@article{Virchow2025, author = {Virchow, Fabian}, title = {Graphic Liberation oder: 15 Jahre SIGNAL}, series = {Forschungsjournal Soziale Bewegungen}, volume = {38}, journal = {Forschungsjournal Soziale Bewegungen}, number = {1}, publisher = {De Gruyter}, issn = {2365-9890}, doi = {10.1515/fjsb-2025-2014}, pages = {131 -- 135}, year = {2025}, abstract = {Mit SIGNAL erscheint seit 15 Jahren eine Zeitschrift, die sich dezidiert mit politischer Grafik insbesondere emanzipatorischer Bewegungen befasst; dabei reichen die k{\"u}nstlerischen Praktiken, die vorgestellt werden, von Plakaten und Wandmalereien {\"u}ber Sticker und Buchumschl{\"a}ge bis hin zur Gestaltung von Spielpl{\"a}tzen. Mit ihrer globalen und historischen Perspektive tr{\"a}gt die Zeitschrift auch zur Vernetzung und transnationalen Lernprozessen bei.}, subject = {Soziale Bewegung}, language = {de} } @article{Leidinger2025, author = {Leidinger, Christiane}, title = {Konflikte in der Sozialen Arbeit politisch organisieren und zuspitzen: Proteste aus aktions- und strategietheoretischen Perspektiven entwickeln}, series = {Zeitschrift f{\"u}r Sozialp{\"a}dagogik}, journal = {Zeitschrift f{\"u}r Sozialp{\"a}dagogik}, number = {1}, publisher = {Beltz}, address = {Weinheim}, issn = {1610-2339}, doi = {10.3262/ZFSP2501071}, pages = {71 -- 92}, year = {2025}, abstract = {Der Beitrag geht auf der Basis grundlegender Erkenntnisse aus der kritischen konfliktorientierten Sozialen Arbeit der politiktheoretischen Frage nach, wie die Profession Konflikte systematisch in Protesten politisch organisieren und zuspitzen kann. Daf{\"u}r werden {\"U}berlegungen aus Ans{\"a}tzen der Sozialen Bewegungs- und Protestforschung sowie aus organisierungstheoretischen und aktivistischen Wissensbest{\"a}nden mit einem politikwissenschaftlichen Ansatz politischer Strategieentwicklung in einen Dialog gebracht und f{\"u}r die politische Entwicklung sowie die empirische Analyse von Protesten Sozialer Arbeit fruchtbar gemacht. Der Ansatz „Interventionspunkte" zu identifizieren, wird deduktiv aus Protestereignissen heraus empirisch aufgezeigt und dabei die Protestakteurin Soziale Arbeit an drei Beispielen (Obdach-/Wohnungslosenhilfe, berufliche Selbstorganisierung, Jugendhilfe) sichtbar gemacht.}, subject = {Sozialarbeit}, language = {de} } @article{EnggruberSeefeldTophoven2025, author = {Enggruber, Ruth and Seefeld, Julia and Tophoven, Silke}, title = {Partizipative Rehabilitationsforschung hoch im Kurs - nachdenkliche Einblicke in ein Projekt zu Sozialer Arbeit in der beruflichen Rehabilitation}, series = {Die Rehabilitation: Zeitschrift f{\"u}r Praxis und Forschung in der Rehabilitation}, volume = {64}, journal = {Die Rehabilitation: Zeitschrift f{\"u}r Praxis und Forschung in der Rehabilitation}, number = {04}, publisher = {Thieme}, issn = {0034-3536}, doi = {10.1055/a-2618-6200}, pages = {215 -- 221}, year = {2025}, abstract = {Auch in den Rehabilitationswissenschaften wird zunehmend f{\"u}r partizipative Forschung pl{\"a}diert. So wird inzwischen empfohlen diesen Forschungsstil auch konsequent in F{\"o}rderantr{\"a}gen zur Rehabilitationsforschung zu ber{\"u}cksichtigen. Dabei werden die strukturell in partizipative Forschung eingelassenen Paradoxien und weitere Herausforderungen aber noch vernachl{\"a}ssigt. Ebenso fehlen systematische Evaluationen dazu, ob und in wie weit partizipative Forschung die erkenntnis- und demokratietheoretisch begr{\"u}ndeten Erwartungen, die an diesen Forschungsstil gekn{\"u}pft werden, einl{\"o}st. Vor diesem Hintergrund soll die Umsetzung eines partizipativen