@misc{OPUS4-6104, title = {1052 - Zehnte Satzung zur {\"A}nderung der Pr{\"u}fungsordnung f{\"u}r die Masterstudieng{\"a}nge „Kultur, {\"A}sthetik, Medien" und „Kultur, {\"A}sthetik, Medien" (Teilzeit) (MaPO K{\"A}M) an der Hochschule D{\"u}sseldorf vom 24.02.2026}, address = {D{\"u}sseldorf}, organization = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:due62-opus-61042}, pages = {2}, year = {2026}, abstract = {Aufgrund der \S\S 2 Abs. 4, 64 Abs. 1 des Gesetzes {\"u}ber die Hochschulen des Landes Nordrhein-Westfalen (Hochschulgesetz - HG) vom 16.09.2014 (GV. NRW. S. 547) in der aktuell g{\"u}ltigen Fassung hat die Hochschule D{\"u}sseldorf die folgende Ordnung als Satzung erlassen.}, language = {de} } @misc{OPUS4-6103, title = {1051 - Vierte Satzung zur {\"A}nderung der Pr{\"u}fungsordnung f{\"u}r die Masterstudieng{\"a}nge „Empowerment Studies" und „Empowerment Studies (Teilzeit)" an der Hochschule D{\"u}sseldorf vom 24.02.2026}, address = {D{\"u}sseldorf}, organization = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:due62-opus-61036}, pages = {4}, year = {2026}, abstract = {Aufgrund der \S\S 2 Abs. 4, 64 Abs. 1 des Gesetzes {\"u}ber die Hochschulen des Landes Nordrhein- Westfalen (HG NRW) vom 16.09.2014 (GV.NRW S. 547) in der aktuell g{\"u}ltigen Fassung hat die Hochschule D{\"u}sseldorf die folgende Ordnung als Satzung erlassen.}, language = {de} } @misc{OPUS4-6102, title = {1050 - Sechste Satzung zur {\"A}nderung der Pr{\"u}fungsordnung f{\"u}r die Bachelorstudieng{\"a}nge „Sozialarbeit/Sozialp{\"a}dagogik" und „Sozialarbeit/Sozialp{\"a}dagogik (Teilzeit)" (BaPO Soz) an der Hochschule D{\"u}sseldorf vom 24.02.2026}, address = {D{\"u}sseldorf}, organization = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:due62-opus-61027}, pages = {2}, year = {2026}, abstract = {Aufgrund der \S\S 2 Abs. 4, 64 Abs. 1 des Gesetzes {\"u}ber die Hochschulen des Landes Nordrhein-Westfalen (HG NRW) vom 16.09.2014 (GV. NRW S. 547) in der aktuell g{\"u}ltigen Fassung hat die Hochschule D{\"u}sseldorf die folgende Ordnung als Satzung erlassen.}, language = {de} } @misc{OPUS4-6106, title = {1049 - Dritte Satzung zur {\"A}nderung der Pr{\"u}fungsordnung f{\"u}r die Bachelorstudieng{\"a}nge „Sozialarbeit/Sozialp{\"a}dagogik" und „Sozialarbeit/Sozialp{\"a}dagogik (Teilzeit)" (BaPO Soz) an der Hochschule D{\"u}sseldorf vom 24.02.2026}, address = {D{\"u}sseldorf}, organization = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:due62-opus-61069}, pages = {2}, year = {2026}, abstract = {Aufgrund der \S\S 2 Abs. 4, 64 Abs. 1 des Gesetzes {\"u}ber die Hochschulen des Landes Nordrhein-Westfalen (HG NRW) vom 16.09.2014 (GV. NRW S. 547) in der aktuell g{\"u}ltigen Fassung hat die Hochschule D{\"u}sseldorf die folgende Ordnung als Satzung erlassen.}, language = {de} } @misc{OPUS4-6101, title = {1048 - Zweite Satzung zur {\"A}nderung der Pr{\"u}fungsordnung f{\"u}r die Bachelorstudieng{\"a}nge „Sozialarbeit/Sozialp{\"a}dagogik" und „Sozialarbeit/Sozialp{\"a}dagogik (Teilzeit)" (BaPO Soz) an der Hochschule D{\"u}sseldorf vom 24.02.2026}, address = {D{\"u}sseldorf}, organization = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:due62-opus-61019}, pages = {2}, year = {2026}, abstract = {Aufgrund der \S\S 2 Abs. 4, 64 Abs. 1 des Gesetzes {\"u}ber die Hochschulen des Landes Nordrhein-Westfalen (HG NRW) vom 16.09.2014 (GV. NRW S. 547) in der aktuell g{\"u}ltigen Fassung hat die Hochschule D{\"u}sseldorf die folgende Ordnung als Satzung erlassen.}, language = {de} } @misc{OPUS4-6100, title = {1047 - Vierte Satzung zur {\"A}nderung der Rahmenpr{\"u}fungsordnung f{\"u}r den Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften an der Hochschule D{\"u}sseldorf vom 24.02.2026}, address = {D{\"u}sseldorf}, organization = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:due62-opus-61004}, pages = {2}, year = {2026}, abstract = {Aufgrund der \S\S 2 Abs. 4, 64 Abs. 1 des Gesetzes {\"u}ber die Hochschulen des Landes Nordrhein-Westfalen (HG NRW) vom 16.09.2014 (GV. NRW S. 547) in der aktuell g{\"u}ltigen Fassung hat die Hochschule D{\"u}sseldorf die folgende Ordnung als Satzung erlassen.}, language = {de} } @misc{OPUS4-6099, title = {1046 - Zweite Satzung zur {\"A}nderung der Fachbereichsordnung f{\"u}r den Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften an der Hochschule D{\"u}sseldorf vom 24.02.2026}, address = {D{\"u}sseldorf}, organization = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:due62-opus-60997}, pages = {2}, year = {2026}, abstract = {Aufgrund der \S\S 2 Abs. 4 S. 1, 26 Abs. 3 S. 2 des Gesetzes {\"u}ber die Hochschulen des Landes Nordrhein-Westfalen (Hochschulgesetz - HG) vom 16.09.2014 (GV. NRW. S. 547) in der aktuell g{\"u}ltigen Fassung und der Grundordnung der Hochschule D{\"u}sseldorf vom 08.10.2015 (Verk{\"u}ndungsblatt der Hochschule D{\"u}sseldorf, Amtliche Mitteilung Nr. 414) in der aktuell g{\"u}ltigen Fassung hat der Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften der Hochschule D{\"u}sseldorf die folgende Ordnung als Satzung erlassen.}, language = {de} } @phdthesis{Krahmer1977, author = {Krahmer, Utz}, title = {Umfang und Funktion der politischen Beteiligung an der st{\"a}dtebaulichen Planung und im Sozialplanverfahren nach dem St{\"a}dtebauf{\"o}rderungsgesetz und dem neuen Bundesbaugesetz}, publisher = {Johann Wolfgang Goethe-Universit{\"a}t}, address = {Frankfurt am Main}, organization = {Johann Wolfgang Goethe-Universit{\"a}t}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:due62-opus-60208}, year = {1977}, language = {de} } @masterthesis{Pesch2024, type = {Bachelor Thesis}, author = {Pesch, Magdalena}, title = {Entwicklungspotenziale der Marte Meo-Practitioner-Ausbildung. Ein ‚goldenes Geschenk' f{\"u}r Fachkr{\"a}fte}, publisher = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, address = {D{\"u}sseldorf}, organization = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:due62-opus-59895}, school = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, pages = {144}, year = {2024}, subject = {Marte Meo}, language = {de} } @techreport{MuellerKnirsch2002, author = {M{\"u}ller, Regine and Knirsch, Thomas}, title = {Ein Marshallplan f{\"u}r Afrika}, year = {2002}, language = {de} } @misc{Mueller2014, author = {M{\"u}ller, Regine}, title = {Netzwerke Fr{\"u}he Hilfen: Chancen einer gesamtkommunalen Kinder- und Jugendhilfestrategie}, series = {Jugendhilfe-Report: Informationen aus dem Landesjugendamt Rheinland}, journal = {Jugendhilfe-Report: Informationen aus dem Landesjugendamt Rheinland}, publisher = {LVR-Landesjugendamt Rheinland}, organization = {Landschaftsverband Rheinland [LVR]}, pages = {33 -- 36}, year = {2014}, subject = {Kinderschutz}, language = {de} } @article{Mueller2014, author = {M{\"u}ller, Regine}, title = {Fr{\"u}he Hilfen - der Jugendhilfeausschuss als Steuerungsinstanz}, series = {Jugendhilfe-Report}, journal = {Jugendhilfe-Report}, publisher = {Landschaftsverb. Rheinland, Landesjugendamt}, pages = {15 -- 18}, year = {2014}, language = {de} } @incollection{Mueller2015, author = {M{\"u}ller, Regine}, title = {Fr{\"u}he Hilfen - Vernetzte Hilfen f{\"u}r psychisch erkrankte Eltern und deren Kinder}, series = {KipE Rheinland, Hilfen f{\"u}r Kinder psychisch kranker Eltern in neun Modellregionen im Rheinland}, booktitle = {KipE Rheinland, Hilfen f{\"u}r Kinder psychisch kranker Eltern in neun Modellregionen im Rheinland}, editor = {Landschaftsverband Rheinland,}, publisher = {Eigenverlag}, pages = {71 -- 72}, year = {2015}, language = {de} } @incollection{Mueller2017, author = {M{\"u}ller, Regine}, title = {Kinderrechte und kindzentrierte Ans{\"a}tze im Kinderschutz - ein europ{\"a}ischer Vergleich}, series = {Jahrbuch zur Sozialen Arbeit 2017, Schwerpunkt: Das Kind im Mittelpunkt}, booktitle = {Jahrbuch zur Sozialen Arbeit 2017, Schwerpunkt: Das Kind im Mittelpunkt}, editor = {Institut f{\"u}r soziale Arbeit,}, publisher = {Waxmann}, address = {M{\"u}nster, New York}, organization = {Institut f{\"u}r soziale Arbeit}, isbn = {9783830987529}, pages = {51 -- 68}, year = {2017}, language = {de} } @incollection{Mueller2020, author = {M{\"u}ller, Regine}, title = {Professionalisation and academisation of social work in the process of transformation: Opening Remarks}, series = {Social glocalisation and education. social work, health sciences and practical theology perspectives on change}, booktitle = {Social glocalisation and education. social work, health sciences and practical theology perspectives on change}, editor = {Hobelsberger, Hans}, publisher = {Verlag Barbara Budrich}, address = {Leverkusen}, isbn = {978-3-8474-1512-1}, pages = {267 -- 269}, year = {2020}, language = {en} } @incollection{Mueller2020, author = {M{\"u}ller, Regine}, title = {Negotiating with social problems. Professionalism in combatting child poverty in Germany}, series = {Social glocalisation and education. social work, health sciences and practical theology perspectives on change}, booktitle = {Social glocalisation and education. social work, health sciences and practical theology perspectives on change}, editor = {Hobelsberger, Hans}, publisher = {Verlag Barbara Budrich}, address = {Leverkusen}, isbn = {978-3-8474-1512-1}, pages = {279 -- 286}, year = {2020}, language = {en} } @incollection{Mueller2022, author = {M{\"u}ller, Regine}, title = {Subjektfiguren als Element praxeologischer Professionalit{\"a}t - Zur Rekonstruktion von Passungs- und Aneignungsverh{\"a}ltnissen in der Sozialen Arbeit}, series = {Professionalit{\"a}tsforschung in der Sozialen Arbeit. Praxeologisch-rekonstruktive Perspektiven}, volume = {Verlag Barbara Budrich}, booktitle = {Professionalit{\"a}tsforschung in der Sozialen Arbeit. Praxeologisch-rekonstruktive Perspektiven}, editor = {Wernberger, Angela}, publisher = {Opladen, Berlin, Toronto}, isbn = {978-3-8474-1670-8}, pages = {151 -- 169}, year = {2022}, language = {de} } @book{Mueller2023, author = {M{\"u}ller, Regine}, title = {Professionalit{\"a}t im Wohlfahrtsstaat. Praxeologische Perspektiven auf den Umgang mit Kinderarmut in der Sozialen Arbeit}, publisher = {Beltz Juventa}, address = {Weinheim}, isbn = {978-3-7799-7669-1}, pages = {336}, year = {2023}, language = {de} } @incollection{Mueller2023, author = {M{\"u}ller, Regine}, title = {Grenzen und M{\"o}glichkeiten von Professionalit{\"a}tsforschung im Kontext von Praxisforschung und Praxisberatung}, series = {ISA-Jahrbuch zur Sozialen Arbeit 2023: Soziale Arbeit und Forschung: Methoden, Themenfelder, Reflexionen}, booktitle = {ISA-Jahrbuch zur Sozialen Arbeit 2023: Soziale Arbeit und Forschung: Methoden, Themenfelder, Reflexionen}, editor = {Institut f{\"u}r soziale Arbeit,}, publisher = {Waxmann}, address = {M{\"u}nster, New York}, organization = {Institut f{\"u}r soziale Arbeit}, isbn = {978-3-8309-4847-6}, doi = {10.31244/9783830998471}, pages = {136 -- 150}, year = {2023}, language = {de} } @incollection{Mueller2024, author = {M{\"u}ller, Regine}, title = {Bildung f{\"u}r nachhaltige Entwicklung in der disziplin{\"a}ren Theoriebildung der Sozialen Arbeit}, series = {Handbuch Nachhaltigkeit und Soziale Arbeit}, booktitle = {Handbuch Nachhaltigkeit und Soziale Arbeit}, editor = {Rieger, Jens and Sen, Katrin and Staats, Martin and Stocker, Stephanie and Wassermann, Dirk and Zimmermann, Okka and Burschel, Maria}, publisher = {Beltz Juventa}, address = {Weinheim, Basel}, isbn = {9783779978770}, pages = {216 -- 229}, year = {2024}, language = {de} } @masterthesis{Gotzen2025, type = {Bachelor Thesis}, author = {Gotzen, Antonia}, title = {Handlungsm{\"o}glichkeiten Sozialer Arbeit als Reaktion auf antifeministische Weiblichkeitskonstruktionen in den sozialen Medien - Eine Analyse antifeministischer Narrative am Beispiel der Offenen Kinder- und Jugendarbeit}, publisher = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, address = {D{\"u}sseldorf}, organization = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:due62-opus-59882}, school = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, year = {2025}, language = {de} } @misc{Mueller2012, author = {M{\"u}ller, Regine}, title = {Aufwachsen in {\"o}ffentlicher Verantwortung: Teilhabe erm{\"o}glichen