@masterthesis{Forchmann2023, type = {Bachelor Thesis}, author = {Forchmann, Merle}, title = {Treppen - Menschen - Handlungen Eine Sozialraumanalyse {\"u}ber die Freitreppe am D{\"u}sseldorfer Burgplatz}, address = {D{\"u}sseldorf}, organization = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:due62-opus-44204}, school = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, pages = {61}, year = {2023}, abstract = {Treppen entschleunigen und laden zur Aneignung und Interaktion ein. Das kann auf gr{\"o}ßeren Freitreppen immer wieder und an nahezu jedem Ort beobachtet werden, unabh{\"a}ngig von ihrer geografischen Lage und den spezifischen gestalterischen Details (Schegk 2017). Als popul{\"a}rstes Beispiel ist die Spanische Treppe in Rom zu erw{\"a}hnen. Ebenfalls touristischer Anziehungs- und Treffpunkt f{\"u}r D{\"u}sseldorfer*innen ist die Freitreppe am Burgplatz. Einheimische bezeichnen die Freitreppe auch als „die Treppe". Die vorliegende Arbeit widmet sich eingehend der Untersuchung von Freitreppen im {\"o}ffentlichen Raum am Beispiel der Freitreppe am D{\"u}sseldorfer Burgplatz und besch{\"a}ftigt sich ausf{\"u}hrlich mit der Forschungsfrage, inwiefern Freitreppen das Gef{\"u}hl der Zugeh{\"o}rigkeit und der sozialen Integration in st{\"a}dtischen Gemeinschaften unterst{\"u}tzen. Diese Fragestellung ist f{\"u}r die Soziale Arbeit bedeutsam, weil es darum geht, Zug{\"a}nge zu {\"o}ffentlichen R{\"a}umen zu schaffen, die das Gef{\"u}hl der Verbundenheit und Teilhabe f{\"u}r alle Bev{\"o}lkerungsgruppen f{\"o}rdern. In der Sozialen Arbeit liegt der Fokus oft darauf, den Sozialraum von benachteiligten Stadtviertelen zu analysieren, um besonderen Handlungsbedarf zu ermitteln. In dieser Arbeit soll jedoch ein Sozialraum untersucht werden, der nicht als benachteiligt identifiziert wird und keine spezifischen Handlungsbedarfe aufweist. Dar{\"u}ber hinaus werden weitere Fragen Mittelpunkt der Forschung sein: Wie beeinflusst die Gestaltung der Freitreppe die soziale Interaktion und Nutzung durch verschiedene Bev{\"o}lkerungsgruppen? Welche Faktoren tragen zur Attraktivit{\"a}t von Freitreppen als Treffpunkt und sozialem Raum in der Stadt bei? Welche Bedeutung haben Freitreppen im Allgemeinen f{\"u}r den {\"o}ffentlichen Raum? Ist die Treppe ein lebenswerter Ort, der f{\"u}r alle nutzbar ist? Was macht den Ort f{\"u}r regelm{\"a}ßige Nutzer*innen attraktiv? Welche Herausforderungen und Chancen ergeben sich aus dem Nebeneinander? Welche Handlungsanweisungen gibt die Architektur der Freitreppe den Nutzer*innen vor? Welche Einschr{\"a}nkungen gibt es? Die Forschung zielt darauf ab, die Bedeutung von Freitreppen im {\"o}ffentlichen Raum zu erkunden und Erkenntnisse zu gewinnen, die dazu beitragen k{\"o}nnen, st{\"a}dtische R{\"a}ume f{\"u}r eine heterogene Bev{\"o}lkerung zu verbessern und soziale Aktivit{\"a}ten in urbanen Umgebungen zu f{\"o}rdern. Es werden verschiedene Aspekte der Gestaltung, Nutzung und Wirkung der Freitreppe untersucht, um aufschlussreiche Einblicke zu gewinnen.}, language = {de} } @masterthesis{Growe2021, type = {Bachelor Thesis}, author = {Growe, Louisa}, title = {Traumasensible P{\"a}dagogik in Kindertageseinrichtungen}, address = {D{\"u}sseldorf}, organization = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:due62-opus-34722}, school = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, pages = {113}, year = {2021}, language = {de} } @inproceedings{UnterfraunerVoigtSchoen2019, author = {Unterfrauner, Elisabeth and Voigt, Christian and Sch{\"o}n, Sandra}, title = {Towards a Model of Early Entrepreneurial Education: Appreciation, Facilitation and Evaluation}, series = {Methodologies and Intelligent Systems for Technology Enhanced Learning, 8th International Conference}, volume = {Advances in Intelligent Systems and Computing: 804}, booktitle = {Methodologies and Intelligent Systems for Technology Enhanced Learning, 8th International Conference}, editor = {Di Mascio, Tania and Vittorini, Pierpaolo and Gennari, Rosella and de La Prieta, Fernando and Rodr{\´i}guez, Sara and Temperini, Marco and Azambuja Silveira, Ricardo and