragende Abschlussarbeiten im Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften - 80 KW - Bachelor KW - WiSe20/21 KW - Community Music KW - Gemeinwesenarbeit KW - Teilhabe Y1 - 2020 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-29346 CY - Düsseldorf ER - TY - RPRT A1 - de Bánffy-Hall, Alicia A1 - Haak-Schulenburg, Marion A1 - Eberhard, Daniel Mark T1 - Community Music Y1 - 2021 UR - https://miz.org/de/beitraege/community-music PB - Deutsches Musikinformationszentrum ER - TY - CHAP A1 - de Bánffy-Hall, Alicia A1 - Hill, Burkhard ED - Hartogh, Theo ED - Wickel, Hans Hermann T1 - Community Music T2 - Handbuch Musik in der Sozialen Arbeit Y1 - 2019 SN - 978-3-7799-3136-2 SP - 98 EP - 111 PB - Beltz Juventa CY - Weinheim; Basel ER - TY - CHAP A1 - Voigt, Christian A1 - Dobner, Susanne A1 - Ferri, Mireia A1 - Hahmann, Stefan A1 - Gareis, Karsten ED - Miesenberger, Klaus ED - Bühler, Christian ED - Penaz, Petr T1 - Community Engagement Strategies for Crowdsourcing Accessibility Information T2 - Computers Helping People with Special Needs Y1 - 2016 SN - 978-3-319-41266-5 U6 - https://doi.org/10.1007/978-3-319-41267-2_35 VL - Lecture Notes in Computer Science: 9759 SP - 257 EP - 264 PB - Springer International Publishing CY - Cham ER - TY - BOOK ED - Müller, Regine ED - Nüsken, Dirk T1 - Child Protection in Europe: Von den Nachbarn lernen – Kinderschutz qualifizieren KW - Kinderschutz KW - Europa Y1 - 2010 SN - 9783830924036 PB - Waxmann CY - Münster, New York, München, Berlin ER - TY - THES A1 - Kreißl, Andreas T1 - Burnout pädagogischer Fachkräfte in Kindertagesstätten - Eine Befragung zu Prävalenz und Risikofaktoren T3 - Hervorragende Abschlussarbeiten im Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften - 12 KW - Burnout KW - Burnout Screening Skalen KW - Strukturqualität KW - Erzieher KW - Kindertagesstätte KW - SoSe17 KW - Bachelorthesis Y1 - 2017 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-11607 CY - Düsseldorf ER - TY - THES A1 - Berk, Miriam T1 - Burnout in der Sozialen Arbeit am Beispiel der stationären Jugendhilfe T3 - Hervorragende Abschlussarbeiten im Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften - 35 KW - Burnout KW - stationäre Jugendhilfe KW - Soziale Arbeit KW - Bachelor KW - WiSe18/19 Y1 - 2019 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-18144 CY - Düsseldorf ER - TY - JOUR A1 - Tophoven, Silke T1 - Buchbesprechung: Siegrist, J./Wahrendorf, M. (Hrsg.) (2016): Work Stress and Health in a Globalized Economy. The Model of Effort-Reward Imbalance. Cham: Springer International Publishing JF - WSI-Mitteilungen Y1 - 2017 UR - https://www.nomos-elibrary.de/10.5771/0342-300X-2017-3-224/buchbesprechung-jahrgang-70-2017-heft-3 VL - 70 IS - 3 PB - Nomos ER - TY - CHAP A1 - de Bánffy-Hall, Alicia ED - Cohen, Mary L. T1 - Bridging Scholarship and Practice in Community Music through Action Research T2 - CMA XIV: Listening to the World: Experiencing and Connecting the Knowledge from Community Music Proceedings from the International Society for Music Education Y1 - 2014 SN - 978-0-9942044 SP - 94 EP - 101 CY - Salvador, Brazil ER - TY - JOUR A1 - de Bánffy-Hall, Alicia T1 - Blick nach Berlin? Umfrage zum Einfluss der Educationarbeit der Berliner Philharmoniker auf die pädagogische Arbeit anderer Orchester in Deutschland JF - das Orchester Y1 - 2005 VL - 10 ER - TY - THES A1 - Esch, Miklas T1 - Bist du verrückt? Zum professionellen Umgang mit externalisierten Aggressionsverhalten im Kontext von Autismus-Spektrum. Eine Befragungsstudie mit Expert*innen aus der Praxis. T3 - Hervorragende Abschlussarbeiten im Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften - 160 KW - Bachelor KW - SoSe23 KW - Autismus-Spektrum KW - herausfordernde Verhaltensweisen KW - professionelles Handeln Y1 - 2023 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-42313 CY - Düsseldorf ER - TY - CHAP A1 - Zimmermann, Peter A1 - Çelik, Fatma A1 - Iwanski, Alexandra ED - Stamm, Margrit ED - Edelmann, Doris T1 - Bindung, Erziehung und Bildung: Entwicklungsgrundlagen des Kompetenzaufbaus T2 - Handbuch frühkindliche Bildungsforschung Y1 - 2013 SN - 9783531184746 U6 - https://doi.org/10.1007/978-3-531-19066-2_28 SP - 407 EP - 422 PB - Springer Fachmedien CY - Wiesbaden ER - TY - THES A1 - Larue, Frédéric T1 - Bildung – Ausbildung – Muße: Historische Metamorphose des Bildungsbegriffs T3 - Hervorragende Abschlussarbeiten im Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften - 23 KW - Muße KW - Bildungstheorie KW - Schulsystem KW - WiSe17/18 KW - Bachelorthesis Y1 - 2017 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-12060 CY - Düsseldorf ER - TY - THES A1 - Schäfer, Simon T1 - Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Kinder- und Jugendarbeit - Eine Bestandsaufnahme in den Angeboten und Einrichtungen der Mitgliedsorganisationen des Paritätischen Jugendwerk NRW T3 - Hervorragende Abschlussarbeiten im Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften - 169 KW - BNE KW - Jugendarbeit KW - Nachhaltigkeit KW - WiSe23/24 KW - Bachelor Y1 - 2023 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-43715 CY - Düsseldorf ER - TY - CHAP A1 - Müller, Regine