und Kinderarmut vermeiden}, series = {KiTa aktuell: Fachzeitschrift f{\"u}r Leitungen, Fachkr{\"a}fte und Tr{\"a}ger der Kindertagesbetreuung}, journal = {KiTa aktuell: Fachzeitschrift f{\"u}r Leitungen, Fachkr{\"a}fte und Tr{\"a}ger der Kindertagesbetreuung}, number = {4}, issn = {0943-0237}, pages = {103 -- 105}, year = {2012}, subject = {Teilhabe}, language = {de} } @misc{FunkeMueller2011, author = {Funke, Kira and M{\"u}ller, Regine}, title = {Teilhabe erm{\"o}glichen: F{\"o}rderprogramm gestartet}, series = {Jugendhilfe-Report: Informationen aus dem Landesjugendamt Rheinland}, volume = {4/11}, journal = {Jugendhilfe-Report: Informationen aus dem Landesjugendamt Rheinland}, editor = {Elzer, Reinhard}, organization = {Landschaftsverband Rheinland [LVR], LVR-Landesjugendamt Rheinland}, pages = {32 -- 35}, year = {2011}, subject = {Teilhabe}, language = {de} } @book{OPUS4-5949, title = {Child Protection in Europe: Von den Nachbarn lernen - Kinderschutz qualifizieren}, editor = {M{\"u}ller, Regine and N{\"u}sken, Dirk}, publisher = {Waxmann}, address = {M{\"u}nster, New York, M{\"u}nchen, Berlin}, isbn = {9783830924036}, pages = {336}, year = {2010}, subject = {Kinderschutz}, language = {en} } @incollection{Mueller2010, author = {M{\"u}ller, Regine}, title = {„Child Protective Service" im Vergleich. Ein Modell der wohlfahrtsstaatlichen Verortung der Fachkr{\"a}fte im Kinderschutz}, series = {Child Protection in Europe: Von den Nachbarn lernen - Kinderschutz qualifizieren}, booktitle = {Child Protection in Europe: Von den Nachbarn lernen - Kinderschutz qualifizieren}, editor = {M{\"u}ller, Regine and N{\"u}sken, Dirk}, publisher = {Waxmann}, address = {M{\"u}nster, New York, M{\"u}nchen, Berlin}, isbn = {9783830924036}, pages = {31 -- 54}, year = {2010}, subject = {Kinderschutz}, language = {de} } @inproceedings{BoegeleinBrinkmannAckermannetal.2018, author = {B{\"o}gelein, Silke and Brinkmann, Fabian and Ackermann, David and Weinzierl, Stefan}, title = {Localization Cues of a Spherical Head Model [Abstract]}, series = {Fortschritte der Akustik - DAGA 2018 - 44. Jahrestagung f{\"u}r Akustik 19.-22. M{\"a}rz 2018, M{\"u}nchen}, booktitle = {Fortschritte der Akustik - DAGA 2018 - 44. Jahrestagung f{\"u}r Akustik 19.-22. M{\"a}rz 2018, M{\"u}nchen}, publisher = {Deutsche Gesellschaft f{\"u}r Akustik e.V.}, isbn = {978-3-939296-13-3}, pages = {347 -- 350}, year = {2018}, language = {en} } @masterthesis{Reimann2025, type = {Bachelor Thesis}, author = {Reimann, Lilly}, title = {Stigma Opioidkonsum - Erleben und Umgang von opioid-konsumierenden Menschen}, address = {D{\"u}sseldorf}, organization = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:due62-opus-57298}, school = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, pages = {94}, year = {2025}, subject = {Stigmatisierung}, language = {de} } @misc{OPUS4-5871, title = {1038 - Vierte Satzung zur {\"A}nderung der Pr{\"u}fungsordnung f{\"u}r den Masterstudiengang „Transforming Digitality" (MaPO TRADY) an der Hochschule D{\"u}sseldorf vom 20.11.2025}, address = {D{\"u}sseldorf}, organization = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:due62-opus-58711}, pages = {3}, year = {2025}, abstract = {Aufgrund der \S\S 2 Abs. 4, 64 Abs. 1 des Gesetzes {\"u}ber die Hochschulen des Landes Nordrhein- Westfalen (HG NRW) vom 16.09.2014 (GV.NRW S. 547) in der aktuell g{\"u}ltigen Fassung hat die Hochschule D{\"u}sseldorf die folgende Ordnung als Satzung erlassen.}, language = {de} } @misc{OPUS4-5870, title = {1037 - F{\"u}nfte Satzung zur {\"A}nderung der Pr{\"u}fungsordnung f{\"u}r den Bachelor-Studiengang „P{\"a}dagogik der Kindheit und Familienbildung" (BaPO Kind) an der Hochschule D{\"u}sseldorf vom 20.11.2025}, address = {D{\"u}sseldorf}, organization = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:due62-opus-58708}, pages = {2}, year = {2025}, abstract = {Aufgrund der \S\S 2 Abs. 4, 64 Abs. 1 des Gesetzes {\"u}ber die Hochschulen des Landes Nordrhein- Westfalen (Hochschulgesetz - HG) vom 16.09.2014 (GV. NRW. S. 547) in der aktuell g{\"u}ltigen Fassung hat die Hochschule D{\"u}sseldorf die folgende Ordnung als Satzung erlassen.}, language = {de} } @misc{OPUS4-5869, title = {1036 - Zweite Satzung zur {\"A}nderung der Pr{\"u}fungsordnung f{\"u}r den Bachelorstudiengang „Kindheitsp{\"a}dagogik und Familienbildung" (BaPO Kip{\"a}d) an der Hochschule D{\"u}sseldorf vom 20.11.2025}, address = {D{\"u}sseldorf}, organization = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:due62-opus-58692}, pages = {2}, year = {2025}, abstract = {Aufgrund der \S\S 2 Abs. 4, 64 Abs. 1 des Gesetzes {\"u}ber die Hochschulen des Landes Nordrhein-Westfalen (Hochschulgesetz - HG) vom 16.09.2014 (GV. NRW. S. 547) in der aktuell g{\"u}ltigen Fassung hat die Hochschule D{\"u}sseldorf die folgende Ordnung als Satzung erlassen.}, language = {de} } @masterthesis{Domass2025, type = {Bachelor Thesis}, author = {Domaß, Paula}, title = {Beete statt Barrieren! Urbane Gemeinschaftsg{\"a}rten als inklusive R{\"a}ume f{\"u}r Menschen mit und ohne Behinderung}, address = {D{\"u}sseldorf}, organization = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:due62-opus-57271}, school = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, pages = {70}, year = {2025}, abstract = {Urbane Gemeinschaftsg{\"a}rten sollten "Orte der kulturellen, sozialen und generationen{\"u}bergreifenden Vielfalt und des nachbarschaftlichen Miteinander" (Urban Gardening Manifest, 2023) sein und Teilhabe erm{\"o}glichen (ebd.). In einer Studie des BBSR wurden 117 Gemeinschaftsg{\"a}rten nach sozialen Zielen befragt. Das Ergebnis zeigt, dass die Inklusion von Menschen mit Behinderung innerhalb der G{\"a}rten den kleinsten genannten Anteil ausmacht (Adam, 2021, S.41f.). Jedoch ist Teilhabe von Menschen mit Behinderung, wie dargestellt von zentraler Relevanz. Deshalb stellt sich die Frage, welche M{\"o}glichkeiten und Herausforderungen sich aus inklusiven Gemeinschaftsg{\"a}rten ergeben k{\"o}nnen. Dieser {\"u}bergeordneten Forschungsfrage soll innerhalb dieser Bachelorarbeit nachgegangen werden. Die Forschungsfrage beinhaltet folgende Unterfragen: K{\"o}nnen inklusive Gemeinschaftsg{\"a}rten, die Teilhabe von Menschen mit Behinderung erm{\"o}glichen und welche Auswirkungen haben sie auf die Nutzer*innen? Was bedarf es f{\"u}r einen inklusiven Gemeinschaftsgarten und wo bestehen Herausforderungen? Nach einer Einf{\"u}hrung in die Bedeutung und Einordnung von Gemeinschaftsg{\"a}rten gibt das dritte Kapitel eine {\"U}bersicht {\"u}ber die Themenfelder Behinderung und Inklusion und stellt daneben zentrale Begriffe dar. Das vierte Kapitel verbindet den theoretischen Ansatz mit praktischen Beispielen aus dem Feld inklusiver Gemeinschaftsg{\"a}rten. Der methodische Teil umfasst eine qualitative Untersuchung von sechs Expert*inneninterviews, welche im sechsten Kapitel n{\"a}her beschrieben wird. Im Anschluss erfolgen die Darstellung der Ergebnisse und die Zusammenfassung im Hinblick auf die Forschungsfrage.}, subject = {Behinderung}, language = {de} } @misc{Jahn2025, type = {Master Thesis}, author = {Jahn, Alma-Emilia}, title = {Wende des kulturellen Ged{\"a}chtnisses in Ostdeutschland. Mental Mapping als Methode zur Visualisierung ostdeutscher Erinnerungsr{\"a}ume}, address = {D{\"u}sseldorf}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:due62-opus-56894}, pages = {184}, year = {2025}, language = {de} } @masterthesis{Schmitz2025, type = {Bachelor Thesis}, author = {Schmitz, Veronique-Isabel}, title = {Wie l{\"a}sst sich die Nutzung von Pok{\´e}mon-Sammelkarten in die p{\"a}dagogische Zielsetzung der offenen Kinder- und Jugendarbeit integrieren?}, address = {D{\"u}sseldorf}, organization = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:due62-opus-56882}, school = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, pages = {76}, year = {2025}, language = {de} } @masterthesis{ElHaddad2025, type = {Bachelor Thesis}, author = {El-Haddad, Ijman}, title = {Klasse gespielt, Klasse emanzipiert? - Eine qualitativ-empirische Untersuchung zu Empowerment durch biografisches Theater}, address = {D{\"u}sseldorf}, organization = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:due62-opus-56834}, school = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, pages = {67}, year = {2025}, abstract = {F{\"u}hrt das biografische Erz{\"a}hlen auf der B{\"u}hne zu nachhaltiger Selbsterm{\"a}chtigung, oder bleibt es bei einer {\"a}sthetischen Bearbeitung, die reale Verh{\"a}ltnisse nicht ber{\"u}hrt? Kann Kunst reale Teilhabe erm{\"o}glichen oder nur deren symbolische Simulation erzeugen? Diesen Fragen widmet sich die folgende qualitative Untersuchung, indem sie der Forschungsfrage nachgeht: Inwiefern f{\"o}rderte das Theaterprojekt Working Class am D{\"u}sseldorfer Schauspielhaus Empowerment-Prozesse der Teilnehmenden hinsichtlich ihres Herkunftsmilieus? Ziel ist es, das Potenzial und die Grenzen biografischen Theaters im Kontext von sozialen Ungleichheitsverh{\"a}ltnisse zu analysieren und damit auch einen Beitrag zur Diskussion {\"u}ber machtkritische Praxisformen in der Sozialen Arbeit zu leisten.}, subject = {Theaterp{\"a}dagogik}, language = {de} } @masterthesis{Schillgalies2025, type = {Bachelor Thesis}, author = {Schillgalies, Rebecca}, title = {Sterbehilfe in Deutschland: Das Spannungsfeld zwischen dem Recht auf Leben und dem Recht auf Selbstbestimmung - eine rechtswissenschaftliche und ethische Analyse}, address = {D{\"u}sseldorf}, organization = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:due62-opus-56848}, school = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, pages = {73}, year = {2025}, abstract = {Die Auseinandersetzung um die Sterbehilfe in Deutschland hat eine lange rechtshistorische Entwicklung durchlaufen: Von {\"o}konomisch motivierten Ans{\"a}tzen und ideologisch motivierten Verbrechen bis hin zu Liberalisierungstendenzen, die durch Gerichtsurteile vorangetrieben wurden. Dennoch kam es ab 2015 durch die Einf{\"u}hrung des Verbots der gesch{\"a}ftsm{\"a}ßigen F{\"o}rderung der Selbstt{\"o}tung gem. \S 217 Strafgesetzbuch (StGB) zur Kriminalisierung bestimmter Formen der Suizidassistenz. Einen H{\"o}hepunkt erreichte die Diskussion schließlich mit der wegweisenden Entscheidung des Bundesverfassungsgerichts (BVerfG) von 2020 (vgl. BVerfG, Urteil v. 26.02.20, 2 BvR 2347/15), die \S 217 StGB f{\"u}r verfassungswidrig erkl{\"a}rte. Mit diesem Urteil hat die Selbstbestimmung des Einzelnen am Lebensende eine neue verfassungsrechtliche Bedeutung erlangt, indem das Grundrecht auf ein selbstbestimmtes Sterben ausdr{\"u}cklich anerkannt wurde. Gleichzeitig bringt die Entscheidung neue rechtliche Herausforderungen mit sich, da sie den Gesetzgeber verpflichtet, eine verfassungskonforme Regelung zur Suizidassistenz zu schaffen. Wie die Entwicklungen der Vergangenheit gezeigt haben, bleibt die Suizidassistenz ohne eine angemessene gesetzliche Regelung nicht nur problembehaftet, sondern auch schwer kontrollierbar (Borasio, Jox, Taupitz \& Wiesing, 2020, S. 22). Eine entsprechende gesetzliche Neuregelung wurde bisher allerdings nicht umgesetzt (vgl. Korzilius, 2025, S. 25). Deshalb besch{\"a}ftigt sich die vorliegende Bachelorarbeit mit der folgenden Frage: Welche rechtlichen und insbesondere verfassungsrechtlichen Herausforderungen entstehen aus der Zul{\"a}ssigkeit der Suizidassistenz in Deutschland in Hinblick auf das Urteil des BVerfG aus dem Jahr 2020 zur „Sterbehilfe als Ausdruck des Rechts auf selbstbestimmtes Sterben"?}, subject = {Sterbehilfe}, language = {de} } @article{KoehlerHinrichs2006, author = {K{\"o}hler, Denis and Hinrichs, G{\"u}nter}, title = {Besonderheiten in der Gedanken- und Vorstellungswelt junger T{\"o}tungsdelinquenten}, series = {Forum der Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie}, journal = {Forum der Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie}, number = {3}, publisher = {Forum-Verl.