Popescu, Elvira and Lancia, Loreto}, publisher = {Springer International Publishing}, address = {Cham}, isbn = {978-3-319-98871-9}, doi = {10.1007/978-3-319-98872-6_17}, pages = {139 -- 146}, year = {2019}, language = {en} } @article{RoseSchielSchroederetal.2017, author = {Rose, Uwe and Schiel, Stefan and Schr{\"o}der, Helmut and Kleudgen, Martin and Tophoven, Silke and Rauch, Angela and Freude, Gabriele and M{\"u}ller, Grit}, title = {The study of mental health at work. design and sampling}, series = {Scandinavian journal of public health}, volume = {45}, journal = {Scandinavian journal of public health}, number = {6}, publisher = {Sage}, pages = {584 -- 594}, year = {2017}, language = {en} } @incollection{UnterfraunerVoigtSchrammeletal.2018, author = {Unterfrauner, Elisabeth and Voigt, Christian and Schrammel, Maria and Menichinelli, Massimo}, title = {The Maker Movement and the Disruption of the Producer-Consumer Relation}, series = {Internet Science}, volume = {Lecture Notes in Computer Science: 10750}, booktitle = {Internet Science}, editor = {Diplaris, Sotiris and Satsiou, Anna and F{\o}lstad, Asbj{\o}rn and Vafopoulos, Michail and Vilarinho, Thomas}, publisher = {Springer International Publishing}, address = {Cham}, isbn = {978-3-319-77546-3}, doi = {10.1007/978-3-319-77547-0_9}, pages = {113 -- 125}, year = {2018}, language = {en} } @article{UnterfraunerVoigtHofer2021, author = {Unterfrauner, Elisabeth and Voigt, Christian and Hofer, Margit}, title = {The effect of maker and entrepreneurial education on self-efficacy and creativity}, series = {Entrepreneurship Education}, volume = {4}, journal = {Entrepreneurship Education}, number = {4}, publisher = {Springer Nature}, issn = {2520-8152}, doi = {10.1007/s41959-021-00060-w}, pages = {403 -- 424}, year = {2021}, language = {en} } @book{deBanffyHall2019, author = {de B{\´a}nffy-Hall, Alicia}, title = {The development of community music in Munich}, volume = {Internationale Hochschulschriften, Bd. 665}, publisher = {Waxmann}, isbn = {978-3-8309-4018-0}, year = {2019}, abstract = {In German music education, the focus has historically been on formal music education in schools. Participatory music making in the community, or community music, has so far received little attention in theory or practice. This thesis constitutes the first in-depth analysis of the development of community music in Germany, conducted using empirical data and literature analysis. The development of the Munich Community Music Action Research Group is highlighted as an example of the potential of community music in the German context. The research shows that the context-specific development of a framework for community music in Germany, within the community music spirit of participation reflected in the action research methodology, gives voice to and connects community musicians, and has contributed considerably to the development of community music theory and practice, not only in Munich, but across Germany.}, language = {en} } @masterthesis{Kazubowski2024, type = {Bachelor Thesis}, author = {Kazubowski, Sarah}, title = {Teilhabe von psychisch erkrankten Menschen und die Rolle der Sozialen Arbeit - am Beispiel des Leistungszugangs und der Bedarfsfeststellung in der Eingliederungshilfe}, address = {D{\"u}sseldorf}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:due62-opus-50490}, school = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, pages = {88}, year = {2024}, abstract = {Die vorliegende Arbeit soll zur Kl{\"a}rung der Fragen beitragen, inwieweit psychisch erkrankte Menschen im Leistungszugang und in der Bedarfsfeststellung der Eingliederungshilfe Beeintr{\"a}chtigungen erfahren und inwieweit die Soziale Arbeit Einfluss darauf nehmen kann, um Betroffene in ihrer Wahrnehmung des Rechts auf Teilhabe zu unterst{\"u}tzen. Dazu werden zun{\"a}chst grundlegende Begrifflichkeiten wie Teilhabe und Behinderung anhand internationaler Abkommen sowie eines Klassifikationssystems zur Ermittlung von Teilhabebeeintr{\"a}chtigungen erl{\"a}utert. Die entsprechende Umsetzung auf nationaler Ebene wird anhand rechtlicher Normen zu Leistungen