@masterthesis{Pietsch, type = {Bachelor Thesis}, author = {Pietsch, Xenia}, title = {Evaluation einer Online-Positiven-Psychologie-Intervention: Zum Einfluss auf den wahrgenommenen Stress und die emotionale Intelligenz.}, doi = {10.60524/opus-2636}, pages = {45}, abstract = {Theoretischer Hintergrund: Die deutsche Bev{\"o}lkerung sieht sich immer mehr Stress ausgesetzt. Die negativen Folgen davon f{\"u}hren zu wachsenden Problemen in Deutschland, wie zum Beispiel einem Anstieg der Arbeitsunf{\"a}higkeitstage aufgrund psychischer Erkrankungen. Positive Psychologie Interventionen (PPIs) k{\"o}nnten den Menschen dabei helfen, mit den negativen Folgen von Stress besser umzugehen. Die vorliegende Studie betrachtet den Einfluss einer Online-PPI auf den wahrgenommenen Stress und die emotionale Intelligenz sowie die zugeh{\"o}rigen Subdimensionen. Dies wird in Hinblick auf die zeitliche Entwicklung in der Interventionsgruppe sowie im Vergleich zwischen Interventions- und Kontrollgruppe untersucht. Methode: Die Interventionsgruppe hatte 4 Wochen Zeit, um die Online-Multikomponenten-PPI zu bearbeiten und f{\"u}llte vor und nach der Intervention jeweils einen Fragebogen aus. Die Kontrollgruppe beantwortete nur die beiden Frageb{\"o}gen, ohne an der Intervention teilzunehmen. Ergebnisse: Beim Vergleich beider Gruppen zeigten sich f{\"u}r wahrgenommenen Stress, emotionale Intelligenz und ihre Subdimension interpersonale Emotionsregulation signifikante Haupteffekte der Zeit, jedoch trat ein signifikanter Interaktionseffekt zwischen Zeit und Gruppe nur bei der Subdimension Emotionswahrnehmung auf. Diskussion: Die Ergebnisse zeigen, dass Online-PPIs das Potenzial aufweisen, Dimensionen der emotionalen Intelligenz zu f{\"o}rdern. Zudem stellt die Studie die Notwendigkeit heraus, dass zuk{\"u}nftige Untersuchungen den Einfluss saisonaler Effekte st{\"a}rker ber{\"u}cksichtigen und erforschen.}, language = {de} }