@incollection{GrameltHopf2022, author = {Gramelt, Katja and Hopf, Michaela}, title = {Kindertageseinrichtungen und Kindertagesbetreuung}, series = {Handlungsfelder und Adressierungen der Sozialen Arbeit}, booktitle = {Handlungsfelder und Adressierungen der Sozialen Arbeit}, editor = {van Rießen, Anne and Bleck, Christian}, publisher = {Kohlhammer}, address = {Stuttgart}, isbn = {978-3-17-039846-7}, pages = {34 -- 41}, year = {2022}, subject = {Kind}, language = {de} } @masterthesis{Rommel2024, type = {Bachelor Thesis}, author = {Rommel, Annette}, title = {Mathematische Bildung mit digitalen Medien in Kindertagesst{\"a}tten}, address = {D{\"u}sseldorf}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:due62-opus-50483}, school = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, pages = {91}, year = {2024}, abstract = {„Welche Einstellungen haben p{\"a}dagogische Fachkr{\"a}fte in Kindertagesst{\"a}tten gegen{\"u}ber der Nutzung von digitalen Medien zur F{\"o}rderung der mathematischen Bildung?". Zur Beforschung dieses Themas folgt diese Arbeit folgendem Ablauf: Zun{\"a}chst wird der aktuelle Forschungsstand pr{\"a}sentiert, daf{\"u}r wird genauer Blick genommen auf den Forschungsstand hinsichtlich digitaler Medien, mathematischer Bildung und einer Kombination der zwei Bildungsbereiche (Kapitel 2). Im Anschluss wird das methodische Vorgehen und der Fragebogen sowie die Fragebogenentwicklung er{\"o}rtert (Kapitel 3). Im n{\"a}chsten Schritt werden die Daten zusammengetragen (Kapitel 4) und die Ergebnisse im Folgenden diskutiert (Kapitel 5). Daraufhin wird das Fazit (Kapitel 6) und die kritische W{\"u}rdigung der Arbeit verschriftlicht (Kapitel 7), um schließlich einen Ausblick zu verfassen (Kapitel 8).}, subject = {Kindertagesst{\"a}tte}, language = {de} } @misc{Schwiertz2024, type = {Master Thesis}, author = {Schwiertz, Luise}, title = {Abschied nehmen will gelernt sein?! - Eine prozessbegleitende Evaluation im Hinblick auf die Zielsetzung des Projektes}, address = {D{\"u}sseldorf}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:due62-opus-46267}, school = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, pages = {234}, year = {2024}, abstract = {Das Kita Projekt „Abschied nehmen" - Umgang mit Verlustsituationen, konzipiert von Claudia Dennemark-Effert, besch{\"a}ftigt sich mit der Thematik Tod, Sterben und Abschied neh-men. In diesem Projekt werden den Kindern verschiedene Herangehensweisen und Kompeten-zen zum Umgang mit Tod und Trauer sowie Abschied nehmen vorgestellt, die sie w{\"a}hrend der Projektstunden ausprobieren k{\"o}nnen. Dabei werden verschiedene Projekteinheiten {\"u}ber ein ganzes Kitajahr gemeinsam gestaltet und verschiedene Ausfl{\"u}ge unternommen, bspw. ein Hu-man- und Tierfriedhof. Mit Hilfe des Projektes soll den Kindern ein angstfreier Umgang mit dem Themenfeld erm{\"o}glicht werden, sodass diese Sicherheit und Kompetenz in Bezug auf Tod, Trauer und Abschied erfahren (Dennemark-Effert, 2023). In dieser Forschungsarbeit soll mit Hilfe eines qualitativen Forschungsdesign den Fragen nachgegangen werden, inwiefern die im Curriculum definierten Ziele in die p{\"a}dagogische Praxis transferiert werden und welche (wei-teren) Bedarfe sich daraus f{\"u}r die (Beratungs-)Praxis ergeben. Zur {\"U}berpr{\"u}fung der Ziele wer-den die am Projekt teilnehmenden p{\"a}dagogischen Fachkr{\"a}fte der Kindertagesst{\"a}tten mittels leitfadengest{\"u}tzter Interviews zu ihren subjektiven Sichtweisen auf die Implementierung des Curriculums befragt. Die Auswertung der Forschungsdaten erfolgt kategorienbasiert in Anleh-nung an die inhaltlich strukturierende Analyse nach Kuckartz und R{\"a}diker (2022).