Forschungsstils in einem Forschungsprojekt vorgestellt sowie kritisch reflektiert und eingeordnet werden, welchen Beitrag partizipative Forschung zu aussagekr{\"a}ftigeren Erkenntnissen und zur Bef{\"a}higung leisten kann. Im Forschungsprojekt ANSAB wurde ein partizipativer Forschungsstils im Sinne einer beratenden Beteiligung umgesetzt und berufliche Rehabilitand*innen im Projektbeirat beteiligt. Einbezogen wurden diese auch bei der Gestaltung eines Interviewleitfadens und der Ergebnisinterpretation. Zus{\"a}tzlich wurden mit sieben der mitwirkenden Rehabilitand*innen narrative Interviews gef{\"u}hrt und inhaltsanalytisch ausgewertet. Durch die so gewonnen Einblicke und das empirische Material konnten Ergebnisse zur Umsetzung partizipativer Rehabilitationsforschung erzielt werden. Im Ergebnis zeigt sich, dass sich die mitwirkenden beruflichen Rehabilitand*innen durch ihre Beiratst{\"a}tigkeit bef{\"a}higt f{\"u}hlen und auch andere Menschen in einer {\"a}hnlichen Situation bef{\"a}higen m{\"o}chten. Weiterhin haben sie sich aktiv in den Forschungsprozess eingebracht und so zur anwendungsorientierten Erkenntnisgewinnung beigetragen. Einerseits ermutigen die Ergebnisse mit Blick auf die mit partizipativer Forschung verbundenen Erwartungen, andererseits verweisen diese jedoch auch auf die Herausforderungen und Limitationen dieses Forschungsstils. Auf Grundlage unserer Erkenntnisse und von Ergebnissen weiterer Forschungsprojekte, die einen partizipativen Forschungsstil verfolgen, sollten Empfehlungen zur Umsetzung nochmal {\"u}berarbeitet werden und dabei auch die unterschiedlichen Anwendungsbereiche in den Rehabilitationswissenschaften Ber{\"u}cksichtigung finden.}, subject = {Partizipative Forschung}, language = {de} } @article{MinartzVondebergObertetal.2025, author = {Minartz, Peter and Vondeberg, Carmen and Obert, Laura and Bleck, Christian and Hemming, Bernhard and V{\"o}cking, Mara and Ose, Claudia and Znotka, Matti and C{\"u}rlis, Diana and Karrenbrock, Anne and Oehmichen, Frank and Heistermann, Peter and Kuske, Silke}, title = {Experiencing digital technologies: The importance of feeling safe in healthcare - A qualitative participatory design}, series = {Das Gesundheitswesen}, journal = {Das Gesundheitswesen}, publisher = {Thieme}, issn = {0941-3790}, doi = {10.1055/a-2560-1100}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:due62-opus-52945}, pages = {13}, year = {2025}, abstract = {Background Digital technologies are increasingly used in healthcare. In this context, perceived safety plays a critical role in their acceptance and implementation. Previous research had focused more on data security or specific digital technologies. There has also been a lack of participatory approaches to consider and empower healthcare recipients (and relatives), providers, and technology experts to broaden the phenomenon. Objective The aim of this study was to present a comprehensive perspective on the needs, influencing factors and related outcomes in the context of feeling safe with digital technologies in healthcare. Method A qualitative, exploratory, and participatory methodology was used with five guide-based focus group workshops. Each workshop explored one of five digital technology demonstrations provided at the beginning: (1) electronic health records (EHR), (2) robotics, (3) artificial intelligence (AI), (4) smart home, and (5) smart hospital. All participants were invited for a guide-based discussion. The study focused on the levels of 'involvement' and 'collaboration' by also empowering participation. The workshop target groups