@masterthesis{Oez2024, type = {Bachelor Thesis}, author = {{\"O}z, H{\"u}meyra}, title = {Kindliche Viktimisierung als Faktor in der Entwicklung sexueller Delinquenz}, address = {D{\"u}sseldorf}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:due62-opus-51296}, school = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, pages = {80}, year = {2024}, abstract = {„Inwiefern besteht ein Zusammenhang zwischen kindlicher Viktimisierung und der Wahrscheinlichkeit der sp{\"a}teren Entwicklung sexueller Delinquenz?". Zur Beantwortung der Forschungsfrage wird eine literaturgest{\"u}tzte Methodik gew{\"a}hlt. Die Auswahl relevanter Literatur erfolgt auf interdisziplin{\"a}re Basis, da die Thematik der kindlichen Viktimisierung und sexuellen Delinquenz verschiedene Fachrichtungen umfasst. Psychologische, kriminologische und gesellschaftliche Perspektiven werden integriert, um die Komplexit{\"a}t des Themas zu erfassen und aus vielschichtigen Blickwinkeln zu beleuchten.}, subject = {Viktimisierung}, language = {de} } @masterthesis{Ruppelt2024, type = {Bachelor Thesis}, author = {Ruppelt, Celine}, title = {Der sexuelle Kompass der Gen Z in Deutschland}, address = {D{\"u}sseldorf}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:due62-opus-51302}, school = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, pages = {109}, year = {2024}, abstract = {Ziel dieser Arbeit ist es, ein Verst{\"a}ndnis daf{\"u}r zu entwickeln, wie sich junge Menschen im Alter von 18 bis 25 Jahren in einer sich schnell ver{\"a}ndernden Welt sexuell „orientieren", insbesondere hinsichtlich ihrer Beschaffung und Verarbeitung von Informationen {\"u}ber Sexualit{\"a}t. Denn um ein m{\"o}glichst ganzheitliches Bild von Sexualit{\"a}t zu zeichnen, ist es erforderlich sie nicht isoliert zu betrachten, sondern im Kontext sozialer Rahmenbedingungen der Gesellschaft, der man angeh{\"o}rt. Auf Grundlage dessen wurde die Forschungsfrage f{\"u}r die vorliegende Arbeit formuliert: Welche Einfl{\"u}sse formen den sexuellen Kompass der Generation Z und wie spiegeln sich diese in ihrem Umgang mit Sexualit{\"a}t wider?}, subject = {Sexualit{\"a}t}, language = {de} } @masterthesis{Rommel2024, type = {Bachelor Thesis}, author = {Rommel, Annette}, title = {Mathematische Bildung mit digitalen Medien in Kindertagesst{\"a}tten}, address = {D{\"u}sseldorf}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:due62-opus-50483}, school = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, pages = {91}, year = {2024}, abstract = {„Welche Einstellungen haben p{\"a}dagogische Fachkr{\"a}fte in Kindertagesst{\"a}tten gegen{\"u}ber der Nutzung von digitalen Medien zur F{\"o}rderung der mathematischen Bildung?". Zur Beforschung dieses Themas folgt diese Arbeit folgendem Ablauf: Zun{\"a}chst wird der aktuelle Forschungsstand pr{\"a}sentiert, daf{\"u}r wird genauer Blick genommen auf den Forschungsstand hinsichtlich digitaler Medien, mathematischer Bildung und einer Kombination der zwei Bildungsbereiche (Kapitel 2). Im Anschluss wird das methodische Vorgehen und der Fragebogen sowie die Fragebogenentwicklung er{\"o}rtert (Kapitel 3). Im n{\"a}chsten Schritt werden die Daten zusammengetragen (Kapitel 4) und die Ergebnisse im Folgenden diskutiert (Kapitel 5). Daraufhin wird das Fazit (Kapitel 6) und die kritische W{\"u}rdigung der Arbeit verschriftlicht (Kapitel 7), um schließlich einen Ausblick zu verfassen (Kapitel 8).