ED - Rieger, Jens ED - Sen, Katrin ED - Staats, Martin ED - Stocker, Stephanie ED - Wassermann, Dirk ED - Zimmermann, Okka ED - Burschel, Maria T1 - Bildung für nachhaltige Entwicklung in der disziplinären Theoriebildung der Sozialen Arbeit T2 - Handbuch Nachhaltigkeit und Soziale Arbeit Y1 - 2024 SN - 9783779978770 SP - 216 EP - 229 PB - Beltz Juventa CY - Weinheim, Basel ER - TY - THES A1 - Wonde, Martin T1 - Bezahlbares Wohnen in Düsseldorf - Herausforderungen und Chancen T3 - Hervorragende Abschlussarbeiten im Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften - 57 KW - Bachelor KW - SoSe20 KW - Sozialarbeit KW - Wohnungsnot Y1 - 2020 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-23955 CY - Düsseldorf ER - TY - THES A1 - Lenhardt, Jennifer Laura T1 - Beteiligungsorientierte Haltung von Fachkräften in stationären Hilfen zur Erziehung N2 - Kinder und Jugendliche wachsen heute in einer Zeit auf, die von tiefgreifenden gesellschaftlichen Entwicklungen geprägt ist. Sogenannte Megatrends und Krisenphänomene fordern das derzeitige politische Geflecht heraus und beeinflussen sowohl gesellschaftliche als auch individuelle Leben. Die Bewegung Fridays for Future ist ein Beispiel, in denen vor allem junge Menschen auf gesellschaftliche Problematiken hinweisen und sich Gehör verschaffen (Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMFSJ), 2020, S. 7f.). Hierbei steht Beteiligung und eine daraus resultierende politische Aktivität der Kinder und Jugendlichen im Vordergrund und wird auch auf rechtlicher Ebene immer wieder ins Zentrum gerückt. Dies zeigt auch das im Jahr 2021 erlassene Kinder- und Jugendstärkungsgesetz (KJSG), welches Beteiligungsrechte von Kindern und Jugendlichen innerhalb des SGB VIII vertieft und das konkret im Bereich der Kinder- und Jugendhilfe umgesetzt werden muss (BMFSJ, 2021). Auch im Kontext der stationären Hilfen zur Erziehung (HzE) muss der Staat den verankerten Schutzauftrag gegenüber den Adressat*innen wahrnehmen. Hierbei entstehen besondere Anforderungen hinsichtlich des Partizipationsanspruchs, die das fachliche Handeln, die organisatorischen und strukturellen Rahmenbedingungen und das Zusammenwirken dieser Faktoren betreffen (Pluto, 2018, S. 954). Die angesprochenen Beteiligungsrechte sind hierbei keine pädagogischen Maßnahmen und pädagogisch inszeniert, sondern unveräußerliche Bürger*innenrechte, die jungen Menschen zustehen (Krause, 2019, S. 14). Die Fachkräfte innerhalb der Einrichtungen nehmen eine zentrale Rolle ein, wobei die Umsetzung von Partizipation von der Haltung und vom Handeln der Pädagog*innen abhängt. Es liegt bei den Erwachsenen, Macht an die Adressat*innen abzugeben und eine allumfassende Beteiligung zu gewähren (Paritätischer Wohlfahrtsverband Bayern, 2023, S. 60). In der Literatur wird dazu häufig von einer positiven Grundhaltung der Fachkräfte und der Voraussetzung einer offenen Haltung zu Partizipation gesprochen (Arbeitsgemeinschaft für Kinder und Jugendliche (AGJ), 2018, S. 5). Allerdings liegen noch keine umfassenden Ergebnisse zur Umsetzung von Partizipation und deren Einflüssen vor, die sich explizit auf die Haltungen der Fachkräfte beziehen (Schönfeld, Range, Lonnemann, Walter-Laager & Hildebrandt 2024, S.3). Dadurch weist die Erforschung der Haltung von Fachkräften zum Thema Partizipation und deren Wirkweisen eine große Forschungslücke auf (ebd., S. 7). Aufgrund dessen befasst sich die vorliegende Bachelorarbeit mit der beteiligungsorientierten Hal- tung von Fachkräften in stationären Hilfen zur Erziehung. Konkret soll durch die Fragestellung deutlich werden, welche genauen Faktoren die beteiligungsorientierte Haltung von Pädagog*innen beeinflussen. Mithilfe eines qualitativen Forschungsansatzes und geführten Interviews mit Fachkräften des Trägers Outlaw, sollen sich diese Faktoren herausstellen. T3 - Hervorragende Abschlussarbeiten im Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften - 187 KW - stationäre Hilfen zur Erziehung (HzE) KW - Partizipation KW - Haltung (Philosophie) KW - Bachelor KW - SoSe23/24 Y1 - 2024 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-45959 CY - Düsseldorf ER - TY - JOUR A1 - Köhler, Denis A1 - Hinrichs, Günter T1 - Besonderheiten in der Gedanken- und Vorstellungswelt junger Tötungsdelinquenten JF - Forum der Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie N2 - Im folgenden Beitrag werden die Realitätsverankerung, die Identitätsbildung und die Gedanken- sowie Vorstellungswelt von jungen Tötungsdelinquenten betrachtet. Ausgehend von wissenschaftlichen Studien zum Medieneinfluss auf die Aggressivität und so genannten biopsychosozialen Entwicklungstheorien werden phänomenologische Überschneidungen von pseudologischen Schilderungen, „Nebenrealität“ sowie psychotischen und dissoziativen Störungen herausgearbeitet. Insbesondere wird auf verschiedene Formen der Fantasietätigkeit bei Tötungsdelinquenten eingegangen. Anhand von vier Fallbeispielen werden diese Begriffe betrachtet und vertiefend dargestellt. Abschließend werden wichtige praktische und wissenschaftliche Aspekte für die forensische Kinder- und Jugendpsychiatrie abgeleitet sowie kritisch diskutiert. KW - Vorstellung KW - Gedanken KW - Kognitionen KW - Nebenrealität KW - Jugendliche Tötungsdelinquente Y1 - 2006 SN - 0943-8831 IS - 3 PB - Forum-Verl. CY - Aachen ER - TY - RPRT A1 - Leser, Carina A1 - Tisch, Anita A1 - Tophoven, Silke T1 - Beschäftigte an der Schwelle zum höheren Erwerbsalter: Schichtarbeit und Gesundheit N2 - "Die Zahl der über 50-Jährigen in Schichtarbeit hat sich im vergangenen Jahrzehnt mehr als verdoppelt. Dieser Anstieg ist sowohl auf das Altern der geburtenstarken Jahrgänge der 1950er und 1960er Jahre als auch auf eine Ausweitung der Schichtarbeit im Dienstleistungssektor zurückzuführen. Tätigkeiten, die in Schichtarbeit ausgeübt werden, sind körperlich und psychisch meist stärker belastend als solche, die vorrangig in normalen Arbeitszeitmodellen verrichtet werden. Auch deshalb weisen Beschäftigte mit Schichtarbeit im Durchschnitt einen schlechteren Gesundheitszustand auf als andere. Das zeigt die Kohortenstudie 'lidA - leben in der Arbeit', eine Befragung bei den Geburtsjahrgängen 1959 und 1965." (Autorenreferat, IAB-Doku) Y1 - 2013 UR - https://www.iab.de/194/section.aspx/Publikation/k131028n08 VL - IAB-Kurzbericht IS - 21/2013 CY - Nürnberg ER - TY - RPRT A1 - Tisch, Anita A1 - Brötzmann, Nina A1 - Heun, Katja A1 - Rauch, Angela A1 - Reims, Nancy A1 - Schlenker, Kathrin A1 - Tophoven, Silke T1 - Berufliche Rehabilitation aus Sicht der Teilnehmenden Eine qualitative Befragung von Rehabilitanden und Rehabilitandinnen im Förderbereich der Bundesagentur für Arbeit – Explorationsstudie im Rahmen des Projektes „Evaluation von Leistungen zur Teilhabe behinderter Menschen am Arbeitsleben“ T2 - Forschungsbericht Berufliche Rehabilitation Y1 - 2017 UR - https://www.bmas.de/DE/Service/Medien/Publikationen/Forschungsberichte/fb-480-abschlussbericht-teilhabe-behinderter-menschen-am-arbeitsleben.html VL - 480 PB - Bundesministerium für Arbeit und Soziales CY - Berlin ER - TY - THES A1 - Lorenz, Ina T1 - Belastungsfaktoren und Bewältigungsstrategien von Mitarbeiter*innen in der stationären Jugendhilfe – mit besonderem Schwerpunkt auf dem Arbeitsfeld der Intensivwohngruppen T3 - Hervorragende Abschlussarbeiten im Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften - 104 KW - Bachelor KW - SoSe21 KW - Bewältigung KW - Belastung KW - Kinder- und Jugendhilfe Y1 - 2021 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-34763 CY - Düsseldorf ER - TY - THES A1 - Frank, Anika A1 - Johannsen, Alina T1 - Belastungserleben von Fachkräften in stationären Wohneinrichtungen unter besonderer Betrachtung der sozialen Unterstützung am Arbeitsplatz als moderierender Faktor: Eine quantitative Untersuchung T3 - Hervorragende Abschlussarbeiten im Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften - 106 KW - Stress KW - Master KW - SoSe21 Y1 - 2021 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-35009 CY - Düsseldorf ER - TY - JOUR A1 - Burghardt, Anja A1 - Rauch, Angela A1 - Tisch, Anita T1 - Belastungen am Arbeitsplatz JF - IAB-Forum Y1 - 2014 IS - 1 SP - 46 EP - 51 ER - TY - CHAP A1 - Zimmermann, Peter A1 - Çelik, Fatma A1 - Iwanski, Alexandra A1 - Fremmer-Bombik, Elisabeth A1 - Scheuerer-Englisch, Hermann ED - Bühler-Niederberger, Doris ED - Alberth, Lars ED - Eisentraut, Steffen T1 - Befragung von Kindern im Kinderschutz – Entwicklungspsychologische Grundlagen und Interviewverfahren T2 - Kinderschutz: Wie kindzentriert sind Programme, Praktiken und Perspektiven? Y1 - 2014 SN - 9783779929550 SP - 155 EP - 172 PB - Beltz Juventa CY - Weinheim ER - TY - THES A1 - Domaß, Paula T1 - Beete statt Barrieren! Urbane Gemeinschaftsgärten als inklusive Räume für Menschen mit und ohne Behinderung N2 - Urbane Gemeinschaftsgärten sollten "Orte der kulturellen, sozialen und generationenübergreifenden Vielfalt und des nachbarschaftlichen Miteinander" (Urban Gardening Manifest, 2023) sein und Teilhabe ermöglichen (ebd.). In einer Studie des BBSR wurden 117 Gemeinschaftsgärten nach sozialen Zielen befragt. Das Ergebnis zeigt, dass die Inklusion von Menschen mit Behinderung innerhalb der Gärten den kleinsten genannten Anteil ausmacht (Adam, 2021, S.41f.). Jedoch ist Teilhabe von Menschen mit Behinderung, wie dargestellt von zentraler Relevanz. Deshalb stellt sich die Frage, welche Möglichkeiten und Herausforderungen sich aus inklusiven Gemeinschaftsgärten ergeben können. Dieser übergeordneten Forschungsfrage soll innerhalb dieser Bachelorarbeit nachgegangen werden. Die Forschungsfrage beinhaltet folgende Unterfragen: Können inklusive Gemeinschaftsgärten, die Teilhabe von Menschen mit Behinderung ermöglichen und welche Auswirkungen haben sie auf die Nutzer*innen? Was bedarf es für einen inklusiven Gemeinschaftsgarten und wo bestehen Herausforderungen? Nach einer Einführung in die Bedeutung und Einordnung von Gemeinschaftsgärten gibt das dritte Kapitel eine Übersicht über die Themenfelder Behinderung und Inklusion und stellt daneben zentrale Begriffe dar. Das vierte Kapitel verbindet den theoretischen Ansatz mit praktischen Beispielen aus dem Feld inklusiver Gemeinschaftsgärten. Der methodische Teil umfasst eine qualitative Untersuchung von sechs Expert*inneninterviews, welche im sechsten Kapitel näher