TY - RPRT ED - Klinkhammer, Nicole ED - Schacht, Diana D. ED - Meiner-Teubner, Christiane ED - Kuger, Susanne ED - Kalicki, Bernhard ED - Riedel, Birgit T1 - ERiK-Forschungsbericht II: Befunde des indikatorengestützten Monitorings zum KiQuTG Y1 - 2022 SN - 978-3-7639-7298-2 U6 - https://doi.org/10.3278/9783763972999 PB - wbv Publikation CY - Bielefeld ER - TY - RPRT A1 - Ziesmann, Tim A1 - Tiedemann, Catherine A1 - Hoang, Tony A1 - Peterle, Christopher A1 - Jähnert, Alexandra ED - Meiner-Teubner, Christiane ED - Klinkhammer, Nicole T1 - ERiK - Länderberichte II des Monitorings zum KiQuTG BT - Ein kommentierter Datenband herausgegeben von Christiane Meiner-Teubner und Nicole Klinkhammer Y1 - 2023 UR - https://www.forschungsverbund.tu-dortmund.de/fileadmin/user_upload/20231215_Laenderbericht_II_final.pdf U6 - https://doi.org/10.36189/DJI202303 PB - Deutsches Jugendinstitut e. V. CY - München ER - TY - THES A1 - Frank, Anna T1 - Auswirkungen von Mikroaggressionen im Lebensalltag migrantisch gelesener Mütter* BT - Eine qualitative Analyse narrativer Interviews N2 - Die vorliegende Bachelorarbeit untersucht die Auswirkungen von Mikroaggressionen auf die Mutterschaft* migrantisch gelesener Mütter* aus intersektionaler Perspektive. Ausgangspunkt ist die Annahme, dass migrantisch gelesene Mütter* an der Schnittstelle von Race und Gender spezifische Mikroaggressionen erfahren, die sich zu ihren maternalen Anforderungen addieren und einen erheblichen Belastungsrahmen erzeugen, der sich durch identifikativ erlebte Mikroaggressionen ihrer Kinder zusätzlich verstärkt. Einführend erfolgt eine theoretische Auseinandersetzung mit Mutterschaft* und Mikroaggressionen unter Einbezug kritischer migrationswissenschaftlicher Perspektiven. Anschließend wird das qualitativ-explorative Forschungsdesign vorgestellt, in dessen Rahmen vier narrative Interviews geführt und mittels inhaltlich strukturierender Inhaltsanalyse ausgewertet wurden. Die Ergebnisse verdeutlichen, dass Mikroaggressionen den Alltag der Befragten durchdringen, ihre gesellschaftliche Zugehörigkeit infrage stellen und in Verbindung mit Mutterschaft* ein erhöhtes Bedrohungs- und Belastungserleben konstituieren. Gleichzeitig zeigen sich vielfältige Strategien – etwa die Stärkung familiärer Bündnisse, pädagogische Ressourcen, CounterSpaces und Mikroaffirmationen – durch die Mütter* Widerstandskraft mobilisieren und Resilienz entwickeln. Vor diesem Hintergrund verdeutlicht die Arbeit die schwerwiegenden Konsequenzen einer mikroaggressiven Lebensrealität, die Widerstandskraft migrantisch gelesener Mütter* sowie den Handlungsbedarf der Sozialen Arbeit, sich dieser bewusst zu werden und sie zu unterstützen. Y1 - 2025 U6 - https://doi.org/10.60524/opus-2786 N1 - Bachelorarbeit im Studiengang "Soziale Arbeit" an der Technischen Hochschule Augsburg, Fakultät Angewandte Natur- und Geisteswissenschaften ER - TY - THES A1 - Ahnefeld, Louisa T1 - Rassismus in Kinderhörspielen: Eine rassismuskritische Analyse der Hörspielreihe "Die drei ???" N2 - Die vorliegende Bachelorarbeit untersucht rassistische Elemente in der populären Kinderhörspielreihe Die drei ??? und thematisiert die bislang vernachlässigte Auseinandersetzung mit Rassismus in Kindermedien. Während Kinderbücher bereits im Fokus rassismuskritischer Debatten standen, bleibt das Medium Hörspiel trotz seiner steigenden Nachfrage durch Kinder und Jugendliche weitgehend unbeachtet. Aufbauend auf einer theoretischen Auseinandersetzung mit der Konstruktion von Rassismus, Selbst- und Fremdbezeichnungen sowie der Bedeutung von Kindermedien als Sozialisationseinfluss, wird im empirischen Teil untersucht, inwiefern Die drei ??? rassistische Elemente reproduziert. Mithilfe einer qualitativen Inhaltsanalyse ausgewählter Hörspielfolgen konnten insgesamt neun Kategorien rassistischer Elemente identifiziert werden, die sowohl explizit als auch implizit auftreten und unabhängig vom Erscheinungsjahr identifiziert werden konnten. Die Ergebnisse zeigen, dass Kinder und Jugendliche auch in der Auseinandersetzung mit der Hörspielreihe mit einem gesellschaftlich tief verankerten Ungleichheitsverhältnis konfrontiert werden. Abschließend wird sowohl ein stärkeres Bewusstsein und eine kritische Überarbeitung der Hörspielreihe als auch eine Verantwortungsübernahme der Produktion gefordert, um eine inklusive Kindermedienlandschaft zu schaffen, die allen Kindern positive Identifikationsmomente ermöglicht und langfristig zu einer gerechteren Gesellschaft beiträgt. KW - Die drei ??? KW - Rassismuskritik KW - Kindermedien KW - Hörspielanalyse KW - Sozialisation Y1 - 2025 U6 - https://doi.org/10.60524/opus-2544 ER -