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Matching by Value Congruence for High-Quality Mentoring: Evidence from a Student Peer Mentoring Program

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Verfasserangaben:Martin P. FladererORCiD, Sophie Drozdzewski, Alexandra Hauser, Eva LermerORCiD, Angela KuonathORCiD, Dieter Frey
DOI:https://doi.org/10.1080/03075079.2023.2217441
Identifier:1470-174X Katalogsuche
Titel des übergeordneten Werkes (Englisch):Studies in Higher Education
Dokumentart:Wissenschaftlicher Artikel
Sprache:Englisch
Datum der Veröffentlichung (online):27.05.2023
Jahr der Erstveröffentlichung:2023
Datum der Freischaltung:01.06.2023
Freies Schlagwort / Tag:deep-level similarity; higher education; mentoring; response surface analysis; role modeling; value congruence
Seitenzahl:15
Bemerkung:
Bei Interesse kann der Aufsatz bei Frau Prof. Dr. habil. Lermer kostenfrei als PDF angefordert werden.
Fakultät:Fakultät für angewandte Geistes- und Naturwissenschaften
DDC-Klassifikation:3 Sozialwissenschaften / 37 Bildung und Erziehung
DFG-Fachsystematik:Geistes- und Sozialwissenschaften / Sozial- und Verhaltenswissenschaften / Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung
Institute und Forschungsgruppen:HSA_april: Forschungsgruppe für angewandte Wirtschaftspsychologie (Applied Psychology for Research and Innovation Lab)
Lizenz (Deutsch):License Logogemäß dem Veröffentlichungsvertrag nach dem deutschen Urheberrecht (UrhG)
Begutachtungsstatus:peer-reviewed
Frontdoor-URL:https://opus4.kobv.de/opus4-hs-augsburg/1264
Verstanden ✔
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