der Teilhabe und Rehabilitation erkl{\"a}rt. Darauf aufbauend werden die unzureichenden Versorgungsstrukturen f{\"u}r Menschen mit psychischer Erkrankung aufgezeigt, um die Relevanz der Leistungen medizinischer Rehabilitation hervorzuheben. Anschließend wird das Eingliederungshilferecht, speziell die Leistungszugangsvoraussetzungen erl{\"a}utert und aktuelle Forschungsberichte bez{\"u}glich der Neuformulierung des leistungsberechtigten Personenkreises analysiert. Diese werden bez{\"u}glich der Auswirkungen f{\"u}r psychisch erkrankte Menschen und ihren Leistungszugang erforscht, um eine erste Ann{\"a}herung an die Beantwortung der Frage nach Beeintr{\"a}chtigungen im Leistungszugang der Eingliederungshilfe f{\"u}r psychisch erkrankte Menschen zu erhalten. Die rechtlichen Vorschriften zur Bedarfsermittlung werden im Kontext zum vorgestellten Klassifikationssystem zur Ermittlung von Teilhabebeeintr{\"a}chtigungen erkl{\"a}rt. Die aus dem theoretischen Teil aufgezeigten Problematiken in der Versorgung psychisch erkrankter Menschen sowie die m{\"o}glichen Beeintr{\"a}chtigungen im Leistungszugang und in der Bedarfsfeststellung der Eingliederungshilfe dienen als Grundlage der anschließenden qualitativen Forschung. Diese wird die Frage nach der Rolle der Sozialen Arbeit in der Teilhabe von psychisch erkrankten Menschen kl{\"a}ren, indem Fachkr{\"a}fte der Sozialen Arbeit im Bereich der Eingliederungshilfe zu den theoretisch erarbeiteten Problematiken sowie ihrem m{\"o}glichen Einfluss darauf befragt werden.}, subject = {Eingliederungshilfe}, language = {de} } @misc{FunkeMueller2011, author = {Funke, Kira and M{\"u}ller, Regine}, title = {Teilhabe erm{\"o}glichen: F{\"o}rderprogramm gestartet}, series = {Jugendhilfe-Report: Informationen aus dem Landesjugendamt Rheinland}, volume = {4/11}, journal = {Jugendhilfe-Report: Informationen aus dem Landesjugendamt Rheinland}, editor = {Elzer, Reinhard}, organization = {Landschaftsverband Rheinland [LVR], LVR-Landesjugendamt Rheinland}, pages = {32 -- 35}, year = {2011}, subject = {Teilhabe}, language = {de} } @incollection{Mueller2022, author = {M{\"u}ller, Regine}, title = {Subjektfiguren als Element praxeologischer Professionalit{\"a}t - Zur Rekonstruktion von Passungs- und Aneignungsverh{\"a}ltnissen in der Sozialen Arbeit}, series = {Professionalit{\"a}tsforschung in der Sozialen Arbeit. Praxeologisch-rekonstruktive Perspektiven}, volume = {Verlag Barbara Budrich}, booktitle = {Professionalit{\"a}tsforschung in der Sozialen Arbeit. Praxeologisch-rekonstruktive Perspektiven}, editor = {Wernberger, Angela}, publisher = {Opladen, Berlin, Toronto}, isbn = {978-3-8474-1670-8}, pages = {151 -- 169}, year = {2022}, language = {de} } @masterthesis{RoehrichtEckhardt2017, type = {Bachelor Thesis}, author = {R{\"o}hricht, Diana and Eckhardt, Melanie}, title = {St{\"a}dtisches Wohnen in prek{\"a}ren Lebenslagen - Analyse der Wohnsituation in urbanen Verdichtungsr{\"a}umen als wachsende Problemlage am Beispiel der G{\"a}ste des grenzenlos e.V. D{\"u}sseldorf}, address = {D{\"u}sseldorf}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:due62-opus-11582}, school = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, pages = {105}, year = {2017}, language = {de} } @masterthesis{Schoeberl2024, type = {Bachelor Thesis}, author = {Sch{\"o}berl, Levi Moritz}, title = {Stress, Einsamkeit und psychische Gesundheit in verschiedenen Bev{\"o}lkerungsgruppen: Eine quantitative Untersuchung von Minderheiten in Deutschland}, address = {D{\"u}sseldorf}, organization = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:due62-opus-48620}, school = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, pages = {90}, year = {2024}, abstract = {Die vorliegende Arbeit untersucht Zusammenh{\"a}nge zwischen Stress (Perceived Stress Scale), Einsamkeit (De Jong Gierveld Loneliness Scale) und psychischer Gesundheit (Mental Health Inventory) in verschiedenen Bev{\"o}lkerungsgruppen mit Schwerpunkt auf Minderheiten. Dabei wurden ebenfalls Diskriminierungserfahrungen ber{\"u}cksichtigt. Befragt wurden erwachsene Menschen in Deutschland (N = 