}, address = {Aachen}, issn = {0943-8831}, pages = {38-57}, year = {2006}, abstract = {Im folgenden Beitrag werden die Realit{\"a}tsverankerung, die Identit{\"a}tsbildung und die Gedanken- sowie Vorstellungswelt von jungen T{\"o}tungsdelinquenten betrachtet. Ausgehend von wissenschaftlichen Studien zum Medieneinfluss auf die Aggressivit{\"a}t und so genannten biopsychosozialen Entwicklungstheorien werden ph{\"a}nomenologische {\"U}berschneidungen von pseudologischen Schilderungen, „Nebenrealit{\"a}t" sowie psychotischen und dissoziativen St{\"o}rungen herausgearbeitet. Insbesondere wird auf verschiedene Formen der Fantasiet{\"a}tigkeit bei T{\"o}tungsdelinquenten eingegangen. Anhand von vier Fallbeispielen werden diese Begriffe betrachtet und vertiefend dargestellt. Abschließend werden wichtige praktische und wissenschaftliche Aspekte f{\"u}r die forensische Kinder- und Jugendpsychiatrie abgeleitet sowie kritisch diskutiert.}, subject = {Vorstellung}, language = {de} } @misc{OPUS4-5325, title = {1005 - Vierte Satzung zur {\"A}nderung der Pr{\"u}fungsordnung f{\"u}r den Masterstudiengang „Soziale Arbeit und P{\"a}dagogik mit Schwerpunkt Psychosoziale Beratung" (MaPO PB) an der Hochschule D{\"u}sseldorf vom 27.05.2025}, address = {D{\"u}sseldorf}, organization = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:due62-opus-53252}, pages = {2}, year = {2025}, abstract = {Aufgrund der \S\S 2 Abs. 4, 64 Abs. 1 des Gesetzes {\"u}ber die Hochschulen des Landes Nordrhein-Westfalen (Hochschulgesetz - HG) vom 16.09.2014 (GV. NRW. S. 547) in der aktuell g{\"u}ltigen Fassung hat die Hochschule D{\"u}sseldorf die folgende Ordnung als Satzung erlassen.}, language = {de} } @misc{OPUS4-5309, title = {1002 - Erste Satzung zur {\"A}nderung der Fachbereichsordnung f{\"u}r den Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften an der Hochschule D{\"u}sseldorf vom 20.05.2025}, address = {D{\"u}sseldorf}, organization = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:due62-opus-53094}, pages = {3}, year = {2025}, abstract = {Aufgrund der \S\S 2 Abs. 4 S. 1, 26 Abs. 3 S. 2 des Gesetzes {\"u}ber die Hochschulen des Landes Nordrhein-Westfalen (Hochschulgesetz - HG) vom 16.09.2014 (GV. NRW. S. 547) in der aktuell g{\"u}ltigen Fassung und der Grundordnung der Hochschule D{\"u}sseldorf vom 08.10.2015 (Verk{\"u}ndungsblatt der Hochschule D{\"u}sseldorf, Amtliche Mitteilung Nr. 414) in der aktuell g{\"u}ltigen Fassung hat der Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften der Hochschule D{\"u}sseldorf die folgende Ordnung als Satzung erlassen.}, language = {de} } @article{Hoerner2010, author = {H{\"o}rner, Fernand}, title = {»ICH WEIß NOCH GENAU, WIE DAS ALLES BEGANN.« SAMPLING ALS KULTURELLE TEILHABE}, series = {Samples: Open Access Journal f{\"u}r Popular Music Studies}, volume = {9}, journal = {Samples: Open Access Journal f{\"u}r Popular Music Studies}, publisher = {Arbeitskreis Studium Popul{\"a}rer Musik e.V.}, address = {Dortmund}, issn = {1612-8001}, doi = {10.22029/jlupub-828}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hebis:26-opus-84026}, year = {2010}, subject = {Popmusik}, language = {de} } @misc{OPUS4-5184, title = {1000 - Dritte Satzung zur {\"A}nderung der Pr{\"u}fungsordnung f{\"u}r den Masterstudiengang „Soziale Arbeit und P{\"a}dagogik mit Schwerpunkt Psychosoziale Beratung" (MaPO PB) an der Hochschule D{\"u}sseldorf vom 02.04.2025}, address = {D{\"u}sseldorf}, organization = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:due62-opus-51846}, pages = {3}, year = {2025}, abstract = {Aufgrund der \S\S 2 Abs. 4, 64 Abs. 1 des Gesetzes {\"u}ber die Hochschulen des Landes Nordrhein-Westfalen (Hochschulgesetz - HG) vom 16.09.2014 (GV. NRW. S. 547) in der aktuell g{\"u}ltigen Fassung hat die Hochschule D{\"u}sseldorf die folgende Ordnung als Satzung erlassen.}, language = {de} } @misc{OPUS4-5183, title = {999 - Erste Satzung zur {\"A}nderung der Pr{\"u}fungsordnung f{\"u}r die Bachelorstudieng{\"a}nge „Sozialarbeit/Sozialp{\"a}dagogik" und „Sozialarbeit/Sozialp{\"a}dagogik (Teilzeit)" (BaPO Soz) an der Hochschule D{\"u}sseldorf vom 02.04.2025}, address = {D{\"u}sseldorf}, organization = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:due62-opus-51839}, pages = {15}, year = {2025}, abstract = {Aufgrund der \S\S 2 Abs. 4, 64 Abs. 1 des Gesetzes {\"u}ber die Hochschulen des Landes Nordrhein-Westfalen (Hochschulgesetz - HG) vom 16.09.2014 (GV. NRW. S. 547) in der aktuell g{\"u}ltigen Fassung hat die Hochschule D{\"u}sseldorf die folgende Ordnung als Satzung erlassen.}, language = {de} } @masterthesis{Oez2024, type = {Bachelor Thesis}, author = {{\"O}z, H{\"u}meyra}, title = {Kindliche Viktimisierung als Faktor in der Entwicklung sexueller Delinquenz}, address = {D{\"u}sseldorf}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:due62-opus-51296}, school = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, pages = {80}, year = {2024}, abstract = {„Inwiefern besteht ein Zusammenhang zwischen kindlicher Viktimisierung und der Wahrscheinlichkeit der sp{\"a}teren Entwicklung sexueller Delinquenz?". Zur Beantwortung der Forschungsfrage wird eine literaturgest{\"u}tzte Methodik gew{\"a}hlt. Die Auswahl relevanter Literatur erfolgt auf interdisziplin{\"a}re Basis, da die Thematik der kindlichen Viktimisierung und sexuellen Delinquenz verschiedene Fachrichtungen umfasst. Psychologische, kriminologische und gesellschaftliche Perspektiven werden integriert, um die Komplexit{\"a}t des Themas zu erfassen und aus vielschichtigen Blickwinkeln zu beleuchten.}, subject = {Viktimisierung}, language = {de} } @masterthesis{Ruppelt2024, type = {Bachelor Thesis}, author = {Ruppelt, Celine}, title = {Der sexuelle Kompass der Gen Z in Deutschland}, address = {D{\"u}sseldorf}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:due62-opus-51302}, school = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, pages = {109}, year = {2024}, abstract = {Ziel dieser Arbeit ist es, ein Verst{\"a}ndnis daf{\"u}r zu entwickeln, wie sich junge Menschen im Alter von 18 bis 25 Jahren in einer sich schnell ver{\"a}ndernden Welt sexuell „orientieren", insbesondere hinsichtlich ihrer Beschaffung und Verarbeitung von Informationen {\"u}ber Sexualit{\"a}t. Denn um ein m{\"o}glichst ganzheitliches Bild von Sexualit{\"a}t zu zeichnen, ist es erforderlich sie nicht isoliert zu betrachten, sondern im Kontext sozialer Rahmenbedingungen der Gesellschaft, der man angeh{\"o}rt. Auf Grundlage dessen wurde die Forschungsfrage f{\"u}r die vorliegende Arbeit formuliert: Welche Einfl{\"u}sse formen den sexuellen Kompass der Generation Z und wie spiegeln sich diese in ihrem Umgang mit Sexualit{\"a}t wider?}, subject = {Sexualit{\"a}t}, language = {de} } @masterthesis{Rommel2024, type = {Bachelor Thesis}, author = {Rommel, Annette}, title = {Mathematische Bildung mit digitalen Medien in Kindertagesst{\"a}tten}, address = {D{\"u}sseldorf}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:due62-opus-50483}, school = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, pages = {91}, year = {2024}, abstract = {„Welche Einstellungen haben p{\"a}dagogische Fachkr{\"a}fte in Kindertagesst{\"a}tten gegen{\"u}ber der Nutzung von digitalen Medien zur F{\"o}rderung der mathematischen Bildung?". Zur Beforschung dieses Themas folgt diese Arbeit folgendem Ablauf: Zun{\"a}chst wird der aktuelle Forschungsstand pr{\"a}sentiert, daf{\"u}r wird genauer Blick genommen auf den Forschungsstand hinsichtlich digitaler Medien, mathematischer Bildung und einer Kombination der zwei Bildungsbereiche (Kapitel 2). Im Anschluss wird das methodische Vorgehen und der Fragebogen sowie die Fragebogenentwicklung er{\"o}rtert (Kapitel 3). Im n{\"a}chsten Schritt werden die Daten zusammengetragen (Kapitel 4) und die Ergebnisse im Folgenden diskutiert (Kapitel 5). Daraufhin wird das Fazit (Kapitel 6) und die kritische W{\"u}rdigung der Arbeit verschriftlicht (Kapitel 7), um schließlich einen Ausblick zu verfassen (Kapitel 8).}, subject = {Kindertagesst{\"a}tte}, language = {de} } @masterthesis{Esmail2024, type = {Bachelor Thesis}, author = {Esmail, Slava}, title = {Unterst{\"u}tzung von traumatisierten Kindern mit Fluchterfahrung in Schulen}, address = {D{\"u}sseldorf}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:due62-opus-51003}, school = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, pages = {65}, year = {2024}, abstract = {Inwiefern sehen sich Mitarbeitende im multiprofessionellen Team in der Lage, traumatisierte Kinder mit Fluchterfahrungen in den Schulen zu unterst{\"u}tzen? Ein koordiniertes Vorgehen ist notwendig, das verschiedene Fachkr{\"a}fte wie Lehrer*innen, Schulsozialarbeiter*innen und Psycholog*innen einbezieht, um den betroffenen Kindern die bestm{\"o}gliche Betreuung zu bieten. Eine enge Zusammenarbeit und der Aufbau eines stabilen, sicheren Schulumfelds sind dabei entscheidende Faktoren. Diese Bachelorarbeit befasst sich mit der Unterst{\"u}tzung traumatisierter Kinder an Schulen und untersucht, welche Kompetenzen und Herausforderungen f{\"u}r Mitarbeitende in multiprofessionellen Teams bestehen. Ziel ist es, Handlungsempfehlungen f{\"u}r eine optimale Betreuung zu entwickeln, wobei die Bedeutung der Traumap{\"a}dagogik und die interdisziplin{\"a}re Zusammenarbeit im Fokus stehen, um ein umfassendes Unterst{\"u}tzungsnetzwerk f{\"u}r die Kinder zu schaffen.}, subject = {Flucht}, language = {de} } @misc{Plueckthon2024, type = {Master Thesis}, author = {Pl{\"u}ckthon, Sarah}, title = {Zwischen Widerstand und Anpassung - Soziokulturelle Zentren im Spannungsfeld politischer Umbr{\"u}che und rechtsextremer Bedrohungen}, address = {D{\"u}sseldorf}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:due62-opus-50510}, school = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, pages = {146}, year = {2024}, abstract = {Die Masterarbeit verfolgt das Ziel, die aktuelle Bedrohungslage f{\"u}r die soziokulturelle Arbeit in politisch angespannten Zeiten zu analysieren und L{\"o}sungsans{\"a}tze zu formulieren, die zur Resilienz und Widerstandsf{\"a}higkeit der Szene beitragen k{\"o}nnten. Im theoretischen Teil der Arbeit wird die historische Entwicklung und die demokratische Funktion der Soziokultur sowie die kulturpolitische Agenda der AfD analysiert. Anschließend widmet sich der empirische Teil der qualitativen Untersuchung. Anhand von Expert*inneninterviews wird aufgezeigt, wie sich die beschriebenen Herausforderungen konkret auf die Arbeit soziokultureller Zentren auswirken und welche Strategien entwickelt wurden, um diesen zu begegnen. Abschließend werden Handlungsperspektiven vorgestellt, die sich daraus ableiten lassen.}, subject = {Rechtsradikalismus}, language = {de} } @masterthesis{Kazubowski2024, type = {Bachelor Thesis}, author = {Kazubowski, Sarah}, title = {Teilhabe von psychisch erkrankten Menschen und die Rolle der Sozialen Arbeit - am Beispiel des Leistungszugangs und der Bedarfsfeststellung in der Eingliederungshilfe}, address = {D{\"u}sseldorf}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:due62-opus-50490}, school = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, pages = {88}, year = {2024}, abstract = {Die vorliegende Arbeit soll zur Kl{\"a}rung der Fragen beitragen, inwieweit psychisch erkrankte Menschen im Leistungszugang und in der Bedarfsfeststellung der Eingliederungshilfe Beeintr{\"a}chtigungen erfahren und inwieweit die Soziale Arbeit Einfluss darauf nehmen kann, um Betroffene in ihrer Wahrnehmung des Rechts auf Teilhabe zu unterst{\"u}tzen. Dazu werden zun{\"a}chst grundlegende Begrifflichkeiten wie Teilhabe und Behinderung anhand internationaler Abkommen sowie eines Klassifikationssystems zur Ermittlung von Teilhabebeeintr{\"a}chtigungen erl{\"a}utert. Die entsprechende Umsetzung auf nationaler Ebene wird anhand rechtlicher Normen zu Leistungen der Teilhabe und Rehabilitation erkl{\"a}rt. Darauf aufbauend werden die unzureichenden Versorgungsstrukturen f{\"u}r Menschen mit psychischer Erkrankung aufgezeigt, um die Relevanz der Leistungen medizinischer Rehabilitation hervorzuheben. Anschließend wird das Eingliederungshilferecht, speziell die Leistungszugangsvoraussetzungen erl{\"a}utert und aktuelle Forschungsberichte bez{\"u}glich der Neuformulierung des leistungsberechtigten Personenkreises analysiert. Diese werden bez{\"u}glich der Auswirkungen f{\"u}r psychisch erkrankte Menschen und ihren Leistungszugang erforscht, um eine erste Ann{\"a}herung an die Beantwortung der Frage nach Beeintr{\"a}chtigungen im Leistungszugang der Eingliederungshilfe f{\"u}r psychisch erkrankte Menschen zu erhalten. Die rechtlichen Vorschriften zur Bedarfsermittlung werden im Kontext zum vorgestellten Klassifikationssystem zur Ermittlung von Teilhabebeeintr{\"a}chtigungen erkl{\"a}rt. Die aus dem theoretischen Teil aufgezeigten Problematiken in der Versorgung psychisch erkrankter Menschen sowie die m{\"o}glichen Beeintr{\"a}chtigungen im Leistungszugang und in der Bedarfsfeststellung der Eingliederungshilfe dienen als Grundlage der anschließenden qualitativen Forschung. Diese wird die Frage nach der Rolle der Sozialen Arbeit in der Teilhabe von psychisch erkrankten Menschen kl{\"a}ren, indem Fachkr{\"a}fte der Sozialen Arbeit im Bereich der Eingliederungshilfe zu den theoretisch erarbeiteten Problematiken sowie ihrem m{\"o}glichen Einfluss darauf befragt werden.