}, subject = {Kindertagesst{\"a}tte}, language = {de} } @masterthesis{Esmail2024, type = {Bachelor Thesis}, author = {Esmail, Slava}, title = {Unterst{\"u}tzung von traumatisierten Kindern mit Fluchterfahrung in Schulen}, address = {D{\"u}sseldorf}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:due62-opus-51003}, school = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, pages = {65}, year = {2024}, abstract = {Inwiefern sehen sich Mitarbeitende im multiprofessionellen Team in der Lage, traumatisierte Kinder mit Fluchterfahrungen in den Schulen zu unterst{\"u}tzen? Ein koordiniertes Vorgehen ist notwendig, das verschiedene Fachkr{\"a}fte wie Lehrer*innen, Schulsozialarbeiter*innen und Psycholog*innen einbezieht, um den betroffenen Kindern die bestm{\"o}gliche Betreuung zu bieten. Eine enge Zusammenarbeit und der Aufbau eines stabilen, sicheren Schulumfelds sind dabei entscheidende Faktoren. Diese Bachelorarbeit befasst sich mit der Unterst{\"u}tzung traumatisierter Kinder an Schulen und untersucht, welche Kompetenzen und Herausforderungen f{\"u}r Mitarbeitende in multiprofessionellen Teams bestehen. Ziel ist es, Handlungsempfehlungen f{\"u}r eine optimale Betreuung zu entwickeln, wobei die Bedeutung der Traumap{\"a}dagogik und die interdisziplin{\"a}re Zusammenarbeit im Fokus stehen, um ein umfassendes Unterst{\"u}tzungsnetzwerk f{\"u}r die Kinder zu schaffen.}, subject = {Flucht}, language = {de} } @masterthesis{Kazubowski2024, type = {Bachelor Thesis}, author = {Kazubowski, Sarah}, title = {Teilhabe von psychisch erkrankten Menschen und die Rolle der Sozialen Arbeit - am Beispiel des Leistungszugangs und der Bedarfsfeststellung in der Eingliederungshilfe}, address = {D{\"u}sseldorf}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:due62-opus-50490}, school = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, pages = {88}, year = {2024}, abstract = {Die vorliegende Arbeit soll zur Kl{\"a}rung der Fragen beitragen, inwieweit psychisch erkrankte Menschen im Leistungszugang und in der Bedarfsfeststellung der Eingliederungshilfe Beeintr{\"a}chtigungen erfahren und inwieweit die Soziale Arbeit Einfluss darauf nehmen kann, um Betroffene in ihrer Wahrnehmung des Rechts auf Teilhabe zu unterst{\"u}tzen. Dazu werden zun{\"a}chst grundlegende Begrifflichkeiten wie Teilhabe und Behinderung anhand internationaler Abkommen sowie eines Klassifikationssystems zur Ermittlung von Teilhabebeeintr{\"a}chtigungen erl{\"a}utert. Die entsprechende Umsetzung auf nationaler Ebene wird anhand rechtlicher Normen zu Leistungen der Teilhabe und Rehabilitation erkl{\"a}rt. Darauf aufbauend werden die unzureichenden Versorgungsstrukturen f{\"u}r Menschen mit psychischer Erkrankung aufgezeigt, um die Relevanz der Leistungen medizinischer Rehabilitation hervorzuheben. Anschließend wird das Eingliederungshilferecht, speziell die Leistungszugangsvoraussetzungen erl{\"a}utert und aktuelle Forschungsberichte bez{\"u}glich der Neuformulierung des leistungsberechtigten Personenkreises analysiert. Diese werden bez{\"u}glich der Auswirkungen f{\"u}r psychisch erkrankte Menschen und ihren Leistungszugang erforscht, um eine erste Ann{\"a}herung an die Beantwortung der Frage nach Beeintr{\"a}chtigungen im Leistungszugang der Eingliederungshilfe f{\"u}r psychisch erkrankte Menschen zu erhalten. Die rechtlichen Vorschriften zur Bedarfsermittlung werden im Kontext zum vorgestellten Klassifikationssystem zur Ermittlung von Teilhabebeeintr{\"a}chtigungen erkl{\"a}rt. Die aus dem theoretischen Teil aufgezeigten Problematiken in der Versorgung psychisch erkrankter Menschen sowie die m{\"o}glichen Beeintr{\"a}chtigungen im Leistungszugang und in der Bedarfsfeststellung der Eingliederungshilfe dienen als Grundlage der anschließenden qualitativen Forschung. Diese wird die Frage nach der Rolle der Sozialen Arbeit in der Teilhabe von psychisch erkrankten Menschen kl{\"a}ren, indem Fachkr{\"a}fte der Sozialen Arbeit im Bereich der Eingliederungshilfe zu den theoretisch erarbeiteten Problematiken sowie ihrem m{\"o}glichen Einfluss darauf befragt werden.