were actively involved in the development and execution of the workshops and were empowered. The data were analysed via a content analysis approach, with a mostly inductive procedure. Results Feeling safe was found to affect thoughts, emotions, and actions. For example, a higher level of perceived safety increased the acceptance of digital technologies, whereas a lower level of perceived safety decreased it. The corresponding needs and influencing factors differed in terms of their scope and focus depending on the context. The aspect of 'control' was most frequently addressed by all the target groups and was viewed as relevant in all the workshops. In general, digital technologies were viewed as supplements rather than substitutes for healthcare providers. Conclusion This study extends beyond the current state of research on perceived safety and the use of digital technologies in healthcare by providing a comprehensive overview of the corresponding needs and influencing factors at various levels, such as the individual, community-organizational, and system-society levels. The perceived safety of healthcare recipients and providers related to digital technologies should be taken into consideration to achieve positive implementation outcomes.}, subject = {Digitalisierung}, language = {en} } @article{BrinkGrittmann2025, author = {Brink, Lina and Grittmann, Elke}, title = {Diversit{\"a}t in der Berichterstattung {\"u}ber die sozialen Folgen K{\"u}nstlicher Intelligenz: Eine intersektionale Diskursanalyse}, series = {Medien \& Kommunikationswissenschaft}, volume = {73}, journal = {Medien \& Kommunikationswissenschaft}, number = {3}, publisher = {Nomos}, issn = {1615-634X}, doi = {10.5771/1615-634X-2025-3-442}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:due62-opus-57652}, pages = {442 -- 458}, year = {2025}, abstract = {Angesichts des Hypes um K{\"u}nstliche Intelligenz untersucht die Studie die journalistische Berichterstattung {\"u}ber KI nach Launch des generativen KI-Systems ChatGPT daraufhin, inwiefern journalistische Medien auch soziale Implikationen von KI, insbesondere in Hinblick auf soziale Ungleichheiten, behandeln. Der Beitrag analysiert aus Diversit{\"a}ts- und intersektionaler Perspektive rund 600 Beitr{\"a}ge (Print und Online) aus neun reichweitenstarken und in ihrer Ausrichtung diversen journalistischen Medien zwischen Dezember 2022 und November 2023. Die Wissenssoziologische Diskursanalyse zeigt diskursive Problematisierungen von KI, die sowohl eindimensionale Differenz- bzw. Ungleichheitskategorien adressieren als auch mehrdimensionale Verwobenheiten thematisieren. Es zeigt sich allerdings eine starke Fokussierung auf Gender- und Race-Diskriminierungen, zuweilen auch in ihrer Verwobenheit, jedoch finden andere Ungleichheitsfolgen nicht oder nur marginal Beachtung.}, subject = {K{\"u}nstliche Intelligenz}, language = {de} } @article{BremerichSauerweinDittrich2025, author = {Bremerich, Laurin and Sauerwein, Markus and Dittrich, Irene}, title = {Qualit{\"a}t in Ganztagsgrundschulen - neue empirische Erkenntnisse}, series = {Soziale Passagen: Journal f{\"u}r Empirie und Theorie Sozialer Arbeit}, journal = {Soziale Passagen: Journal f{\"u}r Empirie und Theorie Sozialer Arbeit}, publisher = {Springer}, issn = {1867-0180}, doi = {10.1007/s12592-025-00554-7}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:due62-opus-57603}, pages = {18}, year = {2025}, abstract = {Die vorliegende Studie untersucht den Einfluss und die Effekte der p{\"a}dagogische Prozessqualit{\"a}t im Ganztag (Autonomie, Interesse und