}, subject = {Eingliederungshilfe}, language = {de} } @masterthesis{Doerken2024, type = {Bachelor Thesis}, author = {D{\"o}rken, Leona Marie}, title = {Alleinerziehende Elternschaft - Auswirkungen auf die kindliche Psyche}, address = {D{\"u}sseldorf}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:due62-opus-50506}, school = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, pages = {68}, year = {2024}, abstract = {Hintergrund: Ein-Eltern-Familien sind eine pluralisierende Familienform, die mit erheblichen sozio{\"o}konomischen und psychosozialen Belastungen einhergehen kann. Die Mehrheit der Alleinerziehenden sind Frauen, die h{\"a}ufig von geschlechtsspezifischen strukturellen Benachteiligungen betroffen sind. In der Literatur wird zudem eine erh{\"o}hte Pr{\"a}valenz von Verhaltensauff{\"a}lligkeiten bei Kindern aus (weiblichen) Ein-Eltern-Familien festgestellt. Methode: Zur Identifikation signifikanter Faktoren, die die Pr{\"a}valenz von Verhaltensauff{\"a}lligkeiten bei Kindern alleinerziehender M{\"u}tter erh{\"o}hen, wurde ein systematisches Review durchgef{\"u}hrt. Hierf{\"u}r wurden sechs Studien anhand definierter Einschlusskriterien ausgew{\"a}hlt und analysiert. Die Datenextraktion und Analyse orientierten sich an den PRISMA-Richtlinien, um die Transparenz und Replizierbarkeit der Ergebnisse sicherzustellen. Ergebnisse: Die Studienanalyse hat ergeben, dass die spezifischen Belastungen, die mit dem alleinigen Familienstatus einhergehen, signifikante Pr{\"a}diktoren f{\"u}r kindliche Verhaltensauff{\"a}lligkeiten darstellen. Allerdings zeigt der niedrige sozio{\"o}konomische Status eine st{\"a}rkere und konsistentere Wirkung. Dieser wirkt dabei sowohl direkt auf die Entwicklung der Kinder als auch moderierend, indem er die Auswirkungen des Alleinerziehens verst{\"a}rkt. Fazit: Die Situation alleinerziehender M{\"u}tter und ihrer Kinder ist ein komplexes und vielschichtiges Forschungsfeld und ist von hoher gesellschaftlicher Relevanz. Es besteht ein umfassender Forschungsbedarf, da das Thema bislang wenig tiefgehend bzw. differenziert untersucht wurde. Diese Arbeit hebt die Notwendigkeit gesellschaftlicher und politischer Anerkennung hervor, um die Chancengleichheit f{\"u}r betroffene Kinder und Eltern langfristig zu f{\"o}rdern und deren Lebensrealit{\"a}ten nachhaltig zu verbessern.}, subject = {Einelternfamilie}, language = {de} } @misc{Hobein2024, type = {Master Thesis}, author = {Hobein, Friederike}, title = {Non-formale politische Bildungsarbeit in l{\"a}ndlichen R{\"a}umen - Eine Multi-Methods-Studie zu Angebotsstrukturen, Gelingensbedingungen \& Herausforderungen am Beispiel Th{\"u}ringen}, address = {D{\"u}sseldorf}, organization = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:due62-opus-48631}, school = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, pages = {158}, year = {2024}, abstract = {Wie eingangs bereits angedeutet, wird der politischen Bildung eine tragende gesellschaftliche Rolle in der „Emanzipation des Subjektes" (Bremer/Gerdes 2012: 684) sowie „f{\"u}r den Bestand und die Entwicklung der Demokratie als Staats-, Gesellschafts- und Lebensform" (Scheidig 2021: 144) zugeschrieben. Da die non-formale politische Bildung {\"u}berdies die Reduktion bestehender gesellschaftlicher Ungleichheitsverh{\"a}ltnisse anstrebt (Thimmel 2021: 167), begr{\"u}ndet sich darin umso mehr die Notwendigkeit, zu {\"u}berpr{\"u}fen, inwiefern der politischen Bildung selbst Ungleichheitsverh{\"a}ltnisse in Bezug auf Angebotsstrukturen und Handlungspraxen in l{\"a}ndlichen R{\"a}umen inh{\"a}rent sind. Vor dem Hintergrund der zugrundeliegenden These der verschiedenen Distanzen zwischen Adressat*innen und Angeboten politischer Bildung, gilt es zudem zu {\"u}berpr{\"u}fen, wie sich non-formale politische Bildung in l{\"a}ndlichen R{\"a}umen in der Praxis gestaltet - welche herausfordernden, aber auch gelingenden Praxen vorliegen und welche Ver{\"a}nderungspotenziale identifiziert werden k{\"o}nnen. Da dazu im existierenden Forschungsstand keine Erkenntnisse vorliegen, ist die vorliegende Arbeit diesem Forschungsdesiderat gewidmet. Da in den l{\"a}ndlichen R{\"a}umen Th{\"u}ringens verschiedene spezifische Herausforderungen durch defizit{\"a}re Infrastrukturen sowie geringer Demokratiezufriedenheit und ausgepr{\"a}gten menschenfeindlichen Einstellungsmustern (Reiser et al. 2023: 5) zu beobachten sind, wird der Untersuchungsgegenstand auf eben jene l{\"a}ndliche R{\"a}ume Th{\"u}ringens eingegrenzt. Ausgehend von dieser Eingrenzung und dem identifizierten Forschungsdesiderat soll die vorliegende Arbeit folgende Fragestellung beantworten: Wie gestaltet sich die non-formale politische Bildung in l{\"a}ndlichen R{\"a}umen Th{\"u}ringens? 1. Welche Angebotsstrukturen der non-formalen politischen Bildungsarbeit liegen vor? 2. Welche Selbstverst{\"a}ndnisse der non-formalen politischen Bildungsarbeit liegen vor? 3. Welche Gelingensbedingungen \& Herausforderungen identifizieren Fachkr{\"a}fte in der Praxis der non-formalen politischen Bildung in l{\"a}ndlichen R{\"a}umen Th{\"u}ringens?}, subject = {Politische Bildungsarbeit}, language = {de} } @masterthesis{Mbaye2024, type = {Bachelor Thesis}, author = {Mbaye, Mohamed}, title = {Rassismus - Macht - Schule: eine teilnehmende Beobachtung zu M{\"o}glichkeiten des Empowerments mit Jugendlichen of Color im Kontext der Schulsozialarbeit}, address = {D{\"u}sseldorf}, organization = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:due62-opus-48850}, school = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, pages = {113}, year = {2024}, abstract = {Wo finden im Kontext der Schulsozialarbeit Empowerment-Prozesse statt mit Blick auf Rassismuserfahrungen und wo gibt es Ankn{\"u}pfungspunkte f{\"u}r Empowerment? Um dieser Frage nachzugehen, versuche ich, in einem ersten, theoretischen Teil, Rassismus zu definieren und dessen Wirkm{\"a}chtigkeit auf struktureller, institutioneller sowie interpersonaler Ebene herauszuarbeiten, um den Auswirkungen von Rassismus auf Sch{\"u}ler*innen of Color in der Schule besondere Aufmerksamkeit zu schenken (Kapitel 2). Da Rassismus in der Institution Schule eng verkn{\"u}pft ist mit intersektionalen Verflechtungen, insbesondere mit Adultismus und Fragen institutioneller Macht, werde ich auch auf diese beiden Aspekte kurz eingehen. Anschließend werde ich mich den Aufgaben, Potenzialen und Herausforderungen der Schulsozialarbeit widmen (Kapitel 3), um hiervon ausgehend die M{\"o}glichkeiten von Empowerment im Kontext Schulsozialarbeit herauszuarbeiten (Kapitel 4). Diesen theoretischen {\"U}berlegungen folgend versuche ich nach einer Skizzierung der empirischen Vorgehensweise (Kapitel 5) die Auswertung meiner Beobachtungen, die ich von M{\"a}rz bis September 2023 im Rahmen meines Praktikums an einer Realschule in K{\"o}ln 3 anstellen durfte. In Kapitel 6 bringe ich Empirie und Theorie zusammen und beende die vorliegende Thesis mit meinem Fazit und einem entsprechenden Ausblick.}, subject = {Empowerment}, language = {de} } @masterthesis{Schoeberl2024, type = {Bachelor Thesis}, author = {Sch{\"o}berl, Levi Moritz}, title = {Stress, Einsamkeit und psychische Gesundheit in verschiedenen Bev{\"o}lkerungsgruppen: Eine quantitative Untersuchung von Minderheiten in Deutschland}, address = {D{\"u}sseldorf}, organization = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:due62-opus-48620}, school = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, pages = {90}, year = {2024}, abstract = {Die vorliegende Arbeit untersucht Zusammenh{\"a}nge zwischen Stress (Perceived Stress Scale), Einsamkeit (De Jong Gierveld Loneliness Scale) und psychischer Gesundheit (Mental Health Inventory) in verschiedenen Bev{\"o}lkerungsgruppen mit Schwerpunkt auf Minderheiten. Dabei wurden ebenfalls Diskriminierungserfahrungen ber{\"u}cksichtigt. Befragt wurden erwachsene Menschen in Deutschland (N = 211) mithilfe eines Online-Fragebogens. Es handelt sich um eine quantitative Querschnittstudie. Die Ergebnisse zeigen eine sehr starke Korrelation zwischen Stress und psychischer Gesundheit (rs = -.836), eine starke Korrelation zwischen Einsamkeit und psychischer Gesundheit (rs = -.594) sowie eine moderate bis starke Korrelation zwischen Einsamkeit und Stress (rs = .498). Ferner ließ sich ein moderater Zusammenhang zwischen Diskriminierungserfahrungen und der psychischen Gesundheit best{\"a}tigen (rs = -.415). In der vorliegenden Stichprobe erfuhren 79.3 Prozent der Menschen mit Minderheitenstatus Diskriminierung. In der Mehrheitsgesellschaft waren es 24.2 Prozent. Zus{\"a}tzlich zeigen Minderheiten große Unterschiede zur Mehrheitsgesellschaft. In der Stichprobe weisen sie h{\"o}here Stress- und Einsamkeitsniveaus sowie eine niedrigere psychische Gesundheit auf.}, subject = {Stress}, language = {de} } @article{ThuemmlerEngelBartz2022, author = {Th{\"u}mmler, Ramona and Engel, Eva-Maria and Bartz, Janieta}, title = {Strengthening Emotional Development and Emotion Regulation in Childhood—As a Key Task in Early Childhood Education}, series = {International Journal of Environmental Research and Public Health}, volume = {19}, journal = {International Journal of Environmental Research and Public Health}, number = {7}, publisher = {MDPI}, issn = {1660-4601}, doi = {10.3390/ijerph19073978}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:due62-opus-46655}, pages = {11}, year = {2022}, abstract = {The following article deals with emotional development and the development of emotion regulation skills in children during early childhood education, focusing primarily on the importance of the early childhood teacher. Emotion regulation is important for success and wellbeing in further life. It is developed in interaction with parents as attachment figures. Teachers can also be important persons for the child in the context of bonding. This leads to the question of how early childhood teachers can support children learning to regulate their emotions. We analyze with the content analysis, four programs for promoting social and emotional skills that are currently used in Germany. The main question is if the programs include elements that increase teachers' skills in supporting the children in regulating their emotions. The categories to analyze the programs are derived from theories of teacher-child interaction. In addition to programs for promoting emotional and social development, we will discuss aspects of shaping interaction as essential elements in promoting emotion regulation. The conclusion outlines some key implications for educational practice and the importance of developing professional behavior for qualitative teacher-child interactions.