}, subject = {Eingliederungshilfe}, language = {de} } @masterthesis{Doerken2024, type = {Bachelor Thesis}, author = {D{\"o}rken, Leona Marie}, title = {Alleinerziehende Elternschaft - Auswirkungen auf die kindliche Psyche}, address = {D{\"u}sseldorf}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:due62-opus-50506}, school = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, pages = {68}, year = {2024}, abstract = {Hintergrund: Ein-Eltern-Familien sind eine pluralisierende Familienform, die mit erheblichen sozio{\"o}konomischen und psychosozialen Belastungen einhergehen kann. Die Mehrheit der Alleinerziehenden sind Frauen, die h{\"a}ufig von geschlechtsspezifischen strukturellen Benachteiligungen betroffen sind. In der Literatur wird zudem eine erh{\"o}hte Pr{\"a}valenz von Verhaltensauff{\"a}lligkeiten bei Kindern aus (weiblichen) Ein-Eltern-Familien festgestellt. Methode: Zur Identifikation signifikanter Faktoren, die die Pr{\"a}valenz von Verhaltensauff{\"a}lligkeiten bei Kindern alleinerziehender M{\"u}tter erh{\"o}hen, wurde ein systematisches Review durchgef{\"u}hrt. Hierf{\"u}r wurden sechs Studien anhand definierter Einschlusskriterien ausgew{\"a}hlt und analysiert. Die Datenextraktion und Analyse orientierten sich an den PRISMA-Richtlinien, um die Transparenz und Replizierbarkeit der Ergebnisse sicherzustellen. Ergebnisse: Die Studienanalyse hat ergeben, dass die spezifischen Belastungen, die mit dem alleinigen Familienstatus einhergehen, signifikante Pr{\"a}diktoren f{\"u}r kindliche Verhaltensauff{\"a}lligkeiten darstellen. Allerdings zeigt der niedrige sozio{\"o}konomische Status eine st{\"a}rkere und konsistentere Wirkung. Dieser wirkt dabei sowohl direkt auf die Entwicklung der Kinder als auch moderierend, indem er die Auswirkungen des Alleinerziehens verst{\"a}rkt. Fazit: Die Situation alleinerziehender M{\"u}tter und ihrer Kinder ist ein komplexes und vielschichtiges Forschungsfeld und ist von hoher gesellschaftlicher Relevanz. Es besteht ein umfassender Forschungsbedarf, da das Thema bislang wenig tiefgehend bzw. differenziert untersucht wurde. Diese Arbeit hebt die Notwendigkeit gesellschaftlicher und politischer Anerkennung hervor, um die Chancengleichheit f{\"u}r betroffene Kinder und Eltern langfristig zu f{\"o}rdern und deren Lebensrealit{\"a}ten nachhaltig zu verbessern.}, subject = {Einelternfamilie}, language = {de} } @masterthesis{Mbaye2024, type = {Bachelor Thesis}, author = {Mbaye, Mohamed}, title = {Rassismus - Macht - Schule: eine teilnehmende Beobachtung zu M{\"o}glichkeiten des Empowerments mit Jugendlichen of Color im Kontext der Schulsozialarbeit}, address = {D{\"u}sseldorf}, organization = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:due62-opus-48850}, school = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, pages = {113}, year = {2024}, abstract = {Wo finden im Kontext der Schulsozialarbeit Empowerment-Prozesse statt mit Blick auf Rassismuserfahrungen und wo gibt es Ankn{\"u}pfungspunkte f{\"u}r Empowerment? Um dieser Frage nachzugehen, versuche ich, in einem ersten, theoretischen Teil, Rassismus zu definieren und dessen Wirkm{\"a}chtigkeit auf struktureller, institutioneller sowie interpersonaler Ebene herauszuarbeiten, um den Auswirkungen von Rassismus auf Sch{\"u}ler*innen of Color in der Schule besondere Aufmerksamkeit zu schenken (Kapitel 2). Da Rassismus in der Institution Schule eng verkn{\"u}pft ist mit intersektionalen Verflechtungen, insbesondere mit Adultismus und Fragen institutioneller Macht, werde ich auch auf diese beiden Aspekte kurz eingehen. Anschließend werde ich mich den Aufgaben, Potenzialen und Herausforderungen der Schulsozialarbeit widmen (Kapitel 3), um hiervon ausgehend die M{\"o}glichkeiten von Empowerment im Kontext Schulsozialarbeit herauszuarbeiten (Kapitel 4). Diesen theoretischen {\"U}berlegungen folgend versuche ich nach einer Skizzierung der empirischen Vorgehensweise (Kapitel 5) die Auswertung meiner Beobachtungen, die ich von M{\"a}rz bis September 2023 im Rahmen meines Praktikums an einer Realschule in K{\"o}ln 3 anstellen durfte. In Kapitel 6 bringe ich Empirie und Theorie zusammen und beende die vorliegende Thesis mit meinem Fazit und einem entsprechenden Ausblick.