Beziehungsqualit{\"a}t) auf das schulische Wohlbefinden von 800 Drittkl{\"a}ssler*innen an 31 D{\"u}sseldorfer Grundschulen im Rahmen des Projekts „Zukunft des Ganztags an D{\"u}sseldorfer Grundschulen". Ergebnisse zeigen, dass die sozialr{\"a}umliche Verortung der Schulen (gemessen {\"u}ber den Sozialindex NRW) keinen Einfluss auf die Prozessqualit{\"a}t im Ganztag (gemessen {\"u}ber Autonomie, das Interesse an Ganztagsangeboten und der Beziehung zu Betreuungspersonen) hat. Vertiefende Mehrebenenanalysen zeigen, dass insbesondere das Interesse an den Ganztagsangeboten und die Beziehungsqualit{\"a}t signifikant zum schulischen Wohlbefinden beitragen, w{\"a}hrend die Autonomie keinen signifikanten Einfluss aufweist. M{\"a}dchen zeigten ein h{\"o}heres Interesse an Ganztagsangeboten als Jungen. Ein h{\"o}herer Sozialindex ist mit geringerem Wohlbefinden assoziiert. Diese Ergebnisse unterstreichen die zentrale Bedeutung des Sozialraums und der Prozessqualit{\"a}t f{\"u}r das Wohlbefinden der Sch{\"u}ler*innen im Ganztag.}, subject = {Ganztagsschule}, language = {de} } @article{GosseRichterThiemeetal.2025, author = {Gosse, Katharina and Richter, Martina and Thieme, Nina and Wittfeld, Meike}, title = {Wie geht's weiter mit dem Ganztag? Zur Neujustierung des Verh{\"a}ltnisses von Kinder- und Jugendhilfe und Schule}, series = {Sozial Extra}, volume = {49}, journal = {Sozial Extra}, number = {3}, publisher = {Springer Nature}, issn = {0931-279X}, doi = {10.1007/s12054-025-00804-1}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:due62-opus-57597}, pages = {168 -- 171}, year = {2025}, abstract = {Mit dem Rechtsanspruch auf Ganztagsf{\"o}rderung f{\"u}r Kinder im Grundschulalter erfahren Fragen des Verh{\"a}ltnisses von Kinder- und Jugendhilfe und Schule neue Aktualit{\"a}t. Neujustierungen werden erkennbar etwa mit Blick auf die strukturelle Ebene der Steuerung in den Kommunen, wie auch auf der Ebene der professionellen Gestaltung, aber auch mit Blick auf zentrale Perspektiven und Anspr{\"u}che in Hinblick auf Bildungsgerechtigkeit und Kinderschutz. Wie sich die zum Teil widerspr{\"u}chlichen Anforderungen zeigen, die von Seiten der Kinder- und Jugendhilfe zu bearbeiten sind, werden in den Beitr{\"a}gen der vorliegenden Schwerpunktausgabe behandelt.}, subject = {Ganztagsschule}, language = {de} } @article{BleckVoigt2025, author = {Bleck, Christian and Voigt, Henry}, title = {„Professionalisierung, das heißt also, wenn ich definiere, wer was zu tun hat" - Aufgaben des Sozialen Dienstes in der station{\"a}ren Altenhilfe vor dem Hintergrund sozialer und sozialpolitischer Transformationsprozesse aus Sicht der Sozialen Arbeit}, series = {Soziale Passagen: Journal f{\"u}r Empirie und Theorie Sozialer Arbeit}, journal = {Soziale Passagen: Journal f{\"u}r Empirie und Theorie Sozialer Arbeit}, publisher = {Springer Nature}, issn = {1867-0180}, doi = {10.1007/s12592-025-00561-8}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:due62-opus-57618}, pages = {17}, year = {2025}, abstract = {Seit fast f{\"u}nf Jahrzehnten wird - aus Sicht der Sozialen Arbeit - bem{\"a}ngelt, dass dem Sozialen Dienst in der station{\"a}ren Altenhilfe ein origin{\"a}res, differenziertes Aufgabenprofil fehlt. Angesichts sozialer und sozialpolitischer Transformationsprozesse, die Anforderungen an den Sozialen Dienst in diesem Feld ver{\"a}ndert haben, ist eine Konkretisierung gegenw{\"a}rtig von besonderer Relevanz. Anhand der Ergebnisse von Fokusgruppen und Expert*inneninterviews mit Fachkr{\"a}ften des Sozialen Dienstes in der station{\"a}ren Altenhilfe in NRW stellt der Beitrag ihre aktuellen Aufgaben sowie diesbez{\"u}gliche Ver{\"a}nderungen in j{\"u}ngerer Zeit dar.