}, subject = {Emotionsregulation}, language = {en} } @misc{OPUS4-4776, title = {988 - Zweite Neubekanntmachung der Pr{\"u}fungsordnung f{\"u}r die Masterstudieng{\"a}nge „Kultur, {\"A}sthetik, Medien" und „Kultur, {\"A}sthetik, Medien (Teilzeit)" (MaPO K{\"A}M) an der Hochschule D{\"u}sseldorf vom 05.12.2024}, address = {D{\"u}sseldorf}, organization = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:due62-opus-47762}, pages = {13}, year = {2024}, abstract = {Nachstehend wird der Wortlaut der Pr{\"u}fungsordnung f{\"u}r die Masterstudieng{\"a}nge „Kultur, {\"A}sthetik, Medien" und „Kultur, {\"A}sthetik, Medien (Teilzeit)" (MaPO K{\"A}M) an der Hochschule D{\"u}sseldorf vom 25.08.2015 (Verk{\"u}ndungsblatt der Hochschule D{\"u}sseldorf, Amtliche Mitteilung Nr. 410) neu bekannt gemacht. Die Zweite Neubekanntmachung ber{\"u}cksichtigt die Neubekanntmachung der Pr{\"u}fungsord-nung f{\"u}r die Masterstudieng{\"a}nge „Kultur, {\"A}sthetik, Medien" und „Kultur, {\"A}sthetik, Medien (Teilzeit)" (MaPO K{\"A}M) an der Hochschule D{\"u}sseldorf vom 14.03.2018 (Verk{\"u}ndungsblatt der Hochschule D{\"u}s-seldorf, Amtliche Mitteilung Nr. 594, 596), die Satzung vom 29.01.2019 (Verk{\"u}ndungsblatt der Hoch-schule D{\"u}sseldorf, Amtliche Mitteilung Nr. 645), die Satzung vom 05.08.2020 (Verk{\"u}ndungsblatt der Hochschule D{\"u}sseldorf, Amtliche Mitteilung Nr. 700), die Satzung vom 10.05.2022 (Verk{\"u}ndungsblatt der Hochschule D{\"u}sseldorf, Amtliche Mitteilung Nr. 841), die Satzung vom 05.04.2023 (Verk{\"u}ndungs-blatt der Hochschule D{\"u}sseldorf, Amtliche Mitteilung Nr. 879), die Satzung vom 14.03.2024 (Verk{\"u}n-dungsblatt der Hochschule D{\"u}sseldorf, Amtliche Mitteilung Nr. 927) sowie die Satzung vom 18.11.2024 (Verk{\"u}ndungsblatt der Hochschule D{\"u}sseldorf, Amtliche Mitteilung Nr. 987).}, language = {de} } @misc{Schuck2024, type = {Master Thesis}, author = {Schuck, Marvin}, title = {Die Beteiligung Jugendlicher an der Kommunalpolitik - eine qualitative Analyse der \#myvision23 im Landkreis Rosenheim}, address = {D{\"u}sseldorf}, organization = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:due62-opus-47488}, school = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, pages = {84}, year = {2024}, abstract = {Die Jugendkonferenz \#myvision, die vom Landkreis Rosenheim durchgef{\"u}hrt wird, ist so ein kommunales Beteiligungsformat. Es handelt sich um eine dreit{\"a}gige Veranstaltung, bei der Aspekte einer Jugendfreizeit mit konkreter Beteiligung Jugendlicher kombiniert werden (Landkreis Rosenheim, 2017, S. 16). Dieser Ansatz scheint ein innovatives Konzept zur Beteiligung Jugendlicher darzustellen. Einerseits findet eine Orientierung an der Lebenswelt der Jugendlichen statt. Andererseits soll auch langfristiges Engagement gef{\"o}rdert werden. Bisher sind weder wissenschaftliche Erkenntnisse noch umfangreiche Informationen zur konkreten Umsetzung des Formats vorhanden. Daher ergibt sich der Forschungsbedarf der vorliegenden Arbeit, die folgende Forschungsfragen bearbeitet: 1. Welche Qualit{\"a}tskriterien zeichnen eine qualitativ hochwertige Beteiligung Jugendlicher an der Kommunalpolitik aus? 2. Wie ist die \#myvision23 vor dem Hintergrund dieser Qualit{\"a}tskriterien zu bewerten? 3. Welche R{\"u}ckschl{\"u}sse ergeben sich aus der \#myvision23 f{\"u}r die Beteiligung Jugendlicher an der Kommunalpolitik?}, subject = {Partizipation}, language = {de} } @misc{Schweitzer2024, type = {Master Thesis}, author = {Schweitzer, Annabel}, title = {Evaluation des Familienaktivierungsmanagements (FAM) im Krisenzentrum der Diakonie D{\"u}sseldorf}, address = {D{\"u}sseldorf}, organization = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:due62-opus-46780}, school = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, pages = {295}, year = {2024}, language = {de} } @misc{Moedden2024, type = {Master Thesis}, author = {M{\"o}dden, Eva}, title = {Gef{\"u}hle in Bewegung: eine qualitativ-empirische Untersuchung zu Emotionen und Protest in solidarischer Anti-Abschiebe-Praxis}, address = {D{\"u}sseldorf}, organization = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:due62-opus-46790}, school = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, pages = {114}, year = {2024}, language = {de} } @misc{OPUS4-4703, title = {987 - Neunte Satzung zur {\"A}nderung der Pr{\"u}fungsordnung f{\"u}r die Masterstudieng{\"a}nge „Kultur, {\"A}sthetik, Medien" und „Kultur, {\"A}sthetik, Medien" (Teilzeit) (MaPO K{\"A}M) an der Hochschule D{\"u}sseldorf vom 18.11.2024}, address = {D{\"u}sseldorf}, organization = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:due62-opus-47039}, pages = {3}, year = {2024}, abstract = {Aufgrund der \S\S 2 Abs. 4, 64 Abs. 1 des Gesetzes {\"u}ber die Hochschulen des Landes Nordrhein-Westfalen (Hochschulgesetz - HG) vom 16.09.2014 (GV. NRW. S. 547) in der aktuell g{\"u}ltigen Fassung hat die Hochschule D{\"u}sseldorf die folgende Ordnung als Satzung erlassen.}, language = {de} } @misc{OPUS4-4702, title = {986 - Zweite Satzung zur {\"A}nderung der Pr{\"u}fungsordnung f{\"u}r den Masterstudiengang „Soziale Arbeit und P{\"a}dagogik mit Schwerpunkt Psychosoziale Beratung" (MaPO PB) an der Hochschule D{\"u}sseldorf vom 18.11.2024}, address = {D{\"u}sseldorf}, organization = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:due62-opus-47027}, pages = {2}, year = {2024}, abstract = {Aufgrund der \S\S 2 Abs. 4, 64 Abs. 1 des Gesetzes {\"u}ber die Hochschulen des Landes Nordrhein-Westfalen (Hochschulgesetz - HG) vom 16.09.2014 (GV. NRW. S. 547) in der aktuell g{\"u}ltigen Fassung hat die Hochschule D{\"u}sseldorf die folgende Ordnung als Satzung erlassen.}, language = {de} } @misc{OPUS4-4701, title = {984 - Dritte Satzung zur {\"A}nderung der Rahmenpr{\"u}fungsordnung f{\"u}r den Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften an der Hochschule D{\"u}sseldorf vom 18.11.2024}, address = {D{\"u}sseldorf}, organization = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:due62-opus-47014}, pages = {2}, year = {2024}, abstract = {Aufgrund der \S\S 2 Abs. 4, 64 Abs. 1 des Gesetzes {\"u}ber die Hochschulen des Landes Nordrhein-Westfalen (Hochschulgesetz - HG) vom 16.09.2014 (GV. NRW. S. 547) in der aktuell g{\"u}ltigen Fassung hat die Hochschule D{\"u}sseldorf die folgende Ordnung als Satzung erlassen.}, language = {de} } @misc{OPUS4-4700, title = {985 - Dritte Satzung zur {\"A}nderung der Pr{\"u}fungsordnung f{\"u}r die Masterstudieng{\"a}nge „Empowerment Studies" und „Empowerment Studies (Teilzeit)" (MaPO ES) an der Hochschule D{\"u}sseldorf vom 18.11.2024}, address = {D{\"u}sseldorf}, organization = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:due62-opus-47004}, pages = {3}, year = {2024}, abstract = {Aufgrund der \S\S 2 Abs. 4, 64 Abs. 1 des Gesetzes {\"u}ber die Hochschulen des Landes Nordrhein-Westfalen (Hochschulgesetz - HG) vom 16.09.2014 (GV. NRW. S. 547) in der aktuell g{\"u}ltigen Fassung hat die Hochschule D{\"u}sseldorf die folgende Ordnung als Satzung erlassen.}, language = {de} } @misc{OPUS4-4699, title = {983 - Dritte Satzung zur {\"A}nderung der Pr{\"u}fungsordnung f{\"u}r den Masterstudiengang „Transforming Digitality" (MaPO TRADY) an der Hochschule D{\"u}sseldorf vom 18.11.2024}, address = {D{\"u}sseldorf}, organization = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:due62-opus-46997}, pages = {4}, year = {2024}, abstract = {Aufgrund der \S\S 2 Abs. 4, 64 Abs. 1 des Gesetzes {\"u}ber die Hochschulen des Landes Nordrhein-Westfalen (Hochschulgesetz - HG) vom 16.09.2014 (GV. NRW. S. 547) in der aktuell g{\"u}ltigen Fassung hat die Hochschule D{\"u}sseldorf die folgende Ordnung als Satzung erlassen}, language = {de} } @misc{OPUS4-4698, title = {982 - Fachbereichsordnung f{\"u}r den Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften an der Hochschule D{\"u}sseldorf vom 18.11.2024}, address = {D{\"u}sseldorf}, organization = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:due62-opus-46984}, pages = {13}, year = {2024}, abstract = {Aufgrund der \S\S 2 Abs. 4 S. 1, 26 Abs. 3 des Gesetzes {\"u}ber die Hochschulen des Landes Nordrhein-Westfalen (Hochschulgesetz - HG) vom 16.09.2014 (GV. NRW. S. 547) in der aktuell g{\"u}ltigen Fassung und der Grundordnung der Hochschule D{\"u}sseldorf (GO HSD) vom 08.10.2015 (Verk{\"u}ndungsblatt der Hochschule D{\"u}sseldorf, Amtliche Mitteilung Nr. 414) in der aktuell g{\"u}ltigen Fassung hat der Fachbereichsrat des Fachbereichs Sozial- und Kulturwissenschaften der Hochschule D{\"u}sseldorf die folgende Fachbereichsordnung erlassen.}, language = {de} } @masterthesis{Esser2024, type = {Bachelor Thesis}, author = {Esser, Lisann}, title = {FACHKR{\"A}FTE UND DIE DIGITALISIERUNG VON GRUNDSCHULEN. Wie k{\"o}nnen sich Fachkr{\"a}fte in Ganztagsklassen an der Digitalisierung von Grundschulen in NRW beteiligen und welche Kompetenzen m{\"u}ssen sie hierzu erwerben?}, address = {D{\"u}sseldorf}, organization = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:due62-opus-46684}, school = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, pages = {58}, year = {2024}, subject = {Digitalisierung}, language = {de} } @masterthesis{Pieritz2024, type = {Bachelor Thesis}, author = {Pieritz, Doreen}, title = {Wahrnehmungsschwellen von Gewalt in Paarbeziehungen und Zusammenh{\"a}nge zu negativen Kindheitserfahrungen}, address = {D{\"u}sseldorf}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:due62-opus-46414}, school = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, pages = {78}, year = {2024}, abstract = {In bisherigen nationalen und internationalen Studien aus dem Bereich der Gewaltforschung in Beziehungen konnte {\"u}bereinstimmend festgestellt werden, dass Gewalterfahrungen in der Kindheit ein signifikant erh{\"o}htes Risiko f{\"u}r sp{\"a}tere Betroffenheit von Partnerschaftsgewalt darstellen (BMFSFJ, 2004, S. 268; Egger \& Sch{\"a}r Moser, 2008, S. 18; Widom et al., 2008, S. 793; Cascardi \& Jouriles, 2018, S. 176; Cascardi, 2016, S. 784; Blom et al., 2014, S. 5; Bernes et al. 2009, S. 417; Valdez et al. 2013, S. 137). Die Frage, auf welche Weise dieser Zusammenhang zu erkl{\"a}ren ist und welche vermittelnden Faktoren diesem Ph{\"a}nomen zugrunde liegen, steht im Mittelpunkt des Forschungsinteresses.}, subject = {H{\"a}usliche Gewalt}, language = {de} } @misc{Scheele2024, type = {Master Thesis}, author = {Scheele, Anna Maria}, title = {Geschwister von Menschen mit Schizophrenie. Eine qualitative Studie {\"u}ber die Belastungen und Bed{\"u}rfnisse der Geschwister}, address = {D{\"u}sseldorf}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:due62-opus-46462}, school = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, pages = {95}, year = {2024}, abstract = {„Welche Belastungen und Bed{\"u}rfnisse entstehen im Kontext einer Schizophrenie-Erkrankung f{\"u}r die Geschwister?" Ziel der Untersuchung ist die Erhebung der spezifischen Belastungen und Bed{\"u}rfnisse der Geschwister sowie die Herausstellung der Lebensbereiche, in welchen Belastungen auftreten. Gleichermaßen soll eruiert werden, inwiefern die Bed{\"u}rfnisse der Geschwister in deren sozialen Umfeld Beachtung finden. Im Mittelpunkt der Untersuchung steht die subjektive Perspektive der betroffenen Geschwister.}, subject = {Schizophrenie}, language = {de} } @misc{Schwiertz2024, type = {Master Thesis}, author = {Schwiertz, Luise}, title = {Abschied nehmen will gelernt sein?! - Eine prozessbegleitende Evaluation im Hinblick auf die Zielsetzung des Projektes}, address = {D{\"u}sseldorf}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:due62-opus-46267}, school = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, pages = {234}, year = {2024}, abstract = {Das Kita Projekt „Abschied nehmen" - Umgang mit Verlustsituationen, konzipiert von Claudia Dennemark-Effert, besch{\"a}ftigt sich mit der Thematik Tod, Sterben und Abschied neh-men. In diesem Projekt werden den Kindern verschiedene Herangehensweisen und Kompeten-zen zum Umgang mit Tod und Trauer sowie Abschied nehmen vorgestellt, die sie w{\"a}hrend der Projektstunden ausprobieren k{\"o}nnen. Dabei werden verschiedene Projekteinheiten {\"u}ber ein ganzes Kitajahr gemeinsam gestaltet und verschiedene Ausfl{\"u}ge unternommen, bspw. ein Hu-man- und Tierfriedhof. Mit Hilfe des Projektes soll den Kindern ein angstfreier Umgang mit dem Themenfeld erm{\"o}glicht werden, sodass diese Sicherheit und Kompetenz in Bezug auf Tod, Trauer und Abschied erfahren (Dennemark-Effert, 2023). In dieser Forschungsarbeit soll mit Hilfe eines qualitativen Forschungsdesign den Fragen nachgegangen werden, inwiefern die im Curriculum definierten Ziele in die p{\"a}dagogische Praxis transferiert werden und welche (wei-teren) Bedarfe sich daraus f{\"u}r die (Beratungs-)Praxis ergeben. Zur {\"U}berpr{\"u}fung der Ziele wer-den die am Projekt teilnehmenden p{\"a}dagogischen Fachkr{\"a}fte der Kindertagesst{\"a}tten mittels leitfadengest{\"u}tzter Interviews zu ihren subjektiven Sichtweisen auf die Implementierung des Curriculums befragt. Die Auswertung der Forschungsdaten erfolgt kategorienbasiert in Anleh-nung an die inhaltlich strukturierende Analyse nach Kuckartz und R{\"a}diker (2022).