211) mithilfe eines Online-Fragebogens. Es handelt sich um eine quantitative Querschnittstudie. Die Ergebnisse zeigen eine sehr starke Korrelation zwischen Stress und psychischer Gesundheit (rs = -.836), eine starke Korrelation zwischen Einsamkeit und psychischer Gesundheit (rs = -.594) sowie eine moderate bis starke Korrelation zwischen Einsamkeit und Stress (rs = .498). Ferner ließ sich ein moderater Zusammenhang zwischen Diskriminierungserfahrungen und der psychischen Gesundheit best{\"a}tigen (rs = -.415). In der vorliegenden Stichprobe erfuhren 79.3 Prozent der Menschen mit Minderheitenstatus Diskriminierung. In der Mehrheitsgesellschaft waren es 24.2 Prozent. Zus{\"a}tzlich zeigen Minderheiten große Unterschiede zur Mehrheitsgesellschaft. In der Stichprobe weisen sie h{\"o}here Stress- und Einsamkeitsniveaus sowie eine niedrigere psychische Gesundheit auf.}, subject = {Stress}, language = {de} } @article{ThuemmlerEngelBartz2022, author = {Th{\"u}mmler, Ramona and Engel, Eva-Maria and Bartz, Janieta}, title = {Strengthening Emotional Development and Emotion Regulation in Childhood—As a Key Task in Early Childhood Education}, series = {International Journal of Environmental Research and Public Health}, volume = {19}, journal = {International Journal of Environmental Research and Public Health}, number = {7}, publisher = {MDPI}, issn = {1660-4601}, doi = {10.3390/ijerph19073978}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:due62-opus-46655}, pages = {11}, year = {2022}, abstract = {The following article deals with emotional development and the development of emotion regulation skills in children during early childhood education, focusing primarily on the importance of the early childhood teacher. Emotion regulation is important for success and wellbeing in further life. It is developed in interaction with parents as attachment figures. Teachers can also be important persons for the child in the context of bonding. This leads to the question of how early childhood teachers can support children learning to regulate their emotions. We analyze with the content analysis, four programs for promoting social and emotional skills that are currently used in Germany. The main question is if the programs include elements that increase teachers' skills in supporting the children in regulating their emotions. The categories to analyze the programs are derived from theories of teacher-child interaction. In addition to programs for promoting emotional and social development, we will discuss aspects of shaping interaction as essential elements in promoting emotion regulation. The conclusion outlines some key implications for educational practice and the importance of developing professional behavior for qualitative teacher-child interactions.}, subject = {Emotionsregulation}, language = {en} } @masterthesis{Reimann2025, type = {Bachelor Thesis}, author = {Reimann, Lilly}, title = {Stigma Opioidkonsum - Erleben und Umgang von opioid-konsumierenden Menschen}, address = {D{\"u}sseldorf}, organization = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:due62-opus-57298}, school = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, pages = {94}, year = {2025}, subject = {Stigmatisierung}, language = {de} } @masterthesis{Schillgalies2025, type = {Bachelor Thesis}, author = {Schillgalies, Rebecca}, title = {Sterbehilfe in Deutschland: Das Spannungsfeld zwischen dem Recht auf Leben und dem Recht auf Selbstbestimmung - eine rechtswissenschaftliche und ethische Analyse}, address = {D{\"u}sseldorf}, organization = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:due62-opus-56848}, school = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, pages = {73}, year = {2025}, abstract = {Die Auseinandersetzung um die Sterbehilfe in Deutschland hat eine lange rechtshistorische Entwicklung durchlaufen: Von {\"o}konomisch motivierten Ans{\"a}tzen und ideologisch motivierten Verbrechen bis hin zu Liberalisierungstendenzen, die durch Gerichtsurteile vorangetrieben wurden. Dennoch kam es ab 2015 durch die Einf{\"u}hrung des Verbots der gesch{\"a}ftsm{\"a}ßigen F{\"o}rderung