}, subject = {Empowerment}, language = {de} } @masterthesis{Schoeberl2024, type = {Bachelor Thesis}, author = {Sch{\"o}berl, Levi Moritz}, title = {Stress, Einsamkeit und psychische Gesundheit in verschiedenen Bev{\"o}lkerungsgruppen: Eine quantitative Untersuchung von Minderheiten in Deutschland}, address = {D{\"u}sseldorf}, organization = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:due62-opus-48620}, school = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, pages = {90}, year = {2024}, abstract = {Die vorliegende Arbeit untersucht Zusammenh{\"a}nge zwischen Stress (Perceived Stress Scale), Einsamkeit (De Jong Gierveld Loneliness Scale) und psychischer Gesundheit (Mental Health Inventory) in verschiedenen Bev{\"o}lkerungsgruppen mit Schwerpunkt auf Minderheiten. Dabei wurden ebenfalls Diskriminierungserfahrungen ber{\"u}cksichtigt. Befragt wurden erwachsene Menschen in Deutschland (N = 211) mithilfe eines Online-Fragebogens. Es handelt sich um eine quantitative Querschnittstudie. Die Ergebnisse zeigen eine sehr starke Korrelation zwischen Stress und psychischer Gesundheit (rs = -.836), eine starke Korrelation zwischen Einsamkeit und psychischer Gesundheit (rs = -.594) sowie eine moderate bis starke Korrelation zwischen Einsamkeit und Stress (rs = .498). Ferner ließ sich ein moderater Zusammenhang zwischen Diskriminierungserfahrungen und der psychischen Gesundheit best{\"a}tigen (rs = -.415). In der vorliegenden Stichprobe erfuhren 79.3 Prozent der Menschen mit Minderheitenstatus Diskriminierung. In der Mehrheitsgesellschaft waren es 24.2 Prozent. Zus{\"a}tzlich zeigen Minderheiten große Unterschiede zur Mehrheitsgesellschaft. In der Stichprobe weisen sie h{\"o}here Stress- und Einsamkeitsniveaus sowie eine niedrigere psychische Gesundheit auf.}, subject = {Stress}, language = {de} } @masterthesis{Esser2024, type = {Bachelor Thesis}, author = {Esser, Lisann}, title = {FACHKR{\"A}FTE UND DIE DIGITALISIERUNG VON GRUNDSCHULEN. Wie k{\"o}nnen sich Fachkr{\"a}fte in Ganztagsklassen an der Digitalisierung von Grundschulen in NRW beteiligen und welche Kompetenzen m{\"u}ssen sie hierzu erwerben?}, address = {D{\"u}sseldorf}, organization = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:due62-opus-46684}, school = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, pages = {58}, year = {2024}, subject = {Digitalisierung}, language = {de} } @masterthesis{Pieritz2024, type = {Bachelor Thesis}, author = {Pieritz, Doreen}, title = {Wahrnehmungsschwellen von Gewalt in Paarbeziehungen und Zusammenh{\"a}nge zu negativen Kindheitserfahrungen}, address = {D{\"u}sseldorf}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:due62-opus-46414}, school = {Hochschule D{\"u}sseldorf}, pages = {78}, year = {2024}, abstract = {In bisherigen nationalen und internationalen Studien aus dem Bereich der Gewaltforschung in Beziehungen konnte {\"u}bereinstimmend festgestellt werden, dass Gewalterfahrungen in der Kindheit ein signifikant erh{\"o}htes Risiko f{\"u}r sp{\"a}tere Betroffenheit von Partnerschaftsgewalt darstellen (BMFSFJ, 2004, S. 268; Egger \& Sch{\"a}r Moser, 2008, S. 18; Widom et al., 2008, S. 793; Cascardi \& Jouriles, 2018, S. 176; Cascardi, 2016, S. 784; Blom et al., 2014, S. 5; Bernes et al. 2009, S. 417; Valdez et al. 2013, S. 137). Die Frage, auf welche Weise dieser Zusammenhang zu erkl{\"a}ren ist und welche vermittelnden Faktoren diesem Ph{\"a}nomen zugrunde liegen, steht im Mittelpunkt des Forschungsinteresses.}, subject = {H{\"a}usliche Gewalt}, language = {de} }