}, subject = {Trauer}, language = {de} } @masterthesis{Kollender2024, type = {Bachelor Thesis}, author = {Kollender, Lars}, title = {Der Alltag von Crack-Konsument*innen in D{\"u}sseldorf - Ein Einblick auf Basis einer qualitativen Untersuchung}, address = {D{\"u}sseldorf}, organization = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:due62-opus-46259}, school = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, pages = {76}, year = {2024}, abstract = {Die Drogenszene in D{\"u}sseldorf hat sich in den vergangenen Jahren stark ver{\"a}ndert. Besonders auff{\"a}llig ist der massiv angestiegene Konsum von Crack. Dies zeigt auch die Statistik: In den Jahren 2015/2016 gab es laut D{\"u}sseldorfer Drogenhilfe e.V. nur vereinzelte F{\"a}lle von Crackkonsum im D{\"u}sseldorfer Drogenkonsumraum (DKR). Der DKR verzeichnete damals 100 bis 200 Konsumvorg{\"a}nge im Jahr. Nur sechs Jahre sp{\"a}ter, d.h. im Jahr 2022, wurden rund 17.000 Konsumvorg{\"a}nge von Crack im DKR verzeichnet (vgl. Pincus, 2022, S. 16). Die Dunkelziffer der Konsumvorg{\"a}nge auf der Straße ist in dieser Zahl noch nicht eingerechnet, der tats{\"a}chliche Crackkonsum d{\"u}rfte entsprechend noch h{\"o}her ausfallen. Somit stellt Crack heute die mit am h{\"a}ufigsten konsumierte Droge in der D{\"u}sseldorfer Drogenszene dar.}, subject = {Crack}, language = {de} } @article{DrapkinaKoehlerHagenetal.2024, author = {Drapkina, Alexandra and K{\"o}hler, Denis and Hagen, Susanne and Neher, Frederic and Kursawe, Janet}, title = {Die subjektive Realit{\"a}t des Jugendarrests: Selbsteinsch{\"a}tzungen Arrestierter zu sozialen Belastungen und ihrem Erleben des Jugendarrestvollzugsverlaufs sowie darauf bezogene Fremdeinsch{\"a}tzungen durch Vollzugsbedienstete}, series = {Rechtspsychologie}, volume = {10}, journal = {Rechtspsychologie}, number = {3}, publisher = {Nomos}, issn = {2365-1083}, doi = {10.5771/2365-1083-2024-3-325}, pages = {325 -- 348}, year = {2024}, abstract = {Im Vergleich zur H{\"a}ufigkeit der Anwendung des Arrestes in der Justizpraxis existieren kaum empirische Studien zum Jugendarrestvollzug in Deutschland. Der vorliegende Beitrag widmet sich dem Erleben dieser freiheitsentziehenden Maßnahme aus der Perspektive der Arrestierten. Es wird dabei untersucht, inwieweit sich die eigene Wahrnehmung der Jugendlichen und Heranwachsenden mit denen der Anstaltsmitarbeitenden in Bezug auf die Problemlagen, dem Erleben des Freiheitsentzuges, dem Verhalten und der Wirkung decken. Es zeigt sich, dass zahlreiche Problemlagen von den Arrestierten beschrieben werden. Allerdings k{\"o}nnen bei einigen Variablen signifikante Unterschiede in der Selbst- und Fremdeinsch{\"a}tzung festgestellt werden. Zudem konnte ein schwacher aber signifikanter Zusammenhang zwischen der Mitarbeitsbereitschaft und der subjektiven Erfolgseinsch{\"a}tzung gefunden werden. Die Ergebnisse werden kritisch diskutiert und hinsichtlich der Aussagekraft sowie einer m{\"o}glichen Ver{\"a}nderung f{\"u}r die Praxis analysiert.}, subject = {Jugendarrest}, language = {de} } @masterthesis{Beulen2024, type = {Bachelor Thesis}, author = {Beulen, Eva}, title = {Intersektionale Diskriminierung im Gesundheitswesen. Eine Literaturstudie zu den potenziellen Auswirkungen von Rassismus und Sexismus in medizinischen Settings}, address = {D{\"u}sseldorf}, organization = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:due62-opus-46150}, school = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, pages = {65}, year = {2024}, abstract = {Frauen* of Color werden in medizinischen Settings regelm{\"a}ßig Opfer von Diskriminierung und Ungleichbehandlung. Obgleich dieser Umstand laut der aktuellen Studie der „Antidiskriminierungsstelle des Bundes" (vgl. Bartig et al., 2021) f{\"u}r Deutschland nicht ausreichend erforscht ist, ist er f{\"u}r betroffene Patient*innen allt{\"a}gliche und sp{\"u}rbare Realit{\"a}t. Um einen Einstieg in die Themenwahl und das Forschungsinteresse zu geben, m{\"o}chte ich zun{\"a}chst meinen pers{\"o}nlichen Bezug dazu einordnen. Von Oktober 2021 bis M{\"a}rz 2023 durchlief ich, aufgrund einer Krebserkrankung, anderthalb Jahre Diagnostik, Operationen, Chemo- und Immun-Therapie sowie Bestrahlung in verschiedenen medizinischen Einrichtungen. Im Zentrum meiner Arbeit soll jedoch nicht meine pers{\"o}nliche Betroffenheit der Erkrankung stehen, auch wenn ich diese aus Gr{\"u}nden der Transparenz hier erw{\"a}hnen m{\"o}chte. Es geht mir in meinem Forschungsinteresse vielmehr um Beobachtungen, die ich im Laufe dieser Zeit in verschiedensten Institutionen machte, und welche mich nachhaltig bewegt haben. Ich verbrachte viel Zeit in Settings, die zum allergr{\"o}ßten Teil f{\"u}r die Vorsorge, Diagnostik oder Behandlung von Frauen* mit (Brust-)Krebs konzipiert worden waren. Immer wieder wurde ich dabei Zeugin von Ungleichbehandlung von Patient*innen und deren Begleitpersonen durch das medizinische Personal, sowohl von Seiten der {\"A}rzt*innen, Krankenpfleger*innen, als auch Sprechstundenhelfer*innen. Meines Erachtens war all diesen Situationen gemein, dass es sich um rassistische Diskriminierung von weiblich gelesenen Personen handelte. Angestoßen durch diese wiederholten Beobachtungen, sowie durch ein im Studium entwickeltes Interesse am Schwerpunkt Antidiskriminierung, entstand die Idee, die Verflechtung von Rassismus und Sexismus im Gesundheitswesen und die Auswirkung auf Betroffene n{\"a}her zu betrachten. Um diese pers{\"o}nliche Zeuginnenschaft in eine wissenschaftliche Forschung zu {\"u}berf{\"u}hren, wird in dieser Arbeit die Frage gestellt, auf welche Art und Weise Patient*innen rassistische und sexistische Diskriminierung in medizinischen Settings erfahren und welche potenziellen Auswirkungen diese auf ihren weiteren Vorsorge- oder Behandlungsverlauf haben k{\"o}nnen.}, subject = {Intersektionalit{\"a}t}, language = {de} } @masterthesis{Lenhardt2024, type = {Bachelor Thesis}, author = {Lenhardt, Jennifer Laura}, title = {Beteiligungsorientierte Haltung von Fachkr{\"a}ften in station{\"a}ren Hilfen zur Erziehung}, address = {D{\"u}sseldorf}, organization = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:due62-opus-45959}, school = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, pages = {126}, year = {2024}, abstract = {Kinder und Jugendliche wachsen heute in einer Zeit auf, die von tiefgreifenden gesellschaftlichen Entwicklungen gepr{\"a}gt ist. Sogenannte Megatrends und Krisenph{\"a}nomene fordern das derzeitige politische Geflecht heraus und beeinflussen sowohl gesellschaftliche als auch individuelle Leben. Die Bewegung Fridays for Future ist ein Beispiel, in denen vor allem junge Menschen auf gesellschaftliche Problematiken hinweisen und sich Geh{\"o}r verschaffen (Bundesministerium f{\"u}r Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMFSJ), 2020, S. 7f.). Hierbei steht Beteiligung und eine daraus resultierende politische Aktivit{\"a}t der Kinder und Jugendlichen im Vordergrund und wird auch auf rechtlicher Ebene immer wieder ins Zentrum ger{\"u}ckt. Dies zeigt auch das im Jahr 2021 erlassene Kinder- und Jugendst{\"a}rkungsgesetz (KJSG), welches Beteiligungsrechte von Kindern und Jugendlichen innerhalb des SGB VIII vertieft und das konkret im Bereich der Kinder- und Jugendhilfe umgesetzt werden muss (BMFSJ, 2021). Auch im Kontext der station{\"a}ren Hilfen zur Erziehung (HzE) muss der Staat den verankerten Schutzauftrag gegen{\"u}ber den Adressat*innen wahrnehmen. Hierbei entstehen besondere Anforderungen hinsichtlich des Partizipationsanspruchs, die das fachliche Handeln, die organisatorischen und strukturellen Rahmenbedingungen und das Zusammenwirken dieser Faktoren betreffen (Pluto, 2018, S. 954). Die angesprochenen Beteiligungsrechte sind hierbei keine p{\"a}dagogischen Maßnahmen und p{\"a}dagogisch inszeniert, sondern unver{\"a}ußerliche B{\"u}rger*innenrechte, die jungen Menschen zustehen (Krause, 2019, S. 14). Die Fachkr{\"a}fte innerhalb der Einrichtungen nehmen eine zentrale Rolle ein, wobei die Umsetzung von Partizipation von der Haltung und vom Handeln der P{\"a}dagog*innen abh{\"a}ngt. Es liegt bei den Erwachsenen, Macht an die Adressat*innen abzugeben und eine allumfassende Beteiligung zu gew{\"a}hren (Parit{\"a}tischer Wohlfahrtsverband Bayern, 2023, S. 60). In der Literatur wird dazu h{\"a}ufig von einer positiven Grundhaltung der Fachkr{\"a}fte und der Voraussetzung einer offenen Haltung zu Partizipation gesprochen (Arbeitsgemeinschaft f{\"u}r Kinder und Jugendliche (AGJ), 2018, S. 5). Allerdings liegen noch keine umfassenden Ergebnisse zur Umsetzung von Partizipation und deren Einfl{\"u}ssen vor, die sich explizit auf die Haltungen der Fachkr{\"a}fte beziehen (Sch{\"o}nfeld, Range, Lonnemann, Walter-Laager \& Hildebrandt 2024, S.3). Dadurch weist die Erforschung der Haltung von Fachkr{\"a}ften zum Thema Partizipation und deren Wirkweisen eine große Forschungsl{\"u}cke auf (ebd., S. 7). Aufgrund dessen befasst sich die vorliegende Bachelorarbeit mit der beteiligungsorientierten Hal- tung von Fachkr{\"a}ften in station{\"a}ren Hilfen zur Erziehung. Konkret soll durch die Fragestellung deutlich werden, welche genauen Faktoren die beteiligungsorientierte Haltung von P{\"a}dagog*innen beeinflussen. Mithilfe eines qualitativen Forschungsansatzes und gef{\"u}hrten Interviews mit Fachkr{\"a}ften des Tr{\"a}gers Outlaw, sollen sich diese Faktoren herausstellen.}, subject = {Partizipation}, language = {de} } @masterthesis{Yoen2024, type = {Bachelor Thesis}, author = {Y{\"o}n, Sevim}, title = {Gendersensible P{\"a}dagogik in Kindertagesst{\"a}tten: Herausforderungen am Beispiel muslimischer Eltern}, address = {D{\"u}sseldorf}, organization = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:due62-opus-45966}, school = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, pages = {66}, year = {2024}, abstract = {Statistiken zeigen, dass zwischen 5,3 und 5,6 Millionen muslimische Menschen in Deutschland leben, die fester Bestandteil der Gesellschaft sind (vgl. Statista, 2024). Diese Zahlen wecken das Interesse, sich mit den Erziehungsstilen muslimischer Eltern auseinanderzusetzen. Dabei wird im Hinblick auf die gendersensible P{\"a}dagogik folgende Frage untersucht: „Inwiefern stellt die aktuelle gendersensible Bildung und Erziehung in Kitas eine Herausforderung f{\"u}r Eltern muslimischen Glaubens dar?" Ziel dieser Arbeit ist es, Einblicke in die Gedankeng{\"a}nge, Perspektiven und Herausforderungen der muslimischen Eltern zu gewinnen, die f{\"u}r die Arbeit mit Eltern unterschiedlicher Erziehungsstile in Kitas wichtig sind (vgl. Edelbrock, Biesinger \& Schweitzer, 2012, S. 71). Daf{\"u}r umfasst die Arbeit einen theoretischen Teil, der sich mit grundlegenden Begriffen der gendersensiblen P{\"a}dagogik, den Perspektiven auf das Geschlecht, den verschiedenen Geschlechtsidentit{\"a}ten, der geschlechtersensiblen Arbeit in Kitas, die Lebenswelt und Erziehungsstile der muslimischen Familien in Deutschland, besch{\"a}ftigt. Besonderer Fokus wird auf die Zusammenarbeit der Eltern und der p{\"a}dagogischen Fachkr{\"a}fte gelegt. Im empirischen Teil der Arbeit wird eine qualitative Forschung durchgef{\"u}hrt, bei der muslimische Eltern befragt werden. Die Ergebnisse werden dargestellt, im Bezug auf die theoretischen Grundlagen diskutiert interpretiert sowie die Forschungsfrage beantwortet. Zum Schluss werden Handlungsempfehlungen f{\"u}r die Praxis und der Forschungsausblick dargestellt.