beschrieben wird. Im Anschluss erfolgen die Darstellung der Ergebnisse und die Zusammenfassung im Hinblick auf die Forschungsfrage. T3 - Hervorragende Abschlussarbeiten im Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften - 217 KW - Bachelor KW - Behinderung KW - Inklusion (Soziologie) KW - Urbaner Gartenbau KW - SoSe25 Y1 - 2025 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-57271 CY - Düsseldorf ER - TY - THES A1 - Weweler, Miriam T1 - Bedeutung einer geschlechtergerechten Pädagogik in der Kindheit und Kinderliteratur als pädagogisches Medium T3 - Hervorragende Abschlussarbeiten im Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften - 97 KW - Master KW - SoSe21 KW - Geschlecht KW - Kindertagesstätte KW - Kinderliteratur Y1 - 2021 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-34265 CY - Düsseldorf ER - TY - THES A1 - Taraban, Sofya T1 - Authenticity: An Artistic Research on Power of the Generic T3 - Hervorragende Abschlussarbeiten im Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften - 87 KW - Master KW - WiSe20/21 KW - Künstlerische Forschung KW - Authentizität KW - Stadt Y1 - 2020 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-34155 CY - Düsseldorf ER - TY - THES A1 - Knothe, Inès T1 - Auswirkungen von Rassismus auf die Selbstwahrnehmung und Selbstpositionierung junger rassifizierter Menschen T3 - Hervorragende Abschlussarbeiten im Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften - 117 KW - Rassismus KW - Empowerment KW - Intersektionalität KW - SoSe22 KW - Bachelor Y1 - 2022 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-38547 CY - Düsseldorf ER - TY - THES A1 - Harnack, Meret T1 - Auswirkungen einer AD(H)S-Diagnose auf das Selbst von Kindern und Jugendlichen T3 - Hervorragende Abschlussarbeiten im Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften - 76 KW - ADHS KW - Aufmerksamkeitsdefizit-Syndrom KW - Selbstwertgefühl KW - Kontrollüberzeugung KW - Bachelor KW - WiSe20/21 Y1 - 2020 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-29301 CY - Düsseldorf ER - TY - GEN A1 - Müller, Regine T1 - Aufwachsen in öffentlicher Verantwortung: Teilhabe ermöglichen und Kinderarmut vermeiden T2 - KiTa aktuell: Fachzeitschrift für Leitungen, Fachkräfte und Träger der Kindertagesbetreuung KW - Teilhabe KW - Armut KW - Kind Y1 - 2012 SN - 0943-0237 IS - 4 SP - 103 EP - 105 ER - TY - BOOK A1 - Tophoven, Silke A1 - Lietzmann, Torsten A1 - Reiter, Sabrina A1 - Wenzig, Claudia T1 - Aufwachsen in Armutslagen: Zentrale Einflussfaktoren und Folgen für die soziale Teilhabe Y1 - 2018 PB - Bertelsmann Stiftung CY - Güterloh ER - TY - THES A1 - Holstein, Dana T1 - Aufsuchende Soziale Arbeit im Partykontext: Wie sieht das bestehende Hilfesystem aus? Welche Verbesserungsmöglichkeiten und neue Perspektiven könnte es geben? Eine Konzeptarbeit. T3 - Hervorragende Abschlussarbeiten im Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften - 68 KW - Bachelor KW - SoSe20 KW - Suchtprävention Y1 - 2020 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-24344 CY - Düsseldorf ER - TY - THES A1 - Neuhaus, Annika T1 - Aufschieberitis - Was bringt Schüler*innen zum Prokrastinieren? BT - Eine quantitative Analyse von selbstberichteten prokrastinationsförderlichen und -hemmenden Faktoren T3 - Hervorragende Abschlussarbeiten im Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften - 53 KW - Bachelor KW - SoSe20 KW - Prokrastination Y1 - 2020 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-23887 CY - Düsseldorf ER - TY - RPRT A1 - Reims, Nancy A1 - Tophoven, Silke A1 - Tisch, Anita A1 - Jantzsch, Robert A1 - Nivorožkin, Anton M. A1 - Köhler, Markus A1 - Rauch, Angela A1 - Thomsen, Ulrich T1 - Aufbau und Analyse des LTA-Rehaprozessdatenpanels: Eine Prozessdatenbasis zur Untersuchung beruflicher Rehabilitation in Trägerschaft der Bundesagentur für Arbeit ; Modul 1 des Projekts "Evaluation von Leistungen zur Teilhabe behinderter Menschen am Arbeitsleben" Y1 - 2018 UR - http://www.bmas.de/DE/Service/Medien/Publikationen/Forschungsberichte/Forschungsberichte-Teilhabe/fb503-aufbau-und-analyse-des-lta-rehaprozessdatenpanels.html VL - Forschungsbericht IS - 503 PB - Bundesministerium für Arbeit und Soziales CY - Berlin ER - TY - THES A1 - Schwebe, Vanessa T1 - Auf der Suche nach den Wurzeln: Biografiearbeit in auf Dauer angelegten Vollzeitpflegeverhältnissen: Eine qualitative Studie zur Beratung von Pflegeeltern T3 - Hervorragende Abschlussarbeiten im Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften - 96 KW - Master KW - SoSe21 KW - Biografieforschung KW - Familienpflege Y1 - 2021 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-34253 CY - Düsseldorf ER - TY - THES A1 - Stolberg, Fanny T1 - Auf der Straße unterwegs in Zeiten von „stay at home“ - Eine Betrachtung der Veränderungen für den Alltag von Straßensozialarbeitenden und wohnungslosen Menschen durch Covid-19 am Beispiel der Stadt Düsseldorf T3 - Hervorragende Abschlussarbeiten im Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften - 100 KW - Wohnungslosenhilfe KW - Corona KW - Streetwork KW - Bachelor KW - WiSe20/21 Y1 - 2021 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-34716 