der Selbstt{\"o}tung gem. \S 217 Strafgesetzbuch (StGB) zur Kriminalisierung bestimmter Formen der Suizidassistenz. Einen H{\"o}hepunkt erreichte die Diskussion schließlich mit der wegweisenden Entscheidung des Bundesverfassungsgerichts (BVerfG) von 2020 (vgl. BVerfG, Urteil v. 26.02.20, 2 BvR 2347/15), die \S 217 StGB f{\"u}r verfassungswidrig erkl{\"a}rte. Mit diesem Urteil hat die Selbstbestimmung des Einzelnen am Lebensende eine neue verfassungsrechtliche Bedeutung erlangt, indem das Grundrecht auf ein selbstbestimmtes Sterben ausdr{\"u}cklich anerkannt wurde. Gleichzeitig bringt die Entscheidung neue rechtliche Herausforderungen mit sich, da sie den Gesetzgeber verpflichtet, eine verfassungskonforme Regelung zur Suizidassistenz zu schaffen. Wie die Entwicklungen der Vergangenheit gezeigt haben, bleibt die Suizidassistenz ohne eine angemessene gesetzliche Regelung nicht nur problembehaftet, sondern auch schwer kontrollierbar (Borasio, Jox, Taupitz \& Wiesing, 2020, S. 22). Eine entsprechende gesetzliche Neuregelung wurde bisher allerdings nicht umgesetzt (vgl. Korzilius, 2025, S. 25). Deshalb besch{\"a}ftigt sich die vorliegende Bachelorarbeit mit der folgenden Frage: Welche rechtlichen und insbesondere verfassungsrechtlichen Herausforderungen entstehen aus der Zul{\"a}ssigkeit der Suizidassistenz in Deutschland in Hinblick auf das Urteil des BVerfG aus dem Jahr 2020 zur „Sterbehilfe als Ausdruck des Rechts auf selbstbestimmtes Sterben"?}, subject = {Sterbehilfe}, language = {de} } @masterthesis{BalmesKempner2017, type = {Bachelor Thesis}, author = {Balmes, Elena and Kempner, Stefanie}, title = {Sterbehilfe als Menschenrecht? - Eine rechtswissenschaftliche Untersuchung}, address = {D{\"u}sseldorf}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:due62-opus-17385}, school = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, pages = {100}, year = {2017}, abstract = {Die vorliegende Bachelorarbeit behandelt das Thema Sterbehilfe im Kontext der Menschenrechte. Es wird der Fragestellung nachgegangen, ob der Anspruch auf einen selbstbestimmten und menschenw{\"u}rdigen Suizid aus den Menschenrechten abgeleitet werden kann. ...}, language = {de} } @inproceedings{KahnMonteroVoigt2018, author = {Kahn, Ken and Montero, Calkin Suero and Voigt, Christian}, title = {STEAM learning in formal and informal settings via craft and maker projects}, series = {Proceedings of the 17th ACM Conference on Interaction Design and Children, 19.06.-22.06.2018, Trondheim}, booktitle = {Proceedings of the 17th ACM Conference on Interaction Design and Children, 19.06.-22.06.2018, Trondheim}, editor = {Giannakos, Michail N. and Jaccheri, Letizia and Divitini, Monica}, publisher = {ACM}, address = {New York}, isbn = {9781450351522}, doi = {10.1145/3202185.3205869}, pages = {728 -- 733}, year = {2018}, language = {en} } @masterthesis{Aksu2021, type = {Bachelor Thesis}, author = {Aksu, Erdogan}, title = {Stadt und Hausbesetzung: Geschichte und Entwicklungen des urbanen „H{\"a}userkampfes" in der BRD}, address = {D{\"u}sseldorf}, organization = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:due62-opus-37528}, school = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, pages = {74}, year = {2021}, subject = {Hausbesetzung}, language = {de} } @masterthesis{Merting2023, type = {Bachelor Thesis}, author = {Merting, Katja}, title = {Stadt f{\"u}r alle! Verdr{\"a}ngung obdachloser Menschen aus dem {\"o}ffentlichen Raum mit besonderem Blick auf die Stadt K{\"o}ln}, address = {D{\"u}sseldorf}, organization = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:due62-opus-42489}, school = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, pages = {231}, year = {2023}, language = {de} } @article{PetersTuerkRoth2008, author = {Peters, Christian and T{\"u}rk, S. and Roth, Ralf-Dieter}, title = {Sports Geography: Rethinking Sports' Making Space}, series = {International Journal of Physical Education}, journal = {International Journal of Physical Education}, number = {4}, publisher = {Meyer \& Meyer Sport}, issn = {0341-8685}, pages = {188 -- 197}, year = {2008}, language = {de} }