}, subject = {Trauer}, language = {de} } @masterthesis{Yoen2024, type = {Bachelor Thesis}, author = {Y{\"o}n, Sevim}, title = {Gendersensible P{\"a}dagogik in Kindertagesst{\"a}tten: Herausforderungen am Beispiel muslimischer Eltern}, address = {D{\"u}sseldorf}, organization = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:due62-opus-45966}, school = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, pages = {66}, year = {2024}, abstract = {Statistiken zeigen, dass zwischen 5,3 und 5,6 Millionen muslimische Menschen in Deutschland leben, die fester Bestandteil der Gesellschaft sind (vgl. Statista, 2024). Diese Zahlen wecken das Interesse, sich mit den Erziehungsstilen muslimischer Eltern auseinanderzusetzen. Dabei wird im Hinblick auf die gendersensible P{\"a}dagogik folgende Frage untersucht: „Inwiefern stellt die aktuelle gendersensible Bildung und Erziehung in Kitas eine Herausforderung f{\"u}r Eltern muslimischen Glaubens dar?" Ziel dieser Arbeit ist es, Einblicke in die Gedankeng{\"a}nge, Perspektiven und Herausforderungen der muslimischen Eltern zu gewinnen, die f{\"u}r die Arbeit mit Eltern unterschiedlicher Erziehungsstile in Kitas wichtig sind (vgl. Edelbrock, Biesinger \& Schweitzer, 2012, S. 71). Daf{\"u}r umfasst die Arbeit einen theoretischen Teil, der sich mit grundlegenden Begriffen der gendersensiblen P{\"a}dagogik, den Perspektiven auf das Geschlecht, den verschiedenen Geschlechtsidentit{\"a}ten, der geschlechtersensiblen Arbeit in Kitas, die Lebenswelt und Erziehungsstile der muslimischen Familien in Deutschland, besch{\"a}ftigt. Besonderer Fokus wird auf die Zusammenarbeit der Eltern und der p{\"a}dagogischen Fachkr{\"a}fte gelegt. Im empirischen Teil der Arbeit wird eine qualitative Forschung durchgef{\"u}hrt, bei der muslimische Eltern befragt werden. Die Ergebnisse werden dargestellt, im Bezug auf die theoretischen Grundlagen diskutiert interpretiert sowie die Forschungsfrage beantwortet. Zum Schluss werden Handlungsempfehlungen f{\"u}r die Praxis und der Forschungsausblick dargestellt.}, subject = {Gender}, language = {de} } @masterthesis{Dierichs2023, type = {Bachelor Thesis}, author = {Dierichs, Marie Celine}, title = {Kinder mit Autismus-Spektrum-St{\"o}rung in Kindertagesst{\"a}tten - Vorstellungen und Handlungsm{\"o}glichkeiten von p{\"a}dagogischen Fachkr{\"a}ften}, address = {D{\"u}sseldorf}, organization = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:due62-opus-44008}, school = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, pages = {96}, year = {2023}, language = {de} } @misc{Weweler2021, type = {Master Thesis}, author = {Weweler, Miriam}, title = {Bedeutung einer geschlechtergerechten P{\"a}dagogik in der Kindheit und Kinderliteratur als p{\"a}dagogisches Medium}, address = {D{\"u}sseldorf}, organization = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:due62-opus-34265}, school = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, pages = {86}, year = {2021}, subject = {Geschlecht}, language = {de} } @masterthesis{KafutaMeyer2021, type = {Bachelor Thesis}, author = {Kafuta-Meyer, Wiebke}, title = {Diversity in Kindertageseinrichtungen im Rahmen angemessener Materialangebote: eine Sensibilisierung f{\"u}r die Soziale Arbeit}, address = {D{\"u}sseldorf}, organization = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:due62-opus-34172}, school = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, pages = {65}, year = {2021}, subject = {Vielfalt}, language = {de} } @masterthesis{Kreissl2017, type = {Bachelor Thesis}, author = {Kreißl, Andreas}, title = {Burnout p{\"a}dagogischer Fachkr{\"a}fte in Kindertagesst{\"a}tten - Eine Befragung zu Pr{\"a}valenz und Risikofaktoren}, address = {D{\"u}sseldorf}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:due62-opus-11607}, school = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, pages = {57}, year = {2017}, language = {de} }