CY - Düsseldorf ER - TY - THES A1 - Schmid, Lisa T1 - Auditive Darstellung ethnisch-kultureller Stereotype in Kinderfilmen von Walt Disney Animation Studios: Eine Filmmusikanalyse T3 - Hervorragende Abschlussarbeiten im Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften - 94 KW - Bachelor KW - SoSe21 KW - Stereotyp KW - Filmmusik KW - Walt Disney Y1 - 2021 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-34223 CY - Düsseldorf ER - TY - THES A1 - te Brake, Veronika T1 - Assistierter Suizid - Der Kampf um die Freiheit im Alter selbstbestimmt zu sterben T3 - Hervorragende Abschlussarbeiten im Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften - 145 KW - Bachelor KW - WiSe 22/23 KW - Suzid KW - Alter KW - Selbstbestimmung Y1 - 2022 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-40834 CY - Düsseldorf ER - TY - THES A1 - Kayser, Irina T1 - Aspekte der kulturellen Bildung durch digitale Medien in der Kita am Beispiel einer Motivationsbroschüre für Erzieherinnen und Fachkräfte T3 - Hervorragende Abschlussarbeiten im Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften - 67 KW - Bachelor KW - SoSe20 KW - Kulturelle Bildung KW - Medienkompetenz KW - Medienpädagogik Y1 - 2020 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-24288 CY - Düsseldorf ER - TY - BOOK A1 - Tophoven, Silke A1 - Lietzmann, Torsten A1 - Reiter, Sabrina A1 - Wenzig, Claudia T1 - Armutsmuster in Kindheit und Jugend. Längsschnittbetrachtungen von Kinderarmut N2 - Kinderarmut ist in Deutschland oft Dauerzustand: Rund 21 Prozent aller Kinder in Deutschland leben über eine Zeitspanne von mindestens fünf Jahren dauerhaft oder wiederkehrend in einer Armutslage. Weitere 10 Prozent machen temporäre Armutserfahrungen. Armut bedeutet in Deutschland zwar meist nicht, kein Dach über dem Kopf oder kein Essen zu haben. Doch können sich die betroffenen Kinder und ihre Familien vieles nicht leisten, was für andere ganz normal zum Aufwachsen und Leben dazu gehört. Insbesondere wer dauerhaft in einer Armutslage aufwächst, erlebt Mangel und Verzicht. Zu diesen Ergebnissen kommt die vorliegende Studie. [Diese ist ein Zwischenbericht zum Forschungsprojekt "Lebensumstände von Kindern im unteren Einkommensbereich (LeKiE)" des Instituts für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung (IAB) im Auftrag der Bertelsmann Stiftung.] (DIPF/Verlag/av). Y1 - 2017 UR - https://www.bertelsmann-stiftung.de/fileadmin/files/Projekte/Familie_und_Bildung/Studie_WB_Armutsmuster_in_Kindheit_und_Jugend_2017.pdf PB - Bertelsmann Stiftung CY - Gütersloh ER - TY - JOUR A1 - Tophoven, Silke T1 - Armut verfestigt sich oft JF - neue caritas Y1 - 2018 IS - 3 SP - 12 EP - 14 PB - Dt. Caritasverb. ER - TY - JOUR A1 - Rauch, Angela A1 - Tophoven, Silke A1 - Eggs, Johannes A1 - Tisch, Anita T1 - Arbeitsbezogene gesundheitsrelevante Faktoren im fortgeschrittenen Erwerbsalter: eine Studie mit neuen Analysemöglichkeiten JF - WSI-Mitteilungen Y1 - 2015 U6 - https://doi.org/10.5771/0342-300X-2015-3-212 VL - 68 IS - 3 SP - 212 EP - 218 PB - Nomos ER - TY - CHAP A1 - Hörner, Fernand ED - Dumnić Vilotijević, Marija ED - Medić, Ivana T1 - Analysing the voice in popular music with categories of ‚voice‘ T2 - Contemporary Popular Music Studies: Proceedings of the International Association for the Study of Popular Music 2017 Y1 - 2019 SN - 9783658252540 SP - 235 EP - 247 PB - Springer Fachmedien CY - Wiesbaden ER - TY - THES A1 - Weber, Jessica T1 - Analyse der Richtlinien zur Sexualerziehung an Grundschulen in den Bundesländern Bayern und Nordrheinwestfalen anhand von sexualpädagogischen Perspektiven T3 - Hervorragende Abschlussarbeiten im Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften - 161 KW - Bachelor KW - SoSe23 KW - Sexualpädagogik KW - Sexualerziehung KW - Sexualpädagogik der Vielfalt Y1 - 2023 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-42333 CY - Düsseldorf ER - TY - THES A1 - Winkler, Karsten T1 - Analyse der Mitarbeitsbereitschaft der Schülerschaft im Kontext der Berufsschulpflicht T3 - Hervorragende Abschlussarbeiten im Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften - 55 KW - Bachelor KW - SoSe20 KW - Soziale Arbeit KW - Schulsozialarbeit KW - Berufsschulpflicht Y1 - 2020 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-23908 CY - Düsseldorf ER - TY - CHAP A1 - Voigt, Christian A1 - Montero, Calkin Suero A1 - Menichinelli, Massimo ED - Bagnoli, Franco ED - Satsiou, Anna ED - Stavrakakis, Ioannis ED - Nesi, Paolo ED - Pacini, Giovanna ED - Welp, Yanina ED - Tiropanis, Thanassis ED - DiFranzo, Dominic T1 - An Empirically Informed Taxonomy for the Maker Movement T2 - Internet Science Y1 - 2016 SN - 978-3-319-45981-3 U6 - https://doi.org/10.1007/978-3-319-45982-0_17 VL - Lecture Notes in Computer Science, 9934 SP - 189 EP - 204 PB - Springer International Publishing CY - Cham ER - TY - JOUR A1 - de Bánffy-Hall, Alicia T1 - An der Schnittstelle: Deutsche und internationale Perspektiven auf Community Music in Musikschulen JF - üben & musizieren Y1 - 2020 UR - https://uebenundmusizieren.de/artikel/an-der-schnittstelle/ IS - 5 ER - TY - THES A1 - Dörken, Leona Marie T1 - Alleinerziehende Elternschaft – Auswirkungen auf die kindliche Psyche N2 - Hintergrund: Ein-Eltern-Familien sind eine pluralisierende Familienform, die mit erheblichen sozioökonomischen und psychosozialen Belastungen einhergehen kann. Die Mehrheit der Alleinerziehenden sind Frauen, die häufig von geschlechtsspezifischen strukturellen Benachteiligungen betroffen sind. In der Literatur wird zudem eine erhöhte Prävalenz von Verhaltensauffälligkeiten bei Kindern aus (weiblichen) Ein-Eltern-Familien festgestellt. Methode: Zur Identifikation signifikanter Faktoren, die die Prävalenz von Verhaltensauffälligkeiten bei Kindern alleinerziehender Mütter erhöhen, wurde ein systematisches Review durchgeführt. Hierfür wurden sechs Studien anhand definierter Einschlusskriterien ausgewählt und analysiert. Die Datenextraktion und Analyse orientierten sich an den PRISMA-Richtlinien, um die Transparenz und Replizierbarkeit der Ergebnisse sicherzustellen. Ergebnisse: Die Studienanalyse hat ergeben, dass die spezifischen Belastungen, die mit dem alleinigen Familienstatus einhergehen, signifikante Prädiktoren für kindliche Verhaltensauffälligkeiten darstellen. Allerdings zeigt der niedrige sozioökonomische Status eine stärkere und konsistentere Wirkung. Dieser wirkt dabei sowohl direkt auf die Entwicklung der Kinder als auch moderierend, indem er die Auswirkungen des Alleinerziehens verstärkt. Fazit: Die Situation alleinerziehender Mütter und ihrer Kinder ist ein komplexes und vielschichtiges Forschungsfeld und ist von hoher gesellschaftlicher Relevanz. Es besteht ein umfassender Forschungsbedarf, da das Thema bislang wenig tiefgehend bzw. differenziert untersucht wurde. Diese Arbeit hebt die Notwendigkeit gesellschaftlicher und politischer Anerkennung hervor, um die Chancengleichheit für betroffene Kinder und Eltern langfristig zu fördern und deren Lebensrealitäten nachhaltig zu verbessern. T3 - Hervorragende Abschlussarbeiten im Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften - 205 KW - Systematisches Review KW - Einelternfamilie KW - Alleinerziehende Mutter KW - Psychosoziale Belastung KW - Kind KW - Bachelor KW - WiSe24/25 Y1 - 2024 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-50506 CY - Düsseldorf ER - TY - THES A1 - Yilmaz, Hazal T1 - Akzeptanz von Vergewaltigungsmythen bei männlichen Jugendlichen T3 - Hervorragende Abschlussarbeiten im Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften - 144 KW - Bachelor KW - WiSe22/23 KW - Vergewaltigungsmythen KW - Geschlechterstereotypen KW - Sexismus Y1 - 2022 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-40827 CY - Düsseldorf ER - TY - JOUR A1 - Unger, Stefanie A1 - Tisch, Anita A1 - Tophoven, Silke T1 - Age and gender differences in the impact of labour-market transitions on subjective health in Germany JF - Scandinavian journal of public health Y1 - 2018 U6 - https://doi.org/10.1177/1403494817738430 VL - 46 IS - 19 SP - 49 EP - 64 PB - Sage ER - TY - THES A1 - Thiel, Vanessa T1 - African Artivism: Politically engaged art in Sub-Saharan Africa T3 - Hervorragende Abschlussarbeiten im Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften - 26 KW - Senegal KW - Hip Hop KW - Zimbabwe KW - Satire KW - critical art KW - africa KW - activism KW - WiSe17/18 KW - Masterthesis Y1 - 2017 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-12035 CY - Düsseldorf ER - TY - CHAP A1 - de Bánffy-Hall, Alicia ED - Fink, Tobias ED - Hill, Burkhard ED - Reinwand-Weiss, Vanessa-Isabelle T1 - Action Research as a method in researching Community Music T2 - Forsch! Y1 - 2015 SN - 978-3-86736-447-8 VL - Kulturelle Bildung, 47 SP - 133 EP - 150 PB - kopaed CY - München ER - TY - THES A1 - Almohamed, Ferhad T1 - Acht Jahre danach! Eine qualitativ-empirische Untersuchung zum Leben und Erleben von syrischen Geflüchteten in Deutschland T3 - Hervorragende Abschlussarbeiten im Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften - 166 KW - Syrien KW - syrisch KW - Untersuchung KW - qualitativ KW - Master KW - WiSe23/24 Y1 - 2023 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-43665 CY - Düsseldorf ER - TY - THES A1 - Schwiertz, Luise T1 - Abschied nehmen will gelernt sein?! – Eine prozessbegleitende Evaluation im Hinblick auf die Zielsetzung des Projektes N2 - Das Kita Projekt „Abschied nehmen“ – Umgang mit Verlustsituationen, konzipiert von Claudia Dennemark-Effert, beschäftigt sich mit der Thematik Tod, Sterben und Abschied neh-men. In diesem Projekt werden den Kindern verschiedene Herangehensweisen und Kompeten-zen zum Umgang mit Tod und Trauer sowie Abschied nehmen vorgestellt, die sie während der Projektstunden ausprobieren können. Dabei werden verschiedene Projekteinheiten über ein ganzes Kitajahr gemeinsam gestaltet und verschiedene Ausflüge unternommen, bspw. ein Hu-man- und Tierfriedhof. Mit Hilfe des Projektes soll den Kindern ein angstfreier Umgang mit dem Themenfeld ermöglicht werden, sodass diese Sicherheit und Kompetenz in Bezug auf Tod, Trauer und Abschied erfahren (Dennemark-Effert, 2023). In dieser Forschungsarbeit soll mit Hilfe eines qualitativen Forschungsdesign den Fragen nachgegangen werden, inwiefern die im Curriculum definierten Ziele in die pädagogische Praxis