Möglichkeiten der Förderung einzelner Dimensionen sozialer Kompetenzen im Kontext von Schule
Verfasserangaben: | Janine Linßer |
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URN: | urn:nbn:de:hbz:6-87109668286 |
URL: | https://d-nb.info/1177145480/34 |
Identifier: | 978-3-8405-0193-7 Katalogsuche |
Untertitel (Deutsch): | Programmevaluation „Sozialtraining und Mobbingintervention – Systemisch denken und handeln“ |
Verlag: | readbox unipress |
Verlagsort: | Münster |
Gutachter*in: | Wolfgang Böttcher, Stefanie van Ophuysen |
Dokumentart: | Dissertation |
Sprache: | Deutsch |
Jahr der Erstveröffentlichung: | 2017 |
Datum der Abschlussprüfung: | 18.07.2018 |
Datum der Freischaltung: | 05.04.2024 |
GND-Schlagwort: | Schule; Schüler; Sozialkompetenz; Förderung; Evaluation |
Ausgabe / Heft: | Wissenschaftliche Schriften der WWU Münster; Band 16 |
Seitenzahl: | 329 |
Bemerkung: | Dissertation ander Westfälischen Wilhelms-Universität Münster, Fachbereich Erziehungswissenschaft und Sozialwissenschaften, 2018 |
Open Access: | ja |
Fakultät: | Fakultät für angewandte Geistes- und Naturwissenschaften |
DDC-Klassifikation: | 3 Sozialwissenschaften / 30 Sozialwissenschaften, Soziologie |
DFG-Fachsystematik: | Geistes- und Sozialwissenschaften / Sozial- und Verhaltenswissenschaften / Sozialwissenschaften |
Lizenz (Deutsch): | ![]() |
Frontdoor-URL: | https://opus4.kobv.de/opus4-hs-augsburg/1779 |