}, subject = {Station{\"a}re Altenhilfe}, language = {de} } @article{Gosse2025, author = {Gosse, Katharina}, title = {Die Kinder- und Jugendarbeit im Ganztag}, series = {Sozial Extra}, journal = {Sozial Extra}, publisher = {Springer Nature}, issn = {0931-279X}, doi = {10.1007/s12054-025-00792-2}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:due62-opus-57229}, pages = {1 -- 4}, year = {2025}, abstract = {Sowohl die offene als auch die verbandliche Kinder- und Jugendarbeit engagieren sich bereits seit rund 20 Jahren als Kooperationspartner von Ganztagsgrundschulen. Trotzdem scheint ihr Verh{\"a}ltnis zur Schule bis heute nicht grunds{\"a}tzlich gekl{\"a}rt, was unter anderem daran ersichtlich wird, dass sich die Zusammenarbeit gleichzeitig in einer Ann{\"a}herung an Schule und in einer Abgrenzung von ihr vollzieht. Angesichts dieses ambivalenten Verh{\"a}ltnisses und angesichts der Einf{\"u}hrung des Rechtsanspruchs auf einen Ganztagsschulplatz ab dem Schuljahr 2026/2027 sowie dem dadurch steigenden Bedarf der Grundschulen an Kooperationspartnern, stellt sich (erneut) die Frage, inwieweit sich die Kinder- und Jugendarbeit im Ganztag einbringen sollte.}, subject = {Aufsichtspflicht}, language = {de} } @article{deHaas2025, author = {de Haas, Hella}, title = {"God is more pro-woman than anyone in this world": Fundamentalist evangelical influencers as an anti-feminist defensive public}, series = {Publizistik}, journal = {Publizistik}, publisher = {Springer Nature}, issn = {0033-4006}, doi = {10.1007/s11616-025-00888-5}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:due62-opus-52201}, year = {2025}, abstract = {Counterpublics provide space for marginalised groups to voice opinions and experiences neglected by hegemonic discourse. This paper highlights publics that present themselves as counterpublics but which in actual fact reinforce existing hierarchies, particularly patriarchal structures. The case study of Girl Defined Ministries, a fundamentalist evangelical influencer duo based in Texas, links the research fields of digital religion and anti-feminist defensive publics, revealing parts of anti-feminism online that have hitherto been the reserve of digital religion studies. A consideration of the national history and religious developments of recent decades in the United States allows for a deeper understanding of this type of religious influencer. Girl Defined post content about their concept of "Biblical womanhood" on multiple platforms. In the present study, 56 blog articles by Girl Defined were analysed using qualitative content analysis through the analytical lens of the Social Identity model of Deindividuation Effects (SIDE), which reflects on how group identity is formed by simultaneously enhancing in-group and devaluing out-group norms. The findings demonstrate that Girl Defined portray the out-group, feminism, as an anti-God ideology responsible for the collective misery of women in Western societies, and hold women responsible for their own discontent by choosing the wrong path. Girl Defined therefore promote their in-group values, gender roles for women defined by God, and submission to men as the only way to live a joyful life. Presenting themselves as a persecuted and ostracised counterpublic to a feminist mainstream is central to Girl Defined's argument. The paper adds to the existing literature on women anti-feminist and religious influencers as a development of mediatization.}, language = {en} }