transferiert werden und welche (wei-teren) Bedarfe sich daraus für die (Beratungs-)Praxis ergeben. Zur Überprüfung der Ziele wer-den die am Projekt teilnehmenden pädagogischen Fachkräfte der Kindertagesstätten mittels leitfadengestützter Interviews zu ihren subjektiven Sichtweisen auf die Implementierung des Curriculums befragt. Die Auswertung der Forschungsdaten erfolgt kategorienbasiert in Anleh-nung an die inhaltlich strukturierende Analyse nach Kuckartz und Rädiker (2022). T3 - Hervorragende Abschlussarbeiten im Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften - 195 KW - Trauer KW - Kindertagesstätte KW - Evaluation Y1 - 2024 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-46267 CY - Düsseldorf ER - TY - GEN T1 - 999 - Erste Satzung zur Änderung der Prüfungsordnung für die Bachelorstudiengänge „Sozialarbeit/Sozialpädagogik“ und „Sozialarbeit/Sozialpädagogik (Teilzeit)“ (BaPO Soz) an der Hochschule Düsseldorf vom 02.04.2025 N2 - Aufgrund der §§ 2 Abs. 4, 64 Abs. 1 des Gesetzes über die Hochschulen des Landes Nordrhein-Westfalen (Hochschulgesetz - HG) vom 16.09.2014 (GV. NRW. S. 547) in der aktuell gültigen Fassung hat die Hochschule Düsseldorf die folgende Ordnung als Satzung erlassen. T3 - Amtliche Mitteilungen : Verkündungsblatt der Hochschule Düsseldorf - 999 KW - Amtliche Mitteilungen Y1 - 2025 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-51839 CY - Düsseldorf ER - TY - GEN T1 - 988 - Zweite Neubekanntmachung der Prüfungsordnung für die Masterstudiengänge „Kultur, Ästhetik, Medien“ und „Kultur, Ästhetik, Medien (Teilzeit)“ (MaPO KÄM) an der Hochschule Düsseldorf vom 05.12.2024 N2 - Nachstehend wird der Wortlaut der Prüfungsordnung für die Masterstudiengänge „Kultur, Ästhetik, Medien“ und „Kultur, Ästhetik, Medien (Teilzeit)“ (MaPO KÄM) an der Hochschule Düsseldorf vom 25.08.2015 (Verkündungsblatt der Hochschule Düsseldorf, Amtliche Mitteilung Nr. 410) neu bekannt gemacht. Die Zweite Neubekanntmachung berücksichtigt die Neubekanntmachung der Prüfungsord-nung für die Masterstudiengänge „Kultur, Ästhetik, Medien“ und „Kultur, Ästhetik, Medien (Teilzeit)“ (MaPO KÄM) an der Hochschule Düsseldorf vom 14.03.2018 (Verkündungsblatt der Hochschule Düs-seldorf, Amtliche Mitteilung Nr. 594, 596), die Satzung vom 29.01.2019 (Verkündungsblatt der Hoch-schule Düsseldorf, Amtliche Mitteilung Nr. 645), die Satzung vom 05.08.2020 (Verkündungsblatt der Hochschule Düsseldorf, Amtliche Mitteilung Nr. 700), die Satzung vom 10.05.2022 (Verkündungsblatt der Hochschule Düsseldorf, Amtliche Mitteilung Nr. 841), die Satzung vom 05.04.2023 (Verkündungs-blatt der Hochschule Düsseldorf, Amtliche Mitteilung Nr. 879), die Satzung vom 14.03.2024 (Verkün-dungsblatt der Hochschule Düsseldorf, Amtliche Mitteilung Nr. 927) sowie die Satzung vom 18.11.2024 (Verkündungsblatt der Hochschule Düsseldorf, Amtliche Mitteilung Nr. 987). T3 - Amtliche Mitteilungen : Verkündungsblatt der Hochschule Düsseldorf - 988 KW - Amtliche Mitteilungen Y1 - 2024 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-47762 CY - Düsseldorf ER - TY - GEN T1 - 987 - Neunte Satzung zur Änderung der Prüfungsordnung für die Masterstudiengänge „Kultur, Ästhetik, Medien“ und „Kultur, Ästhetik, Medien“ (Teilzeit) (MaPO KÄM) an der Hochschule Düsseldorf vom 18.11.2024 N2 - Aufgrund der §§ 2 Abs. 4, 64 Abs. 1 des Gesetzes über die Hochschulen des Landes Nordrhein-Westfalen (Hochschulgesetz - HG) vom 16.09.2014 (GV. NRW. S. 547) in der aktuell gültigen Fassung hat die Hochschule Düsseldorf die folgende Ordnung als Satzung erlassen. T3 - Amtliche Mitteilungen : Verkündungsblatt der Hochschule Düsseldorf - 987 KW - Amtliche Mitteilungen Y1 - 2024 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-47039 CY - Düsseldorf ER - TY - GEN T1 - 986 - Zweite Satzung zur Änderung der Prüfungsordnung für den Masterstudiengang „Soziale Arbeit und Pädagogik mit Schwerpunkt Psychosoziale Beratung“ (MaPO PB) an der Hochschule Düsseldorf vom 18.11.2024 N2 - Aufgrund der §§ 2 Abs. 4, 64 Abs. 1 des Gesetzes über die Hochschulen des Landes Nordrhein-Westfalen (Hochschulgesetz - HG) vom 16.09.2014 (GV. NRW. S. 547) in der aktuell gültigen Fassung hat die Hochschule Düsseldorf die folgende Ordnung als Satzung erlassen. T3 - Amtliche Mitteilungen : Verkündungsblatt der Hochschule Düsseldorf - 986 KW - Amtliche Mitteilungen Y1 - 2024 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-47027 CY - Düsseldorf ER - TY - GEN T1 - 985 - Dritte Satzung zur Änderung der Prüfungsordnung für die Masterstudiengänge „Empowerment Studies“ und „Empowerment Studies (Teilzeit)“ (MaPO ES) an der Hochschule Düsseldorf vom 18.11.2024 N2 - Aufgrund der §§ 2 Abs. 4, 64 Abs. 1 des Gesetzes über die Hochschulen des Landes Nordrhein-Westfalen (Hochschulgesetz - HG) vom 16.09.2014 (GV. NRW. S. 547) in der aktuell gültigen Fassung hat die Hochschule Düsseldorf die folgende Ordnung als Satzung erlassen. T3 - Amtliche Mitteilungen : Verkündungsblatt der Hochschule Düsseldorf - 985 KW - Amtliche Mitteilungen Y1 - 2024 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-47004 CY - Düsseldorf ER - TY - GEN T1 - 984 - Dritte Satzung zur Änderung der Rahmenprüfungsordnung für den Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften an der Hochschule Düsseldorf vom 18.11.2024 N2 - Aufgrund der §§ 2 Abs. 4, 64 Abs. 1 des Gesetzes über die Hochschulen des Landes Nordrhein-Westfalen (Hochschulgesetz - HG) vom 16.09.2014 (GV. NRW. S. 547) in der aktuell gültigen Fassung hat die Hochschule Düsseldorf die folgende Ordnung als Satzung erlassen. T3 - Amtliche Mitteilungen : Verkündungsblatt der Hochschule Düsseldorf - 984 KW - Amtliche Mitteilungen Y1 - 2024 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-47014 CY - Düsseldorf ER - TY - GEN T1 - 983 - Dritte Satzung zur Änderung der Prüfungsordnung für den Masterstudiengang „Transforming Digitality“ (MaPO TRADY) an der Hochschule Düsseldorf vom 18.11.2024 N2 - Aufgrund der §§ 2 Abs. 4, 64 Abs. 1 des Gesetzes über die Hochschulen des Landes Nordrhein-Westfalen (Hochschulgesetz - HG) vom 16.09.2014 (GV. NRW. S. 547) in der aktuell gültigen Fassung hat die Hochschule Düsseldorf die folgende Ordnung als Satzung erlassen T3 - Amtliche Mitteilungen : Verkündungsblatt der Hochschule Düsseldorf - 983 KW - Amtliche Mitteilungen Y1 - 2024 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-46997 CY - Düsseldorf ER - TY - GEN T1 - 982 - Fachbereichsordnung für den Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften an der Hochschule Düsseldorf vom 18.11.2024 N2 - Aufgrund der §§ 2 Abs. 4 S. 1, 26 Abs. 3 des Gesetzes über die Hochschulen des Landes Nordrhein-Westfalen (Hochschulgesetz - HG) vom 16.09.2014 (GV. NRW. S. 547) in der aktuell gültigen Fassung und der Grundordnung der Hochschule Düsseldorf (GO HSD) vom 08.10.2015 (Verkündungsblatt der Hochschule Düsseldorf, Amtliche Mitteilung Nr. 414) in der aktuell gültigen Fassung hat der Fachbereichsrat des Fachbereichs Sozial- und Kulturwissenschaften der Hochschule Düsseldorf die folgende Fachbereichsordnung erlassen. T3 - Amtliche Mitteilungen : Verkündungsblatt der Hochschule Düsseldorf - 982 KW - Amtliche Mitteilungen Y1 - 2024 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-46984 CY - Düsseldorf ER - TY - GEN T1 - 960 - Berichtigung der Ersten Satzung zur Änderung der Praxisordnung für den Masterstudiengang Soziale Arbeit und Pädagogik mit Schwerpunkt Psychosoziale Beratung (PraxisO MaPB) am Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften an der Hochschule Düsseldorf vom 03.07.2024 N2 - Die Erste Satzung zur Änderung der Praxisordnung für den Masterstudiengang Soziale Arbeit und Pädagogik mit Schwerpunkt Psychosoziale Beratung am Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften (PraxisO MaPB) vom 14.03.2024 (Verkündungsblatt der Hochschule Düsseldorf, Amtliche Mittei-lung Nr. 930) ist wie folgt zu berichtigen: T3 - Amtliche Mitteilungen : Verkündungsblatt der Hochschule Düsseldorf - 960 KW - Amtliche Mitteilungen Y1 - 2024 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-44671 CY - Düsseldorf ER - TY - GEN T1 - 94 - Genehmigung des Bachelor-Studiengangs "Sozialarbeit/Sozialpädagogik" und des Master-Studiengangs "Kultur, Ästehtik, Medien" an der Fachhochschule Düsseldorf vom 08.03.2006 N2 - Aufgrund des § 2 Abs. 4, § 9 und des § 108 Abs. 2 des Gesetzes über die Hochschulen im Lande Nordrhein-Westfalen (Hochschulgesetz - HG) vom 14. März 2000 (GV.NRW S. 190), zuletzt geändert durch Gesetz vom 30. November 2004 (GV. NRW. S. 752), sowie auf der Grundlage der Genehmi-gungsO der Hochschule vom 13. September 2005 genehmige ich den T3 - Amtliche Mitteilungen : Verkündungsblatt der Hochschule Düsseldorf - 94 KW - Genehmigung KW - Sozialwesen KW - Kultur KW - Ästhetik KW - Amtliche Mitteilungen Y1 - 2006 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-2533 CY - Düsseldorf ER - TY - GEN T1 - 930 - Erste Satzung zur Änderung der Praxisordnung für den Masterstudiengang Soziale Arbeit und Pädagogik mit Schwerpunkt Psychosoziale Beratung (PraxisO MaPB) am Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften an der Hochschule Düsseldorf vom 14.03.2024 N2 - Aufgrund der §§ 2 Abs. 4, 64 Abs. 1 des Gesetzes über die Hochschulen des Landes Nordrhein-Westfalen (Hochschulgesetz - HG) vom 16.09.2014 (GV. NRW. S. 547) in der aktuell gültigen Fas-sung hat die Hochschule Düsseldorf die folgende Ordnung als Satzung erlassen. T3 - Amtliche Mitteilungen : Verkündungsblatt der Hochschule Düsseldorf - 930 KW - Amtliche Mitteilungen Y1 - 2024 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-43512 CY - Düsseldorf ER - TY - GEN T1 - 93 - Satzung zur Einstellung des Diplomstudienganges Sozialpädagogik an der Fachhochschule Düsseldorf vom 08.03.2006 N2 - Aufgrund des § 2 Abs. 4, § 9 und des § 108 Abs. 2 des Gesetzes über die Hochschulen im Lande Nordrhein-Westfalen (Hochschulgesetz - HG) vom 14. März 2000 (GV.NRW S. 190), zuletzt geändert durch Gesetz vom 30. November 2004 (GV. NRW. S. 752), hat die Fachhochschule Düsseldorf die folgende Ordnung als Satzung erlassen: T3 - Amtliche Mitteilungen : Verkündungsblatt der Hochschule Düsseldorf - 93 KW - Satzung KW - Sozialwesen KW - Diplom KW - Diplomstudiengang KW - Sozialpädagogik KW - Amtliche Mitteilungen Y1 - 2006 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:due62-opus-2520 CY - Düsseldorf ER -