TY - CHAP A1 - Molitor, Heike A1 - Holzgreve, Matthias A1 - Krah, Jennifer A1 - Friede, Claudia A1 - Paulokat, Kristin ED - Weselek, Johanna ED - Kohler, Florian ED - Siegmund, Alexander T1 - Online-Camps zur Studienorientierung am Beispiels des FutureCamp-Projekts an der Hochschule für nachhaltige Entwicklung Eberswalde T2 - Digitale Bildung für nachhaltige Entwicklung N2 - Jungen Menschen eine berufliche Orientierung für zukunftsfähige Studienfächer zu geben, ist Teil des Förderprogramms „Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung befördern“, das maßgeblich vom Bundesumweltministerium auf den Weg gebracht wurde. In mehrtägigen Online-Camps der Hochschule für nachhaltige Entwicklung erhalten Studieninteressierte wesentliche Einblicke in die fachliche Logik der Studiengebiete Naturschutz, ökologisches Bauen und nachhaltige Regionalentwicklung. Diese Online-Camps werden methodisch und didaktisch auf Grundlage der Schlüsselkompetenzen für eine nachhaltige Entwicklung entwickelt und durchgeführt. Beispielhaft werden drei methodische Herangehensweisen (Exploration, interaktive Kartenarbeit und Planspiel) dargelegt und mit den Schlüsselkompetenzen, wie beispielsweise dem systemischen Denken, in Beziehung gesetzt. Dabei werden die Vorteile der digitalen Möglichkeiten konsequent genutzt, um selbstständige Entscheidungen hinsichtlich der Studienfachwahl unterstützen zu können. Die Erfahrung aus den durchgeführten Online-Camps legt nahe, dass Online-Formate den Transfer zur eigenen Lebensrealität und damit die Umsetzungskompetenz stärken können. KW - Schlüsselkompetenzen für Nachhaltigkeit; Systemisches Denken; Umsetzungskompetenz; Handlungsorientierung; Situiertes Lernen; Studienorientierung Y1 - 2022 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:eb1-opus-5129 SN - 978-3-662-65119-3 SP - 127 EP - 139 PB - Springer Nature ER - TY - CHAP A1 - Stöckmann, Antje A1 - Holzgreve, Matthias T1 - Digitale Wissenschaftskommunikation: Die Lebenswelt des Fischotters als interaktives Storyboard - Virtuelle Geländeübung in der Online-Lehre T2 - 36. Jahrestagung 2021 der Deutschen Gesellschaft für Limnologie e.V. N2 - Digitale Wissenschaftskommunikation - Die Lebenswelt des Fischotters als interaktives Storyboard: Im dritten Online-Semester sind infolge der Corona-bedingten Einschränkungen Geländeübungen und Exkursionen an den Hochschulen kaum noch möglich. Nachdem im Sommersemester 2020 im Rahmen der Online-Lehre ein erster Ersatz mittels Virtueller Exkursionen im seminaristischem Unterricht durchgeführt wurde, wird im Sommersemester 2021 an der Hochschule für Nachhaltige Entwicklung Eberswalde eine Virtuelle Geländeübung als digitales Lehr- und Lernmodul entwickelt. Gemäß der Prozeßmethode des Forschenden Lernens erarbeiten die Teilnehmer des Moduls Fließgewässer- und Feuchtgebietsmanagement (Masterstudiengang Regionalentwicklung und Naturschutz*) eine digitale Darstellung komplexer ökologischer Zusammenhänge anhand der Interaktion des Fischotters mit seinem Habitat. Dazu wird ein interaktives Storyboard u. a. unter Einsatz von 360° Technik und Augmented-Reality-Elementen erstellt. Ziel ist der Einsatz des neuen Formates in der Hochschullehre, aber auch in der allgemeinen Wissenschaftskommunikation. Y1 - 2021 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:eb1-opus-6685 ER - TY - CHAP A1 - Stöckmann, Antje A1 - Ermisch, Till A1 - Holzgreve, Matthias T1 - Feldsölle – Eine interaktive Virtual-Reality-Tour (VR-Tour) über die Biodiversitätshotspots in einer gleichförmigen Agrarlandschaft T2 - 37. Jahrestagung 2022 der Deutschen Gesellschaft für Limnologie e.V. N2 - Aufgrund von Corona-bedingten Einschränkungen fand die Methode der VR-Tour als Ersatz für Exkursionen in den vergangenen Semestern an der Hochschule für Nachhaltige Entwicklung Eberswalde (HNEE) Anklang, sodass diese Methode nun auch weiterhin genutzt wird. Studierende des Moduls „Feuchtgebietsmanagement“ (Masterstudiengang Nachhaltige Regionalentwicklung - Management - Naturschutz) erarbeiten im Sommersemester 2022 nach der Methode „Forschendes Lernen“ eine VR-Tour als digitales Format für die Hochschullehre sowie die Wissenschaftskommunikation. Die Tour widmet sich den Feldsöllen: Die Kleingewässer mit einer Größe von < 1 ha sind und können ein wichtiger Lebensraum für seltene Arten in einer gleichförmigen Agrarlandschaft sein. Ihr Zustand wirkt sich maßgeblich auf Flora und Fauna in und um Feldsölle aus. Dieser hängt von neben natürlichen auch von anthropogenen Faktoren wie umliegender und direkter Nutzung ab. Um eine erhöhte Sensibilisierung für Feldsölle als naturschutzfachlich relevante Lebensräume zu erreichen, spielt die Wissenschaftskommunikation eine wichtige Rolle, die mit der VR-Tour mit Einsatz von u.a. 360-GradAufnahmen als Darstellungsmöglichkeit umgesetzt werden soll. Nutzer des Formates können eine Art virtuellen Spaziergang unternehmen, in dem sie selbstständig Feldsölle als Biotope und Trittsteine im Biotopverbund in der Agrarlandschaft erkunden können. Y1 - 2022 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:eb1-opus-6698 ER -