}, subject = {Gender}, language = {de} } @misc{Hamm2024, type = {Master Thesis}, author = {Hamm, Jil}, title = {Smartphone-Nutzung bei Live-Konzerten: Zwischen Erlebnis und Mediatisierung}, address = {D{\"u}sseldorf}, organization = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:due62-opus-45988}, school = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, pages = {93}, year = {2024}, abstract = {Aus der theoretischen Auseinandersetzung mit den Konzepten Mediatisierung und Liveness werden Hypothesen bez{\"u}glich der Smartphone-Nutzung auf Konzerten abgeleitet. Im zweiten, empirischen Teil wird durch eine Kombination aus Online-Umfragen, Beobachtungen und Befragungen quantitativ und qualitativ untersucht, in welchem Ausmaß und aus welchen Gr{\"u}nden Konzertbesucher*innen ihr Smartphone nutzen. Dar{\"u}ber hinaus wird erforscht, wie Konzertbesucher*innen sowohl ihre eigene Smartphone-Nutzung als auch die der anderen wahrnehmen. Um ein umfassendes Bild zu erhalten, wird auch die Perspektive der K{\"u}nstler*innen ber{\"u}cksichtigt, indem diese nach ihrer Wahrnehmung und Einstellung zur Smartphone-Nutzung befragt werden. Die Ergebnisse werden abschließend interpretiert und diskutiert. Die Arbeit schließt mit einem Fazit und einem Ausblick.}, subject = {Medialisierung}, language = {de} } @misc{Knothe2024, type = {Master Thesis}, author = {Knothe, In{\`e}s}, title = {Die Wiederaneignung der amazighischen Tattoo-Tradition als dekoloniale Praxis? - Eine Untersuchung in der marokkanischen Diaspora}, address = {D{\"u}sseldorf}, organization = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:due62-opus-45995}, school = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, pages = {107}, year = {2024}, abstract = {Das Stechen amazighischer Tattoos, Tiggaz auf Tamazight, hat als jahrhundertealte, pr{\"a}koloniale, pr{\"a}islamische, indigene Tradition tiefe historische Wurzeln in Nordafrika (vgl. Your Idlisen 2023; vgl. Becker 2006; vgl. Mesouani 2019; vgl. Krutak 2007; vgl. Courtney-Clarke 1997; vgl. Jereb 1995). Amazighische Menschen - oder Imazighen (Plural von Amazigh) - stellen die sehr heterogene indigene Bev{\"o}lkerung in Tamazgha dar, welche sich im Zuge der arabischen und islamischen Expansion im siebten Jahrhundert {\"u}ber Jahrhunderte zu einer arabisierten Gesellschaft entwickelte (vgl. Maddy-Weitzman 2011). Besonders junge Frauen ließen sich im Laufe der Jahrhunderte t{\"a}towieren, wobei Tiggaz nicht nur als Ausdruck von Sch{\"o}nheit, sondern auch als tief spirituelle, animistische, besch{\"u}tzende und Wohlstand bringende Praxis galt (vgl. Krutak 2007: 25; vgl. Becker 2006: 59; vgl. Jereb 1995: 13 ff.; vgl. Mesouani 2019). Die diversen Traditionen der Imazighen, zu denen auch Tiggaz geh{\"o}rt, wurden jedoch durch (post-)koloniale Prozesse unterdr{\"u}ckt und vermehrt abgelegt, insbesondere durch den franz{\"o}sischen Kolonialismus im 20. Jahrhundert und postkolonialen Bestrebungen wie der verst{\"a}rkten Arabisierung und Islamisierung Marokkos nach der Unabh{\"a}ngigkeit im Jahr 1956. Diese gingen mit einer Polarisierung von Arabit{\"a}t und Amazighit{\"a}t einher, in welcher Amazighit{\"a}t abgewertet und vermehrt gesellschaftlich abgelehnt wurde. Infolgedessen litt die indigene Tattoo-Tradition unter der sozialen Stigmatisierung und erlebte ein allm{\"a}hliches Verschwinden (vgl. Mesouani 2019; vgl. Tilmatine 2016; vgl. Pfeifer 2015). Doch seit einigen Jahren l{\"a}sst sich beobachten, wie Mitglieder der nordafrikanischen und insbesondere marokkanischen Diaspora weltweit sich genau diese Tradition wiederaneignen (vgl. Your Idlisen 2023). Die vorliegende Thesis m{\"o}chte erforschen, inwiefern die Wiederaneignung der indigenen Tradition f{\"u}r Mitglieder der marokkanischen Diaspora in Europa eine Form der Dekolonialisierung darstellt.}, subject = {Empowerment}, language = {de} } @misc{Welsing2024, type = {Master Thesis}, author = {Welsing, Hannah}, title = {Ihr habt gar nichts zu sagen! Oder doch?! - Eine qualitative Analyse der Erfahrungen junger Klimaaktivist*innen in Bezug auf Adultismus}, address = {D{\"u}sseldorf}, organization = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:due62-opus-46002}, school = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, pages = {228}, year = {2024}, abstract = {Das Ziel dieser Arbeit ist daher herauszufinden, inwiefern Adultismus in Bezug auf jungen Klimaaktivismus eine Rolle spielt. Die gew{\"a}hlte Forschungsfrage lautet: Wie erleben junge Klimaaktivist*innen Adultismus? Es wird sich bewusst auf die Sichtweise von jungen Klimaaktivist*innen beschr{\"a}nkt, da die Betroffenenperspektive hervorgehobenen werden soll und die Sichtweisen junger Menschen in Forschungen kaum vorkommen. Meade forschte 2020 bereits im Rahmen einer Diskursanalyse zum Thema Adultismus und junger Klimaaktivismus (Meade 2020). Es wird aufbauend auf Meades Ergebnisse geforscht, indem die Ergebnisse durch die Sichtweise junger Klimaaktivist*innen erg{\"a}nzt werden. Daf{\"u}r wurden problemzentrierte Interviews nach Witzel und Reiter (2022) mit sechs jungen Klimaaktivist*innen zwischen 15 und 19 Jahren gef{\"u}hrt. Diese wurden anschließend mithilfe der inhaltlich strukturierenden qualitativen Inhaltsanalyse nach Kuckartz und R{\"a}diker (2022) ausgewertet. Die Masterarbeit startet mit dem theoretischen Teil, indem zun{\"a}chst genauer auf den geschichtlichen Rahmen von Adultismus eingegangen wird und Adultismus als Diskriminierungs- und Machtverh{\"a}ltnis beschrieben wird. Zudem werden allt{\"a}gliche, institutionelle und strukturelle Formen von Adultismus aufgezeigt und es wird erl{\"a}utert, inwiefern sich Adultismus auf junge Menschen auswirkt und wie sie damit umgehen. Anschließend werden Wege aufgezeigt, wie Adultismus entgegengewirkt werden kann. In Kapitel 3 wird n{\"a}her auf jungen Klimaaktivismus eingegangen, indem einerseits die Bedeutung der Klimakrise f{\"u}r junge Menschen aufgezeigt wird und junge Klimaaktivist*innen vorgestellt werden. Erg{\"a}nzend wird Fridays for Future (FFF) als ein Beispiel f{\"u}r jungen Klimaaktivismus skizziert. Im folgenden Kapitel werden die Themen Adultismus und junger Klimaaktivismus verkn{\"u}pft und es wird sich intensiv mit den elf Kategorien aus Meades Diskursanalyse (2020) auseinandergesetzt. In diesem Kapitel wird ebenfalls darauf eingegangen wie Erwachsene zu Verb{\"u}ndeten von jungen Klimaaktivist*innen werden k{\"o}nnen. Im Methodik Kapitel der Masterarbeit werden die Forschungsfrage und die dazugeh{\"o}rigen Unterfragen genannt und es wird auf die Besonderheiten beim Forschen mit jungen Menschen und Adultismus in diesem Kontext hingewiesen. Anschließend werden die Erhebungs-, Aufbereitungs- und Auswertungsverfahren beschrieben und es folgt die forschungsmethodische Reflexion inklusive der Grenzen der Forschung. In Kapitel 6 werden die Forschungsergebnisse dargestellt und diskutiert. Zuletzt folgt eine Zusammenfassung der Ergebnisse sowie ein Ausblick auf zuk{\"u}nftige Forschungsfragen. Im Anhang befinden sich relevante Dokumente der Arbeit, u.a. der Codierleitfaden, welcher f{\"u}r die Auswertung der Interviews erstellt und angewendet wurde, sowie die Transkripte der sechs Interviews.}, subject = {Adultismus}, language = {de} } @misc{AmahAtayi2023, type = {Master Thesis}, author = {Amah-Atayi, Fabienne Laura}, title = {M{\"u}tter als (situierte) Subjekte. Eine Untersuchung aus der Perspektive des verk{\"o}rperten Feminismus}, address = {D{\"u}sseldorf}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:due62-opus-45804}, school = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, pages = {82}, year = {2023}, abstract = {Die vorliegende Arbeit besch{\"a}ftigt sich mit der verk{\"o}rperten Objekt Subjekt-Situation von M{\"u}ttern. Die feministische Ph{\"a}nomenologin Camille Froidevaux-Metterie begreift Frauen als situierte Subjekte, die wie alle Wesen nur verk{\"o}rpert in der Welt agieren. Dieses ph{\"a}nomenologische Subjektverst{\"a}ndnis wird zum Ausgangspunkt gemacht, um herauszuarbeiten inwiefern M{\"u}tter {\"u}ber ihre K{\"o}rper objektifiziert wurden und werden, und wie sich dieser Umstand zu ihrem Handlungsspielraum verh{\"a}lt. Es erfolgt ein historischer R{\"u}ckblick anhand von f{\"u}nf Z{\"a}suren, die das verk{\"o}rperte Muttersein maßgeblich gepr{\"a}gt haben: die Verbreitung religi{\"o}ser Mythen, die industrielle Revolution, der Nationalsozialismus, die 68er-Bewegung und die Digitalisierung. Daran anschließend werden aktuelle verk{\"o}rperte Mutterbilder anhand der Konzepte „Insta-Moms", „Mommy Makeover" und „MILF" mittels ph{\"a}nomenologischer und praxeologischer Analysefiguren untersucht und in Bezug zu den historischen Entwicklungen gesetzt. Hier{\"u}ber wird gezeigt, wie sich k{\"o}rperbezogene Handlungsspielr{\"a}ume von M{\"u}ttern mit der Technologisierung erweitern. Die visuelle Repr{\"a}sentation in Bildmedien steht außerdem in Wechselwirkung mit Sch{\"o}nheitsidealen und damit mit der Sch{\"o}nheitsarbeit moderner M{\"u}tter. Jedes der drei K{\"o}rperbilder verweist auf eine zunehmende sexuelle {\"A}sthetisierung des Mutterk{\"o}rpers bei gleichzeitigem {\"U}berdauern des hegemonialen Ideals f{\"u}rsorgezentrierter Mutterschaft als priorisierter Zust{\"a}ndigkeit von M{\"u}ttern.}, language = {de} } @misc{OPUS4-4467, title = {960 - Berichtigung der Ersten Satzung zur {\"A}nderung der Praxisordnung f{\"u}r den Masterstudiengang Soziale Arbeit und P{\"a}dagogik mit Schwerpunkt Psychosoziale Beratung (PraxisO MaPB) am Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften an der Hochschule D{\"u}sseldorf vom 03.07.2024}, address = {D{\"u}sseldorf}, organization = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:due62-opus-44671}, pages = {1}, year = {2024}, abstract = {Die Erste Satzung zur {\"A}nderung der Praxisordnung f{\"u}r den Masterstudiengang Soziale Arbeit und P{\"a}dagogik mit Schwerpunkt Psychosoziale Beratung am Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften (PraxisO MaPB) vom 14.03.2024 (Verk{\"u}ndungsblatt der Hochschule D{\"u}sseldorf, Amtliche Mittei-lung Nr. 930) ist wie folgt zu berichtigen:}, language = {de} } @incollection{ZimmermannCelikIwanskietal.2014, author = {Zimmermann, Peter and {\c{C}}elik, Fatma and Iwanski, Alexandra and Fremmer-Bombik, Elisabeth and Scheuerer-Englisch, Hermann}, title = {Befragung von Kindern im Kinderschutz - Entwicklungspsychologische Grundlagen und Interviewverfahren}, series = {Kinderschutz: Wie kindzentriert sind Programme, Praktiken und Perspektiven?}, booktitle = {Kinderschutz: Wie kindzentriert sind Programme, Praktiken und Perspektiven?}, editor = {B{\"u}hler-Niederberger, Doris and Alberth, Lars and Eisentraut, Steffen}, publisher = {Beltz Juventa}, address = {Weinheim}, isbn = {9783779929550}, pages = {155 -- 172}, year = {2014}, language = {de} } @incollection{ZimmermannIwanskiCeliketal.2013, author = {Zimmermann, Peter and Iwanski, Alexandra and {\c{C}}elik, Fatma and Neumann, Anna}, title = {Erziehung und emotionale Entwicklung}, series = {Erziehung. Ein interdisziplin{\"a}res Handbuch}, booktitle = {Erziehung. Ein interdisziplin{\"a}res Handbuch}, editor = {Andresen, Sabine and Hunner-Kreisel, Christine and Fries, Stefan}, publisher = {J.B. Metzler}, address = {Stuttgart}, isbn = {9783476023834}, doi = {10.1007/978-3-476-05023-6_18}, pages = {118 -- 126}, year = {2013}, language = {de} } @incollection{ZimmermannCelikIwanski2013, author = {Zimmermann, Peter and {\c{C}}elik, Fatma and Iwanski, Alexandra}, title = {Bindung, Erziehung und Bildung: Entwicklungsgrundlagen des Kompetenzaufbaus}, series = {Handbuch fr{\"u}hkindliche Bildungsforschung}, booktitle = {Handbuch fr{\"u}hkindliche Bildungsforschung}, editor = {Stamm, Margrit and Edelmann, Doris}, publisher = {Springer Fachmedien}, address = {Wiesbaden}, isbn = {9783531184746}, doi = {10.1007/978-3-531-19066-2_28}, pages = {407 -- 422}, year = {2013}, language = {de} } @article{ZimmermannNeumannCeliketal.2011, author = {Zimmermann, Peter and Neumann, Anna and {\c{C}}elik, Fatma and Kindler, Heinz}, title = {Sexuelle Gewalt gegen Kinder in Familien - Ein Forschungs{\"u}berblick}, series = {Sexuologie. Zeitschrift f{\"u}r Sexualmedizin, Sexualtherapie und Sexualwissenschaft}, volume = {18}, journal = {Sexuologie. Zeitschrift f{\"u}r Sexualmedizin, Sexualtherapie und Sexualwissenschaft}, number = {34}, publisher = {Deutsche Gesellschaft f{\"u}r Sexualmedizin, Sexualtherapie und Sexualwissenschaft}, issn = {0944-7105}, doi = {10.61387/S.2011.34.16}, pages = {119 -- 142}, year = {2011}, language = {de} } @incollection{ZimmermannCelikIwanskietal.2011, author = {Zimmermann, Peter and {\c{C}}elik, Fatma and Iwanski, Alexandra and Mohr, C. and Neumann, Anna}, title = {Pers{\"o}nlichkeitsunterschiede und ihre Auswirkungen im schulischen Kontext}, series = {Verschiedenheit als Diskurs}, booktitle = {Verschiedenheit als Diskurs}, editor = {Renate, Walthes and Renate, Hinz}, publisher = {Narr Francke Attempto}, address = {T{\"u}bingen}, isbn = {978-3-7720-8401-0}, pages = {151 -- 162}, year = {2011}, language = {de} } @book{ZimmermannNeumannCelik2010, author = {Zimmermann, Peter and Neumann, Anna and {\c{C}}elik, Fatma}, title = {Sexualisierte Gewalt gegen Kinder in Familien. Expertise im Rahmen des Projekts „Sexuelle Gewalt gegen M{\"a}dchen und Jungen in Institutionen"}, publisher = {Deutsches Jugendinstitut e.V.}, address = {M{\"u}nchen}, isbn = {978-3-86379-034-9}, year = {2010}, language = {de} } @article{ZimmermannCelik2015, author = {Zimmermann, Peter and {\c{C}}elik, Fatma}, title = {Heilt die Zeit alle Wunden? Der Einfluss von Bindung und emotionaler Verletzungssensitivit{\"a}t auf das emotionale Erleben von Trennungen bei jungen Erwachsenen}, series = {Zeitschrift f{\"u}r Soziologie der Erziehung und Sozialisation}, volume = {35}, journal = {Zeitschrift f{\"u}r Soziologie der Erziehung und Sozialisation}, number = {3}, issn = {1437-207X}, pages = {268 -- 284}, year = {2015}, language = {de} } @article{ZimmermannIwanskiCelik2015, author = {Zimmermann, Peter and Iwanski, Alexandra and {\c{C}}elik, Fatma}, title = {Emotionsregulation und emotionale Verletzungssensitivit{\"a}t bei Jugendlichen mit Angstst{\"o}rungen}, series = {Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie. Ergebnisse aus Psychotherapie, Beratung und Psychiatrie}, volume = {64}, journal = {Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie. Ergebnisse aus Psychotherapie, Beratung und Psychiatrie}, number = {7}, publisher = {Vandenhoeck \& Ruprecht}, address = {G{\"o}ttingen}, issn = {0032-7034}, doi = {10.13109/prkk.2015.64.7.527}, pages = {527 -- 544}, year = {2015}, language = {de} } @incollection{ZimmermannPodewskiCeliketal.2018, author = {Zimmermann, Peter and Podewski, Fritz and {\c{C}}elik, Fatma and Iwanski, Alexandra}, title = {Emotionale Entwicklung}, series = {Entwicklungspsychologie des Jugendalters}, booktitle = {Entwicklungspsychologie des Jugendalters}, editor = {Lohaus, Arnold}, publisher = {Springer}, address = {Berlin, Heidelberg}, isbn = {9783662557914}, issn = {0937-7433}, doi = {10.1007/978-3-662-55792-1_4}, pages = {75 -- 90}, year = {2018}, language = {de} } @incollection{ZimmermannCelikPodewskietal.2018, author = {Zimmermann, Peter and {\c{C}}elik, Fatma and Podewski, Fritz and Iwanski, Alexandra}, title = {Emotionen und Emotionsregulation im Jugendalter}, series = {Handbuch Jugend. Psychologische Sichtweisen auf Ver{\"a}nderung in der Adoleszenz}, booktitle = {Handbuch Jugend. Psychologische Sichtweisen auf Ver{\"a}nderung in der Adoleszenz}, editor = {Gniewosz, Burkhard and Peter F., Titzmann}, publisher = {W. Kohlhammer}, address = {Stuttgart}, isbn = {978-3-17-029859-0}, doi = {10.17433/978-3-17-029860-6}, pages = {184 -- 199}, year = {2018}, language = {de} } @masterthesis{Forchmann2023, type = {Bachelor Thesis}, author = {Forchmann, Merle}, title = {Treppen - Menschen - Handlungen Eine Sozialraumanalyse {\"u}ber die Freitreppe am D{\"u}sseldorfer Burgplatz}, address = {D{\"u}sseldorf}, organization = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:due62-opus-44204}, school = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, pages = {61}, year = {2023}, abstract = {Treppen entschleunigen und laden zur Aneignung und Interaktion ein. Das kann auf gr{\"o}ßeren Freitreppen immer wieder und an nahezu jedem Ort beobachtet werden, unabh{\"a}ngig von ihrer geografischen Lage und den spezifischen gestalterischen Details (Schegk 2017). Als popul{\"a}rstes Beispiel ist die Spanische Treppe in Rom zu erw{\"a}hnen. Ebenfalls touristischer Anziehungs- und Treffpunkt f{\"u}r D{\"u}sseldorfer*innen ist die Freitreppe am Burgplatz. Einheimische bezeichnen die Freitreppe auch als „die Treppe". Die vorliegende Arbeit widmet sich eingehend der Untersuchung von Freitreppen im {\"o}ffentlichen Raum am Beispiel der Freitreppe am D{\"u}sseldorfer Burgplatz und besch{\"a}ftigt sich ausf{\"u}hrlich mit der Forschungsfrage, inwiefern Freitreppen das Gef{\"u}hl der Zugeh{\"o}rigkeit und der sozialen Integration in st{\"a}dtischen Gemeinschaften unterst{\"u}tzen. Diese Fragestellung ist f{\"u}r die Soziale Arbeit bedeutsam, weil es darum geht, Zug{\"a}nge zu {\"o}ffentlichen R{\"a}umen zu schaffen, die das Gef{\"u}hl der Verbundenheit und Teilhabe f{\"u}r alle Bev{\"o}lkerungsgruppen f{\"o}rdern. In der Sozialen Arbeit liegt der Fokus oft darauf, den Sozialraum von benachteiligten Stadtviertelen zu analysieren, um besonderen Handlungsbedarf zu ermitteln. In dieser Arbeit soll jedoch ein Sozialraum untersucht werden, der nicht als benachteiligt identifiziert wird und keine spezifischen Handlungsbedarfe aufweist. Dar{\"u}ber hinaus werden weitere Fragen Mittelpunkt der Forschung sein: Wie beeinflusst die Gestaltung der Freitreppe die soziale Interaktion und Nutzung durch verschiedene Bev{\"o}lkerungsgruppen? Welche Faktoren tragen zur Attraktivit{\"a}t von Freitreppen als Treffpunkt und sozialem Raum in der Stadt bei? Welche Bedeutung haben Freitreppen im Allgemeinen f{\"u}r den {\"o}ffentlichen Raum? Ist die Treppe ein lebenswerter Ort, der f{\"u}r alle nutzbar ist? Was macht den Ort f{\"u}r regelm{\"a}ßige Nutzer*innen attraktiv? Welche Herausforderungen und Chancen ergeben sich aus dem Nebeneinander? Welche Handlungsanweisungen gibt die Architektur der Freitreppe den Nutzer*innen vor? Welche Einschr{\"a}nkungen gibt es? Die Forschung zielt darauf ab, die Bedeutung von Freitreppen im {\"o}ffentlichen Raum zu erkunden und Erkenntnisse zu gewinnen, die dazu beitragen k{\"o}nnen, st{\"a}dtische R{\"a}ume f{\"u}r eine heterogene Bev{\"o}lkerung zu verbessern und soziale Aktivit{\"a}ten in urbanen Umgebungen zu f{\"o}rdern. Es werden verschiedene Aspekte der Gestaltung, Nutzung und Wirkung der Freitreppe untersucht, um aufschlussreiche Einblicke zu gewinnen.}, language = {de} } @masterthesis{Mattausch2023, type = {Bachelor Thesis}, author = {Mattausch, Angelina}, title = {Klartext sprechen: Ich bin rassistisch sozialisiert worden, und du auch!}, address = {D{\"u}sseldorf}, organization = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:due62-opus-44087}, school = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, pages = {65}, year = {2023}, language = {de} } @misc{Bausinger2023, type = {Master Thesis}, author = {Bausinger, Laurentia}, title = {Krisen und K{\"a}mpfe in der bezahlten und unbezahlten Sorgearbeit}, address = {D{\"u}sseldorf}, organization = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:due62-opus-44072}, school = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, pages = {91}, year = {2023}, language = {de} } @masterthesis{Oeztuerk2023, type = {Bachelor Thesis}, author = {{\"O}zt{\"u}rk, Selin}, title = {Inwiefern kann die Soziale Arbeit positiven Einfluss auf die Entwicklung von Kindern, die in Haushalten mit alkoholabh{\"a}ngigen Sorgeberechtigten aufwachsen, nehmen?}, address = {D{\"u}sseldorf}, organization = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:due62-opus-44067}, school = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, pages = {73}, year = {2023}, language = {de} } @masterthesis{Aslan2023, type = {Bachelor Thesis}, author = {Aslan, Saliha}, title = {Mehrsprachigkeit aus einem diskriminierungskritischem Blickwinkel}, address = {D{\"u}sseldorf}, organization = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:due62-opus-44054}, school = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, pages = {98}, year = {2023}, language = {de} } @masterthesis{Goetz2023, type = {Bachelor Thesis}, author = {G{\"o}tz, Elena Daria}, title = {Wissensbedarf zu T{\"a}ter*innenstrategien h{\"a}uslicher Gewalt in der Sozialen Arbeit - Perspektiven von Expert*innen zu den Bedarfen im Jugendamt}, address = {D{\"u}sseldorf}, organization = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:due62-opus-44042}, school = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, pages = {71}, year = {2023}, language = {de} } @masterthesis{Dierichs2023, type = {Bachelor Thesis}, author = {Dierichs, Marie Celine}, title = {Kinder mit Autismus-Spektrum-St{\"o}rung in Kindertagesst{\"a}tten - Vorstellungen und Handlungsm{\"o}glichkeiten von p{\"a}dagogischen Fachkr{\"a}ften}, address = {D{\"u}sseldorf}, organization = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:due62-opus-44008}, school = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, pages = {96}, year = {2023}, language = {de} } @masterthesis{WeissObenland2023, type = {Bachelor Thesis}, author = {Weiß, Melanie and Obenland, Anja}, title = {Jugendgewalt in St{\"a}dten - M{\"o}glichkeiten der Pr{\"a}vention und Intervention am Beispiel der Stadt D{\"u}sseldorf}, address = {D{\"u}sseldorf}, organization = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:due62-opus-43946}, school = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, pages = {116}, year = {2023}, language = {de} } @masterthesis{Hill2022, type = {Bachelor Thesis}, author = {Hill, Mira}, title = {Klimaschutz in kommunalen Bildungseinrichtungen: Eine Untersuchung der Erfolgsfaktoren von Energiesparmodellen mit dem Fokus auf Maßnahmen der Bildung f{\"u}r nachhaltige Entwicklung}, address = {D{\"u}sseldorf}, organization = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:due62-opus-43920}, school = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, pages = {83}, year = {2022}, language = {de} } @masterthesis{RohdeVormann2022, type = {Bachelor Thesis}, author = {Rohde-Vormann, Nadja}, title = {K{\"u}nstlerisch-{\"a}sthetische Praxis in der Sozialen Arbeit zur F{\"o}rderung der Resilienz}, address = {D{\"u}sseldorf}, organization = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:due62-opus-43931}, school = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, pages = {58}, year = {2022}, language = {de} } @masterthesis{Nuesken2023, type = {Bachelor Thesis}, author = {N{\"u}sken, Charlotte}, title = {T{\"a}tertypologien p{\"a}dosexuelller Straft{\"a}terinnen im Vergleich zu geschlechterstereotypischen Wahrnehmungsmustern weiblicher Sexualit{\"a}t}, address = {D{\"u}sseldorf}, organization = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:due62-opus-43757}, school = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, pages = {68}, year = {2023}, language = {de} } @masterthesis{Wendsche2023, type = {Bachelor Thesis}, author = {Wendsche, Zoe Fee-Noa}, title = {Interventionen bei sexualisierter Gewalt gegen FLINTA* in der elektronischen Partyszene durch Awareness}, address = {D{\"u}sseldorf}, organization = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:due62-opus-43739}, school = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, pages = {110}, year = {2023}, language = {de} } @masterthesis{Overberg2023, type = {Bachelor Thesis}, author = {Overberg, Marie}, title = {Digitale Instrumente als Chance f{\"u}r F{\"u}hrungskr{\"a}fte im Bereich von Mitarbeitergespr{\"a}chen in Bezug auf die Generation Z}, address = {D{\"u}sseldorf}, organization = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:due62-opus-43746}, school = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, pages = {78}, year = {2023}, language = {de} } @masterthesis{Scholand2023, type = {Bachelor Thesis}, author = {Scholand, Johanna}, title = {Die partizipative Entscheidungsfindung und die Herausforderungen bei der Implementierung von Entscheidungshilfen f{\"u}r Menschen mit Demenz}, address = {D{\"u}sseldorf}, organization = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:due62-opus-43721}, school = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, pages = {66}, year = {2023}, language = {de} }